2022年部编版六年级下册小升初模拟测试语文试卷（十四）

精品文档-下载后可编辑年部编版六年级下册小升初模拟测试语文试卷（十四）2022年部编版六年级下册小升初模拟测试语文试卷（十四）

一、填空题

1.根据拼音写汉字，并按要求答题。

húlún()吞枣tǎntè()不安恍然wù大()

熙熙rǎngrǎng()不jū()一格兴高cǎi()烈

同音字：quán：()愈()缩()势

依次写出第一行词语的近义词：____________________

依次写出第二行词语的反义词：____________________

2.按要求，写词语。

（1）赞不绝口—口是心非—_____________—_____________

（2）描写人物表情的成语：__________________________

（3）出自寓言故事的成语：__________________________

（4）AABC式的词语：______________________________

二、信息匹配

3.给带点的字选择合适的义项，把序号写在括号里

深：①从上到下或从外到里的距离大②深奥③深刻；深入④感情厚；关系密切⑤颜色浓⑤距离开始的时间久⑦很

（1）陈赓曾经深情地谈起这样一件往事。()

（2）那是深秋的一天，太阳偏西了。()

（3）池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着。()

（4）阅读时注意从内容体会思想，可以加深对课文的理解。()

（5）老师对我说的话深信不疑。()

（6）许多科普书写得太深，我们看不懂。()

三、填空题

4.将恰当的关联词填在括号里。

昨天的电视节目真精彩，()儿童歌舞之外，()我喜欢的《动物世界》。我看得入了迷，爸爸过来批评我，说我还没完成功课，我嘟起了嘴，妈妈也对我说：“()爸爸对你的批评是正确的，你()应该虚心接受。”我惭愧地低下了头。

四、语言表达

5.按要求改写句子。

（1）获得中国奥运史上第一块金牌的是许海峰。（改为反问句）

________________________________________

（2）蝴蝶在花间飞来飞去，小鸟在树上不停地叫着。（改为拟人句）

_________________________________________

（3）《牛郎织女》里的织女是一位美丽贤惠、心灵手巧的女人。（缩句）

__________________________________________

（4）我们不会做家务。我们父母不放手给我们做家务。（用关联词合成一句话）

__________________________________________

（5）老师对我们说，“雷锋精神是我们学习的榜样。”（修改病句）

_________________________

五、填空题

6.古诗词填空。

（1）___________________，早有蜻蜓立上头。

（2）不识庐山真面目，___________________。

（3）___________________，飞入寻常百姓家。

（4）停车坐爱枫林，___________________。

六、语言表达

7.小测验正在紧张地进行着。忽然，同桌李丽悄悄碰了碰你，向你要一道题的答案，但是你没有告诉她。下课了，李丽交了试卷，生气地走出了教室。这时的你想对李丽说些什么呢？

___________

8.东城区育人小学的学生许立最近特别想念他原来的班主任——朝阳区育新小学的赵江老师，于是他满怀深情地写了一封信，要给赵老师寄去，他知道育人小学的邮编是100018，育新小学的邮编是100029，可是信封该怎样写他却不太明白，请你帮他把信封写好吧！

七、现代文阅读

阅读与理解。打伞的女孩南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！9．联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指_________，“制宜”在文中指____________。

10．中说两位女孩很“木讷”，理由是什么？联系上下文来看，“木讷”这个词应该怎样理解？

_______________________________________________

11．从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？

______________________________________________

12．请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。

____________________________________________

阅读短文。“稻田卫士”青蛙青蛙的捕虫能力在动物界中是非常高的。他总喜欢住在稻田、沟渠和池塘的水边，以捕捉各种虫子作为“专门职业”。有一次上生物课，解剖青蛙。我看见青蛙的腹中有好多没有被消化的虫，数量之多，使我感到惊奇。为什么青蛙能捕这么多的害虫呢？这引起了我的兴趣，我抓了只大青蛙仔细观察，终于发现了它的秘密。第一，青蛙有一个“捕虫器”就是它的又长又宽、“丫”字型的舌头，舌头上有大量的黏液。青蛙发现小虫的时候，舌头就从口里迅速翻出，把昆虫粘住卷入口中。第二，青蛙的眼睛是一对灵敏异常的“巡视器”。当青蛙蹲在草丛中不动时，只要有一只小虫从它眼前飞过，他便能够立刻发觉，并用“捕虫器”很快捉住小虫。第三，青蛙的口腔上方生有很多细小的牙齿。这些牙不是用来咀嚼食物的，而是“关虫器”。如果青蛙嘴里没有这些“关虫器”，捕住的虫就可能从它的口中逃走。第四，为了不被其天敌发现，青蛙有一身与周围环境相适应的“护身服”。有些青蛙的体色是黄绿色的，因为它们生活在比较湿润的小河边、草地上；而有些褐色的青蛙则生活在沙滩、土洞里。这样就大大提高了捕虫的效率。青蛙有这么多的法宝，难怪能捕那么多虫呢。可是一个新问题又闪于我的脑海：青蛙能捕这么多虫，是不是同它的捕虫“战术”有关呢？为了证实我的这个想法，我做了一个试验，发现了青蛙的“战术”——“以静制动”。我把一只大青蛙放在草丛中，它只蹦了几下，就一动不动地蹲在那里。只见他昂着头，鼓着它那圆溜溜的大眼睛，像是全神贯注地盯着一个地方。它在干什么？噢，原来是在静静地等待食物地到来。青蛙的主要“战术”就是“突然袭击，攻其不备”。当一只小飞虫在草丛中得意洋洋地唱着哼哼曲时，身穿“护身服”、带着“捕虫器”的青蛙，正睁大了眼睛，注视着它。突然间一跃而起，转眼间小飞虫不见了。我真感到诧异，青蛙捕虫的速度快得使我无法看清。青蛙捕虫的数量十分惊人。每只青蛙每天大约要吃60多只害虫，在春天到秋天的8个月里，一只青蛙就能消灭一万多只害虫。它为稻谷的茁壮成长、为庄稼的丰收立下了卓著的功勋，这可真了不起呀！青蛙真不愧是“稻田卫士”。13．本文从两个方面分说“青蛙为什么能捕这么多的害虫”，请概括说明是哪两个方面？

__________________________________________

14．上文在介绍青蛙的生理特征时，先分别从“捕虫器”、______、_____、____四个方面讲起，最后作结。

15．这篇文章成功地运用了哪些说明方法，请举一例。

_________________________________________

16．文章第三自然段在全文结构上起什么作用？

________________________________________

1