《声音的特性》物理教学设计(教案)

《声音的特点》物理优秀讲课方案(讲课方案)《声音的特点》物理优秀讲课方案(讲课方案)/《声音的特点》物理优秀讲课方案(讲课方案)第二节声音的特点讲课目的、知识技术：认识音调、响度、音色是声音的三个特点；认识声音的音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅有关，不一样样发声体发出声音的音色不一样样。、过程和方法：经过演示、观察、研究、议论等过程，培育学生比较、归纳、总结问题的能力，并能从中体验变换法与控制变量法科学方法。、感神态度与价值观：体验现实世界声音丰富多彩，从各种活动中激发学习兴趣，更加热爱世界，热爱科学。要点难点学习要点：声音的三个特点及其决定要素。学习难点：响度与音调的差异。讲课过程讲课活动【导入】激情引入先经过多媒体播放各种动物的声音让学生听，随后播放两首歌曲。听完此后让学生交流：方才听到的声音有什么差异？【解说】总结声音有高有低（调子有差异）有轻有响（有大有小）还有有特点的声音（不一样样乐器演奏出的声音不一样样样）【解说】新课依照学生总结，提出各种声音都有自己的特点，分别是音调、响度和音色。【活动】1、音调演唱：1、2、3、4、5、6、7、i表演：用相同大小的力，敲不一样样的音叉请学生听完后说一说他的感觉。总结：声音有高低音调高：声音宏亮、尖细音调低：声音粗暴、低沉【活动】2、研究音调停频率的关系让学生自己着手完成两个实验：1、用大小相同的力拨动按在桌边的尺子，改变尺子伸出桌边的长度，注意尺子振动的快慢；2、用相同的力快慢不一样样的拨动梳子。归纳：音调与振动快慢有关系结论：振动越快，音调越高振动越慢，音调越低【活动】3、频率（1）、频率：表示物体在每秒内振动的次数。单位：赫兹，简称赫符号：Hz2）、人的听觉频率范围：20HZ20000HZ次声波和超声波你知道超声波和次声波的有哪些应用吗？3）、看图解说：为何有时人听到的声音，有些动物却能听到？为何人耳听不到蝴蝶振动发出的声音？【活动】4、响度提出问题：如何使物体振动发出的声音更响？如何来证明响度与振幅的关系？请设计实验方案，并进行你的实验显现你的实验成就。结论：响度与振幅有关振幅越大，响度越大。振幅越小，响度越小。【活动】5、音色播放钢琴、笛子、古筝演奏梁祝结论：不一样样发声体的资料、结构不一样样，发出声音的音色就不一样样。【活动】6、归纳与小结声音的三大特点：让学生以表格的形式总结【练习】当堂练习．开大收音机的音量旋钮是为了A．增高声音的响度B．提升声音的音调C．改进声音的音色D．减小噪音．2。医生用听诊器诊病是由于（）A．听诊器能使振动的振幅增添，响度增大B．听诊器能提升发声体的频率，使音调变高．听诊器能减小声音的分别，使传入人耳的响度更大些．听诊器能缩短听者和发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些3．“闻其声而辨其人”，最重若是由于各人声音的（）A．音量不一样样B．音调不一样样C．音色不一样样D．响度不一样样．男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下边对二人声音的描述正确的选项是A．“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大B．“男声”音调高、响度大；女声音调低、响度小C