江苏省盐城市2020-2021学年六年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

江苏省盐城市2020-2021学年六年级上学期语文期中考试试卷一、读句子，根据拼音写词语。（8分）1．读句子，根据拼音写词语。有一种精神叫中国女排。它能在逆境中bàofā出战胜kùnnan的强大力量，可以在shùnjiān展示自己的jìgāoyìchòu。中国女排让我们感受到yìlì在冠军领奖台上的xǐyuè，以及五星红旗升起时的心潮péngpài和rèxuèfèiténg。二、选择题。（16分）2．下列加点字读音完全正确的项是（）。A．攒着（cuán）绷紧（bēng）渲染（xuàn）威风凛凛（lín）B．单薄（bò）笨拙（zhuō）豁开（huō）沧海一粟（lì）C．风靡（mǐ）抡起（lūn）揪出（jiū）虎视眈眈（dān）D．迂回（yū）雹子（báo）逶迤（yí）一哄而散（hōng）3．下列词语书写完全正确的一项是（）。A．境界颓然干躁心惊肉跳 B．班点单薄笨拙坚强不屈C．迷蒙礼貌像皮悬崖峭璧 D．疙瘩羞涩忧虑沧海一粟4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）。A．《少年间土》节选自鲁迅于1921年写的短篇小说《故乡》。B．从高楼往下看，街道、行人、车辆、树木……等等尽收眼底。C．“你知道吗？”桑娜说。“咱们的邻居西蒙死了。”D．我们的日子为什么一去不复返呢。5．下列句子中有语病的一项是（）。A．国产科幻电影《流浪地球》强烈地震撼着观众的心，纷纷为导演的前瞻意识点赞。B．中国人民以70年不舍昼夜的奋斗，成就了波澜壮阔的东方传奇。C．中国女排以3：0战胜塞尔维亚女排，夺取10连胜，提前一轮卫冕世界杯冠军。D．经中共中央批准，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式将于9月29日上午10时在人民大会堂隆重举行。6．下列句子中成语运用不恰当的一项是（）。A．那只猴子似乎特别聪明，模仿起人的动作来，真是栩栩如生。B．会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。C．取得成绩后，我们千万不能忘乎所以，要再接再厉，力争取得更大的进步。D．周总理鞠躬尽瘁，为新中国的建设作出了巨大贡献。7．下列关于修辞手法的表述不正确的一项是（）。A．“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。”这句话运用反复的手法增强了句子的表达效果。B．“五岭逶迤騰细浪，乌蒙磅礴走泥丸”将险峻的山势与“细浪”“泥丸”作对比，想象奇特，衬托出红军不畏艰难的高大形象。C．“危楼高百尺，手可摘星辰。”诗人运用夸张和大胆的想象，体现了“危楼”之高。D．“蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的”和“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”这两句修辞手法相同。8．“哦，我们，我们总能熬过去的!”对这句话理解正确的一项是（）。A．“熬”的意思是“煎熬”，因为又抱养了两个孩子，加重了渔夫的负担，他觉得很为难。B．“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子。准备付出更多的辛劳。C．“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫对抚养邻居的孩子很犹豫，但又不得不这样做。9．下列有关名著说法有误的项是（）。A．《童年》以孩子的视角讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上一层天真烂漫的色彩。B．《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说。书中以教师的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。C．《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护革命干部，和日本鬼子斗争的故事。三、快乐读书吧。（8分）10．高尔基的小说《童年》开篇描写的情节是（）。A．母亲疲劳做工 B．外祖母照顾病重的我C．小伙伴来访 D．父亲去世后的情形11．《童年》是高尔基的自传体小说，但在小说中他不叫高尔基，而叫（）。A．雅料夫 B．卡希林 C．阿廖沙 D．米哈伊尔12．下列关于《童年》中外祖母的描述正确的一项是（）。A．外祖母由于心情不好，对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平B．外祖母脾气暴躁，经常毒打孩子C．外祖母勤劳善良，安慰阿廖沙，保护阿廖沙D．外祖母自私自利，为争夺财产整日争吵13．下列关于《童年》的描述不正确的一项是（）。A．《童年》是作者以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第二部B．《童年》生动地再现了十九世纪七八十年代苏联下层人民的生活状况C．“好事儿”是一个性格孤僻但内心友善的人，对于阿廖沙的接近，他十分乐意，没有拒绝D．“小茨冈”争强好胜，喜欢逞能，为了得到别人的夸奖不择手段，这是导致他悲惨下场的原因14．《爱的教育》中，那个总是得一等奖的孩子叫（）。A．克洛酉 B．代洛西 C．弗兰蒂15．《爱的教育》中，为了救一个小孩被车子轧伤的人物是（）。A．洛贝蒂 B．安利柯 C．铁匠的儿子16．《爱的教育》中，扫烟囱的孩子丢了钱之后（）。A．被师傅狠狠打了一顿B．很多学生帮他凑足了钱，并且多于原本的数目C．偶然间找回了丢失的钱17．《小英雄雨来》中，雨来在八路军的医院里养了（）的伤。A．一天 B．一个多月 C．一年四、根据所学内容填空。（6分）18．根据所学内容填空。（1）泱泱中华，无数仁人志士谱写了中华民族精神的赞歌。如诸葛亮所言：“，死而后已。”又如民族英雄李纲的一句“祖宗疆土，，”，至今读来仍字字泣血；又如在《七律．长征》中用“五岭逶迤腾细浪，”将红军战士们的壮志表现得淋漓尽致。（2）中国诗词源远流长，走近诗人，学习诗词，我感受到辛弃疾夜行黄沙道中“，”的惊喜之情，体会到孟浩然“，”与朋友相约赏菊的情谊，欣赏到朱熹笔下春风吹来时“，”的绚丽春天，想象到苏轼在望湖楼醉书时用“，”两句写出的乌云之黑与雨来之急。五、综合性学习。（5分）19．综合性学习。材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。（胡适《我的母亲》）（1）从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）下面有三项体现家风的内容，假如请书法家写条横幅挂在家里的厅堂，你会选择（），请结合家庭实际简述理由。A．家和万事兴B．天道酬勤C．百善孝为先六、阅读材料，完成练习。（27分）文言文阅读欧阳询观古碑欧阳询①尝行，见古碑，晋索靖②所书。驻马观之，良久而去，数百步复反，下马伫立，及疲，乃布③裘④坐观，因⑤宿其旁，三日方去。[注释]①欧阳询：唐代书法家，楷书四大家之一。②索靖：晋代书法家。③布：铺开、展开。④裘：皮衣。⑤因：于是。20．解释下列加点的字。欧阳询尝行：晋索靖所书：良久而去：数百步复反：21．梳理欧阳询观古碑的过程并填空。→→→（宿其旁观）22．文言文中的描写非常传神，从中能感受到。现代文阅读窗在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容下两张病床。病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午被扶起身来坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。而另一位病人则不得不日夜躺在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，只有静静地躺着。而且只有他们两个人。每天时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容了。躺着的那位病人津津有味地听着一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？为什么自己不能得到这种机会呢？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法就变得愈加强烈。一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽．呼吸急促，时断时续，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢？痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后，呼吸声也停止了。另一位病人仍然盯着天花板。第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去。稍过几天，剩下的这位病人就提出让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，接着离开了病房，剩下他一个人静静地躺在那儿。区生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。……23．用简洁的语言概括不靠窗的那个病人心态变化的过程。享受→→→愈加嫉妒→→满意24．文中两次提到不靠窗病人“盯着天花板”，第一次是（），第二次是（）。A．同伴需要教助时无动于衷、冷酷无情的心态B．被“为什么自己不能得到这种机会呢”的念头折磨得很痛苦的心态C．听同件描述窗外景象时满足、享受的心态25．这篇小说用了很多笔墨去描写靠窗的那个病人临死前的情景。读到那里，你能感受到什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．小说的结尾大多出人意料又在情理之中，这篇小说的结尾又是怎样的呢？根据小说的内容，你认为最合适的结局是。说明理由。A．他看到了之前病友所描述的一切B．他看到的只是一堵光秃秃的墙C．他看到了一条河和一座桥D．窗外的世界很精彩我的理由：。七、妙笔生花苑。（30分）27．生活中，只要你留心观察，你会发现枝头的新绿，夜空的圆月，绽放的鲜花，鼓励的掌声，信任的目光，欢乐的相聚……都是记忆中挥之不去的最美的风景。请你以“最美的风景”为题，细细描绘记忆中最美的画面。要求：内容具体，有真情实感，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】爆发；困难；瞬间；技高一筹；毅力；喜悦；澎湃；热血沸腾【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼读、书写能力。解答本题，首先读准字音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语。写完后读一读，认真看看是否正确。书写时注意生字的结构和易错点。特别要注意“爆、瞬、筹、毅、澎、湃、腾”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，还要做到规范、正确和美观。

故答案为：爆发、困难、瞬间、技高一筹、毅力、喜悦、澎湃、热血沸腾

【点评】本题考查对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】C【解析】【分析】本题考查字音拼读能力。本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

A：“威风凛凛”中的“凛”不读“lín”，应读作“lǐn”，所以错误。

B：“单薄”中的“薄”不读“bò”，应读作“bó”，所以错误。

c：正确

D：“一哄而散”中的“哄”不读“hōng”，应读作“hòng”，所以错误。

故答案为：C

【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。3．【答案】D【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

A：“干躁”的“躁”有误，应改为“燥”。

B：“班点”的“班”有误，应改为“斑”。

C：“像皮”的“像”有误，应改为“橡”。

D：正确。

故答案为：D

【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字，同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。4．【答案】A【解析】【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。A：正确。B：“……”和“等等”表达的意思一样，删去其中一个。C：“桑娜说”提示语在中间，应该是逗号。D：“我们的日子为什么一去不复返呢”表达的是疑问的语气，所以应该是问号。故答案为：A【点评】解答此题，注意各种符号的用法，还要根据语句关系判断标点运用是否正确。5．【答案】A【解析】【分析】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。

A：此句语病是缺成分。在“纷纷”前面加上“观众”即可。

B：此句没有语病。

C：此句没有语病。

D：此句没有语病。

故答案为：A

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。6．【答案】A【解析】【分析】本题考查了解释词语的能力。对这类题平时要多积累，先了解词语字面义，然后再联系上下文理解词语意思。解释词语要做到观点正确，表达贴切，语言通俗。

A：“栩栩如生”的意思是形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。不符合句子语境，所以不恰当。

B：“排山倒海”的意思是把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。。符合句子语境，所以正确。

C：“忘乎所以”的意思是指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。符合句子语境，所以正确。

D：“鞠躬尽瘁”的意思是比喻不辞劳苦、奋斗终生、大公无私的高贵品质。符合句子语境，所以正确。

故答案为：A

【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于对课文内容的理解，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。7．【答案】D【解析】【分析】本题考查修辞手法。对比手法，它是写作中常用的一种表现手法，是把对立的两个人物或事物、或者把一个人物或事物前后截然不同的表现放在一起作比较，可以鲜明地突出被表现的人物或事物的本质特征。

A：正确。

B：正确。

C：正确。

D：“蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的”不含任何修辞手法；“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”运用了比喻的修辞手法。所以不正确。

故答案为：D

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。8．【答案】B【解析】【分析】本题考查句子理解。这句话出自《穷人》一课，“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子。准备付出更多的辛劳。故答案为：B【点评】文中句子的理解，要回归到课文中去，联系上下文理解会更准确。9．【答案】B【解析】【分析】本题考查课外阅读。A：《童年》作者是高尔基自传体三部曲中的第一部，小说以孩子的视角讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上一层天真烂漫的色彩。所以正确。B：《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说。写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。所以有误。C：《小英雄雨来》作者管桦，记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护革命干部，和日本鬼子斗争的故事。所以正确。故答案为：B【点评】课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。10．【答案】B【解析】【分析】本题考查课外阅读。高尔基的小说《童年》是自传体三部曲的第一部，讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况。开篇描写的是外祖母照顾病重的我。故答案为：B【点评】课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。11．【答案】C【解析】【分析】本题考查课外阅读。高尔基的小说《童年》是自传体三部曲的第一部，讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况。开篇描写的是外祖母照顾病重的我。故答案为：C【点评】课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。12．【答案】C【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。解答时抓住各项表述要点判断。《童年》中的外祖母对阿廖沙很好，勤劳善良，安慰阿廖沙，保护阿廖沙。

故答案为：C

【点评】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。13．【答案】A【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。解答时抓住各项表述要点判断。

A：错误《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。14．【答案】B【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。在《爱的教育》中，那个总是得一等奖的孩子叫代洛西。

故答案为：B

【点评】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。15．【答案】A【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。在《爱的教育》中，为了救一个小孩被车子轧伤的人物是洛贝蒂。

故答案为：A

【点评】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。16．【答案】B【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。在《爱的教育》中，扫烟囱的孩子丢了钱之后很多学生帮他凑足了钱，并且多于原本的数目。

故答案为：B

【点评】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。17．【答案】B【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。在《小英雄雨来》中，雨来在八路军的医院里养了一个多月的伤。

故答案为：B

【点评】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。18．【答案】（1）鞠躬尽瘁；当以死守；不可以尺寸与人；乌蒙磅礴走泥丸（2）旧时茅店社林边；路转溪桥忽见；待到重阳日；还来就菊花；等闲识得东风面；万紫千红总是春；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船【解析】【分析】考查对诗词、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写古诗、名句易写错别字，原因是在背诵古诗、名句时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。

（1）“鞠躬尽瘁，死而后已。”意思是鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁：竭尽劳苦；已：停止。指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。

“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”意思是祖先们打下来的江山，应当拼死保卫，哪怕是一尺一寸的土地也不能让给他人。

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”意思是五岭山脉绵延不绝，但是在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。

（2）“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”意思是说乡下访友途中，骤雨将至，赶忙找寻往日熟悉的茅店村舍边的社公庙避雨，由于慌乱，在转过了几个路口才欣喜地发现那沉浸在夜雨朦胧中，忽隐忽现的小桥流水处所所在。

“待到重阳日，还来就菊花”意为等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。

故答案为：（1）鞠躬尽瘁、当以死守、不可以尺寸与人、乌蒙磅礴走泥丸

（2）旧时茅店社林边、路转溪桥忽见、待到重阳日、还来就菊花、等闲识得东风面、万紫千红总是春、黑云翻墨未遮山、白雨跳珠乱入船

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词、名句的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。19．【答案】（1）①学习先人留下的祖训；②直接向父母学习（2）A；家和万事兴：家和不一定万事兴，但是不家和想要兴就很难。家庭和睦了，人就会不在家庭矛盾上耗费时间、精力，从而把注意力集中在事业上，这样比较容易取得成功，一个的时间精力是有限的，如同“带宽”，家庭矛盾丛生，人在事业的注意力就会转移，这样相当于减少了事业的投入，另外一个家庭如果和睦了，成员幸福感高，容易产生动力，我不仅仅为我自己，也为家人而奋斗，这样相当于鼓足干劲，打气。【解析】【分析】（1）解答此题应注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。材料一是讲宗祠的大门上的祖训，所以途径一是学习先人留下的祖训；材料二出自胡适《我的母亲》，所以途径二是直接向父母学习。

（2）选择挂在家里厅堂的横幅时，无论选择哪一幅，都结合家庭实际简述理由。A强调和气，B强调勤劳，C强调孝顺，这些都是家庭和睦所必须具备的特点。如：选“家和万事兴”，理由：家和万事兴：家和不一定万事兴，但是不家和想要兴就很难。家庭和睦了，人就会不在家庭矛盾上耗费时间、精力，从而把注意力集中在事业上，这样比较容易取得成功，一个的时间精力是有限的，如同“带宽”，家庭矛盾丛生，人在事业的注意力就会转移，这样相当于减少了事业的投入，另外一个家庭如果和睦了，成员幸福感高，容易产生动力，我不仅仅为我自己，也为家人而奋斗，这样相当于鼓足干劲，打气。

故答案为：（1）①学习先人留下的祖训；②直接向父母学习

（2）A；家和万事兴：家和不一定万事兴，但是不家和想要兴就很难。家庭和睦了，人就会不在家庭矛盾上耗费时间、精力，从而把注意力集中在事业上，这样比较容易取得成功，一个的时间精力是有限的，如同“带宽”，家庭矛盾丛生，人在事业的注意力就会转移，这样相当于减少了事业的投入，另外一个家庭如果和睦了，成员幸福感高，容易产生动力，我不仅仅为我自己，也为家人而奋斗，这样相当于鼓足干劲，打气。

【点评】（1）此题考查归纳概括的能力。解答时，先从给出的材料里提取答题的信息点，然后予以综合解答。

（2）此题属于开放性试题，结合主题和家庭实际，表述合理，文通句顺即可。【答案】20．曾经；写；离开；返回21．驻马观之；下马伫立观；布裘从观22．动作；欧阳询观古碑时的沉醉、痴迷、忘我、刻苦、专心致志等，或好学、善学等。【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。结合句子的意思去解析句中词语的意思。

（2）考查对短文内容的梳理、理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。

（3）掌握常用的人物描写方法。描写人物一般是想表现出人物的特点、情感等，要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

大意：欧阳询曾经骑马赶路，无意中看到一块古碑。原来是晋代著名书法家索靖书写的，他驻马浏览，看了很久后离开。他走离古碑几百步又返回来，下了马站在碑前观察，等到疲乏，又铺开皮衣坐下来观察，于是就住宿在古碑旁，守在碑前多日才离去。20．本题主要考查词语的解释，在文言文中，解释加点的词要结合句子进行理解，在学习中注意平时的积累和识记。

欧阳询尝行：欧阳询曾经骑马赶路。尝：曾经。晋索靖所书：原来是晋代著名书法家索靖书写的。书：写。

良久而去：看了很久后离开。去：离开。数百步复反：他走离古碑几百步又返回来。反：返回。21．整体感知短文内容可知，欧阳询观古碑的过程，先是停下马观看，往前走了几百步又返回来，下马伫立看，站累了，就把皮衣铺在地上，坐着看，在古碑旁睡了三天，观察了三天才离开。所以结合原文可得：驻马观之、下马伫立观、布裘从观、宿其旁观。22．人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。文言文中的“伫立、坐观、宿其旁”等动作描写非常传神，从中能感受到欧阳询观古碑时的痴迷与刻苦。【答案】23．嫉妒；克制；无动于衷24．B；A25．临死前的痛苦反衬另一位病人的冷酷无情。26．B；出人意料布又合科情理的结尾更能突显嫉妒使人冷酷无情的主题，增强感染力，给人心灵以大震撼。【解析】【点评】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出不靠窗的那个病人心态变化的过程。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第5、9自然段，再结合选项判断即。

（3）解答此题要结合上下文，体会衬托手法在文中的作用。意思表述合理即可。

（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息，再结合选项判断即。23．整体感知短文内容可知，起初躺着的那位病人津津有味地听着靠近窗口病人描述一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。渐渐就有了想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？为什么自己不能得到这种机会呢？因此产生嫉妒，他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法就变得愈加强烈。直到有一天挨着窗户的那个人突然发病，心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢？于是他表现的无动于衷，挨着窗户的病人死了，他被到窗口的那张床上去，他满意了。即：享受→嫉妒→克制→愈加嫉妒→无动于衷→满意。24．由第5自然段可知，第一次不靠窗病人“盯着天花板”，是被“为什么自己不能得到这种机会呢”的念头折磨得很痛苦的心态，由“痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后，呼吸声也停止了。另一位病人仍然盯着天花板。”可知，第二次是同伴需要教助时无动于衷、冷酷无情的心态。25．对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。病人临死前非常痛苦，但另一位病人却无动于衷，他的痛苦反