散文物象作用-公开课

文山中学高三语文组第一页第二页，共20页。1、突破难点，探究散文阅读中“主要物象和次要物象”作用题

的思路、方法2、培养答题的文本意识、角度意识学习目标第二页第三页，共20页。文学类文本阅读1．作品结构的分析，作品主题的概括2．作品体裁基本特征和主要表现手法的分析3．重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味4．作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟5．对作品所表现的价值判断和审美取向的评价6．从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘7．对作者的创作背景和创作意图的探讨8．对作品的个性化阅读和有创意的解读考纲解读第三页第四页，共20页。熟题回眸《蕙兰芫荽》《灯下草虫鸣》《枣香醉人》《青檀》《听山》

——物象第四页第五页，共20页。2012湖北《耳边杜鹃啼》联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。2013浙江卷《牛铃叮当》文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？2014天津《枣香醉人》①文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用？②本文标题为“枣香醉人”，有人认为也能以“根”为标题，你认可哪一个？请阐明理由。2015四川《太湖碎锦》结合全文，分析标题“太湖碎锦”的内涵和作用。高考真题再现第五页第六页，共20页。1.联系全文，指出某物象的含义和它在

结构上的作用。2.某物象对表现文章的主旨有什么作用？

请简要分析。3.以某种物象为标题有何妙处？4.某种物象多次出现有什么艺术效果？题型熟知第六页第七页，共20页。《从祁连山飘来的雪》

（2011年北京卷）“雪”是本文的文眼，具有重要的作用，请结合全文说说它的重要作用具体表现在哪些方面。（4分）①雪是线索，贯穿全文。②雪是主要写景对象,赋予祁连山独特的景色,是作者回忆中的模样,充实了作者的想像。③雪是作者抒情的载体,表达了作者对祁连山对故乡的联想和思念。雪是感情沟通的桥梁。雪使父母与祁连山与故乡密切关联,搭起“我”与这三者沟通的桥梁主要物象作用解析（对充实内容的作用－写了什么）（对勾连线索的作用——线索是什么？）（对表达主题的作用－表达什么）结构、内容、情感第七页第八页，共20页。熟题《枣香醉人》为例以“栆香醉人”为标题的妙处：1.“枣”是情感寄托物；2.“栆香醉人”实际上是亲情“醉”人，有助于表现文章的主题；3.文章以“醉枣”起，以“醉枣”结，

首尾呼应。对结构的作用：线索是什么？对情感的作用：主旨是什么？对内容的作用：写了什么？第八页第九页，共20页。

熟题《灯下草虫鸣》为例

结合文本，谈谈本文以“灯下草虫鸣”为题有什么好处。（6分）①以诗句为题，渲染了诗意的氛围，增强了文章的文化韵味。②线索的作用。文章围绕题目，写了自然界、《诗经》里、生活中的秋虫声，表达了作者对秋天的虫声钟爱之情。③告诉人们应该保持内心的宁静，用心感悟生活，品味生活的温馨与美好。内容结构主旨第九页第十页，共20页。1.结构形式；2.内容主旨；3.作者感情1.结构上：主要是起到勾连上下文的线索作用，能把材料组织贯穿起来，使文章紧凑；衬托作用；呼应作用。2.内容：联想的触发点；对内容的充实作用；渲染作用。3.情感主旨上：作者寄托情感的载体；象征某种含义，起到点明或深化文章主旨的作用。主要物象作用的答题角度——强化角度意识第十页第十一页，共20页。文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？主要物象对点演练(2013·浙江)《牛铃叮当》①呼应题目②作为线索，使全文结构更加紧凑。③形成背景旋律，写出世间的变化，点出文章主旨④承载了农耕时代的情感与记忆。（结构）（内容主旨）（结构）（情感）第十一页第十二页，共20页。《香鱼的故乡》（2014潍坊一模）文章主要写香鱼，为何在文中又写到了鳟鱼和海豚，请分析这样写的作用？次要物象作用解析①鳟鱼和海豚对环境的要求很高，宁可死亡，也不活在污浊的环境；②用鳟鱼和海豚的描写衬托出香鱼宁死也不改变自己以适应环境的特点；③丰富了文章内容，增强了感染力，深化文章“教育人们要爱护环境”的主题。

次要形象本身的特点与主要形象的关系对内容主题的作用第十二页第十三页，共20页。文言散文《爱莲说》为例主要物象：莲次要物象：菊、牡丹次要物象的作用：用花中隐士的“菊”作正衬，用追求名利的牡丹反衬，表达自己洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。次要物象本身特点——对主要物象的衬托作用——对表达主题的作用第十三页第十四页，共20页。现代诗歌《致橡树》为例主要物象：橡树木棉次要物象：凌霄花、鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨次要物象的作用：用凌霄花的极力攀附、鸟儿的只知依恋、泉源险峰日光春雨的一味奉献，反衬橡树和木棉的同甘共苦、相濡以沫既独立又相依，表达了一种独立平等、互依互助、坚贞热烈、既尊重对方存在，又珍视自身价值的新时代崭新的爱情观。第十四页第十五页，共20页。1．结合文章内容主旨具体分析的思考角度：①概括形象特点（内在，外在），对内容的充实作用。②寄托作者的思想感情（表达了作者对主要或次要形象的什么感情）③主旨的深化升华作用（凸显了/深化了主旨）2．对主要形象的彰显意义的思考角度：①点明关系（相似性、相反性）

②明确手法对比、衬托、类比、虚实相生，使主要形象更加鲜明突出。3．对文章结构具体的思考角度：①开头结尾的策划②详略主次的安排③行文线索的贯穿④过渡照应的勾连⑤伏笔悬念的设置次要物象作用的答题角度——强化角度意识第十五页第十六页，共20页。《一座孤傲的庙》作者在第⑤段重点写了“橘和兰草”，这样写有何作用?(4分)

次要物象对点演练①刻画了“橘和兰草”高贵的形象特点；②用橘和兰草的高洁、专一，远离世俗衬托屈原庙的孤傲，烘托屈原出类拔萃及高洁的品质；③表达作者对屈原精神的景仰之情。次要物象本身的特点与主要形象的关系对表达主题的作用第十六页第十七页，共20页。1.审题①审清是主要物象还是次要物象；审清物象是写人散文中的（还有主、次之分）还是写景状物散文中的。②审清“作用”的方向。如要分析结构作用，或在全文情感、文脉及表现中心方面的作用。有的只是笼统要求答作用，应全面考虑。2.判断文体。

写人叙事散文中的人物形象，是主旨、情感之所在；写景状物散文中的物象，它是全文记叙、描写的对象，是作者“情”“志”之所在。不过，有时，在写人散文中会出现物象，在状物散文中也会出现人物形象，答题要充分考虑两者之间的内在联系。3.要有整体意识，紧扣文本，合理拓展。先要整体把握，再对主要段落、关键语句进行筛选、整合和概括，同时要结合写作背景适当拓展。4.答题的三个角度：结构构思作用、内容作用、情感主旨