8、中职高二语文第三册第七单元测试题

16/16高二语文第三册第七单元测试卷本试卷分卷一(选择题)和卷二(非选择题)两部分。满分120分,考试时间120分钟。卷一(选择题共50分)本卷共20个小题，在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求,请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上。一、(本大题10个小题，每小题2分，共20分)1.下列词语中加点字的读音,不正确的是A.残骸(hái)嚄(huō)蹂躏(lìn)初隽(juàn)B.赧然(nǎn)蛊(gǔ)模样(mú)栅栏(zhà)C.撬走(qiào)馁(něi)吞噬(shì)脊鳍(qí)D.拗断(ǎo)忾(kài)凛然(lǐn)翰林(hàn)2.下列各组词语中,错别字最多的是A.苍皇晴朗温和狠毒无比慢不经心B.踪迹波涛汹涌惴惴不安残缺不全C.精采修养生息蜂拥而至察颜观色D.焦燥目瞪口呆凶残嗜杀草菅人命3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的是①汽车爬上了坡，然后就了，但仍能听到它的声音，可不一会连声音都没有了。②这种鱼天生地要吃海里一切的鱼,尽管那些鱼游得那么快，战斗的武器那么好，于没有别的任何的敌手③现在已经天黑，天边还没有红光，看不见灯火，有的只是风，只是扯得紧紧的帆，他觉得大概他已经死了。A.消逝以致可是也B.消失以至可是也C.消失以致因为所以D.消逝以至可是而且4.为下列语段中空缺处依次填上标点，最恰当的是宝玉道①《古今人物通考》上说②西方有石名黛，可代画眉之墨③况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙④A.①,“②,“③。”④!”B.①:“②:'③’。④”!C.①,“②，③。④!”D.①:“②:'③。’④!”5.下列句子中加点成语的使用,正确的是A.2014年世界杯足球赛即将举行，球员们个个摩拳擦掌，准备在绿茵场上大显身手。B.分别多年后，他们竟然在巴黎萍水相逢，彼此都格外激动。C.某些同学总是对上课玩手机的做法不以为然，认为只要不打扰别人就行了。D.这家企业经过改革创新，扭亏为盈，取得了急功近利的效果。6.下列句子中，没有语病的是A.校长、副校长和其他学校领导出席了元旦联欢会。B.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。C.大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。D.过了一会，汽车突然渐渐地停下来了。7.依次填入下面横线上的语句，排序最恰当的是茫茫沙漠,滔滔流水，于世无奇。惟有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧，让人神醉情驰。以此推衍，人生、世界、历史，莫不如此。，。惟其这样，，，。①给高蹈以平实，给粗犷以明丽②给浮嚣以宁静，给躁急以清冽③世界才显精致④人生才见灵动⑤历史才有风韵A.②①④③⑤B.①②③④⑤C.②①③⑤④D.①②⑤④③8.下列有关文学常识的表述，错误的是A.鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，“鲁迅”是他1918年为《新青年》写稿时开始使用的笔名。B.《狂人日记》是在《新青年》杂志上发表的，是鲁迅的第一篇白话小说，也是中国最早的现代白话小说，它标志着中国小说的发展已经进入了一个全新的时代。C.《老人与海》的作者海明威，是法国现代作家，1954年获得诺贝尔文学奖，被誉为美利坚民族的精神丰碑，并且是“新闻体”小说的创始人，他的笔锋一向以“文坛硬汉”著称。D.《水浒传》是中国历史上第一部用白话语言写成的长篇小说，在当时为禁书。作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，其主题主要反映“官逼民反”的社会现实。9.下列句子的内容与文学形象对应不正确的一项是A.步步留心，时时在意，惟恐被人耻笑了去。(林黛玉)B.可以被消灭，但不可以被打败的。(桑地亚哥)C.却不害我，倒与我好差使，正不知何意?(林冲)D.难道他们还没有知道我已经投降革命党么。(小D)10.对下面这首诗的赏析,不正确的是浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规①啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡=2\*GB3②。【注】①子规:杜鹃鸟。=2\*GB3②黄鸡:白居易诗有“黄鸡催晓”句,用以感叹人生易老。A.这首词上阕抒情，下阕写景,为读者展示了一幅远离尘世、洁净如洗的生活画面。B.上阙中词人描绘了兰芽溪水,沙路无泥,萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫的景象。C.“溪水西流”使作者生发了“水尚能西流，人为何不能重新拥有青春年华”的奇妙遐想。D.这首词表达了作者不因年老而消极悲观的人生态度，体现了作者在贬谪期间旷达振作的精神状态。二、(本大题6个小题，每小题3分共18分)下面的文字，完成11-13题①阿Q飘飘然的飞了一通，回到土谷祠，酒已经醒透了。这晚上,管祠的老头子也意外的和气，请他喝茶;阿Q便向他要了两个饼，吃完之后，又要了一支点过的四两烛和一个树烛台点起来，独自躺在自己的小屋里。他说不出的新鲜而且高兴，烛火像元夜似的闪闪的跳，他的思想也迸跳起来了:②“造反?有趣……来了一阵白盔白甲的革命党,都拿着板刀,铁鞭,炸弹,洋炮,三尖两刃刀，钓镰枪，走过土谷祠，叫道，"阿Q!同去同去!于是一同去。……③“这时未庄的一伙鸟男女才好笑哩，跪下叫道，阿Q,饶命!谁听他!第一个该死的是小D和赵太爷，还有秀才，还有假洋鬼子，……留几条么?王胡本来还可留，但也不要了。……④“东西,……直走进去打开箱子来:元宝,洋钱,洋纱衫,……秀才娘子的一张宁式床先抛到土谷祠，此外便摆了钱家的桌椅，——或者也就用赵家的罢。自己是不动手的了，叫小D来搬，要搬得快，搬得不快打嘴巴。……⑤“赵司晨的妹子真丑。邹七嫂的女儿过几年再说。假洋鬼子的老婆会和没有辫子的男人睡觉，吓,不是好东西!秀才的老婆是眼胞上有疤的。……吴妈长久不见了，不知道在那里，——可惜脚太大。”⑥阿Q没有想得十分停当，已经发了鼾声，四两烛还只点去了小半寸，红焰焰的光照着他张开的嘴。⑦“荷荷!”阿Q忽而大叫起来,抬了头仓皇的四顾,待到看见四两烛,却又倒头睡去了。11.第②段描写阿Q对革命党拿了各种武器的想象，分析正确的是A.革命党尚在创建时期,所以武器装备不够精良。B.阿Q对革命党的糊涂认识,根本不知道革命党是怎样的人。C.革命党是地方杂牌军，不是正规的革命队伍。D.反映了阿Q反清复明的正统思想。12.对选文运用的描写方法和作用的表述，最恰当的是A.语言描写,写阿Q在朦胧中与革命党人及未庄人的对话。B.行动描写，写革命党到未庄时，各类人物的种种丑态。C.心理描写,写造反的消息传到未庄时阿Q的幻想。D.肖像描写,写白盔白甲的革命党人和未庄一群女人的肖像。13.从这几段文字可以看出，阿Q是A.无产阶级中极端贫困的革命先锋。B.有一定觉悟但又自私自利的农民。C.受辛亥革命影响而积极参加革命的人。D.想革命而又尚未真正觉悟的农民。阅读下面的文字,完成14~16题随着信息科学和技术广泛地融入教育之中，21世纪的现代教育必将展翅高飞，迅猛发展。

传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效益。运用电视录像技术，以及录音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。

网络教育将成为21世纪现代教育技术革新、发展的主流。应用于教学的计算机网络，可分为室内网、校园网、地区网和互联网。室内网是电脑教室、语音教室、电视教室的完善统一。教师可选择CD激光视盘、VCD视频光盘或其他课件（CAI）内容动态连续地播给单个、部分或全体学生观看，可随时检查和监控学生学习，同步查看学生机的画面等。室内网的教学软件具有自动出题、自动评卷等功能，大大减轻了教师的负担。校园网包括：行政管理系统、图书管理系统、教学服务系统、教学科研系统等。地区网和互联网所构建的远程教学体系，使得非重点学校的学生也可享受与重点学校同等水平的教育，从而提高了人才培养质量并将有效地遏制“择校”风。网络教学，其鲜明的教育性、教学性、艺术性、标准性，将使教学信息无限延伸和拓宽，反馈信息加快，教学效益、教学质量明显提高。

在新世纪中，虚拟学校将如雨后春笋般蓬勃发展，在虚拟学校里，课程内容将从虚拟图书馆下载；学生和教师在虚拟教室相会，进行“现场”辅导；学生按照要求完成相应的作业与练习，并通过电子邮件传递给辅导教师批改；教师给予相应的辅导；最后通过网上联机考试，获得结业。虚拟现实技术在教学和培训领域的应用前景将十分广阔。例如智能实验室、智能操作平台（工作台）等。总之，信息时代的崭新技术与传统教育技术有机结合的现代教育技术将支撑起新世纪的教育天地。14.根据上文内容,对传统教育技术理解不正确的是A.传统电教技术与多媒体相结合，推陈出新，在现代教学中仍将发挥很大作用。B.教师利用电视、录像、录音合成剪辑技术，进行课堂教学，将会取得显著的教学效果。C.21世纪现代教育技术包括计算机技术、网络技术以及由其构建的虚拟学校三项。D.现代教育技术尽管是整个教育现代化的重要标志。但并不排斥传统电教技术如幻灯、投影等。15.对网络教育的解说，符合文意的是A.应用于教学的计算机网络是网络教育的重要组成部分，它是由室内网、校园网、地区网、互联网组成的。B.网络教育，主要包括行政管理、教学服务、图书管理、教学科研等系统。能使非重点学校学生也享受重点学校同等水平的教育，有效遏制“择校风”。C.网络教育的主要功能一是可把内容动态连续地播给学生观看，并随时检查和监控学生学习;二是其教学软件具有自动出题、自动评卷，可减轻教师负担。D.远程教学体系鲜明的教育性、教学性、艺术性、标准性。将使教学信息无限延伸和拓宽信息反馈加快，教学效益明显提高。16.下列对上文第4自然段内容的概括，准确的是A.该段简括叙写了新世纪中虚拟学校蓬勃发展的概况。B.该段简要描述了新世纪中虚拟学校的教学情景。C.该段高度概括了新世纪中虚拟学校教学的基本要求。D.该段扼要说明了新世纪中虚拟学校教学的途径和前景。三、(本大题4个小题，每小题3分共12分)阅读下面的文言文,完成17~20题孔子尝游于山，使子路取水。逢虎于水所,与共战,揽尾得之,内怀中。取水还,问孔子曰“上士杀虎如之何?”子曰:“上士杀虎持虎头。”又问曰:“中士杀虎如之何?”子曰:“中士杀虎持虎耳。”又问:“下士杀虎如之何?”子曰:“下士杀虎捉虎尾。”子路出尾弃之。因恚孔子曰:“夫子知水所有虎，使我取水，是欲死我”乃怀石盘，欲中孔子，又问:“上士杀人如之何?”子曰:“上士杀人使笔端。”又问曰:“中士杀人如之何?”子曰:“中士杀人用舌端。”又问:“下士杀人如之何?”子曰:“下士杀人怀石盘。”子路出而弃之，于是心服。17.对下列句子中加点词的解释，不正确的是A.子路出而弃之丢弃B.是欲死我使……死C.取水还回来D.乃怀石盘怀里18.下列句子中，与“孔子尝游于山”句式相同的是A.盖文王拘而演《周易》B.加之以师旅C.蚓无爪牙之利,筋骨之强D.大王来何操19.下列对文段的理解,不正确的是A.“恚孔子”“欲中孔子”生动刻画了子路的粗鲁形象。B.孔子的回答充分地体现了他的智慧和机敏。C.孔子明知有虎,却让子路去取水，说明他置学生的安危于不顾。D.语言简洁传神,故事生动有趣，耐人寻味。20.下列对文中画线句子的理解，正确的是A.子路在水所这个地方遇到老虎，与虎搏斗，打死老虎，割下虎尾，放人怀中。B.子路在水所这个地方遇到老虎，与孔子共同打死，割下虎尾，放人怀中。C.子路在取水的地方遇到老虎,与虎搏斗,抓着虎尾把虎打死,割下虎尾,放人怀中。D.子路在取水的地方遇到老虎，与虎搏斗，抓着虎尾把虎打死，将虎放入怀中。卷二(非选择题共70分)四(本大题3个小题共10分)21.写出下列横线处空缺的名句。(任选三句)(3分)(1)哀其不幸，。(2)不在沉默中爆发，。(3),俯首甘为子牛。(4)孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说:“学而不思则罔，。”(5)尽管自己仕途多难,刘禹锡却反过来以“沉舟侧畔千帆过，。”劝慰好友白居易不必为自己的蹉跎而忧伤。22.我国每个节日都是一道独特的风景线。请从下面几个节日中任选两个，各用一句话表现它们的特点，字数不必和例句一样。(清明节、端午节、中秋节、春节、元宵节)(3分)例如:植树节--前人栽树,后人乘凉。23.根据下面的情景和要求，代拟一段对话。(4分)情景:一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊，学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。要求:(1)老师要说出婉拒的理由，学生要说出坚持的理由。(2)符合情景与身份，语言得体。老师婉拒说:学生坚持说:五、(本大题5个小题，共15分)阅读下面的文字,完成24~28题只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教；且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是饿文，一世也不发迹！打不死、拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书值一锭金子。我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“‘有钱可以通神’，此语不差。端的有这般的苦处。”原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又无十分大事。管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得叫唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：新入配军，须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。”林冲道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见今天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来到天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。”24.小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用?请简要分析(3分)25.差拨是一个什么样的人?作者采用了什么表现手法刻画这个人物?请结合选文简要分析(3分)26.对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道:“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。(3分)27.管营一开始说“况是柴大官人有书，必须要看顾他”，在厅上为什么又要林冲“须吃一百杀威棒”?(3分)28.《水浒》写武松打虎之前，有这么一段话:“当时晌午时分，走得肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面大旗在门前，上面写着五个字:‘三碗不过冈’”从现代商品经济的观点来看“三碗不过冈”是绝妙的广告词，它究竟蕴涵着酒店主人怎样的用心?请回答三点。(3分)六.(本大题45分)29.阅读下面的文字，根据要求作文。“少小离家老大回”,那是阅尽人间沧桑的游子的回家;“夕阳送我到家门”,那是快乐的学子的回家。每个人的家,都不一样;每一天的家,都可能发生着令人惊喜的变化。回家，可以是回到有形的家，也可以是回归精神的家园……回家,实在是一个耐人寻味的话题。请以“回家”为题，写一篇文章。要求:自定立意。除诗歌外，文体不限。不少于700字。班级姓名高二语文第三册第七单元答案卷一、（每题2分，共20分）题号12345678910答案二、三、（每题3分，共30分）题号11121314151617181920答案四、(本大题3个小题，共10分)21.写出下列横线处空缺的名句。(任选三句)(3分)(1)哀其不幸，。(2)不在沉默中爆发，。(3),俯首甘为子牛。(4)孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说:“学而不思则罔，。”(5)尽管自己仕途多难,刘禹锡却反过来以“沉舟侧畔千帆过，。”劝慰好友白居易不必为自己的蹉跎而忧伤。22.我国每个节日都是一道独特的风景线。请从下面几个节日中任选两个，各用一句话表现它们的特点，字数不必和例句一样。(清明节、端午节、中秋节、春节、元宵节)(3分)例如:植树节--前人栽树,后人乘凉。23.根据下面的情景和要求，代拟一段对话。(4分)情景:一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊，学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。要求:(1)老师要说出婉拒的理由，学生要说出坚持的理由。(2)符合情景与身份，语言得体。老师婉拒说:学生坚持说:五、(本大题5个小题，共15分)24.小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用?请简要分析(3分)25.差拨是一个什么样的人?作者采用了什么表现手法刻画这个人物?请结合选文简要分析(3分)26.对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道:“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。(3分)27.管营一开始说“况是柴大官人有书，必须要看顾他”，在厅上为什么又要林冲“须吃一百杀威棒”?(3分)28.《水浒》写武松打虎之前，有这么一段话:“当时晌午时分，走得肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面大旗在门前，上面写着五个字:‘三碗不过冈’”从现代商品经济的观点来看“三碗不过冈”是绝妙的广告词，它究竟蕴涵着酒店主人怎样的用心?请回答三点。(3分)六、作文（45分）600字700字 高二语文第三册第七单元测试卷答案一、1.A(隽jùn)2.C(A项,苍一仓、慢一漫;B项,无;C项,采-彩、修-休、颜一言;D项,燥-躁)3.B(消失:事物逐渐减少以至没有。表示从存在到不存在,强调过程。消逝:包含一个事物随时间的过去而不复存在的意思，强调结果。“消失”在变化中历时较短，而“消逝”变化时间可长可短。以至:用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果，也说“以至于”。以致:用在下半句话的开头，表示下文是上述的原因所形成的结果，多指不好的结果)4.D(在直接引述别人的话语时,提示语后应加冒号,并用前后引号把有关话语“引”起来。如果引号内又引述他人之话，则应用单引号将之“引”起来。完全引用时,引语的句末符号应放在引号之内)5.A(A项,摩拳擦掌:形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。B项，萍水相逢:比喻向来不认识的人偶然相遇。题目中很显然两人以前认识，所以错误。C项，不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。与句意不符，错误。D项，急功近利:急于追求目前的成效和利益,贬义。这里属于贬义褒用，错误)6.C(A项,有歧义;B项,语序不当;D项,前后矛盾)7.A8.C(美国现代作家)9.D(阿Q)10.A(上阕写景,下阕抒情)二、11.B(阿Q对革命党的认识并不清楚)12.C(选文主要是心理描写，是阿Q的白日梦，是对革命的幻想)13.D(阿Q是处于最底层,有革命的欲望而又尚未真正觉悟的农民)14.C(根据文意现代教育技术应包括传统的电教技术在内)15.A(B项中“行政管理系统”等四个系统属于校园网,C项中的两个功能属于室内网,D项中的四大特性是网络教学所具有的)16.D(ABC三项的概括都不全面,不准确)三、17.D(D项,怀:怀揣)18.B(例句的句式是介宾短语后置。A项是被动句。B项是介宾短语后置句。C项是定语后置。D项是宾语前置)19.C(C项,孔子让子路去取水时,并不知道水潭附近有老虎,他也并没有置学生的安危于不顾)20.C(“水所”是指取水的地方,因此排除A、B项。子路是将老虎的尾巴割下来放入怀中，而不是将老虎放入怀中,排除D项)四、21(1)怒其不争;(2)就在沉默中灭亡;(3)横眉冷对千夫指;(4)思而不学则殆;(5)病树前头万木春22.示例:端午节——龙船竞发千帆舞,汨罗江畔吊屈原。清明节——杏花村里酒飘香，清明时节人断肠。23.示例一:老师婉拒说:谢谢!不用了。一来我身体还好，再说负重也是锻炼。学生坚持说:老师,您不负重已经是锻炼了;我年轻,不替您背我心里不安。示例二:老师婉拒说:自己的事情自己做,老师要做示范不能只说不做。学生坚持说:老师指导就行,学生应该多加训练。五、24.①概括介绍牢营的情况,交代人物活动的环境。②为后面的情节发展作铺垫,制造悬念,使故事产生波澜。25.①差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。②对比手法。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上,如先是骂林冲为“贼配军”“贼骨头”,后来夸林冲为“好男子”“久后必然发迹”。26.两种身份:①教头身份;②配军身份。四种性格和心理:①谨慎小心;②沉着冷静;③隐忍顺从;①顾及颜面。27.管营私下已收了林冲的银子，但又不便当众“看顾”林冲，因此在厅上才那样说，只是虚张声势而已。28.①宣传酒的醇厚浓烈,吸引食客;②既劝诫常人不贪杯,又刺激有海量者多饮;③借猛虎之威吸引酒客多饮后留宿,以增加收入。六、【解析】:审题立意题中“请以‘回家’为题，写一篇文章”这一要求表明，要写的是命题作文，“回家”是标题，而不是话题。为了让考生有思路可循，命题人在推出命题之前，做了非常到位的提示。简言之，这是一篇“有提示的命题作文”。审题时，着重要审的是提示语和命题本身。根据提示语，“回家可以是回到有形的家，也可以是回到精神的家园”，本文可实写（“回到有形的家”），亦可虚写（“回到精神的家园”）。实写较易掌握，提示语中有非常明确的“点拨”：选材上，可写学子归家，可写游子归家，等等；立意上，可以通过写归家表现“家”的变化，等等。虚写不易写好，因为大家对于“精神的家园”实在是一知半解，写起来力不从心。由实到虚，最后升华（或深化），自然是很好的写法，但也不好驾驭。注意：除了由实到虚或一语双关的写法，在一篇文章里，“家”及“回家”的概念应该是同一的，不能随意变化。“回家”的重点在于“回”。你在写作中注意到了吗？对于中学生来说，本题更适合写记叙文，散文。写议论文亦可，但要难得多。可从以下几个大的方面立意：1.对亲情的眷恋；2.对故乡的热爱（或其它）；3.对祖国的深情；4.对“回家”的感悟。问题1.“偏瘫”，偏在“家”，而少谈甚至不谈“回”；2.“错位”，即文不对题，如写“我渴望回家”，“我有家难回”，“我们都有一个家”，“世上只有妈妈好”，等等；3.“散打”，想到哪里写到哪里，无逻辑无层次，东拉西扯，不知所云；4.“水上漂”，“家”及“回家”的含义变来变去，忽实忽虚，“神出鬼没”；5.“蒙太奇”，杂乱的场景，零乱的组合；6.故作高深，故弄玄虚；7.牵强附会，如把诚信之类的品质当作要回的“家”；8.列叙古人，又把司马迁、陶渊明、李白、苏东坡等人拿出来“折腾”一番。建议1.审题要审明题型，审清概念，审准题意，审出重点；2.扣题要紧，立意要明；3.不要荒疏了记叙文，遇到适合写记叙文的文题时不要强写议论文；回家天已拉上黑色的幕帘，严严实实的，连顽皮的星星也逃不出来。

电话里响起了“祝你平安”的歌声，可是无人接听。“你爸怎么不接电话呢？”妈妈很郁闷地说，我开导妈妈：“也许爸爸正忙，没空接电话，也许正骑摩托车，噪音太大，听不见铃声，也许……”“昨天这时候都回来了，今天怎么还不回来呢？”妈妈的话语中充满了担心和牵挂。

屋子里一下子显得特别寂静，仿佛听得见妈妈的心怦怦直跳。我打开了电视，妈妈一边看，一边织着毛衣。妈妈平时动作熟练而敏捷，今天是怎么了？时而停下来凝视谛听，时而动作迟缓小声叹息，时而责怪自己针线出错了。电视正放着欢声笑语的节目，但我没有心思去看。爸爸踏着严霜去几十里外干活，霜花会染白他的头发，晚上摸黑回家，只盼星星点灯为他照亮回家的路。

过了一会儿，妈妈再拨打电话，却传来“嘟……嘟嘟……”的声音。妈妈皱起眉头：“怎么打不通呢？”我安慰妈妈：“也许爸爸就到家门口了。”妈妈将电视的声音调小，直到窗户前拉开窗帘向外望去，漆黑一团，不见半个人影，妈妈祈祷着：“平安回来就好了。”妈妈一边织毛衣，一边自言自语地说：“这个家全靠你爸撑着，耕田犁地、割麦插秧、施肥打花，你爸样样都行！冬闲人不闲，你爸早出晚归做手艺……”我的心里也不安起来。爸爸今天是怎么啦？是活儿太多还要拖延一