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本科毕业论文(设计)开题汇报学院名称：物理与电子工程学院届别：学生姓名：学号：专业名称：物理学指导教师姓名（职称）：教务处制十二月广西师范学院本科毕业论文（设计）开题汇报

题目应用多媒体课件辅助物理演示试验的案例研究题目类型囗理论研究eq\o\ac(□,√)应用研究囗设计开发囗其他命题来源eq\o\ac(□,√)教师命题囗学生自主命题囗教师科研课题拟完毕时间2选题根据及意义（不少于300字）伴随现代科学技术的迅速发展，物理课改在新的教育理念已深入人心。物理学科是一门以试验为基础的学科，它最大的魅力在于试验，能否成功演示试验，关系着学生对试验的理解，

以及学生对学习物理的爱好与热情。然而，遗憾的是，在如今既有的物理演示试验中，有些受到常规试验仪器的限制，有些受到环境的影响，在试验演示过程中效果不是尽如人意。因此我们应根据实际内容的需要，在进行物理教课时积极探索辅助教学与实际试验教学的关系，借助多媒体课件辅助物理试验教学。为了到达更好教学效果，还可以选用多种类型的多媒体辅助教学软件，例如ppt、falsh、视频、投影等多种工具进行物理试验教学，切实提高教学质量，真正发挥在物理试验教学中提高学生的科学素养、培养学生的创新能力，更好地培养学生对试验的设计、操作和分析能力，到达现代新时代的规定。究竟怎样在物理演示试验教学中借助多媒体的辅助，提高教学效果？在使用多媒体技术时存在哪些问题？哪些物理试验适合用多媒体辅助演示？想要把这些问题弄清晰，开展运用多媒体辅助物理演示试验方面的研究有着十分重要的现实意义。二、研究目的与重要内容（含论文(设计)提纲，不少于500字）1.研究目的：物理是一种以试验为基础的学科。所有的物理概念、规律和定律等都建立在实际试验基础上的。合理的运用多媒体技术，可以协助我们在试验教学中优化试验过程，到达良好的教学效果。本文研究的目的就是寻求适应中学物理试验教学的措施和对教师教课时运用多媒体的需要模式，切实提高教师任教的能力，把多媒体技术加入到物理试验教学中，充足运用多媒体的优势，使得物理演示试验与多媒体课件有机的结合，使物理试验教学能很好地适应新课程改革的不停推进和教材的不停调整变化。根据物理试验教学的特点，要分析中学物理试验的类型，同步整顿某些物理试验教学的案例，透彻分析其中的规律，更好运用多媒体辅助物理试验的教学，充足认识多媒体物理课件在物理课堂中的教学地位和效果作用。更好地培养学生的的创新能力，提高学生的素养。2.重要内容（提纲）：①多媒体课件辅助物理演示试验教学的背景；②多媒体课件辅助物理演示试验教学中的应用；③应用多媒体辅助教学存在的问题；④多媒体课件辅助物理演示试验需要注意的问题；⑤适合用多媒体课件辅助中学物理演示试验的类型；⑥实际应用——案例研究：伽利略理想试验。三、研究措施和手段（一）研究措施1.文献研究法：搜集整顿有关研究资料，为研究做准备；2.比较分析法：比较多种物理试验的差异，分析多种类型，从中找出哪些试验合适哪些多媒体教学。在课题研究过程我将请教初高中的教师讨教物理演示试验的教学，努力使课题愈加完善，更有现实意义。3.实践法，把物理试验教学案例真正在课堂实行，使课题愈加具有说服力。4.个别案例探究法，选用个别经典的物理试验进行详细探究，找到恰当的教学措施。（二）研究手段以老式文献检索手段为主，辅以网络、数据库等手段，开展资料搜集、数据整顿等工作。四、参照文献目录（作者、书名或论文（设计）题目、出版社或刊号、出版年月或出版期号）[1].王德刚.多媒体技术在中学物理试验教学中的作用[J].吉林省教育学院学报，，（8）[2].孟彩荣.多媒体辅助物理教学的实践与思索[J].忻州师范学院学报,,(4)[3].田兴锋.[J]中学物理演示试验的分类及注意事.中学教学参照.,(17)[4].佟华.多媒体课件在物理演示试验教学中的应用[J]．职业技术教育.,(29)[5].佟华;徐开琴.有关应用多媒体课件辅助物理演示试验教学的思索[J]．白城师范学院学报.,(03)[6].徐彤.对多媒体辅助物理教学的某些见解[J]科学教育.,(04)[7].杨恩军.[J]物理多媒体课件制作中应注意的八个原则[J]．山东教育科研.,(01)[8].杜永刚．浅谈在物理课堂教学中多媒体的设计与运用[J]．文化教育．，（10）[9].王素霞.王殿宾.多媒体计算机在物理教学中的优势[J]中国科技信息.,(02)[10].周德才．巧用多媒体辅助物理试验．《学习措施报·教研周刊》第49期[11].陈大清.多媒体辅助物理教学存在的问题及处理方略研究[D].东北师范大学.[12].桂放.怎样运用多媒体辅助物理教学[J]安顺师范高等专科学校学报(综合版).,(03)[13].夏琦.计算机辅助教学手段在物理教学中的利弊[J];重庆工业高等专科学校学报;03期[14].杨柏栋.CAI课件在初中物理教学中的辅助教学作用与实践研究[D].东北师范大学.[D].东北师范大学.[15]董云.应用多媒体技术优化中学物理演示试验教学的研究与探讨[D].湖南师范大学.[16].李俊玲;.浅谈对多媒体课件的认识[J]科教导刊(上旬刊).,(08)五、文献综述（在对选题波及的研究领域的文献进行广泛阅读或调查的基础上，对该领域的研究现实状况、发展动态等内容进行综述，并提出自己的见解和研究思绪。不少于700字）伴随现代科学技术的迅速发展，物理课改在新的教育理念已深入人心。教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，增进信息技术与学科课程的整合，逐渐实现教学内容的展现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充足发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”合理运用多媒体教学技术，可以优化试验教学过程，提高教学效果。伴随信息技术的迅速发展，怎样可以在物理试验课堂上生动形象又不失真进行试验演示到达最佳的教学效果。多媒体课件辅助物理演示试验教学的各方面的研究和发展已经步获得了不少的成果。李俊玲在结合自己的实践和体会，谈论了她对多媒体课件的某些认识，通过对多媒体课件的简介，让读者对多媒体课件有更深刻的认识，对于完整的课件应具有使多媒体教学愈加直观、突出重点难点内容，有助于提高学生的学习效率、激发学生的学习爱好的功能。论述了课件开发环节、课件的开发原则、选用课件素材的措施等等使大家对多媒体课件有初步的理解。陈大清于5月在他的硕士学位论文中运用了文献法、问卷法研究措施研究多媒体计算机辅助物理课堂教学的规律，通过调查理解目前用多媒体辅助物理课堂教学存在哪些问题，用现代教育教学思想作为理论指导，分析研究在物理课堂教学中采用多媒体计算机为辅助的教学有哪些优势，并对存在问题做出了对应处理对策或措施研究。也详细研究了某些适合于用多媒体辅助的物理试验演示课程，例如某些抽象、较难完毕、教师易于讲解、需要学生反复观测、难以再现、违规操作导致试验错误带来不良后果、需要延长时间才能观测清晰的试验等等都可以借助于多媒体辅助教学获得较佳的教学效果。王德刚于在吉林省教育学院学报中采用搜集和整顿某些多媒体课件与资料等研究手段，论述了多媒体技术在中学物理试验教学中的作用，例如(1)模拟中学不也许做的物理试验,如惯性定律、带电粒子的运动、分子运动;(2)激发学生的学习爱好，调动学生学习的积极性，如讲授“带电粒子定向运动形成电流”这一问题；（3）优化教学过程，提高课堂教学质量。这些物理试验运用flash、ppt、视频等更轻易让学生通过观测到的模拟试验现象，分析得出结论和规律。不过作者只是简朴论述了一下这些试验，没有把案例清晰展现出来，例如可以用某些图文展示，怎么模拟物理试验的例子还欠详细化。杨恩军于采用他本人结合自己制作课件的经验和教训，也就是实践与理论的手段,畅谈了物理CAI课件应注意的几种问题。研究出物理多媒体课件制作中应注意的八个原则：选题对的性原则、课件设计的科学性原则、符合学生认知规律的原则、“交互性”原则媒体因子的“结合性”原则、可操作性原则、、美学原则、程序设计的“技巧性”原则。这些原则符合教学需求，是我们作为教师必须要注意到的问题。夏琦于采用文献研究法论述了计算机辅助教学手段在物理教学中的利弊。她认为变化原有的教学模式和习惯的教学方式，运用计算机辅助教学有效地组织物理教学内容，以多种不一样的方式引导学生去掌握所学的知识，能形象、生动、全面、精确地演示物理教学内容，可以使学习变得更有趣味性。可以到达运用有限的物理教课时间给学生传递足够多的信息的目的，这是他研究得到的最大成果。王素霞王殿宾两人的学术与王德刚有共同点他们都认为，多媒体计算机在物理教学中的优势，可以激发学生爱好，模拟模拟中学不也许做的物理试验，使抽象问题形象化。以上多种说法研究反应了我国教师在进行物理试验教学中应用的优势和存在的问题。当今课程改革怎样恰当运用多媒体课件辅助物理试验演示，怎样把握好度的问题，针对不一样的试验应当采用多种不一样的教学措施就显得非常重要了。他们目前目前的研究分得比较散，欠缺一种整体性的分析。我觉得我们目前需要愈加深刻认识到多媒体辅助物理教学的利与弊，将中学的多种物理试验进行详细整合分类，找出多种试验类型的不一样教学措施，并对多种物理试验深入研究，找出他们之间的规律，懂得哪些是一定需要多媒体辅助教学，哪些是用实际试验演示才能到达最佳的效果的，清晰辅助物理试验教学的注意事项等等。六、工作进度安排（时间、内容、环节）（一）准备阶段1.12月10日至1月8日，查阅搜集文献资料，确定论题，准备开题汇报。2.1月9日至2月17日，深入修正研究目的、内容和措施，完毕开题汇报。3.1月18日至3月1日，深入查阅文献，在实习基地和网上开展问卷调查，搜集资料，为论文写作做准备。（二）写作阶段1.3月2日至3月9日，整顿文献资料和数据。2.3月10日至3月31日，撰写论文草稿。3.4月1日至4月21日，提交论文草稿，并根据指导教师意见修改论文草稿和二、三稿。4.4月22日至4月25日，论文定稿、打印、送审，准备论文答辩。（三）答辩阶段论文答辩的详细时间由系确定。七、预期成果完毕论文《应用多媒体课件辅助物理演