2021届浙江省普通高中高考语文模拟试卷及答案

高考语文模拟试卷

一、选择题

1.以下加点字的读音全都正确的一项为哪一项()

A.赊账(she)伺候(chi)纨绮子弟(ku)

B.独皿(chu)宿命(su)雄姿英发(zT)

C.七叫(tf)模糊(mo)雕阑玉曲(qie)

D.湮没(yan)倔强(jiang)一筹莫展(chou)

2.以下句子中没有错别字的一项为哪一项()

A.第七次全国人口普查采用互联网云技术，构建起坚实的数据平安屏嶂。

B.传统剧目整理改编应充分挖掘其中有利于振奋和弘扬民族精神的题材。

C.银杏叶飘落的瞬间，有着比落英缤纷更为动人的景象，美得慑人心魄。

D.第三届进博会已在上海圆满落下帷幕，但它奏响的开放乐章将更激跃。

3.以下句子中加点的词语运用木格当的一项为哪一项()

A.随着城乡贫困人口的逐渐减少力主消除，"弱有所扶”将涵盖社会中各类生活困难的群众。

B.治理网络直播乱象，不仅需要相关部门严格监管，还需要直播主体主动廨弗一切错误观念。

C.动画电影?哪吒之魔童降世?对耳提面命的传统形象进行重新设定，赢得了年轻人的喜爱。

D.我国粮食生产连年丰收，但依然面临诸多现实问题，因此我们在粮食平安问题上应耒而绷逐。

4.以下句子傻看语病的一项为哪一项()

A.从“北斗"闪耀到"九章"问世，每一项成果都凝聚着我国科技工作者的心血。

B.考古专业学子不断提高自身素质，关系到他们能否为中国考古事业作出奉献。

C.减税降费政策红利不仅有力支撑我国经济快速恢复，而且减轻了企业税费负担。

D.国家在重大战略需求的驱动下，多学科交叉会聚与多技术跨界融合将成为常态。

5.依次填入下面横线处的语句，恰当的一项为哪一项()

对于必须做的事，无论大事小事，都应认真。，往往做小事也认真，而做小事不认真的

人，。所谓天才不拘小节，是指不受习俗约束，而不是指做事马虎。认真是一种素质,

，就必须具备这种素质。

①一个人要有所作为②做成大事的人③多半也做不成大事

A.③①②B.②③①C.②①③D.①③②

6.以下诗句强有运用比喻修辞手法的一项为哪­一项()

A.闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。〔白居易)

B.世上岂无千里马？人中难得九方皋！(黄庭坚)

C.半世无归似转蓬，今年作梦到巴东。(陆游)

D.志异书成共笑之，布袍萧索鬓如丝。(蒲松龄)

7.以下对文化常识的解说，不正确的一项为哪一项()

A.粪土当年万户侯万户侯：泛指有高爵显位的人。B.先妣抚之甚厚先妣：过世的母亲。

C.而五人生于编住之间编伍：行伍编制，指军队。D.修窥事也禊：一种风俗祭祀。

8.以下加点词的用法，与例句相同的一项为哪一项（）

例：疽鱼虾而友麋鹿

A.吾从而丽之B.先破秦入咸阳者主之C.众不能堪，挟而祢之D.阙秦以利晋

9.以下句子翻译正确的一项为哪一项（〕

A.将子无怒，秋以为期一一请您不要发怒，以秋天作为婚期。

B.后之览者，亦将有感于斯文一一后代游览此地的人，也将对这篇文章有所感慨。

C.今急而求子，是寡人之过也一一现在急迫地求您，是我的过错。

D.望西山，始指异之一一望见西山，才指出它的奇特之处。

10.以下对?最后的常春藤叶?选段的理解与分析，木小当的一项为哪一项（）

老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家，年纪六十开外，有一把像是米开朗琪罗的摩西雕像的胡子，从萨

蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。贝尔曼在艺术界是个失意的人。他耍了四十年画笔，仍同

艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。他老是说要画一幅杰作，可是始终没有动手。

除了偶尔涂抹一些商业画或广告画以外，几年来没有什么创作。他替“艺术区”一些雇不起职业模特儿的

青年艺术家充当模特儿，挣几个小钱。他喝杜松子酒总是过量，老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。此

外，他还是个暴躁的小老头儿，极端瞧不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家

恶狗。

A."萨蒂尔似的""小鬼般的""看家恶狗”等描述显得夸张、俏皮、生动。

B.选段两次提到"杰作"，为老贝尔曼画“最后的常春藤叶"埋下了伏笔。

C.选段运用外貌描写和细节描写，刻画了一个郁郁不得志的老艺人形象。

D.选段采用第三人称的表达方式，表达客观冷静，不掺入作者主观情感。

二、古代诗歌阅读

11.以下对?登高?的理解与分析，木格当的一项为哪一项（）

登高

杜甫

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

A.首联选取天、风、沙、渚、猿啸、鸟飞等多个意象，描写秋日登高见闻。

B.颔联"萧萧""滚滚"描摹形象，"无边""不尽"时空交融，境界阔远。

C.颈联触景生情，抒写诗人虽漂泊他乡、老病孤苦仍不失豪迈慷慨之情。

D.尾联承接五六两句，诗人白发日多，因病断酒，忧世伤时，悲愁难以排遣。

三、文言文阅读

12.阅读下面文言文，完成下面小题。

小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蝇蛀不知春秋，此小年也。楚之南有冥

灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特

闻，众人匹之，不亦悲乎！

汤之问棘也是己。穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鳏。有鸟

焉，其名为鹏，背假设太山，翼假设垂天之云，持扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图

南，且适南冥也。斥需笑之曰："彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至

也。而彼且奚适也？"此小大之辩也。

(节选自？逍遥游？)

(1)以下句子中加点词的解释，木定病的一项为哪一项()

A.小而不及大知知：同"智"。

B.未有知其修者修：长。

C.翼假设金天之云垂：垂挂。

D.且出南冥也适：往，至八

(2)以下句子中"以”的意义和用法，与例句相同的一项为哪一项()

例：奚以知其然也

A.或脱身以逃

B.而彭祖乃今似久特闻

C.项王未有以应

D.能以足音辨人

(3)以下对选文的理解与分析，木定福的一项为哪一项()

A.将朝菌、蝇姑、众人与冥灵、大椿、彭祖进行比照，突出“小年不及大年〃的道理。

B.运用夸张手法，描绘大鹏形体硕大、迅猛远征的形象，展现绝对自由的理想境界。

C.斥娼反复问“彼且奚适也”，表现出对大鹏"绝云气，负青天”展翅南飞的不理解。

D.选文想象丰富、奇特，灵活运用多种艺术手法，表达出庄子散文的浪漫主义色彩。

四、论述类文本阅读

13.阅读下面的文字，完成下面小题。

社会表情是一个社会群体甚至整个社会的集体情绪的外显形式，是在进行充分的社会认知和作出集体价

值判断后所形成的情感表达，与变动不居的个体情绪及集体突发性的情绪宣泄不同，社会表情一旦形

成，就会相对稳定，成为一种社会群体甚至整个社会共同的情感气氛。社会表情的形成及变化是各种因

素复杂作用的产物。

按社会合作程度由高到低的标准进行划分，可以对理想类型意义上的社会表情进行一个简要的概括。最

为典型的合作型社会表情是社会幸福，即在一个特定时期内，主要社会群体甚至整个社会中都洋溢着一

种"幸福〃的意识。这种表情可以通过一个侧面得到展现，如1945年第二次世界大战结束后数年间西方国

家普遍出现的"婴儿潮”和1950年以后新中国出现的第一次人口出生顶峰，就是社会幸福的一个重要表

征。但科学地判断一个社会及主要社会群体是否幸福，需要进行综合性分析。

社会幸福这一表情延续一段时期后，可能演化为一个新的社会表情一一社会安逸，即主要社会群体甚至整

个社会的表情是舒适安闲的。农耕时代的小农生活总体上就处于一种低水平循环下的社会安逸状态，20

世纪50年代，西欧国家形成"从摇篮到坟墓"的高福利制度体系后社会矛盾相对缓和，一段时期内国民的

社会安逸表情就较为明显，这是一种现代社会中处于较高水平的社会安逸状态。总体上，社会安逸感有

利于社会合作的形成和延续，但如果不适时进行再发动和再调适，长期而普遍弥漫的社会安逸感可能会

衍生出绝对稳定感，进而侵蚀经济社会长期健康开展的动力。

社会表情是一个社会的晴雨表，良好的社会表情是社会合作秩序得以形成和维系的心理基石。与社会安

逸相对立的社会表情是社会焦虑，即在一个特定时期内，主要社会群体甚至整个社会的表情是焦躁不安

的。在一个急剧变迁的现代社会中，焦虑一直相伴而行，社会焦虑普遍存在。轻度社会焦虑的长期存在

将发挥催人奋进、激发社会创新的功能，使整个社会具有强大的上行动能，有利于形成社会合作的气

氛，而重度社会焦虑那么可能引发负向的社会反响。

现实中还会存在不合作型社会表情。在一个特定时期内，主要社会群体甚至整个社会的表情处于一个漠

不关心的状态，即为社会冷漠，一个社会及其中的主要社会群体假设长期处于社会冷漠状态，在一定的

诱导机制的作用下，就有可能演化成社会愤怒。有些社会愤怒是以各种“社会不合作”行动表达的，但更

多的社会愤怒是以暴烈的行动表达出来并形成持续性的剧烈的社会冲突的。

(节选自？新华文摘?2021年第14期，有删改)

(1)以下对文中"社会表情”的表述，正确的一项为哪一项()

A.社会表情是整个社会共同的、相对稳定的社会认知和情感气氛。

B.社会表情随着社会开展的不同阶段，呈现出由低到高的开展态势。

C.社会表情形成和维系社会合作秩序，会激发社会强大的上行动能。

D.社会表情由各种因素复杂作用而形成，有合作型与不合作型之分。

(2)以下说法木布吝文意的一项为哪一项()

A.社会表情可以通过某个侧面得到展现，"婴儿潮"就是社会幸福的一个重要表征。

B.特定社会表情之间互相演化，社会幸福延续一段时期后就会逐渐演化成社会安逸。

C.在急剧变迁的现代社会中，社会焦虑普遍存在，重度社会焦虑可能引发负向社会反响。

D.社会冷漠及社会愤怒属不合作型社会表情，长期的社会冷漠可能会演化成社会愤怒。

五、句子默写

14.补写出以下名篇名句的空缺局部。(任选3题)

(1)日月忽其不淹兮，。(屈原?离骚(节选)?)

(2)假舆马者，非利足也，。〔荀子?劝学(节选)？)

(3)四十三年，望中犹记，。〔辛弃疾?永遇乐♦京口北固亭怀古？)

(4)，怨归去得疾。(王实甫?长亭送别？)

六、文学类文本阅读

15.阅读下面的文字，完成下面小题。

甲

我先是惊讶，接着是很不安，似乎这话于我有关系。试望门外，谁也没有。好容易待到晚饭前他们的短

工来冲茶，我才得了打听消息的时机。

“刚刚,四老爷和谁生气呢?"我问。

"还不是和祥林嫂？"那短工简捷的说。

"祥林嫂？怎么了？"我又赶紧的问。

“老了。〃

"死了？"我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色。(1)但他始终没有抬头，所以全不觉，我

也就镇定了自己，接着问：

"什么时候死的？"

"什么时候？一一昨天夜里，或者就是今天罢。一一我说不清。"

“怎么死的？”

“怎么死的？一一还不是穷死的？"他淡然的答复，仍然没有抬头向我看，出去了。

〔节选自？祝福？)

乙

我走了进去，心里很不舒服。在那两间门面的店堂里一一现在两间门面又合而为一了一一只有一个长着英

国人面貌的年轻人。

"格斯拉先生在店里吗？"我问道.

他惊讶地同时讨好地看了我一眼。

“不在，先生，"他说，"不在。但是我们可以很乐意地为你效劳。我们已经把这个店铺过户过来了。毫无

疑问，你已经看到隔壁门上的名字了吧。我们替上等人做靴子。"

“是的，是的，"我说，"但是格斯拉先生呢？”

"啊！"他答复说，"死掉了！"

“死掉了？但是上星期三我才收到他给我做的靴子呀！”

"啊！"他说，"真是怪事。可怜的老头儿是饿死的。"

"但是饿死一一"

"这样说，也许有点儿夸张一一但是我自己知道，他从早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的时刻，你

知道，我往往在旁边看着他。他从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房

租和皮革上了.他怎么能活得这么久，我也莫名其妙。他经常断炊。他是个怪人。但是他做了顶好的靴

子。”

"是的，"我说，"他做了顶好的靴子。"(2)

〔节选自？品质？)

(1)甲乙选文画线的文字，分别表现"我"怎样的心理？

①"死了？"我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色。

②"是的，"我说，"他做了顶好的靴子。"

(2)简析甲乙选文人物对话的作用。

七、材料作文

16.阅读下面的文字，根据要求作文。

祖国很远很远，

从高山到海洋，

从草原到雨林，

从大漠孤烟到小桥流水。

祖国很近很近，

在书声琅琅的教室里，

在文明礼让的斑马线前，

在笑意荡漾的每一张脸庞上。

作为一名新时代的学子，你对此有怎样的体验和思考？请写一篇文章。

(要求)①题目自拟，角度自定。②文体明确，不要写成诗歌。③不少于600字。④不得透露考生姓名

及所在学校校名等信息。

答案解析局部

一、选择题

1.【解析】【分析】此题考查学生识记现代汉语常用字音的能力。A."伺"读作"cl"；B."处"读作"ch。"；

C."砌"读作"qi"。

故答案为：D

【点评】此题考查学生正确辨析字音的能力•字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统

读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）

的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结

合。

2.【解析】【分析】此题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。A.屏嶂一一屏障：

C.慑人心魄---摄人心魄。D.激跃---激越。

故答案为：B

【点评】此题考查的是识记并正确书写现代常用标准汉字的能力。错别字，顾名思义是指错字和别字。别

字在古代也称作"白字"。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不

细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字。

3.【解析】【分析】此题考查学生辨析和正确使用成语、词语的能力。A.乃至：甚至；以至于。前文是“逐

渐减少"，后文是"消除”，构成递进关系，正确。B.摒弃：舍弃、放弃，为了到达自己的目的抛弃一些

东西。语境强调舍弃错误观念，正确。C.耳提面命："耳提"，提着耳朵叮嘱；"面命"，当面指教，形容

教诲殷切。多指（长辈对晚辈、上级对下级）恳切地教导.语境中没有"长辈""上级"等内容，对象不当，

错误。D.未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备工作，预防意外的事情发生。语

境强调"粮食平安问题"应该做好准备工作。正确。

故答案为：C

【点评】此题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选

择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词

语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，防止因成

语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同

时还要辨明意义相近的词语的细微差异。

4.【解析】【分析】此题考查学生辨析并修改语病的能力。B.不合逻辑，一面对两面，在上半句"不断"之

前加上"能不能"，与下文"能否"相对应；C.语序不当，”不仅而且......”是递进关系，应将其后的内

容对调；D.结构混乱，前后两个分句出现"国家"和"多学科交叉会聚与多技术跨界融合”两个主语，中途

易辙，前一句改为"在国家重大战略需求的驱动下".

故答案为：A

【点评】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结

构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当

等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查

辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析

5.【解析】【分析】此题考查学生语言表达连贯的能力。第一句主要说做事（无论大事小事）成功的人，

都需要认真；第二句讲具体讲做事成功与否与是否认真的关系，且"认真"是"做事成功”的充分条件，所

以第一空应指"做事成功的人〃、第二空应指"多半做事不成功"；依据第一句提及“无论大事小事"，第

一空应为“做成大事的人“、第二空应为"多半也做不成大事"；所以第一处应选②，排除AD；第二处应

选③，排除C。

故答案为：B

【点评】此题考查语言的连贯能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对

称等问题。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。

6.【解析】【分析】此题考查学生掌握运用比喻修辞手法的能力。A."闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦"

意思是：闲来征求酒令穷搜经书史籍，酒醉聆听吟咏胜过领略管弦。运用了比照，没有运用比喻修辞。B.

用"千里马"比喻人才。C.用"蓬'’比喻游子。D.用"丝"比喻头发。

故答案为：A

【点评】此题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达

得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、比

照、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。

7.【解析】【分析】此题考查学生识记文化常识的能力。C."编伍"，指平民。古代编制平民户口，五家为

一"伍"。

故答案为：C

【点评】此题考查对文化常识的识记能力。文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称

谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知

识。学生平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止根

本情节和人物错乱等。

8.【解析】【分析】此题考查学生理解文言实词之词类活用的能力。例句：意动用法，以......为伴侣。A.意

动用法，以……为老师。B.使动用法，使......称王。C.使动用法，使......倒地。D.使动用法，使......获利。

故答案为：A

【点评】此题考查把握实词词类活用的能力。词类活用包括名词用作动词，形容词用作动词，形容词用作

名词，名词作状语，使动和意动等。需要放入句中看前后是否符合句意。

9.【解析】【分析】此题考查理解和翻译句子的能力。B.后之览者，亦将有感于斯文一一后世的读者，也将

对这次集会的诗文有所感慨。后：后来的，这里指后人。之：助词，这里起修辞作用，延缓语气，不

译。览：看，阅读。者：的人。亦：也。感：感受。斯：代词，这。C.今急而求子，是寡人之过也一一

现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。急，事情紧急。D.望西山，始指异之一一遥望西山，才指点

西山并感到它的奇特。望：遥望。异：意动用法，感到惊异。

故答案为：A

【点评】此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，

还要注意文言句式，如果有考纲规定的"判断句""被动句""宾语前置句""定语后置句""介宾短语后置

句”"省略句〃，在翻译中一定要有所表达。

10.【解析】【分析】此题考查学生鉴赏作品的表现手法的能力。D."不掺入作者主观情感"错误，第三人

称表达只是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容，同样可以表达作者的主观感

情。

故答案为：D

【点评】此题考查对文本艺术特色的分析鉴赏。第一步，浏览选项，标考查点。把与"艺术特色”相关的

核心词语标注出来，画出选项中有关"思路"、"主题判断"、"作者情感"、"艺术手法”等内容的名称。

第二步，回归原文，寻找对应。注意选项带出的要点是否有原文依据。第三步，比照排除，确定答案。

根据“原文内容错误"优先的原那么，先将有"原文内容错误"的选项挑选出来，然后再考虑艺术特色赏析

不当的选项，最后确定答案。

二、古代诗歌阅读

11.【解析】【分析】此题考查学生理解诗词的内容和作者的情感的能力。C."仍不失豪迈慷慨之情”错误，

颈联通过"万里""悲秋""常作客""百年""多病""独"等词写出作者远隔万里常年在外漂泊的孤独惆怅

之感，以及年过半百、体弱多病、无人陪伴的孤苦凄凉之情，但无豪迈慷慨之情。

故答案为：C

【点评】此题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。

此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴

赏的选搽题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结

合诗歌的内容进行分析。

三、文言文阅读

12.【解析】【分析】(1)此题考查学生理解文言实词的能力。C."垂：垂挂"错误，垂：同“陲”，边际。

应选C。

(2)此题考查学生理解文言虚词的能力。例句：以，介词，凭借。A.以，相当于"而"，表示承接。B.

以，连词，因为。C.以，连词，来。D.以，介词，凭借。应选D。

(3)此题考查学生理解文言内容的能力。B."展现绝对自由的理想境界”错误，根据后文可知“乘天地之

正，而御六气之辩，以游无穷者”才是绝对自由的境界。应选B。

故答案为：⑴C；(2)D；(3)B；

【点评】(1)此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死

记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明

确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”"语法分析法”"形旁辨义法""套用成语法""套

用课本法"，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否

通顺来确定答案的正确与否。

(2)此题考查文言虚词的理解与辨析能力。这类题，要求学生平时注重识记，积累，掌握文言18个虚

词的常规用法；当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义。

(3)此题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的根本能力。解答此类题目需要学生准确翻译

理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要

突出这一点内容。

四、论述类文本阅读

13.【解析】【分析】(1)此题考查学生理解分析重要概念含义的能力。A."社会表情是整个社会......的社

会认知和情感气氛"错误，原文是"社会表情一旦形成，就会相对稳定，成为一种社会群体甚至整个社会

共同的情感气氛"，应是先成为“一种社会群体共同的情感气氛"，再成为"整个社会共同的情感气氛”。

B."呈现出由低到高的开展态势”错误，文章只是列举了“农耕时代的小农生活总体上就处于一种低水平循

环下的社会安逸状态”"20世纪50年代，西欧国家……这是一种现代社会中处于较高水平的社会安逸状

态〃，不能证明社会表情的开展态势就一定是由低到高的。C.".…社会合作秩序，会激发社会强大的上行

动能"错误，原文是“轻度社会焦虑的长期存在将发挥催人奋进、激发社会创新的功能，使整个社会具有

强大的上行动能，有利于形成社会合作的气氛，而重度社会焦虑那么可能引发负向的社会反响"，社会

表情包括社会安逸和社会焦虑，社会焦虑分为轻度和重度，只有轻度焦虑能"使整个社会具有强大的上行

动能，有利于形成社会合作的气氛"。应选D。（2）此题考查学生理解分析作者观点态度的能力。B."就

会"错误，原文是“可能演化为一个新的社会表情一一社会安逸”，变可然为必然。应选B。

故答案为：（1）D⑵B

【点评】⑴此题考查的是文本词语的理解能力，注意结合文本的内容。阅读文本，找出词语相关的文句，

辨析和选项的不同之处，然后判断答案。

⑵此题考查的是文本内容的理解能力，注意比较选项和原文信息。疏通文本，找出选项的相关信息，把

选项放到原文中比较选项和原文的不同点，然后判断答案。

五、句子默写

14.【解析】【分析】此题考查学生名篇名句的识记默写的能力。重点注意的字，如"致""烽""州"等。

故答案为：⑴春与秋其代序⑵而致千里⑶烽火扬州路（4）恨相见得迟

【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓"名言"，是指那

些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓"名篇"，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材

中要求背诵的篇目"常见的"是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，

而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

六、文学类文本阅读

15.【解析】【分析】（1）此题考查学生分析人物心理活动的能力。"心突然紧缩跳起来变了色"

等，可见"我〃听见在这个消息感到十分