语文教学工作计划(15篇)

语文教学工作计划(精选15篇)语文教学工作方案1

一、指导思想

以《新课标》为指导，充分汲取有关语文教育讨论的最新成果，切合学校本期“细节打算品质，细节成就专业”的教育主题，开展教学工作。

二、同学状况分析

同学升入二班级时，已经熟悉近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性熟悉，并且已经把握了30个左右常用偏旁部首，还把握了至少三种独立认字的方法。

三、教学内容

第一单元复习学过的认字方法。

其次单元学习部首查字法。

其次，七，十二单元集中识字，学习25个常用部首。

第六单元金钥匙，分析字型的师范。

第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。

四、教学要点

本册同学学习目标的底线：

1、识字方面：

（1）会认432个生字，会写261个字。

（2）娴熟把握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的也许意思、能写出偏旁部首和例字。

（3）学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。

（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。

（5）学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。

2、阅读方面

（1）能正确、流利和尽可能有感情朗读26篇主体课文，了解其大意。

（2）能背诵至少17篇诗文。

（3）知道什么是默读，能默读一个段落。

（4）爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。

（5）参加课堂争论。

3、表达方面

（1）能够与同桌或在小组内表达清晰自己的.看法。在班级发言时声音洪亮，意思清晰。

（2）能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。

（3）会写留言条。

（4）知道日记什么样，能写5篇左右的日记。

4、综合活动

参加至少4次班级内的综合活动。

5、自检

能在老师的指导下进行自评。

五、教学重难点，

培育同学的语文实践力量，留意同学在实践中"感悟"，体会汉字的特点，感受汉字之美，实现认字过程中"情感，态度，价值观的正确导向"，形成力量。

要正确处理认字，识字力量，文字学问三者之间的关系。"认字量"是形成认字力量的基础，文字学问是为多认字，快认字和培育识字力量服务的。利用恰当的时机，恰当的方法实现部分认字与写字的合流。同学学习字理的过程，学习练习分析字型，既是"认字"，也是"写字"的步骤。

六、学习方式：

合作、探究。

七、教具预备：

课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。

八、教学时间支配：

1．秋天5-6课时

2．独立6-7课时

3．丁丁冬冬学识字（1）5-6课时

4．祖国5-6课时

5．奇怪   5-6课时

6．诚恳6-7课时

7．画7-8课时

8．书的世界3-4课时

9．合作7-8课时

10．丁丁冬冬学识字（2）6-8课时

11．努力7-8课时

12．考验6-7课时

13．风和水6-7课时

14．玩具和嬉戏7-8课时

15．岁月7-8课时

九、教学措施

低段的孩子，满心满怀都是对未知新奇的奇怪   ，渴望和探究。他们睁着纯真的眼睛，期望着丝丝阳光的照射，期盼着缕缕清泉的滋润，期盼着暖和的春风轻柔地摩挲着，他们盼望自己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界。而成就这一切的不仅是父母和自己，还有爱他们的老师。“一滴水折射着阳光的光辉。”“不积蝰步无以致千里，不积小流无以成江河。”“细节打算品质，细节成就专业。”在二班级的教学活动中，我们的“细节”就是很多个“一”。打磨每天“十个一”，专业用心——成为教学工作的重点。

1、教学常规

一次胜利的早读

一次有益的餐后阅读

一次精当的作业布置

一节实效的托管课

2、教学过程

一句温馨的评语

一个轻轻的摩挲

一个教学重点的探寻（在原有教学模式的基础上，把每一篇课文中同学感爱好的，语文味特殊浓的句子、段落、章节作为教学的侧重点。）

3、教学手段

一本细心打造的《成长日志》

一次精彩的课后训练

一次深刻的写话练习

语文教学工作方案2

一、使用教材：

人教版必修一、必修二。

二、教材分析：

新编教材以实现不同力量层级目标而划分单元，依据学问与力量、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，使用教材时要留意教学单元的整体性、力量性以及读写结合的系统性，还应留意阅读与写作、口语交际的交替教学。

三、教学目标：

本着大纲“加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高同学的语文素养”的精神，全面提高同学素养，正确把握语文教学特点，不断提高同学理解和运用祖国语言文字的力量。重视积累、感悟、熏陶和培育语感，使同学养成良好的语文学习习惯。乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读，夯实基础，强化写作指导，提高口语交际力量，同时留意培育审美情趣，思维品质和文化品位，进展共性，形成健全人格。

四、方法和措施：

1、激发同学的学习爱好，注意培育自主学习意识和习惯，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式，引导同学在实践中学习。

2、加强探究性阅读教学和制造性作文教学的.实践和总结，努力讨论教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论讨论并付诸课堂实践。

3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导同学把握正确的阅读方法和技巧。

4、注意诵读，培育语感，理解词句的着眼点在于更精确     的把握文义。

5、重视文言学问的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关学问和使用方法。

6、作业做到一课一练，准时反馈。

7、加强培优辅差工作，特殊是对差生的辅导。

8、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，亲密联系社会生活，注意开发觉实生活中的作文资源。

9、支配二三次语文实践活动，熬炼同学采集、处理信息，综合分析，表达沟通，探究创新等各方面的力量与素养，促使同学全面进展。

五、教学设想与教材处理：

新编语文教材与传统语文教材有所不同，它以实现不同力量层级目标而划分“单元”，着重学问与力量、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，老师在使用新教材过程中，要留意教学单元的整体性、力量性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避开单一的直线式重复性教学。

对必修一与必修二的教材处理是：

（1）“阅读鉴赏”单元与“表达沟通”单元教学、及作文教学相辅相成。

“阅读鉴赏”的每一个单元大约为两周完成，每教授完一个单元以后，按教材编排挨次讲解“表达沟通”的一个学问点。作文教学主要依据“表达沟通”学问点地排序来进行。本期大作文要求写六篇，每两周一次大作文，每一周要求同学写一篇周记。

并在本期进行背书竞赛、朗诵竞赛、辩论竞赛等，加强同学演讲与朗读的力量，让同学听说读写素养得到全面进展。

（2）“阅读鉴赏”单元教学与“梳理探究、名著导读”单元教学交叉进行。

为了避开教学的单一性，也为了调动同学学习乐观性，在每上完一个阅读单元后就进行“梳理探究”或“名著导读”单元教学。这样，同学能够充分地利用教材而不断地扩充学问和提高力量。

（3）“梳理探究”与“名著导读”采纳课内课外相结合，以点带面的形式进行。

“梳理探究”与“名著导读”部分采纳课内课外相结合的原则，以课内为点，课外为面，辐射开来，扩充教学内容及增加同学的学问积累，提高同学的语文力量。如“梳理探究”部分，就会依据教材，老师与同学一起搜集编写学问资料，依据教材进行整体上的分析和探究，并进行总结归纳，形成文字材料，统一印刷，让同学课外进行阅读与背诵。如名著导读中的《论语》、《巴黎圣母院》这些文学名著，主要利用晚自习的时间统一让同学观看影视资料，并写出影评，基本上不占用课堂时间。

（4）精讲“教读课”，指导“自读课”，逐步形成探究式力量课型。

每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以同学为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进同学的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以同学自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的方法处理。

（5）以单元小测验形式检验同学学问水平与力量。

新课改并不是就不考同学了，依旧要用检测题对同学所学学问进行了解，书本学问把握的程度凹凸其实很大程度上打算一个同学水平与力量的凹凸。所以，一个单元结束很有必要进行一次测验，有利于促进和提高同学学习语文的乐观性

（6）推举课外阅读书籍，扩高校生阅读量，不断提高语文积累和素养。

充分利用同学的课余时间，同学的课外阅读，必需支配肯定的课时，对同学进行阅读指导，提出详细的阅读看法，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或点评或自读或检测或讲座或串讲因材施教，因“校”制宜，将课外阅读教学落实到实处。本期推举课外阅读书籍篇目有《高老头》、《威尼期商人》、《水浒传》、《谈美》等中外名著及美学论著。

六、教学进度支配：

1—2周：必修一第一单元写人事汉字简介。

3—4周：必修一其次单元写景《论语》导读。

5—6周：必修一第三单元写人对联简介。

7—8周：必修一第四单元写事新词语与流行文化简介。

9周：朗读竞赛《大卫科波菲尔导读》。

10周：期中复习学问梳理期中考试。

11—12周：必修二第一单元描写成语简介。

13—14周：必修二其次单元抒情修辞简介。

15—16周：必修二第三单元选取记叙角度《家》导读。

17—18周：必修二第四单元虚构姓氏简介。

语文教学工作方案3

依据市教体局xx平安工作要点，根据学校行政会议和校长对本学期校内平安工作的总体要求，本学期平安工作将坚持“以人为本、平安第一”的思想，坚持“平安第一、预防为主”的工作方针，坚持“重细节、重过程”的工作思路，以推动班集体平安工作规范化建设为切入点，以加强师生平安教育和校内平安隐患排查为重点，不断提升师生平安防范意识和平安防范力量，建设“平安、文明、和谐”校内，践行“健康成长、欢乐学习、全面进展、终身幸福”核心教育价值观。

一、平安管理方面

1、进一步完善校内平安管理制度，以推动“指南”实施落实全员“一岗双责”的平安管理责任。本期将重点开展校内平安工作队伍责任落实，逐步建立科学、有效的校内平安管理体系，全员签订平安责任管理责任书。

2、大力推动班集体平安工作规范化建设，夯实班级平安管理基石，提高全员平安意识。

3、严格门卫制度，加强门卫管理，充分使用好门禁系统与访客系统，提高门卫管理的有效性和针对性，杜绝无关人员进入校内影响正常的教育教学秩序。

4、坚持每天校内平安巡查制度。准时排查平安隐患，做到平安工作防患于未然；定期与总务处一道加强校内食品卫生平安监督。

5、加强校内周边环境的.管控，协调公安、城管等部门加强校内周边环境的治理，特殊是整治车辆的停放、摆摊设点等乱象。

6、与政教处一道加强对同学周末管理，对滞校住校生除组织校内活动外，严格执行到寝点名反馈制度。

7、建立好平安管理台账，做到平安管理细致、明白、规范。

8、加强同学风险管理，组织购买校方责任险、学平险、居民医疗险。

二、平安教育方面

1、定期以不同形式对班主任、保安、住校生管理员、各班平安副班长、平安信息委员等开展培训，充分发挥其校内平安管理的骨干作用。

2、开展同学的平安教育与技能培训：

1）组织高一、高二同学参与第五届xx省中学校生平安学问网络竞赛。

2）组织一次全校师生应急疏散演练。

3）请交警作一次交通平安教育讲座。

4）组织开展“我们身边的平安隐患”主题班会。

3、组织保安、住校生管理员开展一次防暴演练和消防演练，帮助总务处、教育处员工开展消防演练。

4、定期开展以挂图、展板、告家长书、广播、视频等形式的专题平安教育。

5、大力开展法制教育，落实“六、五”普法任务，除组织师生学习有关法律学问外，还将分别组织教职工、班主任、同学的法律平安学问竟赛，请学校常年法律顾问向同学作法律学问讲座。

三、其他工作方面

1、体育工作

1）连续加强大课间活动，全面提升我校同学的身体素养。

2）加强体育老师业绩考核，规范体育课堂教学，强化对同学运动技能的培训，特殊是“三大球”运动培训。

3）组织三个班级同学体质健康测试。

4）组织期末大课间活动竞赛：韵律操、跑步、女生仰卧起坐（机选）、男生引体向上（机选）、跳绳等。

5）加强校体育运动队建设，提高竞技水平，提升学校影响力。

2、艺术工作

1）做好xx省艺术特色学校评估验收工作。

2）组织“12.9”校内艺术节。

3）组织10月份合唱节暨纪念抗战70周年歌咏竞赛。

语文教学工作方案4

一、班级概况分析：

一班级同学年龄较小，他们从幼儿园进入了学校的大门，一下子比较难以适应学校生活。尤其是不少同学还保留了很多从幼儿园带来的不良习气，如课间纪律差，上课比较自由，还未懂得学校学习的一些常规要求。

同时，由于他们来自各个不同的幼儿园，所受的教育也各不相同。因此，老师一方面要抓好常规教育，一方面要培育同学对学习的爱好。虽说都上过幼儿园，接受过肯定的教育教学，但有的不够规范，特殊是拼音和写字方面，需要进行订正和辅导。此外，现在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，共性强又怕困难。我们应当加以正确引导，多加熬炼，关心他们尽快适应学校生活，接轨新课程学习。

二、本册教材分析：

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于关心同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12～14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、本学期教学目标：

1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能精确     地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

2、识字与写字。熟悉常用汉字400个，其中100个会写。喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

3、阅读。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4、口语交际。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。乐观参与争论，对感爱好的话题发表自己的看法。

四、本册教学重点、难点：

（一）、重点：

1、汉语拼音是同学学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

2、熟悉常用汉字400个，其中会写100个汉字。

3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。

（二）、难点：

1、汉语拼音比较抽象又简单混淆，因此同学把握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

2、识字量的增加，是同学“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导同学积累语言，在阅读教学中是个难点。

五、提高教学质量主要措施：

1、关心同学了解学校常规，关心同学养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深化了解同学，制造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发同学的学习爱好。

4、加强语文和儿童生活的联系；引导同学留意生活，在生活中学语文。

5、设立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培育合作探究精神。

6、仔细批改每课作业，准时作好反馈、小结。

7、敬重同学的个体差异，准时导优辅差。

8、变学会为会学，教给同学学习的敏捷方法，把主动权交给同学。尽量注意教材和整合，整体地运用教材，并力求能制造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重同学负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重同学的不同的、学习方式和学习方法，信任同学能够应用已经形成的初步的`识字力量来独立识字，鼓舞他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。乐观提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。

10、重视同学写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求同学把字写端正、写美观。对于二班级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲惫，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，留意写字的质量。

11、在口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际爱好。在交际过程当中，乐观参加到同学的沟通中去，为同学供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉同学沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意规范同学的口头语言。对于前者，要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、获得胜利的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以订正，一般不打断同学，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进行。同学的口语交际力量的培育，除了通过特地设计的口语交际课，在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、争论沟通，对同学进行交际训练。此外，还要多鼓舞同学在日常生活中主动、大胆

语文教学工作方案5

本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面对全体同学，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高同学的成果，以促使同学全面进展。

一、教材分析

语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展现台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各支配两次。

二、教学目标

2．会使用字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。

7．在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。

8．留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。

三、重、难点

2.练字：练钢笔字，行款整齐，有肯定速度；练毛笔字，写正楷。

3.训练用一般话正确、流利有感情的朗读课文。

4.练默读，默读重在练习速度和理解大意。

5.习扫瞄，练阅读速度和信息查阅力量

6.习简洁的记实作文、想象作文，学习仿写。

7.会修改自己的习作，会用标点符号（如冒号、引号）。

8.习作养成干净、规范的书写习惯，可开展限时作文及特地书写速度训练。

9.简洁的读书笔记，学会写内容梗概。

10.书信格式，学会写书信

11.用一般话交谈；学会倾听、请教，敢于提出自己与众不同的见解。

12.学习辩论、演讲的一些基本方法。

13.会转述，能生动的叙述故事。

四、教学措施与方法

1．强化学习习惯的.养成

语文教学的难点主要是如何让同学成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的学问的把握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将连续关注以下良好习惯的培育：

（1）课前预习与课后复习的习惯。

（2）能够自学课文的习惯。特殊是精读课文，如何让同学自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的把握，引导同学开展课外阅读活动。

（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。

（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也情愿写作。

（5）连续加强培育擅长倾听的习惯，提高课堂教学的质量。

2．营造自主学习的情境

良好的学习情境让同学放松身心，又能把留意力集中在详细的学习目标上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。

3．有效利用课程资源

充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和美丽词句的积累，推广看课外书，丰富同学的课外学问，引导同学在生活中学习语文、运用语文。

4.辅优补差活动

教学中既要留意培育那些优生，也要留意关心后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。

5.重视思想教育，敬重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。

（1）在培育阅读力量的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，赐予写作技巧的教导，指导参加各种作文竞赛。

（2）在阅读和理解方面多下功夫，提倡“多读书、读好书、读杂书”，培育他们对语言文字的喜爱，并在理解的基础上进行学习。

（3）在指导写字和朗读方法，关心同学提高朗读技巧和书写水平。

五、时间支配

第一单元：1214课时

其次单元：1013课时

第三单元：1214课时

第四单元：1215课时

第五单元：1013课时

第六单元：1014课时

第七单元：1214课时

第八单元：1113课时

语文教学工作方案6

一、教材分析：

全册教材由“培育良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了便利识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

1、“培育良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童把握正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯，另外就是使同学从学校会疼惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使同学情景图集中识字，而且还能关心同学熟悉事物，激发同学学习的爱好。

4、课文，共支配14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表现在：

⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新奇好玩。

⑵每篇课文均为全文注音，这样支配既可复习汉语拼音，关心同学识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培育阅读力量。

⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后支配了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。

二、班级概况：

全班同学入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求：

1、学习习惯：

⑴把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。

⑵把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音:

(1)认对、读准声母、韵母。

(2)能精确     地拼读音节。

(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

(4)熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：

⑴培育写字爱好和良好写字习惯，精确     认读305个生字。

⑵说出基本笔画的名称。

⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿态端正、卷面干净。学会根据田字格里的范字写字。

4、口语交际：

⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。12学校一班级语文教学方案

⑵能根据图意用几句连贯的话讲一件简洁的大事。

(3)能用一般话进行口语交际，声音清晰，态度大方。

5、阅读：

⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。

⑵熟悉句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。

⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。

⑷正确地复述课文、语句连贯。

(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

四、教学措施：

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。

2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给同学拼读成直呼音节的方法，致力于同学独立认读力量的培育。

4、阅读教学中要结合同学的'年龄特点和熟悉水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视同学对语字的熟悉和积累。

5、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观看训练，全面提高同学的素养。

五、思想品德教育结合点：

1、进行喜爱大自然的教育。

2、使同学懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、赞美真挚感人的各种亲情。

4、给同学以“劳动光荣，懒散可耻”的教育。

5、对同学进行益智教育。

6、反映科技进展和社会文明。

语文教学工作方案7

一、指导思想：

以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学期教育教学工作方案，仔细学习现代教育教学理论，根据“国家改革进展示范校”的管理要求和教学要求，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学力量，强化老师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造语文及文秘与酒店管理专业优质课堂，乐观、稳妥、有效地深化语文及文秘与酒店管理专业课教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文及文秘与酒店管理专业教学工作中的讨论、服务、指导等功能，努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文及文秘与酒店管理专业教学新路，乐观开展专题讨论，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和同学的学习方式。以活动促进展，使教研工作更好地促进同学和老师的成长，全面提高教学质量，提高同学语文综合素养和专业素养。

二、教研组成员概况

本教研组共有21位老师，共担当学校的语文教学任务和文秘与酒店管理专业课教学任务，大家在工作中要相互协作，取长补短，共同讨论，共同提高。

三、工作目标

1、课堂教学：高效课，实效课，有效课，杜绝无效，负效课;同学学习状态良好。

2、老师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化进展，推动老师队伍的整体优化。

3、常规教学：深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

4、教研：仔细学习并实施新课程标准，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题讨论为主要形式，以教研组为主体开展教研的系列活动(包括课堂导学案、作业)，全期确保每位老师一篇论文。

5、同学活动：开展丰富多彩的活动，提高同学的语文素养。

6、负责任教三班级语文及文秘专业课教学的老师全心全意、同心协力地搞好复习，为工贸中专的对口招生考试再创辉煌。

四、重点工作及措施

1、连续组织全组老师学习、实践《语文新课程标准》，根据“国家改革进展示范校”的管理要求和教学要求，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的'语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。

2、抓好教材导学案编写。仔细组织再学习，再争论、再修改。

3、仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。乐观参与老师说课大赛，以赛促教，促进课堂教学讨论，促进老师的进展。

4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各班级依据年段实际特点进行专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。

5、有效利用学校网络资源的优势，人人参加。鼓舞同学和老师将自己的习作、作品发表在网上。

6、组织语文组全体成员及全校同学乐观撰写文章，向学校校报投稿。

7、落实各项语文及文秘与酒店管理专业的教学常规工作，使学校语文及文秘与酒店管理专业课教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细做好每堂课课的导学案、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思。

8、组织丰富多彩的同学读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。

9、建好自己的教学资源库，以便老师们互通有无。

语文教学工作方案8

一、学习状况分析(学问、力量、学习习惯等)

同学刚入校，对学校的常规不了解。他们年纪小，自律性差，课堂纪律不是很抱负，的确，对于才六、七的孩子要求他们一堂课仔细听讲，乐观发言，思想不开小差是有难度的。

对于他们来讲，无意留意还是占优势，好玩的儿歌，新奇的故事能吸引他们，使他们学习爱好深厚，留意力较为集中，可持续的时间不长，外界稍有动静还是会分散他们的留意力，影响学习效率。识字方面，同学差异很大，有几个同学已经会认读本册教材中全部的生字，大部分同学会认读一些简洁的常用字，也有及少部分同学没有一点基础。对于说话，有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。

二、教材分析

人教版一班级语文新修订教材新增了《天地人》、《日月水火》等课文，保留了《四季》、《小小的船》、《雪地里的小画家》等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一班级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字再学拼音。现行的语文教材，一班级的名目挨次是：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一班级同学先熟悉一部分常见字，能把孩子的生活

活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。

三、教学目标

(一)汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确     地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

(二)识字与写字

1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。

2、熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。

3、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。

4、初步养成正确的写字姿态和良好的.写字习惯。

(三)阅读

1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用一般话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。

(四)口语交际

1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、乐观参与口语交际，踊跃发表自己的看法。

四、教学重、难点

1、熟悉300个汉字。

2、会写100个汉字。

3、学习汉语拼音，学说一般话。

4、养成学会和别人沟通的习惯。

5、引导同学积累语言，进行口语交际。

五、教学措施

1、仔细钻研教材，让课堂更有活力

2、强化汉语拼音的学习，打牢基础。

3、关心同学了解学校常规，关心同学养成良好的学习习惯。

4、培育同学学习自觉性，养成良好的学习态度。

5、在教学中有机渗透德育、法制教育及爱国教育，提高同学素养及守法意识。

6、加强语文和儿童生活的联系;引导同学留意生活，在生活中学语文。

7、重视同学写字习惯的培育,要加强写字教学的指导。

8、设立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培育合作探究精神。

语文教学工作方案9

（一）精读课文教学。

１，连续加强词句训练：要引导同学自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法精确     理解词语，特殊是含义深刻的句子。要鼓舞同学在阅读的过程中积累词语，学习用词造句的方法。

２，思索联系的教学：留意激发同学探究问题的爱好，重视引导同学自主、合作学习。

３，要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使同学有更多的时间和机会练习朗读。指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解亲密结合，在理解的基础上，通过朗读精确     表达课文的思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导同学学会一边读一边想，在独立阅读和思索中培育阅读力量。

（二）略读课文的教学。

着重指导同学把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，放手让同学自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读＂提示＂，引导同学读书、思索、争论。

（三）读写例话的教学。

联系本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解；最终联系自己读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，引导同学把从例话中学到的学问用于今后的读写实践。

（四）积累运用的教学。

１，读读背背：重在引导同学在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够熟读成诵。

２，阅读：指导同学阅读短文时，留意将训练的重点迁移，渐渐提高同学的阅读力量。

３，口语交际：指导同学进行口语交际时，要从启发爱好、激发说话的`欲望入手，使同学产生说话的愿望，知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，体现交际性，使人人都有训练的机会。

４，习作：指导习作，要留意激发同学对生活的喜爱，调动同学观看思索和练笔的乐观性，打开思路，不拘形式自由表达。要引导同学写熟识的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话。要鼓舞同学写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，绽开联想甚至幻想，使同学的想象力和制造力得到充分发挥。

语文教学工作方案10

一、指导民想

本学期体育卫生工作，依据《国家同学体质健康标准》及《学校休卫工作条例》等，为确保全面提高我校同学的身体素养，面对各种传染病来临之时，尽量不使一个同学被传染上，使每位同学成为一个健康人。在体育方面，乐观进行课题讨论，努力推动课程改革，结合新教材内容和我校同学实际，以培育同学创新精神和实践力量为目标，充分利用远程IP资源，调动同学的学习乐观性，增加同学的体质，全面提高同学的身体素养，培育同学乐观参与体育熬炼的爱好和讲究卫生方面的力量。

二、体育工作方面

1、以课改为核心，实施新课程改革，合理利用远程IP资源，推动我校体育课的开展。

2、各班体育老师仔细实施《国家体育熬炼标准》，结合各班实际，仔细拟写方案，不得用“放羊式”进行教学。

3、各班体育老师应树立良好的老师形象，上体育课时一律穿运动鞋进行课堂教学。

4、加强对毕业班的教育教学工作和训练工作，使毕业生达到体育合格标准。

5、充分利用体育课外活动，开展符合我校同学实际的活动内容。

6、体育课外活动本着以训练特长生为主，全面推动我校体育活动的开展。

7、利用学校的器材，因地制宜，因材施教，结合各班同学实际，合理支配教学内容。

8、各班体育老师应留意对见习生的活动支配。

9、各班体育老师加强宣扬力度，避开在运动中受伤。

10、体育老师应对各班同学进行准时的检测，发觉问题，准时订正，使合格率达95%以上，优秀率达20%以上。

11、仔细监督同学做好“课间操”。

三、卫生工作方面

1、加强对同学个人卫生、环境卫生的`监督，教育同学养成良好的卫生习惯，不能随地吐痰、不乱扔纸屑、不抽烟、不酗酒，并由各班班主任进行督查。

2、体育老师应仔细上好健康课，结合各班同学实际，传授卫生学问，使同学对个人生活、健康有更多的了解，有一个健康的身体。

3、乐观开展常见病及传染病的宣扬预防工作。

4、下午第一节课后坚持做眼保健操。

5、坚持每天一小扫，每周一大扫的制度，并做好记载。

四、详细工作支配

周次

中心工作

负责人

第一周

开学报名工作

班主任

其次周

各班进行卫生大扫除拟写方案

各班同学

体育老师

第三周

召开九班级同学会议

牟章芳

第四周

督促“两操”开展状况

任课老师

第五周

体育爱好小组开展

牟章芳

第六周

检查体育老师着装状况

牟章芳

第七周

召开七至九班级体育委员会议

牟章芳

第八周

对九班级的同学强化训练

牟章芳

第九周

加强传染病的宣扬预防工作

体育老师

第十周

检查各班的卫生状况

各班老师

第十一周

半期考试

各班老师

第十二周

半期总结

各班老师

第十三周

体育竞赛

牟章芳

第十四周

体育竞赛

牟章芳

第十五周

体育竞赛

牟章芳

第十六周

体育竞赛

牟章芳

第十七周

学期复习

体育老师

第十八周

学期检测

体育老师

第十九周

学期总结清理体育器材

牟章芳

其次十周

学期考试

各科老师

语文教学工作方案11

低班级同学写话教学在整个语文教学有着重要的地位。低班级说话、写话教学是学习作文的基础阶段，可为以后的作文教学打下坚实的基础。在这个基础阶段，假如老师引导得法，同学往往会产生“望文生趣”的念头，乐此不疲，乃至受用终生。说起来简单，做起来就没那么简洁了。为了打好写作文的基础，特制定以下方案。

一、现状分析

低班级同学阅读面不广，语言积累不足，所以他们不感爱好。况且现在同学的写作力量特别低下，各个班级的作文教学都是一个大难题，作文教学更是一个头痛的问题。而低班级同学才刚接触写句子，对于他们来说有很大的难度，而且有部分同学不会说通顺的话，因此，说话、写话在一班级是难点，为了提高同学的语文力量，为学好语言打好基础，进行写话教学是特别有必要的。

二、教学目标

1、通过教学，使同学能够说出通顺的话。

2、使同学能写出通顺的句子，具有肯定的语言素养。

3、能写出一段简洁的话。

三、教学措施

1、创设轻松的氛围，让同学敢说、乐说。如在课堂，要创设轻松的语言氛围，使同学没有负担，敢说，乐说，老师并准时鼓舞。

2、开展丰富多样的'活动，让孩子们在欢乐中激活思维。如“黑猫警长”等嬉戏，可培育同学的反应力量，同学思维开阔。

3、培育同学的观看力量。认真的观看力量对同学写话力量的提高具有很大的作用。看的多，看的认真，才有话说，才有表达的欲望。因此，独特的观看力量是写话中的一个重要方面。

4、激发同学写话爱好。“爱好是最好的老师”，有了爱好，同学才有源源不绝的动力。

5、利用好课堂，进行说话训练。每天利用课堂上生字的时间，鼓舞同学用所学的生字词说话、造句。在布置家庭作业时，要求同学写句子，每周要求同学写一段简洁的话，题目不限，随同学写，只要求动笔，培育爱好，不提高要求。

语文教学工作方案12

寒冷的冬天过去了，我们迎来了又一个春天，俗话说“一年之计在于春”，春天是播种的季节，只要种下盼望，我信任到了秋季肯定会硕果累累。现在就结合本班状况拟定本学期工作方案如下：

一、指导思想

借助新课改的强劲东风，以学校教学要作为指导。以同学进展为根本，坚决

不移的推动教学的转变。

二、本班基本状况

本班共有36人，其中优等生15人，中等生13人，落后生8人。

三、工作目标

1、在各项训练中受到相应的爱国教育、思想品德教育、启蒙教育。陶冶爱

美的情趣了。

2、培育独立识字的力量。本学期学会100个生字。

3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的'意思。并能正确运用，

逐步养成积累词语的习惯。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文。留意以读悟情，并能结合课文的学习收集有关的资料。

5、能逐步养成课外阅读的习惯。

6、乐观参与争论或辨论，在“口语交际”中能主动发言，讲清晰自己的意思，表达有条理。

7、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯。能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。有肯定条理，能写书信和其它常见应用文。练习以内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

四、详细工作措施

1、充分借助“精读课文”对同学进行语文基本功训练。（1）正确引导同学自觉运用学问自学课文生字。（2）加强同学词、句训练。引导同学通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。（3）连续重视朗读的指导和训练。

努力激发同学多读、要在读中悟情。同学以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间支配充裕的时间让同学朗读课文，坚持多读少讲。

2、留意提高同学学习的乐观性和主动性。针对同学自生的各方面状况，努力转化他们的学习爱好，特殊是对后进生，开展“一帮一”活动，让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的乐观性。从原来的“厌学”到“爱学”。

3、充分利用“略读课文”的支配，让同学将所学运用于其中进行自学，培育独立阅读的力量。

4、指导同学自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习。

5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。

6、留意调动同学观看思索和练笔的乐观性，利用周记形式，对同学进行作文训练，依据同学的实际，敏捷地运用教材，尽量为同学的自主作文制造条件。要尽量鼓舞同学自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。

五、课时支配

第一单元20xx年2月20日～3月3日

其次单元20xx年3月6日～3月16日

第三单元20xx年3月17日～3月31日

第四单元20xx年4月1日～4月13日

第五单元20xx年4月14日～4月28日

第六单元20xx年5月8日～5月20日

总复习20xx年5月21日～7月

语文教学工作方案13

一、教材简析

识字有8篇，课文共21篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉——鼓舞同学探究发觉，引导同学把握学习方法，主要是识字的方法;日积月累——引导同学积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系，在双向沟通中培育口语交际力量。最终是两个生字表(表一是要求会认的字，表二是要求会写的字)和常用偏旁名称表。

本册教材中汉字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求熟悉400个常用字，会写200个在本课或以前熟悉的字。要求熟悉的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也支配了少量要求熟悉的字。

二、教材特点

1、围绕专题组织教材内容，充分体现整合。

2、支配独立的识字课，内容丰富、形式多样。

3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。

4、改进呈现形式，使教科书成为同学宠爱的“学本”

5、体现语文与生活的紧密结合。

三、教学目标

1、熟悉400个常用字，会写200个在本课熟悉的或以前已经熟悉且在本课重现的字。熟悉的字，只要求熟悉，在课文中熟悉，搬个地方还熟悉;知道在新认的字中消失的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，渐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

2、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是同学识字不竭的动力。肯定要重视爱好、习惯的培育。要重激励、多鼓舞。

3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人沟通。读诗歌能绽开想象，感受语言的美丽。

4、学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。

5、重视语言的积累。课内要求背的、肯定要背下来。还要鼓舞同学自觉地更多地积累词、句、段。

6、加强在生活中学语文的引导、沟通与展现。

四、教学重难点

1、会写200个熟悉的字，熟悉、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步把握一些识字方法，培育初步的识字力量。

2、熟悉400个常用字，认清字形，会口头组词。

3、进行朗读、背诵训练，培育爱好和良好的阅读习惯。

4、提高识字力量，养成良好的写字习惯。

5、能说完整的话，能清楚、精确     地表达自己地想法和熟悉。

五、教改措施

1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学,加强沟通研讨。

2、充分利用教材中精致的图画、儿歌来激发同学的学习爱好。

3、提倡合作学习。采纳多种方式设计教学活动，加强同学间的.沟通与合作，重引导发觉，鼓舞探究学习。在课堂上扶、放结合，要大胆地放、奇妙地扶，并且让同学在学习的过程中不仅学会，还要会学，准时让同学总结学习方法，培育同学爱学习、乐学习的爱好。

4、提倡同学运用记忆规律，发觉新与旧的联系，发觉识字方法。鼓舞同学用自己最喜爱、最习惯的方法认记方法熟悉汉字。鼓舞同学在生活中识字，鼓舞同学观看生活，体验生活。

5、要重视课外阅读的指导，给同学供应课外阅读成果展现的机会，使同学相互学习、相互促进，不断产生成就感。

6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，比如：识字竞赛、书写展现、故事会、朗诵竞赛等，使同学在日常生活中学语文、用语文。

7、重视语文基本功的培育。一班级同学处于入学的启蒙阶段，良好的学习习惯的培育，语文基本功的训练是不行忽视的。

语文教学工作方案14

一、试验课题的提出

1、讨论意义

创新力量，是人突破旧熟悉、旧事物，探究、制造有价值的新学问。新事物的力量。肯定民族和作为肯定民族成员的个体的创新力量，总是在本民族文化的背景和根基上，特殊是在把握运用本民族语言的过程中形成和提高的。因此，我们的语文教育，作为中华民族共同语言的教育，或母语教育，与培育中华民族新一代成员的创新力量，有着极其深刻的联系，讨论中学校语文教育为什么以及如何培育同学的创新力量；讨论以促进同学素养全面提高，注意培育同学创新力量为目标，学校语文教育应当怎样深化改革，实现自身的创新。这是本课题的要义所在。

2、现状

传统的“应试教育”的课堂教学，以老师为中心，牵着同学满堂问，沉没了教学的重点，挤占了同