叶圣陶先生二三事3

学习目标1品味语言，感受叶圣陶先生谨严自律、待人宽厚的节操和风范。2聚焦议论，感受字里行间流露出的作者的追思景仰之情。

第二课时

“写人有勾魂摄魄之功。”

——启功称赞张中行“其用笔，看上去没有什么‘花哨’而实际上绝非平铺直叙，那笔一点儿也不是”漫然苟下的。

——周汝昌评论张中行一、咬文嚼字，品先生风范一次听吕叔湘先生说当年他在上海天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。1一字传神的动词思考:一个"描"字写出了叶老什么特点“描”，与“改”不同，指的是照底样画，而是直接变换更“描”表明吕叔湘的文标点没有错,只是不清晰。仅仅因为不清晰叶老就要再亲自执笔描清晰，连小标点都不放过，表现出了叶老的谨慎认真、力求完美、不草率了事的做事特点。对于“描”这个动词的赏析可以用换一换的方式来体会:“描”换成“改”行不行一次听吕叔湘先生说当年他在上海天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。一字传神的动词“描“标点这个行为怎么就体现了叶老“待人厚”的特点呢这就需要把这个字放在語境下前后勾连、添加联想进行分析。所“描”之物标点有什么特点他是在什么地方怎样“描”标点的这个事本来应该是谁的事是不是非做不可思考:一个"描"字写出了叶老什么特点通过这样语境下的前后勾连、层层追问、添加联想，“描”标点背后的叶老形象就很清晰地呈现在我们眼前了。一次听吕叔湘先生说当年他在上海天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。一字传神的动词“他”指的是吕叔湘,一位晚辈文章的小小标点,叶老竟然自己伏案执笔认真地描,使其更清楚,没有批评“他”文墨的不清晰,没有告知，只是自己私下默默地做，“描”字体现了叶圣陶先生严谨认真、力求完美、不草率了事的做事态度,同时表现了他对吕叔湘的尊重关爱和待人之宽厚。“描”一字传神,展现出叶老不愧为表里如一的“躬行君子””人之师表”。思考:一个"描"字写出了叶老什么特点一次听吕叔湘先生说当年他在上海天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。品析语言的方法：换一换语境下前后勾连，添加联想“他”指的是吕叔湘,一位晚辈文章的小小标点,叶老竟然自己伏案执笔认真地描,使其更清楚,没有批评“他”文墨的不清晰,没有告知，只是自己私下默默地做，“描”字体现了叶圣陶先生严谨认真、力求完美、不草率了事的做事态度,同时表现了他对吕叔湘的尊重关爱和待人之宽厚。“描”一字传神,展现出叶老不愧为表里如一的“躬行君子””人之师表”。思考:一个"描"字写出了叶老什么特点严谨认真、力求完美、不草率了事的做事态度尊重关爱后辈、待人宽厚谦和的为人品格叶老的"描标点"精神:小事情见大品格君子之风（2段）叶圣陶先生是单一的儒,思想是这样，行为也是这样。这有时使我想到《论语》上的话，一处是:

“躬行君子,则吾未之有得。”一处是:“学而不厌，诲人不倦,何有于我哉!两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。2不可小觑的叠音词偏，颇也。从人扁聲。——《说文》

頗，頭偏也。偏，斜侧。字形采用“人”作边旁,采用“扁”作声旁。2不可小觑的叠音词本义:歪，不在中间。引申:与愿望、预料或般情况不相同。偏偏，用在动词前面,表示动作、行为或事情的发生，跟愿望、预料或常理相反。❶叶圣陶先生是单一的儒,思想是这样，行为也是这样。这有时使我想到《论语》上的话，一处是:

“躬行君子,则吾未之有得。”一处是:“学而不厌，诲人不倦,何有于我哉!两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。2不可小觑的叠音词“偏偏”如果删掉，就不能表现出叶圣陶先生同时做到躬行君子和学而不厌、诲人不倦的难能可贵;"偏偏”二字巧妙体现出叶圣陶先生的人格高尚,暗含作者对叶圣陶先生的尊敬与钦佩，自然地照应了前文提到的“立德”方面“叶圣陶先生总当排在最前列”我们在一起的时候,常常谈到写文章，他不只一次地说:”写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。3不可或缺的数量词“不只一次”不可以删除,表明常常、次数多、频率高,突出强调叶圣陶先生对“写话”主张的坚持、认真严谨和力求完美的作文态度,表现了叶老的律己之严。思考：“不只一次”

这个数词强调了叶老什么特点练习:删一删❷他是带着一些感慨说的:“你写成文章

，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”3不可或缺的数量词补一补言外之意:你写成文章，给人家看，人家就证明你行。思考：“一两个”这个数词强调了叶老什么特点补一补人家连一两个字都不可以删除才证明你行。在叶圣陶看来，写文章“

一两个”字被删掉都不可以，突出强调叶圣陶先生对“文风简洁”的特别重视、作文认真严谨、力求完美，表现了叶老的律己之严。他说:“不必客气。这样反而费事,还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。

“你直接改”一句话就可以说明白意思，崇尚文风简洁的叶老为什么用五句话来表达

修润文字，对于力求完美认真谨慎的叶老来说,不是应该强调谨慎吗揣摩语言的矛盾反常之处矛盾分析法千万不要慎重是叶老怕作为后辈的“我”有心理负担，提醒“我”不要怕改得不妥，尽管按照自己的意见来改,并且点明最坏结果大不了他自己再改回来就是了，从而消除“我”在修改中的心理顾虑。本该言语简洁的叶老却在繁琐地表达,本该修润文字谨慎的叶老却强调“千万不要慎重”，

这些矛盾的背后恰恰展现了叶老的宅心仁厚、谦和诚恳、平易近人。为人诚恳谦逊、平易近人

事事宽以待人、严以律己

作文认真严谨、力求完美以身作则、鞠躬尽瘁

叶圣陶先生单一的儒躬行君子为人师表改一改

删一删

补一补

矛盾分析

语境下前后勾连

借助联想品味语言方法叙写人物的同时，也在记录着自己的心声，写人也是在写自己。读散文最重要的是读情怀和智慧，而大情怀是朴素的，大智慧是日常的。——贾平凹二、聚焦议论，悟作者情怀1①《左传》说不朽有三种,居第一位的是立德。在这方面,就我熟悉的一些前辈说,叶圣陶先生总当排在最前列。

②凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人厚而感动。

③在我认识的一些前辈和同辈里,重视语文,努力求完美,并且以身作则,鞠躬尽瘁,叶圣陶先生应该说是第一位。深情赞美无限景仰句式:凡不2叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕,晚上得知这消息,外面正响着鞭炮,万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了,心里立即罩上双层的悲哀。悲哀心痛深切怀念作者得知叶圣陶逝世时恰在除夕夜，辞旧迎新的勒炮声倒传来不幸的消息。乐景反衬哀情，倍增其哀,故说是“双层的悲哀”。39段）叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。……凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。八个字却用了三个标点转化成强而有力的短句6写文章用写话风格,7文风简洁,8重视语文，各个方面力求完美。现实第67段

:1不少人宣扬朦胧，更多的人顺势朦胧,对于以简明如话为佳文的主张,就必付之一笑

2常常是应简而偏偏要繁;像了”“太”这样的废字可是竟然很少人肯删想扭转当时社会的写文章风气支持者甚少,困难重重。9段）叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。……凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。常常想想他的业绩、写话主张、提出这种主张的深重的苦心

叶先生离开了,作者认为自己可以做什么凡是拿笔的人应该做什么为什么要常常想这些有什么言外之意认可先生的主张

理解先生的苦心愿意追随先生践行先生的主张

向先生的业绩成就靠拢

也希望拿笔的人追随先生9段）叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。……凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。痛惜离世深切怀念景仰追思认可主张理解苦心追随先生走近作者治学为文“忠于写作,不宜写者不写,写则以真面目治学为文对人。

“写文章，就语言的格调说,平实流利如话终归是个好理想可以走向平淡朴实而有深味的境界。

“对不同意见，我一是尊重，二是欢迎，三是未必接受,四是决不争论。

帮叶圣陶先生整理要出版的《稻草人》,因为发现一个”语音不顾字面”的错,便觉得自己没有尽心尽力完成对方所托之事，直到发现《红楼梦》中也有这样的用法“心下才安然”。走近作者为人处世一生清贫，85岁时才分到一套普通的三居室,自称“都市柴门”。他的“柴门”没做任何修

，白墙灰地，是平常人家六七十年代的居住水平，屋里摆设极为简陋，除了两个书柜是半新的其余都是旧的旧书桌黑漆剥落，破藤椅腿上打着绷带，床躺上去吱吱扭扭直响，一个破衣柜门都关不，被子是五六十年代农家常用的大花被，床边墙上还糊瘤报纸

一次一个晚辈给张中行送来一瓶“人头马”

，偏偏他只认“二锅头”，将这瓶“贵客”丢在屋角。张老看报纸上说“人头马”值一千八，想喝了吧，但想到喝一两就相当于喝掉了180块钱，实在下不了口;送人吧，又怕背上巴结他人之嫌;卖了吧，拿晚辈的人情换钱，怕日后见面不好交待。这竟然成了张老一件烦恼的事。

一生保持平民知识分子本色，自道“我乃街头巷尾一常人”

，被称为“布衣学者"。

走近作者业绩成就治学严谨、学贯中西，涉猎的范围包括国学、哲学、业绩成就禅学和文学,不仅思考老庄、孔孟,而且研究罗素、培根，著述宏富。对语言、文学、哲学、宗教、历史、戏剧、文物、书法都有深入研究。谓其学者，名副其实。

其哲学著作《顺生论》面世，一时洛阳纸贵,被称为”当代中国的《论语》”,

启功誉其为“整个一部《春秋繁露》”。

自觉较专者为语文、中国古典和人生哲学，曾参加编写《汉语课本》等;与季羡林、金克木合称“燕园三老”。

季羡林先生赞他为“高人、逸人、至人、超人”谨严律己的治学之道

写作如话的文风追求

谦和宽厚的君子之风

著作等身沾溉后人的业绩成就课堂小结这篇文章不仅仅为我