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2022年安徽省中小学教育教学论文评选初中数学教学中如何培养学生的抽象思维能力摘要:学生进入初中阶段，数学这门学科对学生的要求有所提高，不仅要求同学们能学习数学这门学科的重要意义，从而提出几种不同的培养方式，最终提高学生的综合能力。关键词:初中数学;抽象思维;培养策略引灵活运用到实际中的能力，对于学生的抽象思维总是一笔带过，很多学生认为数学这门学们的综合素质。这篇文章将从以下三个方面详细的介绍初中数学教学中培养抽象思维的方式，最终落实核心素养在课上的渗透。一、抽象思维在初中数学学习中的重要性相对抽象，很多内容都需要同学们从不同的角度思考和理解，对于题目中隐藏的数量关系，2022年安徽省中小学教育教学论文评选现综合素质的全面提升。二、如何在初中数学教学中培养抽象思维1.结合图形帮助学生建立抽象思维化只有一个对应的数值。在函数y=ax+c中，不同字母的正负对函数在坐标中的走向有着不同的影响，为了便于学生理解，老师可以在多媒体的结合中展示不同数值的a和c对函数力得到了很好的培养，并且能够感受到抽象思维对于他们数学能力的提升。2.结合技巧引导学生感受抽象思维时，老师要求同学们不仅要掌握勾股定理，同时还要掌握勾股定理的逆定理，而这两种定否只存在于直角三角形中?勾股数有着什么特点?面对老师在课上提出的问题，同学们可以过问题的引导可以促进学生思维的发展，并在强化课堂体验的过程中提高同学们的数学技能。3.综合运用强化学生发展抽象思维2022年安徽省中小学教育教学论文评选学技能的提升中提高同学们在课上的学习效率，最终能够配合教师完成相关的教学任务。结束语:他们在提高数学技能的同时强化个人的实际应用能力，最终实现全面的发展。参考文献:[2]王宏伟：建构主义观点下初中数学情境教学有效性研究[D].合肥师范学院，2018.[3]

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