论文《浅谈信息技术构建家园共育》_第1页
论文《浅谈信息技术构建家园共育》_第2页
论文《浅谈信息技术构建家园共育》_第3页
论文《浅谈信息技术构建家园共育》_第4页
论文《浅谈信息技术构建家园共育》_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

浅谈信息技术构建家园共育师，要做一位学习型教师。关键词：信息技术，溺爱，爱之方法，留守儿童，家园共育,疫情下的家园互动。地处农村，我在任教时发现班级分三种家庭：溺爱孩子型家庭;简单粗暴型教育方式家庭;留守儿童之家。针对这一现象，我通过网络学习的方法，利用信息技园面对面了解又少了，而信息技术更是家园联系的重要途径。—班主任。历经几年，体会了在幼教生活中的酸甜苦辣，爱与使命。中无止境地靠近些，靠紧些......由于学校地处农村，大部分幼儿都是留守儿童，都存在一些不好的习惯。一、溺爱型家庭但是大人需要正确的引导，这便是教育的意义。但是当代幼儿都是家里的宝贝，变成了中也不会自卑。后来每周都定一项周计划，也会给幼儿观看生活小技能的动画，忙做力所能及的事情。看到幼儿的进步，家长们也纷纷露出喜悦的笑容。二、简单粗暴的教育方法们文化素养也不高，教育孩子也是简单粗暴。记得有一次A幼儿在幼儿园里抓伤了B幼儿，家长得知后，当着我们随即脱下鞋子就要给A幼儿暴打一顿，嘴长，好好和孩子说说，毕竟A幼儿是犯错了。可看着面前哇哇大哭的孩子，还爱之名却做着伤害着孩子的行为，孩子感受的真的是爱吗？我陷入了沉思~类的话语，而家长也是左耳听右耳出。毕竟孩子是他的，我们也管不了那么多。3季第三却面目狰狞的母亲的描述也是面面俱到。整理了资料，视频。刚好临近学期末，家的诉说大概分以下几种情况：1.孩子太皮，自己工作很累，心情也很烦躁，有时候拿孩子出了气。成凤的急切心理。3.不知道科学教育方法，自己小时候爸爸妈妈就是这样教育自己的。也是没有办法。在抱怨，那么她的孩子敢快乐吗？很多父母都说过一句话：“我骂你，我打你，自己原来这就是爱！而试想当我们的孩子长大后，他也要会去爱人，孝敬父母，但是怎么爱？他从小在父母那里学到的爱自己的方法？会不会是这样呢？此刻态度，学会微笑，其次不会就问，积极学习。虽然地处农村，大家学历都不高，班级微信群里转发，希望可以帮助他们。三、留守儿童家庭定了一个方案，尽量弥补孩子，找回那份缺失的爱。1.了班级群外，我又建了一个留守儿童的家长群。以便日后的视频家长会。2.讨论并制定“把爱给留守孩子”的相关规定。如：（1）,每周每个孩子的父母须跟自己的孩子视频通话3次以上。（2）,每个孩子父母每两周主动与班级教师通过微信，电话聊孩子近况至少1次。（3）,父母每年必须与孩子团聚2次。等等......儿童的家长们非常积极的给我发来了视频，有的是爸爸讲的，有的是妈妈讲的，有的是父母一起讲的，还有的家长很用心，边表演边讲，还特地买了服饰装扮，便是信息技术赋予我们的幸福感。说一句：妈妈，母亲节快乐。妈妈您辛苦了！”记得很清楚，当天晚上留守儿童如此简单，而我此刻也觉得幸福无比。但是我们通过公众号，微信等信息技术操作，加大了家园联系，让家长放心。儿，帮助家长。也能够体现教师的价值，体验当教师的成功后和自豪感。运用信息技术去呵护他们的健康

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论