第4课 前前后后 说课（导学案）人教版（2012）美术三年级上册_第1页
第4课 前前后后 说课（导学案）人教版（2012）美术三年级上册_第2页
第4课 前前后后 说课（导学案）人教版（2012）美术三年级上册_第3页
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文档简介

第4课前前后后说课（导学案）一、教材分析1.1课程基本信息课程名称：美术年级：三年级学期：上学期出版社：人教版课文名称：前前后后1.2教材内容分析本课程是美术三年级上学期的第4课，主要讲解了“前前后后”这个主题，内容涉及了线条、颜色、构图等方面。在本课中，学生将会通过学习一张海报和一张画作进行学习，了解线条、颜色、构图等基本概念。同时引导学生通过观察和感知自然界的万物及环境，从而提高他们的艺术鉴赏能力。通过对本课程的学习，学生将能够掌握基本的画画技巧和一些美术方面的知识，并在实践中了解一些美术语言和表达形式。二、教学目标2.1知识目标了解线条、颜色、构图等基本美术语言；学会观察和感知自然界的万物及环境；熟悉海报和画作的结构和表现形式；掌握基本的画画技巧和表达技巧。2.2能力目标提高学生的艺术鉴赏能力；培养学生的艺术创造能力和表达能力；培养学生的观察能力和创新能力。2.3情感目标培养学生的审美情感；增强学生的文化自信心。三、教学重难点3.1教学重点掌握基本的线条、颜色、构图等美术语言；研究海报和画作的结构和表现形式。3.2教学难点学生创新思维的培养；学生艺术表达的能力提高。四、教学过程4.1导入环节利用学生现有的知识，先让学生自己讲一下“前前后后”这个主题，从他们的话中让他们感知出线条、颜色、构图等美术语言，帮助他们进一步理解本课的主旨。4.2学习环节4.2.1学习海报学生观看一张海报，注意其构图和色彩搭配等方面的表现方式。化整为零，先学会其中的小技巧，再将其综合起来，根据观察和感知，自己画出一张海报；再将大家的作品展示出来，让大家分析和互相学习。4.2.2学习画作学生看一张画作，学习其中特定的构图、线条和形状。分组讨论，举例说明图中特定构图、线条和形状。根据对画作的理解，学会用简单的形状和线条勾勒出大致的画面效果。4.3巩固环节让学生尝试创作简单的图案，构思好线条和色彩的搭配；学生展示自己的作品，让大家进行欣赏和分析。4.4综合环节让整个班级合作创作一幅大型画作，让学生自由发挥他们的创意，展现每一个学生独特的想象力和创造力；五、教学反思整堂课的教学通过清晰的课程结构和分步的教学方式，有助于让学生更加快速的掌握新的美术知识和技巧。通过学习导入，让学生更好地理解了本课的主旨和目的，从而更加努力的去实践课程学习。在综合环节，让学生全体协作创作出一幅大型画，加强了学生之

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