幼儿园中班游戏运粮食教学设计【含教学反思】

幼儿园中班游戏运粮食教学设计【含教学反思】一、教学背景我所在的幼儿园中班有36个孩子，他们平均年龄为4.5岁。由于疫情原因，近期家长对孩子的要求变得更加严格，加强了对幼儿园教育的关注。因此，这次我组织了一堂关于运粮食的游戏课程。目的在于通过互动、竞争的游戏方式，锻炼孩子的身体协调能力，提高足球运动生成荷尔蒙的效果以及启发孩子对健康饮食的认识。二、教学目标1.游戏能让孩子们学会协同合作，团队精神；2.游戏能让孩子们学会主动沟通，表达自我；3.游戏能让孩子们迅速热身，享受运动快感；4.游戏能让孩子们以身体和认知的方式体验运粮食的过程，更有意义；5.游戏能让孩子们了解有关健康饮食的知识，养成良好的饮食习惯。三、教学内容1.游戏一：传球闯关游戏时间：20分钟游戏形式：孩子们分为两队，每队6人左右，站在不同的场地上，目标是将球传到队友手中，最后传到对方的终点位置。时间结束后，传球次数最多的队伍获胜。教学目的：通过传球闯关游戏，孩子们能够合作协作，培养团队精神和默契，同时让孩子们充分锻炼身体协调能力。2.游戏二：稳粮旋转转游戏时间：15分钟游戏形式：孩子们分为两组，每组两人，搭档完成控制球移动穿过障碍物的比赛。比赛过程中，快速旋转球进行控制，相互合作，挑战自我。教学目的：让孩子们体验使用过程中的挑战与乐趣，同时通过稳定性训练儿童控制能力。3.游戏三：采集五谷杂粮游戏时间：20分钟游戏形式：孩子们分为小组，每个小组分配一张图片，图片上标示的相应食品所对应的英文单词、以及橙色球。其中橙色球代表的是五谷杂粮，球中藏着相应卡牌，孩子们需要及时找到相应英文单词、用球去碰对应的卡片。教学目的：通过游戏方式让孩子们了解五谷杂粮的种类、知道各种食品对人体健康的重要意义。4.游戏四：粮食运输车追球游戏时间：15分钟游戏形式：将粮食运输车（实际为一排椅子或木板）与橙色球视为一体，由小朋友一手拽住运输车另一手拿起橙色球。游戏开始后，每个小朋友用脚踢橙色球，将其传到自己与运输车之间的小朋友，最终到达底部的篮筐。在游戏过程中，理清粮食产品进口、分类、加工、出口的一些基本规则。教学目的：这个游戏是一种集经营、搬运和运输为一体的身体力行耐力性游戏，让学生在快乐的体验中更好地理解和记忆粮食原料的入库、分类、包装、发运过程。5.游戏五：团队比赛游戏时间：15分钟游戏形式：孩子们分为两队，对抗性的环节，各自用球巧妙地撞掉另外一队相应的“坦克车”装饰。在被撞掉的“坦克车”装饰数目相等的前提下，进球数较多的球队胜出，每个队员都能感受到团队的力量，真正体会到个人能力与团队精神的和谐共处。教学目的：学习如何分配角色、团队协作和学会让出自己，为整个集体服务。四、教学反思本次运粮食游戏教学内容较为丰富，孩子们在一个相对自由、开放的环境中自主发挥，体验真实的操作能力，同时也是一个把过程中的乐趣结合到食品运输教育中的有效方式。游戏过程中，孩子们表现出极佳的合作热情，锻炼了团队精神，同时也添加了进球、抢答等比赛元素，激发了小学生的奋进斗志，解锁了学生更高的运动潜能。孩子们在游戏的过程中不断提出问题，教学过程投入活跃。其中需要强调的是一些有关粮食的知识，比如五谷杂粮的基本概念，各种粮食的区分等，让孩子们在快乐的活动里不断汲取新的知识，促进知识转化。教学过程中，学生与老师之间开展了双向交流，教师为他们提供了很多信息、场景创设和沟通指导，深入了解学生的理解能力和类比能力，大大增加教学的互动性