幼儿园中班体游活动抱树教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园中班体游活动抱树教学设计【含教学反思】一、活动背景在经常仅坐在课桌前学习、缺乏运动的现代社会，对幼儿时期的体育锻炼更加强调。幼儿园是幼儿体育启蒙的重要阶段，教育者要积极开展各类体育活动，培养幼儿运动能力。而体育锻炼中的游戏活动是幼儿身心发展的重要环节，不仅可以锻炼幼儿的身体，同时还能培养他们的社交、语言、情感等能力。本次教学活动针对的对象是幼儿园中班的学生，设计的是体游活动中的抱树游戏活动。二、教学目标2.1知识目标熟悉树干、树枝等物体的触感、外形特征及形式特征；了解自己身体潜在的运动能力，强化对身体的视觉认识；体验形式多样的游戏，开阔幼儿的游戏视角，拓展幼儿的游戏经验。2.2能力目标提高幼儿的眼手协调能力，锻炼幼儿握、抓、拉、抬、扯等手部运动能力；锻炼幼儿的决策、判断和合作能力；提高幼儿对运动、对自己、对队友的信心并增强幼儿的社交意识。2.3情感目标提高幼儿的观察和分析能力，激发幼儿的好奇心和探索欲望；以游戏为媒介，增强与同伴之间的情感沟通，增进团队精神；推动幼儿身心和谐发展，提高幼儿的自信心和自尊心。三、教学内容3.1教学方法意境渗透法：通过音乐、画面、玩具等多种意象手段，创造浓厚的游戏氛围，提高幼儿参与度。行为模式法：示范、指导与鼓励幼儿执行，每位幼儿都能参与和成功。想象练习法：通过幼儿潜意识中已有的动作和形象进行练习，激发幼儿的动手能力，增强幼儿的体验感。反馈讲解法：及时游戏特点和幼儿表现，让幼儿获得对自己的肯定和成就感。3.2教学内容游戏名称：抱树游戏。游戏规则：每个幼儿围绕着一颗大树，团队合作，完成抱树动作游戏。游戏开始前，分别指派两个幼儿抱住树干，其他幼儿通过站、抓树枝等方式，从此两名幼儿身体下通过，完成穿越，达到目标线；同时被放置在树上的小玩具，需要幼儿完成抓取、拍击等任务，在限定时间内尽量多地完成，从而增加游戏的趣味性。游戏过程：教师示范：通过PPT演示，为幼儿介绍游戏内容和规则。游戏前准备：在操场或户外空地上，布置好游戏场地，同时准备好必要的道具和操场设备。游戏开始：由教师进行首杆示意，以团队为单位进行比赛，分成两个小组，两组分别抱住一颗大树，同时寻找到树上的小玩具并完成任务。由此，两组开始竞赛，时限为30分钟。游戏过程中：教师根据幼儿的情况对幼儿进行指导，并及时给予肯定和鼓励。游戏结束：发挥比赛成绩，对幼儿进行评价与。3.3教学评价方式完成游戏任务的时间。小玩具最后得分数量。幼儿的动作表现和团队合作等。四、教学反思教学过程中，应该学会更好地了解幼儿，根据幼儿的实际情况进行调整和改进。游戏玩法更多样化：在游戏中增加更多奖励机制或惊喜环节，增强游戏趣味性，增加幼儿参与度。把握教学时间：加强时间管理，保证任务完成，增强幼儿的学习体验，避免性质过于细致而影响教学进度。综上所述，本次活动旨在锻炼中班幼儿的运动能力和协作

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