心理咨询室管理制度

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学校心理询问室管理制度

1、心理询问室环境要求保持一种和谐、温馨、平安的环境气氛。

2、心理询问老师要严格遵守心理询问老师职业道德,具备心理询问工作力量,为人师表,仔细工作。

3、心理询问时,工作人员应严格遵守心理询问的原则和制度。

4、同学心理档案工作应仔细根据同学存档建立管理规程进行操作。

5、心理询问值班时间应固定不变,值班老师应按时值班,并按行业要求做好原始心理询问记录。

6、心理询问室工作应协作学校心理健康教育工作整体部署。

某高中心理询问室管理制度

高级中学心理询问室管理制度

心灵驿站是我校是为全体同学供应心理询问的特地场所,由我校心理健康教育指导小组的老师特地负责,须遵守以下管理制度:

一、心灵驿站是为全体同学供应心理询问服务的特地场所,需要保持清静、干净、舒适。任何人不能在心灵驿站四周大声喧哗,吵闹。

二、心灵驿站要留意积累典型的个案资料,建立完好的辅导记录,并严格保密。

三、同学心理档案、询问的内容一律保密,非工作人员未经允许不得进入心灵驿站。

四、心灵驿站开设的一条心理热线(***)。为需要的同学供应心理救援。

五、心灵驿站逢周一、周晚晚上对全校同学开放,由专职心理老师值班,建立“预约优先”的服务制度,优先约见有预约的同学。

某中学心理询问室管理制度

中学心理询问室管理制度

一、喜爱心理询问事业,遵守国家各项法规,严守职业道德规范,热忱、真诚、敬重、关怀和理解来访者。

二、询问对象为我校在校同学、家长和需要心理关心的教职工.除每周固定的询问时间外,来访者可预约时间,假如预约了时间,请守约。

三、前来询问的人员必需遵守国家法律及社会规范,主动协作询问员工作,保持室内干净、清静,不在室内大声喧哗;来访者须明确询问目标,不得涉及国家政治、经济等制度,并情愿在询问员帮助下到达目标。

四、接待来访同学时应关注和敬重同学的个人意愿、个人隐私和独特差异,严格执行心理测验和心理治疗的道德要求,为同学保密。

不准将来访者的状况向他人透露,妥当保管好询问室的档案,未经允许,任何人不得进入询问室。

五、在询问过程中,如感到无法关心来访者或来访者问题已超出心理询问中心的服务范围时,应准时终止询问关系,转给其它专家或有关机构处理,或发觉来访者心情不稳、行为反常、有自残、自杀或损害他人的倾向以及其他危机个案时,应马上实行适当的措施进行干预,并将状况准时报告有关部门。

六、询问室在肯定时期内要将询问状况归档,准时整理记录好来访人员的个案纪录,以备查阅。

七、询问室人员要讲求团体合作精神,定期沟通,学会自我心理调整,努力保持自身心理健康水平。

八、询问员应做好本室的平安工作,下班前要进行常规性的平安检查。严禁在本室私接电源,否则造成的损失应由直接责任人承当,并追究相关责任。

九、询问室的各种设施及书籍量表均属专用设备,一律不准外借和挪作他用,违者要追究责任。

十、询问室人员要定期清扫卫生,保持询问室清洁洁净,环境宜人。

心理询问领导小组

x学校心理询问室管理制度

【学校心理询问室管理制度范文一】

第一条:询问室的宗旨是辅导同学的心理卫生,以各种方式方法关心同学提高心理健康水平,同时为老师、家长服务。

其次条喜爱当事人,用爱去感化当事人,关心当事人,用爱给当事人力气,让当事人信任,使当事人恢复自信和自知。

第三条本着“主动、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待,倾情相助,引导来访者以自助。

第四条对于求助电话和来访人员要仔细做好接待工作,并准时了解有关状况,妥当处理。

第五条:心理询问工应对来访者的有关资料、档案予以保密;如采纳案例教学、科研或写作时,应适当隐去那些可能会据以分辨出服务对象的有关信息。

第六条:在心理询问过程中,如发觉询问者有危害其自身生命和危及社会平安的状况,心理询问工有责任马上实行必要的措施,防止意外大事的发生。

第七条:心理询问工应留意保持心情稳定,在自身处在极度的心情波动状态时,应回避接待来访者。

第八条:心理询问工的工作原则在于指导来访者自强,从正面促进其成长。

第九条:对来访者仔细负责,询问结束后,需准时整理、完善询问记录卡。

第十条询问人员若不能当时解决问题,须查阅相关资料后再进行商定时间解决。

第十一条询问室在肯定时期内要将询问状况归档,备以后查阅。

第十二条询问室工作人员要在规定的时间内按时到岗,保持心理询问室工作常常化、规范化。

第十三条询问人员要爱惜室内公共物,离开时要关好门窗,准时上锁,丢失或损坏照价赔偿。

第十四条喜爱心理辅导工作,忠实地履行自己的工作职责。

第十五条询问室卫生由当日询问人员负责清扫,要求干净舒适。

【学校心理询问室管理制度范文二】

1、询问人员必需持证上岗,应做到喜爱祖国,喜爱社会主义教育事业,喜爱同学,喜爱学校心理询问专业工作;熟识并仔细遵守国家《教育法》、《未成年人爱护法》、《妇女儿童权益爱护法》等有关法律、法规,恪守心理询问工和教育工的道德规范。

2、询问人员应严格按科学看法和专业要求工作。必需接受规范的专业培训、努力钻研有关理论,提高自己的专业力量,探究工作规律;还必需熟识学校的各种教育策略,了解本校同学的特点和心理状况,将学校心理询问专业要求和学校实际相结合,有效地开展工作。

3、询问人员要用同学理解的语言,一直访同学解释本校心理询问工作的性质和范围,以及来访同学的自身权利,关心同学正确熟悉心理询问的意义。

4、询问人员必需公平对待同学、信任同学,在与来访同学互相敬重的基础上开展工作。要特殊留意敬重来访同学的人格尊严,爱护来访同学的正值权益;从促进同学健康进展动身,真诚对待来访同学,接纳对方的各种学问情感困扰,对他们需求到达同感的理解,立足于全面进展关心对方解决问题;敬重同学自愿接受服务的权利。

5、询问人员应遵循教育进展的规律向同学供应关心,立足于启发同学自己熟悉自己,自己接纳自己,自己关心自己,自强,健康成长。

6、询问人员必需严格遵守保密原则。爱护同学的隐私和其他隐秘;对同学的有关资料、案例予以保密,单独保管,不列入学校其他档案;只有在专业需要和必需会诊时,才能和其他专业人员商量来访同学的案例;不得将同学的案例作为谈话资料;在讨论和写作中需要引用同学的资料时,必需隐去可能分辨出来访同学的有关信息;通常状况下,不得向学校其他人员及家长透露同学的隐秘;出于爱护同学的平安、防止意外大事发生以及需要争取其他人员关心,必需向有关人员供应同学心理询问资料时,要向能负责、能保密和有权力、有力量解决相应问题的人员供应,同时留意爱护同学的平安并使他们感到平安,不进一步扩大有关信息。

7、询问人员在工作中需要使专心理测验时,必需遵守中国心理学会心理测量专业委员会公布的《心理测验工道德准则》,按心理测验的规范进行,不滥专心理测验,科学、客观地使用测验结果。

8、询问人员在关心同学的过程中,应努力动员与争取老师和家长的协作与支持,必要时要对他们做耐烦细致的工作,努力建立有利于同学进展的理性社会支持系统;在向老师和家长供应资料、建议及分析同学状况时,要以爱护同学、促进同学进展为动身点;询问人员要留意主动地和学校教职员工的交往,建立良好的人际关系。

9、询问人员必需了解中同学心理询问的局限性和自身的局限性,在自己的职责和力量范围内开展工作;对自己不能解决的问题,必需准时转介,推举其