说明文专题讲解

阐明文专题讲解一、概念以及分类。阐明文的概念：阐明文是以阐明为主要体现方式，经过客观的讲解事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、起源、成因、关系、功用等，阐明事物的内容和形式、本质和规律的一种文体。阐明文分类从阐明对象上分：①事物阐明文（阐明某个事物）(如《中国石拱桥》)、《故宫博物院》）②事理阐明文（阐明事物原理或者使用措施等）（如《看云识天气》）从阐明文的语言风格分：①平实性阐明文②生动性阐明文。备注：生动阐明较多地采用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天气》。二、抓住阐明对象的特征，把握阐明内容。A．看题目（事物阐明文阐明对象为标题）B．在首段中找（事理阐明文阐明对象在开头结尾总结）C．抓关键词句（利用了阐明措施的语句、中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“另外”等词语等。）三、概括文章的阐明的主要内容。①全文围绕什么事物或事理进行阐明？②阐明了这些事物或事理的什么特征？③从哪些方面对该事物或事理进行阐明？概括措施:阐明的主要内容=阐明对象+特征。对阐明中心的概括，语言要简要扼要。常考题型：考察全篇文章或某一段落的阐明内容题型：本文的阐明内容是什么/概括某一段的阐明内容/某一阐明对象的特征是什么？①用原文回答：要理清文章或段落的层次。找出全文的中心段或某段的中心句，这往往就是问题的答案。②无适合的原文时，可用“点面结合”的措施总结概括。四、阐明顺序。1．时间顺序：按照时间先后来安排阐明顺序。这种顺序常用于阐明事物的发展过程。2．空间顺序：按照空间物位关系来安排阐明顺序。3．逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排阐明顷序。这种顺序常用于事理阐明文。备注：时间顺序的详细分析：古---今、四季顺序（注意：并不是有年代，就是时间。）空间顺序的详细分析：外---内、上---下、前---后、远---近、整体到局部（注意要抓住立足点，注意方位词的变化）逻辑顺序的详细分析：主要---次要、原因---成果、现象---本质、特征---用途、一般---个别、概括---详细、整体---局部。答题格式：本文使用了什么的阐明顺序对什么加以阐明，使阐明更有条理性，便于读者了解。题型1：本文或本段使用了什么阐明顺序？有何作用？答题格式：本文或本段使用了阐明顺序（从____到______），对____加以阐明，使阐明更有条理性。题型2：为何不能调换段落顺序？答题方式：不能调换；原文采用由……到……的顺序简介事物，调换后不合逻辑。五、把握构造形式。1.总分式：总分、分总、总分总。2.递进式:由浅到深，由表及里，进一步阐明。3.连贯式：各层之间按照事物发展的过程。六、阐明措施。列数字：列举数字，精确详细地阐明了……的特征。举例子：举……例子，详细地、进一步浅出地阐明了……的特征。下定义：科学精确简要地阐明了……的特征。分类别：条理清楚地阐明了……的特征。作比较：用……和……比较，突出强调地阐明了……的特征。打比喻：把……比作……，生动形象地阐明了……的特征。列图表：直观形象地阐明了……的特征。摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使阐明更详细生动形象。作诠释：从一种侧面，就事物的某一种特点，作些解释的阐明措施。下定义与作诠释都采用“某某是什么什么”的格式，两者的区别：一般来说，假如“是”两边的内容能够互换，就是下定义，假如不能够，就是作诠释。引用：为使阐明的内容更充实详细，引用名家名言、公式定律、典故、谚语、传说、诗歌等进行阐明的措施。七、阐明语言。常见题型1：加点字词有何作用？解题思绪或对策：抓住阐明文语言精确这一特点答题，格式：精确／生动形象地阐明了事物“„„”的特征／事理。常见题型2：能否替代为另一种词语？并阐明理由。解题思绪或对策：（1）不能够。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何变化，或是不符合实际。常见题型3：限制性词语能否删去？解题思绪或对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度，“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来„„就变成了„„，不符合实际，太绝对了。（4）××词体现了语言的精确性、周密性、科学性。常见题型4：从文章中找出一种能体现阐明文语言“精确”特点的词句，并体会。解题思绪或对策：找出语言精确的词句，然后阐明其作用。找精确词句能够从如下几种方面入手：（1）找有精确数据的句子；（2）找有概数的句子；（3）找使用限制性词语的句子。

常见题型5：指示代词的含义。类型：指代——“这些条件”“这种现象”“一样道理”等在文中详细指代什么。解题思绪或对策：一般指的就是代词前面的那句话，找近来的一句话。有时要注意可能不是整句话。而是其中的一部分。八、其他题型答题方式。、概括信息常见题型：概括提炼有关信息。解题思绪或对策：（1）提取要点，直接找到有关中心句。这种措施适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。（2）抽象阐明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种措施合用于评价事理、剖析事理、阐明特征等各类文章。抽象阐明的关键在于全方面把握文章内容，抓住本质。（3）综合归纳，这种措施合用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几种要点归纳起来进行整合。分析文段作用解题思绪或对策：这种题目答题的角度有二：1.构造、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文／前文。有时在文章的开头，还起着引出阐明对象／阐明事理的作用。2.结合阐明措施谈。经过„„的阐明措施，阐明了„„（事物特征或事理），使阐明„„（作用）。补写有关语句常见题型1：在空格处补写一句话，与下文语意相连贯。解题思绪或对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心句，要分析文段的内容再思索。常见题型2：请你利用画线部分利用的阐明措施补写一段话。解题思绪或对策：补写内容紧紧围绕所阐明的事物，而且精确合理地使用上文中的阐明措施。中心句概括常见题型1：直接让考生找出文中的中心句。解题思绪或对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中找。常见题型2：概括文段的中心句。解题思绪或对策：（1）思索该段阐明的内容，不但要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧紧围绕表