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文档简介

文学作品个性化解读

《虞美人·听雨》

﹝南宋﹞

蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。

文学作品个性化解读

主要原因：读者的差异性根本原因：作品的多义性两个基本原则：一关注现实张扬读者个性“一千个读者就有一千个哈姆雷特”二知人论世尊重作者本意“一千个哈姆雷特还是哈姆雷特”

多角度解读法：要诀是自主体验换位思考

联想解读法：要诀是欣赏“留白”联想和想象

对比解读法：要诀是思辨批判

求同存异

探究选题：

①从《垓下之围》看项羽之死。②解读卞之琳的《断章》这首诗。③《红楼梦》中王熙凤是个八面玲珑的人物。她的处世哲学在当今社会是否具有现实意义？《夏日绝句》李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。《题乌江亭》杜牧胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。《乌江亭》王安石百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯为君王卷土来!

《断章》卞之琳你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。知人论世，科学解读

南宋陈善在《扪虱新话》一书中曾提出：“读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法。”用情体物，“入”书知玄妙，深思明辨，“出”书有见解。

个性化阅读的三重境界一初识震撼，“哈姆雷特就是哈姆雷特”；二个性解读，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”；三知人论世，“一千个哈姆雷特还是哈姆雷特”。让我们永存期待，在故事里旅行，在交流中沟通，在思悟中成长。课后作业：就你最喜欢的作品或人物写一段评论，三百字左右。

板书：

一关注现实张扬读者个性读者的差异性

原因个性解读原则

作品的多义性科学解读二知人论世尊重作者本意人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们

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