排球战术教学的信息反馈优化方案

排球战术教学的信息反馈优化方案

优化教育是在立场主义的指导下，以现代系统论法为指导的教育理论的提出。最优化教学强调从局部到整体的合理性和系统性,强调以辩证的思想对教学过程中的各要素进行综合研究和整体分析。最优化教学从解决教学任务的有效性和师生间交流的合理性入手,科学合理地选择最佳教学方案,使之在最短时间内达到最理想的教学效果。排球战术最优化教学以最优化教学理论为指导,以系统论方法为依据,以反馈为核心,在教学中有目的地选择战术教学的最佳方案,并对这一动态教学过程实施最优化控制,使教师和学生在规定时间内花费最少的时间和精力,达到最佳教学效果。排球战术最优化教学的标准应从如下几方面考虑:(1)在教学过程中,教师必须对教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等进行科学有效的控制。(2)根据教学方案中提出的目标和任务,在一定时间内,使学生的战术技能达到尽可能高的水平。(3)教师和学生在教学大纲所给定的时间内,用最短的时间、最少的精力达到最佳效果。一、优化踢球运动战术的实施1.战术教学必须把握好教学的基本特点和进攻战术体系间的相互联系,保证教学矛盾的协调发展排球战术教学过程是一个复杂的动态系统。动态原则告诉我们,系统的发展变化是系统内各要素间相互作用的结果,矛盾转换是其重要特征。排球战术是由攻守战术体系与其他要素相互依存、相互作用而形成的一个有机整体,因此,排球战术教学有其自身固有的特点。排球战术教学以技术为基础,以技术配合的练习方法为主要教学手段,通过感觉、练习、思考、总结、提高等过程,体现“循序渐进”的最佳教学方案。在实施战术教学过程中,要用辩证的观点,正确认识教学的基本特点和攻守战术体系间的相互联系,在考虑攻守战术发展趋势的基础上,组织安排好教学。要通过教学矛盾的相互转化,建立更高级的平衡动态,在动态中求发展。例如,1998年内蒙古高校排球联赛前,我们强化技术训练,以基础技术配合为主要教学手段,通过教学赛、热身赛等形式,使学生充分理解攻守战术体系间的相互联系,明确进攻是最好的防守及防守是最好的进攻这一辩证统一关系,最后夺得了比赛冠军。因此,养成辩证的思维方式,改变传统的思维方式和观念,是实现排球战术最优化教学的基础。2.运用近体快或短平快方式教学是以目标为指向的,离开了目标就谈不上控制,也就谈不上最优化。例如在“快球掩护进攻”的战术教学中,运用近体快或短平快的方式,就能帮助其他队员摆脱双人拦网,造成单人拦网或空网进攻的机会。如果想在有限时间内做到面面俱到,是很难达到最佳效果的。因此,必须使学生明确,在一定时间内应以某种战术(如短平快进攻)为主,并以此为目标来安排战术教学,这是实施排球战术最优化教学的关键。3.选取交叉进攻中的各种排球战术教学的各教学环节和教学内容、方法、手段的安排都有一个最佳逻辑顺序和程序结构,最佳教学目标是按照所选择的最佳教学内容、方法、手段和最佳教学负荷来实现的。例如,组织交叉进攻为主的“快球掩护进攻”战术,我们设计了几种交叉进攻打法,在教学过程中,尽量采用电化教育手段呈现排球战术变化的全过程,使学生既能了解战术的全貌,又能掌握战术的基本步骤。这样,从实际出发,使学生的表象思维从战术本身过渡到在全面感知的基础上,真正理解战术的真谛,为掌握战术的概念与技能打下良好的基础。4.教学中应用注重不断提高学生的学习能力在排球战术教学过程中实施最佳控制,主要体现在两个方面:一是教师对教学的最佳定向控制。教师要充分发挥主导作用,把所掌握的知识,通过一定的教学方法和手段传授给学生,并根据学生对知识的信息反馈,修正自己的教学,以实现对学生的最佳定向控制;二是要求学生在学习过程中学会自我控制,充分发挥主体作用,积极思考,随时修正自己的错误,调节自己的行为方式。例如,我们在排球战术教学中,首先由教师讲解并辅以电化教育手段,将排球战术的要点呈现在学生面前,然后把学生分为若干小组,进行反复练习。最后在教师的指导下进行自我总结,再强化练习,使学生真正掌握排球技战术的要点。因此,教学中既要重视教法的研究,又要加强学生学习方法的研究。教师的教学策略及学生学习方法的选择,必须围绕教学目标进行,这样才能调动教师和学生的积极性,实现排球战术最优化教学的最终目的。5.学校对学生战术学习情况的重视任何系统只有通过信息反馈才能实现自我控制,没有信息就不能形成系统。因此,在教学中既要注意信息传输,又要注意信息反馈。另外,教师还应重视“教育会诊”工作,要深入了解学生的学习情况,全面掌握学生在学习战术过程中出现的问题。例如,在教学中可以通过调查法了解学生对战术学习的态度,并通过教学比赛了解学生对战术的掌握情况,以便及时采取正确的矫正方法。通过教学目标的信息反馈,从教学系统的动态调控中得以平衡,这是实现排球战术教学最优化的前提条件。二、确定培养目标和任务,设计好教学程序首先,实施排球战术最优化教学应理论联系实际,要结合排球的自身特点,认清排球战术中各要素间的辩证统一关系,在动态发展中提高教学质量。其次,在教学过程中还要确定明确的教学目标和任务,以达到对战术教学实行最优化控制。另外,还必须设计好教学程序,从战术本身的特点和学生学习的规律出发,把教学的内容、方