语文四年级上册期中阅读理解真题特训（一）（含解析）

语文四年级上册期中阅读理解真题特训（一）（含解析）期中阅读理解真题特训（一）语文四年级上册统编版

一．现代文阅读（共6小题）

1．（2022秋玉屏县期中）课内阅读。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬的。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山的脚。

（1）用“"画出文中的一个比喻句，作者把比作

（2）片段是围绕哪句话写的？

（3）片段中从、、来介绍爬山虎的脚的，告诉我们爬山虎的脚长在，爬山虎的脚颜色是的，它的形状是。

作者之所以把爬山虎写得这么生动具体是因为作者、。

2．（2022秋慈利县期中）课内阅读。

《走月亮》节选

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

啊，我和阿妈走月亮……

（1）这段话描写了月光下、、三种景物。

（2）“走月亮”在课文中反复出现，意思是。

（3）“每个小水塘都抱着一个月亮！"中“抱”字能换成别的词吗？说说你的理解。

___

（4）阿妈在溪里洗衣裳，“我"还会做什么呢？发挥想象写一写。___

3．（2022秋乐东县期中）课内阅读。

《蟋蟀的住宅》节选

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。

（1）蟋蟀盖房子的时间是。

（2）描写蟋蟀动作的词语有___________、、、和___________。这一系列的的动作描写，用词非常准确，说明作者进行了的观察，从中我体会到蟋蟀的特点。

（3）加点词“大多”能删掉吗？为什么？

___

4．（2022秋淇县期中）

《蝴蝶的家》节选

一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定是美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。"

（1）这段话是一个小女孩对所做出的判断。她认为蝴蝶的家是的、的、的。

（2）从文段中加点的三个“一定”中可以看出小女孩对自己的判断。

（3）这段话将和进行对比，表现出小女孩对蝴蝶的家的美好的想象。

5．（2022秋淇县期中）

云雀的心愿

夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。

他们飞呀飞，飞过一片沙漠的上空。一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼睛。“这里的风沙真讨厌！"小云雀埋怨说。

“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们的乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼地说。

他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。只见大河的水位很高，浑黄的河水像刚脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。

小云雀不由得挨近了妈妈。

“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛呀？"云雀妈妈叹了口气：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大河水就会泛滥成灾。”

“森林就是森林，怎么能说‘森林水库’呢？"

“孩子，森林是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里的土壤蓄水能力就更强了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”

他们飞呀飞，觉得又累又渴，就飞回他们居住的森林，停在一棵大树上休息。

“妈妈，我们家真凉快啊！"

云雀妈妈擦去头上的汗水说：“那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天，林子里枝繁叶茂，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些。冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林像不像个空调器？”

小云雀一边听，一边不住地点头：“森林实在是太重要了。明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这就是我的心愿。"

“这也是我的心愿，到时候，我跟你们一起去！”

（1）云雀的心愿是___________。

A.到了汛期，大河里的水不会泛滥成灾。

B.到沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。

C.狂风刮过，地上的黄沙不再漫天飞舞。

（2）为什么说森林是空调器呢？在文中找到答案，用“"画出来。土地是怎样变成沙漠的呢？在文中找到答案，用“”画出来。

（3）学贵有疑，请你针对2—4自然段和全文分别提一个问题。

①

②___

（4）读了这篇文章你一定有所感悟，请你向人们提几条保护环境的建议。（至少2条）

___

（5）从文中找出优美的两个句子抄写下来。

①___

②___

6．（2022秋亭湖区期中）阅读短文，思考后面的问题，每道题选择一个最恰当的答案，将序号填写在横线上。

爱的位置

①这是我上大学时的一件事。

②那天课上，老教授给我们讲了一个故事：有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知道最终把王位传给谁。最后，他让三个儿子回答“如何表达对父亲的爱"。大儿子说：“我要把父亲的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。”二儿子说：“我要把父亲的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您在支撑着他们。"三儿子说：“我只想把您当作一位平凡的父亲，永远放在我的心里。”最后国王把王位传给了三儿子。

③教授讲完，说道：“记得父母生日的同学请举手。"举手者少得可怜。

④“寒假里给父母洗过脚的同学请举手。”这是教授放假前布置的作业，没有做到的同学是要扣德育分的。

⑤一百多只手齐刷刷地举了起来，只有坐在最后的一位同学没举手。教授问他原因，该同学哑口无言。

⑥“你是不是把我的话当耳边风了？"

⑦“我很想给父母洗一回脚，可是……”

⑧“可是什么，不要给自己找借口！"教授严厉地说。

⑨“我的父母在一次车祸中失去了双腿，我只能给他们洗头……”

⑩空气在那一刻仿佛凝固了，教室里静得能听到心跳声……过了许久，老教授意味深长地说：“记住，爱的位置不在嘴里，不在头上，也不在脚下，只在心中，在我们时刻关爱他人的细小行动中。"

（1）老教授讲故事的目的是___________。

A.让学生知道怎样孝敬父母

B.让学生懂得怎样关爱他人

C.让学生明白学习要多积累

D.使得学生喜欢这样的课堂

（2）国王最终把王位传给了三儿子，原因是___________。

A.三个儿子都是非常孝顺的孩子

B.大儿子和二儿子经常欺压老百姓

C.国王不满意大儿子和二儿子的回答

D.三儿子最懂得怎样关爱他人

（3）读了第③～⑤自然段，我们知道了。

A.全班同学都记得父母的生日

B.全班同学都为父母洗过脚了

C.“为父母洗脚”是同学们自发的

D.“为父母洗脚"是老教授要求的

（4）老教授要求同学们为父母洗脚，坐在最后的那位同学是这样做的：。

A.他把教授的话当耳边风了B.他给失去双腿的父母洗头

C.他无法给自己的父母洗脚D.他没有听清楚教授的要求

（5）第⑩自然段画线句子的意思是。

A.关爱父母，不仅要帮他们洗脚洗头，还要做更多的事

B.关爱父母，不仅要帮他们洗脚，还要帮他们洗头

C.关爱他人，不仅要帮他们洗脚洗头，还要用心为他们做事

D.关爱他人，不能停留在口头或表面上，而要用心为他们做事

期中阅读理解真题特训（一）语文四年级上册统编版

参考答案与试题解析

一．现代文阅读（共6小题）

1．（2022秋玉屏县期中）课内阅读。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬的。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山的脚。

（1）用“”画出文中的一个比喻句，作者把细丝比作触角

（2）片段是围绕哪句话写的？

这就是爬山的脚。

（3）片段中从位置、颜色、形状来介绍爬山虎的脚的，告诉我们爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方，爬山虎的脚颜色是嫩红的，它的形状是枝状的六七根细丝。

作者之所以把爬山虎写得这么生动具体是因为作者观察仔细、抓住了特点。

【解答】（1）考查了比喻句，要有把什么比作什么，结合句子“反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。"把“细丝”比作“触角"，是比喻句。

（2）考查了中心句，就是大体概括语段主要内容的句子，语段主要写了爬山虎脚的特点，故围绕“这就是爬山的脚”来写的。

（3）考查了根据语段内容填空，结合句子“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方"“也是嫩红的”“反面伸出枝状的六七根细丝"看出抓住了爬山虎的位置、颜色、形状来写的，更加直接的说明了作者不仅观察仔细，而且连续观察，我们从中懂得了要抓住事物的特点仔细观察。

故答案为：

（1）反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝触角。

（2）这就是爬山的脚。

（3）位置颜色形状茎上长叶柄的地方嫩红枝状的六七根细丝观察仔细抓住了特点。

2．（2022秋慈利县期中）课内阅读。

《走月亮》节选

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

啊，我和阿妈走月亮……

（1）这段话描写了月光下溪水、鹅卵石、小水塘三种景物。

（2）“走月亮”在课文中反复出现，意思是在月光下散步。

（3）“每个小水塘都抱着一个月亮！"中“抱”字能换成别的词吗？说说你的理解。

这句话中的“抱"不能换成别的词。“抱”字运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了小水塘和月亮的和谐美。

（4）阿妈在溪里洗衣裳，“我"还会做什么呢？发挥想象写一写。阿妈在溪里洗衣裳，“我”在溪边钓鱼。

【解答】（1）考查学生对文段内容的理解。结合文段内容可知，选文描述了“我"和阿妈看到月光下的溪水，鹅卵石和小水塘三种景物。

（2）考查对词语的理解。结合文段内容可知，“走月亮”的意思是在月光下散步。

（3）考查学生对字词的赏析。阅读句子“每个小水塘，都抱着一个月亮"可知，这句话中的“抱”不能换成别的词。“抱"字运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了小水塘和月亮的和谐美。

（4）考查思维拓展能力。想象阿妈在溪里洗衣裳，“我”还会做什么事情。如：阿妈在溪里洗衣裳，“我"在溪边钓鱼。

故答案为：

（1）溪水鹅卵石小水塘；

（2）在月光下散步；

（3）这句话中的“抱”不能换成别的词。“抱"字运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了小水塘和月亮的和谐美。

（4）阿妈在溪里洗衣裳，“我”在溪边钓鱼。

3．（2022秋乐东县期中）课内阅读。

《蟋蟀的住宅》节选

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。

（1）蟋蟀盖房子的时间是十月。

（2）描写蟋蟀动作的词语有扒、搬、踏、推和铺。这一系列的的动作描写，用词非常准确，说明作者进行了仔细的观察，从中我体会到蟋蟀勤劳的特点。

（3）加点词“大多"能删掉吗？为什么？

不能，因为该词表示限定，在句中指大多数情况是这样，但不排除其他情况，可见作者用词的准确。

【解答】（1）考查对短文信息的提取。根据“蟋蟀盖房子大多是在十月”可知答案。

（2）考查对动词的提取及对短文内容的理解。从“它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开"可提取出蟋蟀修建住宅的动词有：扒、搬、踏、推、铺。说明作者进行了仔细的观察，从中我体会到蟋蟀勤劳的特点。

（3）考查词语能否删去。写出能否删去并阐述理由即可。

故答案为：

（1）十月；

（2）扒搬踏推铺仔细勤劳；

（3）不能，因为该词表示限定，在句中指大多数情况是这样，但不排除其他情况，可见作者用词的准确。

4．（2022秋淇县期中）

《蝴蝶的家》节选

一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定是美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。”

（1）这段话是一个小女孩对蝴蝶的家所做出的判断。她认为蝴蝶的家是秘密的、美丽的、香甜的。

（2）从文段中加点的三个“一定"中可以看出小女孩对自己的判断十分肯定。

（3）这段话将蝴蝶的家和家雀儿的家进行对比，表现出小女孩对蝴蝶的家的美好的想象。

【解答】（1）考查提取信息的能力。本文主要写的是蝴蝶的家，由“它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定是美丽而香甜”可知，女孩认为蝴蝶的家是秘密的、美丽的、香甜的。

（2）考查对词语的理解。“一定"是“肯定”的意思。文中连用三个“一定"，加强语气，说明小女孩对自己的猜测十分肯定。

（3）考查对比手法的作用。“它们的家一定是美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨”，运用了对比的手法，将蝴蝶的家与家雀儿的家进行比较，突出蝴蝶的家美丽、香甜的特点，表现小女孩对蝴蝶的家的美好想象。

故答案为：

（1）蝴蝶的家秘密美丽香甜；

（2）十分肯定；

（3）蝴蝶的家家雀儿的家。

5．（2022秋淇县期中）

云雀的心愿

夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。

他们飞呀飞，飞过一片沙漠的上空。一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼睛。“这里的风沙真讨厌！"小云雀埋怨说。

“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们的乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼地说。

他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。只见大河的水位很高，浑黄的河水像刚脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。

小云雀不由得挨近了妈妈。

“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛呀？"云雀妈妈叹了口气：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大河水就会泛滥成灾。”

“森林就是森林，怎么能说‘森林水库’呢？"

“孩子，森林是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里的土壤蓄水能力就更强了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”

他们飞呀飞，觉得又累又渴，就飞回他们居住的森林，停在一棵大树上休息。

“妈妈，我们家真凉快啊！"

云雀妈妈擦去头上的汗水说：“那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天，林子里枝繁叶茂，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些。冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林像不像个空调器？”

小云雀一边听，一边不住地点头：“森林实在是太重要了。明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这就是我的心愿。"

“这也是我的心愿，到时候，我跟你们一起去！”

（1）云雀的心愿是B。

A.到了汛期，大河里的水不会泛滥成灾。

B.到沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。

C.狂风刮过，地上的黄沙不再漫天飞舞。

（2）为什么说森林是空调器呢？在文中找到答案，用“"画出来。土地是怎样变成沙漠的呢？在文中找到答案，用“”画出来。

（3）学贵有疑，请你针对2—4自然段和全文分别提一个问题。

①森林为什么会变成沙漠？

②小云雀和妈妈都去了哪些地方？

（4）读了这篇文章你一定有所感悟，请你向人们提几条保护环境的建议。（至少2条）

①多种花草，多植树，不要乱砍滥伐。②珍惜每一滴水，节约用水。

（5）从文中找出优美的两个句子抄写下来。

①那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天，林子里枝繁叶茂，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些。冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。

②森林实在是太重要了。明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这就是我的心愿。

【解答】（1）本题主要考查对文章关键信息的定位、抓取能力。首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。通过阅读短文第十二自然段我们可以知道云雀的心愿是：到沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲，故选B。

（2）本题主要考查对文章关键信息的定位、抓取能力。通过阅读十一自然段我们可以知道说“森林是空调器"的原因是：夏天，林子里枝繁叶茂，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些。冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。通过阅读第三自然段我们可以知道土地是这样变成沙漠的：后来由于人们的乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。

（3）本题考查根据短文内容提出问题的能力。此题没有固定答案，合理即可。例如围绕2～4自然段可以提出问题：森林为什么会变成沙漠？围绕全文可以提出问题：小云雀和妈妈都去了哪些地方？

（4）本题考查根据短文内容提保护环境建议的能力。此题没有固定答案，合理即可，例如：①多种花草，多植树，不要乱砍滥伐。②珍惜每一滴水，节约用水。

（5）本题考查从文中摘抄优美句子的能力。此题没有固定答案。例如：

①那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天，林子里枝繁叶茂，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些。冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。

②森林实在是太重要了。明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这就是我的心愿。

故答案为：

（1）B；

（2）夏天，林子里枝繁叶茂，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些。冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些；后来由于人们的乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。

（3）①森林为什么会变成沙漠？

②小云雀和妈妈都去了哪些地方？

（4）①多种花草，多植树，不要乱砍滥伐。②珍惜每一滴水，节约用水。

（5）①那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天，林子里枝繁叶茂，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些。冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。

②森林实在是太重要了。明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这就是我的心愿。

6．（2022秋亭湖区期中）阅读短文，思考后面的问题，每道题选择一个最恰当的答案，将序号填写在横线上。

爱的位置

①这是我上大学时的一件事。

②那天课上，老教授给我们讲了一个故事：有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知道最终把王位传给谁。最后，他让三个儿子回答“如何表达对父亲的爱”。大儿子说：“我要把父亲的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。"二儿子说：“我要把父亲的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您在支撑着他们。”三儿子说：“我只想把您当作一位平凡的父亲，永远放在我的心里。"最后国王把王位传给了三儿子。

③教授讲完，说道：“记得父母生日的同学请举手。”举手者少得可怜。

④“寒假里给父母洗过脚的同学请举手。"这是教授放假前布置的作业，没有做到的同学是要扣德育分的。

⑤一百多只手齐刷刷地举了起来，只有坐在最后的一位同学没举手。教授问他原因，该同学哑口无言。

⑥“你是不是把我的话当耳边风了？”

⑦“我很想给父母洗一回脚，可是……"

⑧“可是什么，不要给自己找借口！”教授严厉地说。

⑨“我的父母在一次车祸中失去了双腿，我只能给他们洗头……"

⑩空气在那一刻仿佛凝固了，教室里静得能听到心跳声……过了许久，老教授意味深长地说：“记住，爱的位置不在嘴里，不在头上，也不在脚下，只在心中，在我们时刻关爱他人的细小行动中。”

（1）老教授讲故事的目的是B。

A.让学生知道怎样孝敬父母

B.让学生懂得怎样关爱他人

C.让学生明白学习要多积累

D.使得学生喜欢这样的课堂

（2）国王最终把王位传给了三儿子，原因是D。