2023年小学教师培训方案汇总(15篇)

第页共页2023年小学老师培训方案汇总(15篇)小学老师培训方案篇一在新课程背景下，较快熟悉、适应根底教育阶段教育、教学、教研的各项要求；进一步懂得教育的神圣和老师的崇高；掌握根本的教育教学的标准和方法；为教书育人奠定稳固的根底。1。进步新老师的。政治思想程度，提升师德修养和人文素养。2。确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。3。帮助新老师优化知识构造和拓宽专业知识，初步理解现代教学方法和现代教育技术，进步理论才能、创新才能和自身学养。培训对象为：全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年老师(35岁以内)。1。采取集中培训和教学理论两阶段进展。集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。教学理论将在师徒结对帮教的根底上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。2。培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期理论环节计28学时。学年度共计为60课时。小学老师培训方案篇二为加强我县干部老师队伍建立，进一步进步教育教学质量，促进全县教育事业持续、安康、协调开展，按照xx县中小学干部老师培训规划，结合教育教学实际，特制定xx年暑期干部老师培训方案。以全面进步全县干部老师素质和教育教学质量、办人民满意教育为目的，以创新学校管理和教育教学改革为重点，精选培训内容，强化过程管理，通过对干部老师有方案、分层次的培训，使参训者在师德修养、学校管理、教育教学才能和现代教育技术应用程度等方面显着进步，为引领、助推干部老师专业化成长，培养出一批名校长、名老师夯实根底。全县中小学、幼儿园领导干部及老师。县教研训中心和第二中学。采用封闭式集中培训形式。〔一〕加强领导，进步认识。县局成立xx年暑期培训工作领导小组，由局长孙xx任组长，副局长黄xx及教研训中心常务副校长杨xx任副组长，县局人事科科长轩xx、教研训中心副校长刘xx、郭xx及教研训中心高中部主任周xx、小学部主任陈xx为成员。领导小组负责各项培训的组织管理，县教研训中心负责详细组织施行。各基层单位要将老师培训工作作为提升师德程度、积淀教育内涵的良好机遇，实在认识到组织老师培训与进步老师素质及教育教学质量的亲密关系。要成立暑期培训工作领导小组，负责全面培训工作；要开好培训发动会，做好参训人员的思想教育和平安教育工作，催促相关人员按时、全程参与培训，同时，全面协调好参训老师培训和生活，确保暑期培训扎实有效开展。〔二〕突出重点，保证质量。县局相关科室及县教研训中心要根据目前干部、老师在教学改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训有的放矢，务实、标准、有效开展，不断进步干部老师的业务素质和职业道德修养。各单位除安排好县局组织的集中培训外，还要按要求组织好校本培训。xx县教育局xx年7月2日小学老师培训方案篇三“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。”学校教育教学质量的上下取决于老师的师德修养、业务素质的上下。为确保我校拥有一支师德高尚、业务精湛、勇于探究、开拓创新的老师队伍，现特制定《芝麻山中学老师培训工作制度》。一、老师培训的目的1、不断更新全体老师的教育观念，更新老师的知识构造和才能构造。2、进一步开展老师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育教学风格特色。3、进步老师对新课改的研究、探究才能，进步老师的科研程度。4、建立本校的老师培训及考评机制，使老师培训工作科学化、标准化、制度化。二、老师培训的方式及要求1.常规教研活动〔1〕每学期邀请专家来校进展教育教学讲座，更新全体老师的教育观念和知识才能构造。每次活动除特殊情况外，不得请假。〔2〕继续实行领导蹲点制度，加强教研活动管理力度。另外，落实好每次教研活动，抓好教研活动的“三落实”，即时间落实、内容落实、中心发言人落实。〔3〕加强对集体备课活动的督导力度，明确每次活动的内容。每月2次的活动内容分别为：①备课、分析^p教材，组内交流教学反思，备课组长及时签字。②开展听课评课活动。2.骨干老师培养开展老师特长，使之形成自己的教学风格，成为校级名师，学科带头人。〔1〕确定培养对象，采取“请进来，走出去”的方式，聘请专家跟踪听课，提供外出听课、学习时机。〔2〕开展多种专业评比活动，对综合成绩优异者，优先推选参加省、市、县的各类教学竞赛。3.青年老师的培训继续开展“一帮一”的师徒结对活动。通过以老带新的方式，进步青年老师的师德素质、业务程度和科研才能。三、老师培训的详细措施1、加强教研组团队建立，积极构建学习型教研组。各教研组要认真制定学期工作方案，明确组内各类学习、培训、研讨、评比的内容。各学科老师都要积极开展教学案例专题化的研究，按方案举行以备课、上课、听课、说课、评课为形式的课改研讨活动，重视平时的资料建立工作，努力使教研活动系列化、专题化。2、听课评课。要求校长、副校长和主任听课30节以上，教研组长听课20节以上，老师听课18节以上，听课老师要及时做好记录和评议，并及时向执教老师反应情况，以便及时改良，不断进步教学程度。3、积累教学经历，及时撰写教学反思，记录教学的得失，不断改良教学。教学反思的数量要求——语文学科每月1篇；数学学科每月2篇，且每个单元有小结与教学质量分析^p〔内容较少的单元可合并进展〕。4、坚持校本培训，狠抓老师的自我培训，鼓励老师征订业务杂志，加强业务学习，不断“充电、加压”，不断进步老师的业务素养和教学才能。5、加强现代教育技术的培训工作，不断进步教学效益。要求45岁以上老师会打字，能独立完成资料的上传；40岁以上的老师还要纯熟掌握文字处理软件和幻灯片的制作；35岁以下老师还要学会课件制作技术。积极组织老师参加网上教研活动。6、继续组织老师积极参加远程教育培训工作，做到有方案、有辅导、有检查，从而引导和催促每一位参训老师认真学习，按时完成作业，积极上网交流，力争全校老师考核成绩到达优秀。7、组建骨干老师教学研究梯队。骨干老师是老师队伍的核心和中坚力量。他们可以作为教研活动的核心人物，承当起帮助和指导其他老师的任务，在校本教研中发挥积极作用。小学老师培训方案篇四现代信息技术1、近年来学校的各种统计工作开场运用excel电子表格报送，这是办公自动化的起步，它对老师工作提出了新的要求，在培训中严密围绕教学工作，要求老师纯熟掌握excel的根本操作和运用方法，其中学会15个左右的常用函数，能灵敏应对工作需要。2、课件制作是当前培训的主要内容，本着老师个人计算机应用的不同程度，进展有层次的培训，主要是学习powerpoint的操作及应用，对已纯熟掌握已上软件操作的老师，继续培训flash及课件大师的操作，到达循序渐进的目的。3、掌握远程教育接收软件的一般操作方法，能比拟顺利地查找出教学资后进展合理整合，运用到课堂教学中。1、集中培训和分散培训相结合。调动起每一位老师参与培训的积极性。培训中主要指导老师掌握powerpoint的操作，到达能独立制作ppt课件及修改整合远程教育资中的课件的目的。2、集中培训中主要教学excel电子表格的运用，使老师能纯熟地完成教学工作中的统计工作及各种档案资料的报送工作。3、集体教学与个别辅导相结合。针对目前老师计算机操作程度上下差异较大的情况，培训中以集体教学的方式学习一般教学软件的运用外，还将尽量满足计算机程度较高的老师的学习要求，为他们提供个别指导，以答疑、讨论的形式满足他们的学习要求。内容将涉及计算机系统的安装与维护、压缩与解压缩软件的运用、数据的备份及恢复、s的设置、微机一般故障的排除等等。4、校本培训相结合。发挥远程教育管理人员的带头作用，利用业务学习时间安排学____程教育接收软件的一般操作方法，使全体老师能比拟顺利地在下载的资库中查找出教学资后进展合理整合，运用到课堂教学中。1、集中培训：每周二晚上7：009：00。2、分散培训：每周三晚上7：009：00。(教研组)1、为催促老师认真学习，本学期末将安排一次课件制作才能的比赛和考核，作为岗位练兵“新三功”中的信息技术根本功的考核根据。考核内容为：根据自己所带科目设计制作一个多媒体课件。学习将组织评委进展认真考评打分，计入老师开展档案。2、广阔老师要进步对业务培训的认识，加强学习，保证培训按时、保质完成。对达不到培训要求的老师依岗位练兵考核细那么予以扣分。小学老师培训方案篇五我区所有学校专职、兼职及代课体育老师80余人。通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规那么的培训，提升体育老师的教育教学理念，进步体育老师的常态课、研究课及体育科研才能，进步体育老师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合才能。同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定根底。1.新课程培训〔主讲人：xx〕2.体育老师教学业务技能培训〔主讲人：xx〕3.学校体育课外训练及运发动选材〔主讲人：xx〕4.篮球规那么及裁判法培训〔主讲人：xx〕5.足球规那么及裁判法培训〔主讲人：xx〕6.田径竞赛规那么及运动会编排培训〔主讲人：xx〕1.主讲老师课件费及误工补助xxx元∕每人，计xxxx元，筹备经费xxx元，共计：xxx元。培训时间定于6月底7月初〔三天〕，小学老师培训方案篇六〔一〕培训单位无锡市效劳外包职业教育集团〔二〕培训内容邀请行业主管部门、协会、园区、重点企业专家讲解电子商务产业开展的前沿动态及趋势，以真实平台进展工程演练；组织学员参观无锡市重点电子商务企业及园区，理解电子商务企业用人需求。〔三〕培训对象各职业院校电子商务类专业负责人和骨干老师，每校推荐x—x人。参训人员报名表请于x月底前寄至无锡市效劳外包职业教育集团秘书处。地址：无锡市新区新锡路x号；：xxxxxxxxx；联络人：沈莉；联络xxxxxxxxxxxxx；：xxxxxxxxxxx；同时请发电子稿至邮箱：xxxxxxxx。〔四〕培训时间和地点xxxx年x月x日—x日；无锡科技职业学院〔无锡市新区新锡路x号，公交xxx/xxx/xx/xx/xx路等直达〕。〔一〕培训单位无锡市焊接职业教育集团〔二〕培训内容邀请焊接学会、企业专家讲解当前焊接技术、焊接材料、焊接设备、无损检测开展的前沿动态及趋势，组织学员参观相关企业，理解焊接仿真技术及应用。〔三〕培训对象各职业院校焊接专业负责人和骨干老师，每校推荐x—x名。参训人员报名表请于x月底前寄至无锡市焊接职教集团秘书处。地址：无锡市钱荣路xx号；：xxxxxx；联络人：滕玮晔；联络：xxxxxxxxxxx；：xxxxxxxx；同时请发电子稿至邮箱：xxxxxxxxxxx〔四〕培训时间和地点xxxx年x月xx日—xx日；江苏省无锡交通高等职业技术学校〔无锡市钱荣路xx号，公交xx/xxx/xx/xxx/xxx路等直达〕。〔一〕培训单位无锡市旅游职业教育集团〔二〕培训内容邀请旅游行业主管部门、协会、重点企业专家讲解当前旅游产业开展的前沿动态及趋势；邀请苏州大学文学院专家，讲授地方旅游文化课程；组织学员参观旅游企业，调研旅游产业开展及用人需求。〔三〕培训对象各职业院校旅游类专业负责人和骨干老师，每校推荐x—x人。参训人员报名表请于x月底前寄至无锡市旅游职业教育集团秘书处。地址：无锡市北塘区广石西路xxx号；：xxxxxx；联络人：冯霞敏；联络：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx；：xxxxxxxx；同时请发电子稿至邮箱：xxxxxxxxxxx@xxxxx。〔四〕培训时间和地点xxxx年x月xx日—xx日；无锡旅游商贸高等职业技术学校〔无锡市北塘区广石西路xxx号，公交xx/xx/xx/xxx/xxx/xxx路等直达〕。〔一〕培训单位无锡市汽车职业教育集团〔二〕培训内容邀请行业主管部门、协会、职业院校、重点企业专家讲解汽车维修开展的前沿动态及趋势；组织学员参观重点汽车维修企业和集团公司，理解企业用人需求。培训的专业方向为汽车维修根本技能〔发动机拆装、汽车电控系统故障排除〕。〔三〕培训对象各职业院校汽车维修类专业负责人和骨干老师，每校推荐x人；有关汽车维修企业技术人员，每个维修企业推荐x人。参训人员报名表请于x月底前寄至无锡市汽车职业教育集团秘书处。地址：无锡市惠山区藕塘职教园区钱藕路x号；：xxxxxx；联络人：陈浩；联络：xxxxxxxx、xxxxxxxx；qq：xxxxxxxxx，同时请发附件电子稿至邮箱：xxxxxxx@xxxxxxx。〔四〕培训时间和地点xxxx年x月xx日—xx日〔暂定〕；江苏省无锡汽车工程中等专业学校〔无锡市惠山区藕塘职教园区钱藕路x号，公交xxx/xxx/xxx/快x路等直达〕。〔一〕培训单位无锡市商贸物流职业教育集团〔二〕培训内容邀请商务主管部门、学会、重点企业专家讲解市场营销开展的前沿动态及趋势，以真实平台进展工程演练；组织学员参观重点商业企业，理解当前在锡商贸企业市场营销类专业用人需求。〔三〕培训对象各职业院校市场营销类专业负责人和骨干老师，每校推荐x—x人。参训人员报名表请于x月底前寄至无锡市商贸物流职教集团秘书处。地址：无锡市惠山区钱胡路xxx号；：xxxxxx；联络人：闫朝鼎；联络：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx；：xxxxxxxx；同时请发电子稿至邮箱：n。〔四〕培训时间和地点xxxx年x月x日—x日；无锡商业职业技术学院〔无锡市惠山区钱胡路xxx号〕。〔一〕培训单位无锡市数控职业教育集团〔二〕培训内容工程1：数控多轴、高速加工技术培训。培训师资从企业、专业软件公司和职业院校资深老师中遴选，培训内容表达企业主流技术水准。工程2：三坐标测量和三维打印技术培训。针对三维打印和三坐标测量，将以软件操作、仿真模拟、实操训练相结合的方式开展培训。〔三〕培训对象各职业院校数控类专业负责人和骨干老师，每个工程推荐x—x人。参训人员报名表请于x月底前寄至无锡市数控职业教育集团秘书处。地址：无锡市新区旺庄东路xxx号；：xxxxxx；联络人：刘跃鹏；联络：xxxxxxxxxxx；：xxxxxxxx；同时请发电子稿至邮箱：lyp_wuxi@xxxxxxx。〔四〕培训时间和地点xxxx年x月xx日—xx日；无锡机电高等职业技术学校〔无锡市新区旺庄东路xxx号，公交xx/xx/xxx路等直达〕。〔一〕培训单位无锡市建立职业教育集团〔二〕培训内容邀请建立主管部门、建筑行业协会、建筑企业专家讲课，使学员把握建筑业开展的动态和趋势，以及当前建筑行业对人才的需求状况，学习当前建筑施工领域的新技术、新工艺以及工程管理新理念、建筑质量通病及防治措施等方面的知识。培训期间将组织学员参观知名企业及重点工程施工现场。〔三〕培训对象各职业院校土建类专业负责人和骨干老师，每校推荐x—x人。参训人员报名表请于x月xx日前报至无锡市建立职业教育集团秘书处。地址：无锡市惠山区钱藕路xx号；：xxxxxx；联络人：孙静；联络：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx；邮箱：xxxxxxxxx。〔四〕培训时间和地点xxxx年x月x日—xx日〔暂定〕；无锡城市职业技术学院〔无锡市惠山区钱藕路xx号〕。〔一〕培训单位无锡市微电子技术职业教育集团〔二〕培训内容邀请微电子行业主管部门、协会、重点企业专家，讲解当前微电子产业开展的前沿动态及趋势，以企业工程和真实硅片进展幅员设计和芯片制造工艺培训；组织学员参观重点微电子企业，理解在锡微电子企业用人需求。〔三〕培训对象各职业院校微电子技术类和电子信息类专业负责人和骨干老师，每校推荐x—x人。参训人员报名表请于x月底前寄至无锡市微电子职业教育集团秘书处。地址：无锡市钱藕路x号；：xxxxxx；联络人：钱云；联络：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx：xxxxxxxx；同时请发电子稿至邮箱：xxxxxxxxx。〔四〕培训时间和地点xxxx年x月xx日—xx日；江苏信息职业技术学院〔无锡市钱藕路x号，公交车xxx/xxx/xx路等直达〕。〔一〕培训单位无锡市物联网职业教育集团〔二〕培训内容培训以物联网国家实训基地、物联网专业资库建立成果为依托，通过物联网理论培训，使学员掌握物联网学科开展的最新动态和专业建立最新动态；通过物联网实训，使学员掌握物联网组网方面的关键技能，同时能应用相关知识、技能和方法独立开展物联网系统集成；通过“微课”相关知识培训，能协作开发课程，完善教学方法，丰富教学手段。〔三〕培训对象各职业院校物联网类专业负责人和骨干老师，每校推荐x—x人。参训人员报名表请于x月底前寄至无锡市物联网职业教育集团秘书处。地址：无锡市滨湖区高浪西路xxxx号；：xxxxxx；联络人：肖国玲；联络：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx；：xxxxxxxx；同时请发电子稿至邮箱：。〔四〕培训时间和地点xxxx年x月xx日—xx日；无锡职业技术学院〔无锡市滨湖区高浪西路xxxx号，公交xx路/xx路/xxx路/xxx路/xxx路/快x路等直达〕。〔一〕培训单位无锡市艺术设计职业教育集团〔二〕培训内容聘请省内外职业教育及艺术设计教育理论研究、教学理论等领域一流专家授课，以真实平台进展工程演练；就我市艺术设计职业教育体系开展与艺术设计职业教育教学改革问题进展现场研讨，解答老师在教学中所面临的难题，同时安排针对艺术设计教学理论开展的考察与拓展理论。〔三〕培训对象各职业院校艺术设计类专业负责人或骨干老师，每校推荐x人。参训人员报名表请于x月底前寄至无锡市艺术设计职业教育集团秘书处。地址：宜兴市荆邑南路xx号；：xxxxxx；联络人：邹涵辰；联络：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx；：xxxxxxxx；同时请发电子稿至邮箱：xxxxxxxxx。〔四〕培训时间地点xxxx年x月xx日—xx日；无锡工艺职业技术学院〔宜兴市荆邑南路xx号，宜兴汽车站对面乘x路、xx路公交车直达〕。小学老师培训方案篇七一、指导思想认真落实市教育局xx年工作要点和xx省教师教育改革开展方案，进一步解放思想，提升理念，创新机制，强化管理，结合我区教育局详细要求和实际，“办实事、务实效”，扎扎实实地开展新一轮老师全员培训积极推进老师教育技术才能培训和英语语言才能的培训，扎实搞好班主任培训和骨干老师培训，加快推进名师队伍建立，努力实现优质教育资互联共享，推进我区干____伍职业化开展和老师队伍专业化成长的进程，为实现“办人民满意的教育”的总体目的做出积极的奉献。主要任务概括为三个方面：一个目的，两条主线，三个侧重点。一个目的：以促进xx教育教学的长足开展为目的。两条主线：以干训、师训为两条主线。三个侧重点：(一)、加强交流与合作，开拓培训新思路积极参加xx省老师教育学会活动，努力争取承接区域外培训任务，挖掘潜能，发挥“省级示范性县级老师培训机构”作用，扩大对外影响与交流，拓宽眼界和视角。(二)、课题引领，进步老师教育水准积极承当国家教育部“十一五”规划课题(有效推进区域老师专业化开展)和市级课题(以“活动”为中心，主体参与，进步校长培训的实效性)，建立学____同体，以校本培训为主线，丰富内涵，加强引领与管理，通过一系列课题研究与理论活动，促进区域内的交流与合作，有效推进区域老师专业化整体开展。(三)、继续发挥远程教育优势，创办培训特色。充分利用目前我区开拓的“空中英才”远程教育和教育部根底教育课程教材开展中心《关于新课程学科远程教育》两大资，结合本校实际，开展校本培训研究，创办校本培训特色，实现校本培训制度化、系列化、专题化。(一)、学习与理论相结合，促进区域开展为贯彻落实教育部《全国教育系统干部培训“十一五”规划》的要求，积极推进教育系统“学____同体、学习型班子、学习型校长”的建立，引导领导干部树立终身学习的观念，努力形成勤奋学习，勇于创新，求真务实的风气，xx年在全区教育系统开展争创“学____同体、学习型班子、学习型校长”活动。各学区、班子、校长，在充分调研的根底上，确定xx年相应的研修专题，根据专题确定必修书目及选修书目，采取集体学习与自主学习相结合的方式，围绕中心议题互相交流，共同进步，到达学习与理论相结合，促进区域教育的进步与开展。(二)、强化实战培训，进步新老师岗位适应才能1、对新老师的培训突出实战性特点，在分专题对新老师进展职前集中理论培训的根底上，设置新、老老师分别执教同一内容的课堂教学，由新老师与带教老师共同听课、共同点评，人人参与、多维互动，面对新老师在管理、教学中的疑难与缺憾反复研究、咀嚼，继续设置课堂，经过屡次反复性训练，强化了对新老师上课、听课、现场评课才能的进步。为了进步理论层次，培养教科研意识和教科研才能，要求每位新老师联络实际，确定研修专题，并根据专题选读书目，每两月在培训中心借阅一本教育书籍，按培训方案要求进展读书并写出读书笔记和读书心得与反思。2、做好试用期培训的考核验收工作新老师试用期培训考核验收工作由人事科、老师培训中心、教研室、老师任职学校结合进展，由培训中心组织施行。并将考核情况组织各负责部门分别填入《试用期培训综合考察表》，报人事科审核。考核合格者，成绩作为新老师转正定级的根据，并折算成学分，记入《继续教育证书》。3、在总结xx年新老师培训的根底上，做好新编《济南市新任老师读本》与我区教育教学实际的结合与研究，进一步进步xx年新老师培训的针对性、实效性和标准性。(三)、借势开展，丰富和引领校本培训为继续贯彻落实《xx省中小学老师校本培训施行方案》，有效推进《方案》中第三阶段关于“联络教育教学实际，开展教育教学研究”的进程，研究出台并组织施行《xx区教育局中小学校本培训评估标准》，引领各中小学在认真总结前期工作的根底上，充分利用目前我区开拓的“空中英才”远程教育和教育部根底教育课程教材开展中心《关于新课程学科远程教育》两大丰富资开展校本培训。小学老师培训方案篇八为实现到达高技能人才的培养目的，系里迫切需要建立一支具有扎实的理论根底和较强的专业理论才能的“双师型”老师队伍，根据国家对职业院校双师型老师队伍建立的根本要求，制定本方法。一、“双师型”老师资格认定条件〔1〕具有扎实的专业理论根底；〔2〕能胜任本专业两门以上课程的教学；〔3〕能主编所任课程的教学大纲，参编相关课程的教学大纲；〔4〕胜任与专业相关的实验.实习、实训、课程设计组织与指导工作；〔5〕能运用现代教学技术进展教学，教学效果好，受到学生和同行好评。〔1〕能承当综合课程开发工作，并编写课程教材；〔2〕积极探究中职教育教学规律，进展教育教学改革。二、“双师型”老师资格认定程序1、“双师型”老师资格认定每年受理一次，一般时间为每年九月。2、老师个人提出申请，填写医学系“双师型”老师资格认定申报表，并提交相关支持材料。3、申请人由系部对申请人的申报表及提交的材料进展初审，提出初审意见，最终由学校认定。4、由学校颁发“双师型”老师资格证书。1、对确认为双师型老师资格的老师，按学校《关于教职工进步学历学位和进修有关问题的暂行规定》享受相应待遇。2、对确认为双师型老师资格的老师，在技术职务评审或专业进修等方面给予优先。3、每年优先选派“双师型”老师参加专业、行业的交流会议。4、有方案地优先选派“双师型”老师到职业教育兴旺的地区考察学习。1、学年应承当一门及以上理论课程〔课程设计、实训、实习等〕的教学工作。2、五年内要参加以下理论活动中的一种：〔1〕根据工作需要安排其到周边医院兼职或工作，理解医院信息，增强行业职业理论才能；〔2〕主持(或主要参与)实验室建立。1、要重视“双师型”老师队伍建立，要在分析^p专业需求和老师队伍构造的根底上制定“双师型”老师培养方案,注意老师群体的知识构造、才能构造和技能构造的整体优化。2、在每年预算的老师培训经费中划出一定比例专用于“双师型”老师队伍建立。3、要为老师申请“双师型”老师资格创造条件，要在政策上给予倾斜。鼓励老师积极参加理论、参加专业技能培训并考取高级技术〔技能〕等级证书。4、在培养的同时也要加大“双师型”老师的引进力度，通过各种努力，建立一支符合学校办学宗旨要求的”双师型”老师队伍。5、要积极与医院联络，建立良好的合作关系，建立稳定的“双师型”兼职老师队伍，聘请有理论经历又能胜任教学任务的专家或技术能手来承当理论教学任务，对教学效果优秀者给予奖励。小学老师培训方案篇九为全面提升中职学校老师队伍素质，加快中职教育开展适应社会对中职人才的需要，加快中职老师队伍的培训，改革中职教育人才培养形式成为当前中职老师队伍建立的重点课题。因此，加强中等职业学校骨干老师的培训成为当前教育改革的重要任务。根据教育部和省教育厅有关文件精神，结合中等职业学校烹饪学专业的教育教学实际，特制定本方案。全面贯彻落实科学开展观，以素质教育和根底教育课程改革纲要为指导，坚持按需施教培训原那么，突出培训的时代性、针对性和实效性；坚持学研用相结合的培训理念，推行教研、培训、自修一体化，探究优质、高效、开放的培训形式，以更新教育教学观念，进步老师综合素质和实践才能为重点，培养一支热爱职业教育事业、富有开拓创新精神、具有较高职业教育素养和专业化程度的职业老师队伍，为中等职业教育的开展提供人才和技术支撑。中等职业学校和老师进修学校骨干老师培训本着“立足课堂，聚焦理论”的宗旨，突出以参训老师为主体，以更新老师教育观念为前提，以培养其研究才能、创新精神和理论才能为核心，以进步理论程度和理论操作才能为目的，努力建立一支理念新、才能强、素质高的中职骨干老师队伍。烹饪学专业中等职业老师的在职培训，是面向21世纪中国烹饪学专业职业技术教育的需要，以进步专业老师理论教学才能为重点，培训具有“双师型”素质的专业骨干老师。重点学习专业建立、课程改革、教学改革、校内校外实训基地建立、烹饪技术新工艺等内容。通过培训，提升老师的职业教育理念、教育教学手段、专业技术与技能、教育科研与理论等综合素质和才能，适应国家对技能型人才培养的新要求，从而全面进步教育教学质量。培训完毕后，学员应到达以下培养目的：把握烹饪学专业的建立方向，理解烹饪学专业的人才培养方案，能结合培养方案指定专业教学方案；通过学习观摩，掌握主要专业课程“理实一体化”的课程建立思路和教学方法；掌握主要实验、实训工程的开发思路和操作要求，能承当专业实验实训室的建立任务；理解烹饪学专业的新技术、新设备、新工艺及开展动态；掌握现代教育技术和多媒体课件开发技术；能组织学生进展职业技能训练工作，形成新的职教形式，并在全国的职业教育中起到引领和示范作用。中等职业教育学校烹饪专业骨干老师烹饪学专业中职老师培训将引进先进理念和成熟形式，根据骨干老师培训目的，结合参训老师的实际情况，以集中学习与分散研修相结合、理论学习与教学理论相结合，并在其指导下通过与广阔中职老师的研讨和实训等形式，创造一个能表达先进职业教育特点，并与我省职业教育现状相适应的全新的职业教育形式。通过对烹饪学专业所涉及的专业核心课与专业特色课程的教学内容、课程设置、教学方法进展深化学习和研讨，以工程设置培训内容，通过专题讲座、互动研讨、观摩教学、实验实训操作、现场参观等方式完成培训工程。〔一〕综合讲座〔64学时〕〔二〕专业技能训练〔56学时〕六、培训考核1、学员培训完毕后考核方式为等级制，分优秀、良好、合格和不合格四等级；2、学员的成绩由以下二局部组成：〔1〕学员的出勤〔30%〕：学员的出勤不得低于总考勤量的80%。〔2〕学员提交的报告〔70%〕：专业实训报告一份；学员培训总结报告一份。小学老师培训方案篇十为认真贯彻《国家中长期教育改革和开展规划纲要(20xx-2023)》，中关于“建立高素质的高校老师队伍”的指示精神，大力进步我校老师教学程度、科研创新和社会效劳才能，打造“高素质、高程度、有特色”的师资队伍要求，深化“强化素质、提升才能、增强特色”的思路，通过系统培训，促进新老师全面理解老师的岗位职责要求、学校的规章制度和育人责任，实现新进老师“一年要合格，两年能称职，三年成骨干”的阶段目的。同时为了进一步落实《中华人民共和国老师法》，根据《老师资格条例》、《高等学校老师岗前培训暂行细那么》以及《高等学校老师岗前培训教学指导纲要》的有关规定，结合我院的实际情况，特制定本施行方案。岗前培训是每位新进教职工成长的重要阶段，是培养合格人才的重要环节，其目的是使新进教职工初步理解学校的办学理念、____史、现状以及将来开展情况，尽快进入角色，适应新的环境和岗位;初步理解高等教育理念，熟悉自己的工作岗位和工作性质，促进新进教职工树立正确的教育教学观念，初步形成良好的职业道德和敬业精神，熟悉教育教学根本知识和技能，培养造就出一支高素质的教职工队伍。20xx、20xx年新进外语老师。新进教职工岗前培训共分五个模块展开。(1)师德修养及理论素质模块：加强新老师对当代老师职业、老师师德标准、老师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为高等教育事业奉献聪明才智的正确思想。掌握高等教育法规，增强新老师获取教育信息的才能等。(2)业务才能模块：科研业务才能提升，学术团队配合等;教育教学根本技能、现代教育技术应用、教育教学艺术、多媒体课件制作、图书资料的查阅等;学生管理才能程度，大学生心理素质等。(3)名师教学示范模块：教学名师的教学示范观摩，并安排相关学科经历丰富的老师进展课堂分析^p、讨论。(4)导师传帮带模块：实行“青蓝工程”培养机制，进展传、帮、带的“师徒式”指导。全面指导新进教工进展岗位根本功训练以及指导新进教工进步教学科研及管理工作的才能。新进老师培训共分两个阶段进展，第一阶段共三天，进展岗前培训：1、师德教育：旨在让新教职工进一步理解学校和学院情况，加强新进教职工对老师师德标准、老师职业素质的认识，确立敬业爱岗的思想。此阶段培训的主要形式有新教工岗前培训开班仪式、“师德师风”专题报告、学校和学院有关政策与工作流程介绍等形式。2、科研教育：旨在让新老师理解科研相关政策，进一步合理规划开展教学和科研活动。此阶段培训的主要形式采用讲座、座谈等形式掌握科研政策，理解科研业务、工程成果申报、流程等，增强学术才能。3、教学培训：旨在使新师理解有关政策与工作流程，进步教学程度，尽快进入角色，适应新的环境和岗位。此阶段培训的主要形式采用观摩、讲座、学习、备课，同时进展上课汇报交流等。4、总结交流：每位参加培训老师将结合自己的工作岗位撰写学习心得和将来个人开展的三年规划，并在总结会上发言交流。第二阶段培训以导师制为主，着重对新老师的教学工作进展实际的指导，对科研规划以及个人开展规划进展评估。2-3年后对照学校《南通大学青年老师培养导师制施行方法(试行)》进展考核，进展评奖。1、新老师培训由院办负责，英语系、日语系和大外部详细负责培训、组织和管理工作。2、新老师培训结果的考核是老师考核的重要组成局部，培训成绩将记入业务档案。岗前培训合格将作为职务评聘和申请高等学校老师资格的必备条件之一。3、未参加岗前培训的人员，原那么上不安排其他培训任务，包括选派国内外进修。4、新老师培训实行考勤制，每次培训签到。培训阶段时间主持人或参加者培训形式与内容地点开班仪式师德教育8月25日9：00-11：30学院领导、教学督导1、开班仪式、情况介绍2、学校和学院有关政策与工作流程介绍3、教学名师讲座4、“师德师风”专题报告主校区综合楼304科研教育8月25日2：00-5：00陆国君、吾文泉、张雪松1、介绍有关科研政策与科研处工作流程2、科研讲座3、班主任工作教学培训8月26日8：30-11：30陆国君、李莉观摩课堂教学、讨论(日语老师另行安排)8月26日2：00-5：00各教研室主任外语教材分析^p与教案写作授课试讲总结交流8月27日8：30-11：30指导老师试讲8月27日2：00-5：00学院领导、各教研室主任、指导老师结业仪式小学老师培训方案篇十一一、培训目的：有针对性的开展校本培训，开展“高效课堂形式”研究，开展好校本工程培训，进步老师综合素质，争创东宝区学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的老师团队，促进老师平衡开展，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向开展。二、领导小组及培训对象：领导小组：组长：xxx副组长：xxx组员：xxx培训对象：全体老师三、培训内容与方式：1、进一步开展“班班通”应用技术培训，使全体老师纯熟掌握“班班通”应用技术，使现代教育技术更好的为教育教学效劳。2、结合“比教学”活动，开展“高效课堂形式”研究，开展好校本工程“高效课堂理论与理论”培训，进步老师课堂教学才能，在“高效课堂形式”研究上有所作为。3、结合“访万家”活动，组织老师学习相关教育法律法规，开展关爱特殊群体学生话题讨论活动，开展师德师风教育活动，进步老师的师德修养。4、开展现代教育技术培训，使全体老师纯熟掌握远程资应用的操作和运用，能开展推荐平台的话题发布及讨论活动。5、利用网络平台“教育博客”“论坛平台”打造新型老师学____同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体老师共同进步。6、组织和催促老师参与并顺利完成“国培方案”。7、组织老师认真有效的开展周工作反思活动。8、建立好“学校资库”，指导老师会用和用好资库，并充实自己的教育教学资库。四、组织与管理1、培训方式：采用集中培训与自主研修相结合的方式。2、“班班通”和现代教育技术应用培训在微机室举行，由远教室、教科室负责落实详细的培训内容，聘请培训主讲老师;“高效课堂形式理论”研究由教诲处和教科室组织施行;自主研修由各老师根据学校统一安排按进度进展。3、由德育室、平安室、教诲处、教科室结合开展期末检查评比，并做好各类文字、网络资料的整理、归档工作。五、培训效果的评价1、学习过程中要求老师做好笔记，记录自己的心得感受，提出疑问。2、利用网络平台查实绩，按要求完成教育博客撰写任务、积极参与话题发布和话题讨论活动。3、根据老师的参与程度、老师完成工作情况及考核结果，作为老师考核的重要根据，与绩效工资发放挂钩。小学老师培训方案篇十二为了实在提学校老师的理论素养和业务才能，根据上级工作要求，结合我校实际，在20xx年暑期施行各种形式的老师培训。以《国家中长期教育改革与开展规划纲要》为指导，紧紧围绕“造就一支师德高尚、业务精良、构造合理、充满活力的专业化老师队伍”的整体目的，采取分类施行责任到人的方法，促使我校老师的思想素质和业务程度得以进步。〔一〕凌度市集中培训1、新任老师培训。xx参加凌度市二班的培训。培训时间：20xx年7月22日至24日，2、教研组长培训。xx参加一班的培训。培训时间：20xx年7月26日至28日。〔二〕20xx年xx省“农村老师素质进步工程”培训1、初中大家唱大家跳艺术辅导老师培训参训老师：xx报到地点：xx音乐学院紫阳路校区〔解放路255号〕。培训时间：7月15日—22日〔7月15日报到〕。2、初中班主任培训参训老师：xx报到地点：xx大学4号教学楼一楼大厅。培训时间：7月12日—16日〔7月11日报到〕。3初中思品骨干老师培训参训老师：xx报到地点：xx科技大学东校区韵苑体育馆。培训时间：7月10日—17日〔7月10日报到〕。〔三〕第二十四期省级普通话程度测试员资格考核培训参训老师：xx培训时间：20xx年7月3日至10日，报到时间：20xx年7月3日全天；地点：xx皇冠大酒店〔原xx招生大厦〕，xx市xx区xx路28号首义园后。〔四〕校本培训1、培训时间：20xx年8月20日至8月27日。2、组织形式：在学校或中心学校集中培训。3、参训人员：全体教职员工。4、培训内容：〔1〕发动报告及学习国家及xx省中长期教育改革与开展规划纲要。负责人：xx时间：8月20日上午：8：00———11：00集中培训下午：3：00——5：00分组讨论，写心得体会〔2〕老师职业道德教育及班主任培训。负责人：xx时间：8月21—23日上午8：00————11：00集中培训下午：3：00—5：00分组讨论，写心得体会〔3〕老师业务培训。负责人：xx时间：8月24—8月26上午：8：00————11：00集中培训下午：3：00———5：00分组讨论，写心得体会〔4〕总结及开学工作安排负责人：xx时间：8月27日上午：8：00———11：00集中总结下午：3：00———5：00个人整理学习笔记和心得体会上交存档。1、进步认识，精心准备。学校教职员工要充分认识老师培训的重要性和紧迫性，要以创立“学习型校园”、争当“学习型老师”、“人民满意老师”为目的，按照各级暑期老师培训工作的统一安排，精心准备，并将校本培训的讲稿与8月5日前报学校培训领导小组主要负责人检查。2、强化管理，注重实效。学校成立20xx年暑期培训领导小组。组长：xx副组长：xx组员：xx3、严明纪律，强化责任。学校采取分块包干，责任到人的方法对各级各项培训进展跟踪管理。校本培训学校制定专人负责考勤和学习表现记载。对无故不参加培训或不遵守学习纪律、不服从培训管理、造成恶劣影响的个人，取消年度评先评优资格，并将培训表现纳入到年度个人绩效考核。小学老师培训方案篇十三一、指导思想以新课程改革理论为先导，以学校教育教学工作实际为根据，把学校当作老师成长的摇篮，把课堂当作老师开展的.舞台。以解决学校教育教学中存在的突出问题为打破口，以进步广阔老师施行新课程才能和教育创新才能，培养一批专业型、创新型老师为目的，努力打造一批构造合理、素质精良的老师队伍。二、现状分析^p1．干____伍。领导班子和干____伍构造合理，勤政廉洁，以身作那么，真抓实干，在全校师生员工中有较高的威信。2．老师队伍。我校的老师队伍，是一支相对年轻、充满活力的队伍。现有教职工44名，其中专任老师37名。专任老师本科学历达标率90%.三、培训对象培训对象是指学校的所有老师。根据我校老师的特点，将老师分为五局部：〔1〕班主任老师。〔2〕教育教学才能相对较弱的老师。〔3〕新调入学校的老师。〔4〕具有开展潜力的青年骨干老师。〔5〕区级骨干老师。四、培训原那么1、坚持理论联络实际的原那么。理论学习必须与根底教育改革开展的形势相结合，必须与学校开展与老师自身需要相结合，做到培训教育教学化，培训教研科研化；坚持理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教育理论学习落到实处。2、坚持针对性、实效性原那么。学习教育理论，目的就是总结教育经历，反思教学行为，在理论中不断有新创造。通过学习，使老师真正转变教学行为，实在解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，进步自己的教育创新才能。3、坚持老师主体性原那么。在校本教育中要发挥老师的主体性，实际上就是要将老师从制度和权利的桎梏中解放出来，让老师的个性得到充分张扬，激发、唤醒沉睡的老师主体意识，鼓励主体性的成长，才能真正到达校本培训演变为校本开展，才能使培训变为老师主动学习、敢于创新的自觉行为。五、目的与内容〔一〕目的老师群体政治思想及道德修养好，师德程度高；具有扎实的教育教学根本功，掌握先进的教育理念，能创新教育教学方法。1、新上岗的老师，以树立正确的职业信念，稳固专业思想，熟悉有关教育政策法规，熟悉教材教法、掌握根本教育教学技能、尽快适应教育教学为目的。2、教育教学才能相对较弱的老师，以转变教育观念、改良教学技能和教学方法，积累教学经历，进步教学质量，适应教改需要为目的；3、新调入学校的老师，以熟悉理解学校、尽快融入教学体系和老师群体为目的；4、具有开展潜力的青年骨干老师，以继承和发扬名优老师优秀教育思想和成功经历、形成教学风格和特长，由"经历-技术型"向"理论-反思型"转变。5、省、市级骨干老师。以发挥他们的带头和示范作用，尽快成长为市骨干老师或学科带头人，促其这局部老师尽快由"反思型"向"学科专家型"的角色转变为目的。〔二〕内容1．学习先进教育理念认识是行动的先导，我们本着“观念先行、行动跟进”的要求，以积极主动的态度学习新理念、新思想。基于我们多年对教育的认识理解，我们确立了“让每个学生拥有主动开展的品质，为每个学生奠定生涯成功的根底”的办学理念，并把理论这一办学理念申报为科研课题加以研究。在教育教学活动中，紧紧把握住“促进学生开展”这一教育的根本特征，要求把一切教育行为都落实到可以促进学生主动、全面、充分地开展上。为此，每一个老师都要深化领会这一办学理念的科学特质，积极理论这一教学理念。学校要求每一位老师认真学习教育理论著作。积极撰写学习心得和反思小结，努力进步自己的理论素养，特别是通过学习，树立科学的老师观、学生观和学习观。2．开展课题研究课题研究是教育科研的灵魂，教育科研只有扎根于教育理论的土壤上才能枝繁叶茂。开展以校为本的教学研究，必须将校本教研、课改实验、素质教育与课题研究融为一体，进步实效性，使校本教研有效促进学校教学改革的开展。我校开展了“成功教育”、“留守生心理教育”、“双导师制”等课题，3.课堂教学有效性研究在实行新课程的教学过程中，我校老师由于受到观念、施教程度以及学生根底等因素的影响，教学过程中出现了“穿新鞋、走老路”的现象，用旧方法教新教材，课堂教学不能促进学生进展有效的学习，促进学生全面开展的三维目的得不到落实，学生的创新意识和理论才能得不到培养等问题。老师和学生普遍感到不适应，老师教得累，学生学得苦。为此我们必须大力加强高效课堂教学的研究。为此必须做好两个方面的工作：一是抓好公开课教学，每学期举办优质课预赛决赛，加强集体备课，积极开展集体听课评课活动，努力进步自身素质，促使老师之间的互研互学，强化教研教改意识，进而争取在教学领域中呈现生动活泼的大好场面。二是大力进展教学策略和教学方法的研究，特别是学生的学法和良好行为习惯的研究。4.抓好集体研讨备课集体备课是交流教学内容，进步业务素质和教学才能，促进青年老师迅速成长的重要环节。按照学校的有关规定，各个组除了参与市里组织的教研活动外，每周还要扎实安排一次自己的组内集体备课活动。在集体备课中进展专业学习。或就某一个专题，一次确定一个人或两个人主讲，每次确定一个主题，讲过以后进展交流讨论，有记录，有主持，人人有时机，人人都参与，形成一种集体研究的气氛。5.老师培训详细内容(1)师德师风培训。培训内容包括老师职业道德标准，与教育相关的法律法规等内容。(2)教育理论培训。其内容包括课程改革的内容，课程改革背景目的、课程构造、教学策略、课程评价、课程管理以及结合社会理论活动课程等，目的在于更新老师观念，吃透课改精神。(3)课程标准培训。重点学习所教学科课程的目的内容、评价要求、教学方法和手段。利用暑假组织骨干老师参加省市老师培训，开学初利用4天时间组织全体老师培训学习教育法规、教学策略、班主任艺术、新教材学习体会等。(4)教材培训，目的是进步老师驾取教材的实际才能。(5)科学素养的培训。学习教育科研的根本方法，从教学理论中发现问题，培养老师的科研才能。(6)教学根本功培训。内容包括备课上课、说课、修改、辅导评价、普通话比赛、粉笔字比赛等。(7)信息技术培训。重点包括两方面内容。一是信息技术的使用。二是信息技术与学科整合相关知识，目的培养老师运用现代化教学技术效劳教学才能。〔8〕新老师拜师结对。每学年组织新上岗老师和老老师学习拜师拜师结对，学习老老师的、备、教、改、辅、批等技能。六、措施制定制度和奖励政策，采用学历进修、专题学习、理论研讨、技能培训等多种形式加强老师的师德修养和业务培训，努力构建学习型校园。〔1〕进步对老师培训的认识是做好工作的关键，要加强学习，把校本培训与老师的专业开展和学校办有特色结合起来，实在搞好培训工作。〔2〕加强老师培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作，做好相关记录，认真落实培训方案。〔3〕走出去，请进来。与外界建立广泛联络，交流教改观念→互听教改课并进展研讨→教改展示课。〔4〕发挥骨干老师的带头作用，指派他们承当学校子课题负责人之任，设计方案，组织施行，在理论与理论两层面都进步，促其向研究型老师开展。〔5〕老师培训与课题研究相结合。确定学校教科研课题，成立假设干子课题小组，把每一位一线老师根据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强交流，互帮互学，共同进步。〔6〕师徒结对。秋季学期拜师结对，春季学期青年老师献上一节汇报课。〔7〕推动"五个一"活动。即老师每学期研读一本教育理论专著；每月研读一本业务杂志；每学期上交一篇教学心得；每天写教学随笔；每学期开放一节教改课。〔8〕充分利用老师例会时间组织老师培训、研讨。〔9〕为每位老师建立继续教育档案，及时搜集相关资料和成果。七、组织管理组长：xxx副组长：xxx详细负责：xxx学校老师培训方案xxx徕二中骨干老师培训方案20xx年学校为培养出一批高程度的骨干老师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体开展，特制定我校骨干老师培训方案：一、骨干老师培训方案现状分析^p学校现有在职教职工44人，区学科带头人3人，区骨干老师3人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科构造不合理，青年骨干老师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。二、骨干老师培训方案培养目的通过2-3年的努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。三、骨干老师培训方案主要举措1、强化学习，更新观念，不断进步自身理论程度。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育开展的时代脉搏，从而增强老师认识问题、分析^p问题、解决问题的才能。为此，要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专着，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，实在进步青年老师专业程度。骨干老师培训方案不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析^p、教材分析^p到教学过程设计、课后反思均进展随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年老师先定格，再入格，直至跳出“形式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体表达校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年老师赛课活动，提供更多展示平台。3、“压担子”促使青年老师更稳定、持续开展。青年老师的稳定、持续开展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着宏大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年老师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年老师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹开展。小学老师培训方案篇十四为进一步落实我校青年老师培养制度，标准青年老师培养工作，实在进步青年老师培养的有效性和针对性，本着“分类培养分层评价分步进步”的指导思想，促进全体青年老师教育、教学和教科研的根本技能的提升，为学校的可持续开展提供充实的后备力量。8年以内的青年老师。“学高为师，身正为范”，师德师风是老师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建立，塑造老师健全的人格，是老师培养的首要工作。目前，对老师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造老师健全的人格，以老师高尚的人格力量对学生进展潜移默化的教育，“润物无声胜有声”，才是教育的最高境界。学校要逐步给他们压担子，促使他们早日成为各级各类的骨干。〔1〕坚持参加各类培训和学科组活动，不断进步理论修养和业务程度。〔2〕创造时机组织青年老师外出听课学习，及时上交学习心得。〔3〕规定每学期读一本教育理论的书籍，并上交读书笔记。〔4〕规定青年老师每学期参加一次各级论文评比或在相关刊物上发表。〔5〕组织青年老师参加或主持课题研究。在学科教学中，由教务处指定骨干老师为指导导师，与青年老师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导导师要指导青年老师树立先进的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：〔1〕教学方案的制定及总结的书写；〔2〕备课及教案书写；〔3〕作