2023年小学火灾安全教案(15篇)

第页共页2023年小学火灾平安教案(15篇)小学火灾平安教案篇一树立起正确的平安防卫心理，加强平安防卫意识教育，培养正确的平安防卫心理。掌握紧急情况下的逃生策略。解有关知识；明确危害平安的行为。通过学习，时刻进步警觉，自觉做好防范工作。掌握自救方法，进步自护才能。认识平安的必要性，树立平安意识；增强平安的责任感。危害平安的行为，及自救措施。冬季降临了，为确保幼儿冬季平安，结合季节特点，进展以下方面的平安教育：一、树立起正确的平安防卫心理，加强平安防卫意识教育，培养正确的平安防卫心理1、当前，在中幼儿中，有一局部幼儿缺乏正确的平安防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中幼儿加强平安防卫意识教育，培养正确的平安防卫心理非常重要。2、“害人之心不可有，防人之心不可无。”：水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计说，近5年来，全世界平均每年有20xx多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原那么，才可以化险为夷，绝处逢生。二、让幼儿理解平安知识用电平安：随着生活程度的不断进步，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些的用电常识。〔1〕认识理解电总开关，学会在紧急情况下关断电。〔2〕不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。〔3〕电器使用完毕后应拔掉电插头。〔4〕使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电开关，停顿使用。〔5〕发现有人触电要设法及时关断电；或者用枯燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。三、发生火灾怎么办冬季气候较枯燥，严禁玩火，严防火灾事故发生。易燃物一点即着，防火尤为重要，强调以下几点：〔1〕、任何同学不准携带火柴火机等火种进校，实验室里的火种也不得带出室外。〔2〕、不得带等进校园，在校外，走亲访友时也要小心，远离这些危险物品。〔3〕、要打火警119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。〔4〕、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想方法分开火场。〔5〕、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。八是加强家校联络。通过家访、家长会等方式，提醒家长注意幼儿的校外平安，为幼儿提供一个平安、安康成长的家庭环境。四、做好自我防护把衣服穿暖和，被子盖暖和，寝室常开窗通风，毛巾衣被在晴天要晾晒，不与别人共用餐具，跑步后用毛巾隔背。发现有头昏、厌食，四肢无力、咳嗽发热等病症，要及时就医。个人要勤洗澡，勤换衣，不与别人共用盆桶等洗漱用品，特别要勤洗手，勤通风，勤换衣。五、老师总结在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚刚我们已经知道了一些。在以后的班会中，我将陆续理解，让我们在拍手歌中完毕今天的这堂平安教育主题班会吧。总之，我们青少年要树立平安意识，掌握自护方法，进步自护才能，才能在各种意外情况发生时沉着应对。小学火灾平安教案篇二1、通过对山林火灾事故的理解，知道发生山林火灾的主要原因。2、认识各种灭火设备，掌握一些消防平安常识及防火自救的方法。3、增强幼儿的自救意识，培养应变才能。4、知道危险降临时如何保护自己，如何逃生。5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。1、山林火灾事故视频或图片2、山林防火标志、山林防火图片三、活动过程〔一〕观看视频，理解山林火灾事故。1、说说这是什么地方？发生了什么？看了这段视频，你想说什么，你还在哪里看到这样惨不忍睹的场面？你看来有什么感受？〔二〕参与讨论，理解发生山林火灾的原因。1、为什么会发生森林火灾？2、视频中有几种动物？他们有哪些不同的神情？〔三〕怎样预防山林火灾1、幼儿自由讨论讲述。2、图片展示，提升经历。l上山玩耍不带火种。l不在山上吸烟、烧东西吃。l上山祭祀不烧纸钱。l认识中国山林防火标志。〔四〕假如发生山林火灾怎么办1、小朋友发现山林火灾，先逃生再报警。2、找到逃生出入口，找到水，浸湿衣服裹住头逃出来。活动中，就幼儿生活经历的几个片断，让幼儿主动探究、寻找日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。开展幼儿语言表达才能，丰富幼儿平安防火知识，从小培养平安意识。小学火灾平安教案篇三1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。2.教育幼儿不玩火，掌握自救知识，增强自我保护意识。3.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的英勇精神。4.知道危险降临时如何保护自己，如何逃生。5.初步培养幼儿的平安意识，进步自我保护才能。1、重点：明确知道火警的报警，知道两种以上逃生自救的方法。2、难点：掌握自救知识，积极参与消防自救演习，在逃生中能与同伴良好的合作和互助。课件、挂图、、每个小朋友一块毛巾。一、开场局部。消防车叫声：(激发幼儿兴趣)1.小朋友们听，这是什么声音?学一学消防车的叫声。2.你在哪儿听到过消防车的声音?3.消防车开来了，发生什么事啦?二、根本局部。(一)观看火灾挂图：(培养幼儿仔细观察积极发表的才能)老师：你看到什么啦?引导幼儿讲述：1.房子着火了，火势很大，黑烟滚滚。2.有的人很英勇，自己想方法，分开火灾现场。3.有的人在拨打火警求救。(二)假如你在失火的地方，你会怎么办呢〔幼儿互相讨论，说出自救方法〕1.打"119"火警。2.喊大人来救。3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。(三)引导幼儿详细理解自救的方法。1.老师："小朋友们讲得对，在发生火灾时，我们可以拨打火警119，可以赶紧分开现场到邻居家呼救，还可以用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒，走平安出口等。"2.但怎样逃生才平安呢?刚刚我们小朋友第一个想到的方法是打火警"119"，那应该怎样正确的拨打"119"呢?(1)播放课件，幼儿观看正确的火警报警方法。(2)如今张老师扮演消防员，你们谁来试试来打呢?(幼儿试打)(3)老师小结：我们应该记住拨打火警时一定要讲清楚你家的正确地址、着火物品、这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。小朋友不要随意打119。3.我们打完后应该积极的自救。有哪些方法呢?我们一起来看课件。谁来讲一讲你看到的好方法?(幼儿讲自救方法)4.老师小结：当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，减少烟雾中有害气体对人的损害。要蹲下身体向外走，不要慌张，逃离火场，要沿着墙走寻找平安出口。(四)自救演习，增加幼儿对自救方法的体验，在活动中学习合作与互助。1.老师：我们大家说了这么多的好方法，想不想来试一试。2.幼儿演习。提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们分开的用品。出门时学会合作，有先有后，按次序出去。3.演习完毕：回到座位，评价幼儿。三、完毕局部活动完毕，小结幼儿表现。请幼儿回家后在家长的帮助下，根据自己家里的地形找一条火灾发生时的逃生道路，并模拟一次逃生演习。自然是如此美妙，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和才能。因此，增强幼儿的防火意识，进步幼儿的防火自救才能，加强幼儿防火平安教育至关重要。活动开场，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿平安防火知识，从小培养平安意识，为幼儿一生可持续性开展打下坚实根底。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，进步了自我保护才能。当然，活动也存在一些缺乏，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的才能有待进一步进步等等。小学火灾平安教案篇四1.培养幼儿初步的自我保护意识；2.让幼儿理解火灾发生的几种原因，懂得如何防范；3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能，进步自我保护才能。活动准备课件、图片、玩具、毛巾、、几种防火平安标志。1、重点是防火；2.难点是自救。活动过程1.从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2.观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3.通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。①预防火灾，小朋友们不能随意玩火；②蚊香不能靠近容易着火的物品；③不能随意燃放烟花爆竹；④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭；⑤认识“严禁烟火”的标志。4.简要说出火的用处，消除幼儿惧怕火的心理压力。5.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？6.游戏：“平安防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，进步幼儿防火自救的才能。活动延伸:认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火”“留神火灾”等标志。1、乐意看看、听听平安视频，理解故事内容，增强防火意识。2、能结合生活经历，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。1、幼儿平安视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。2、ppt课件。1、身边的火娃老师：这是什么?(出示"火娃"的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?老师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，假如人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发惹事情呢?2、不留情的大火(播放在线视频)老师：是的，大火无情，我们、听听故事《不留情的大火》老师：谁来说说故事里发生了什么事情?老师：是的，假如人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气!3、平安闯关，判断对和错老师逐个出示平安用火和不平安用火、玩火的ppt图片，请幼儿区分行为的对错，同时出示笑脸和哭脸图标。4、游戏：我是小小消防员老师：假如万一真的发生了火灾，我们就要拨打"119"请消防队员来，我们来做一个"小小消防队员"的游戏吧!听--消防队员们集合了!老师播放音乐《杨基歌》，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带着幼儿听音乐做做消防队员模拟动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。)1、幼儿能积极的参与到活动中来，但是缺少现实生活中的理论才能。2、应该做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。小学火灾平安教案篇五1、知道几个常用的急救号码,并会正确拨打报急。2、教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。3、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。多媒体课件一、播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。师：小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音。救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。二、请幼儿发表自己的看法。三、出示课件,请幼儿观看火灾的原因。1、玩火2、电器3、吸烟4、放鞭炮四、出示课件，请幼儿观看自救常识。1、拨打急救2、马上开窗呼救3、用衣服压住火苗4、立即披上用水打湿的衣服和被子五、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。活动完毕：小朋友一起讨论。幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远开展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比拟熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在外表，对“火”的用处及危害理解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深化地理解，幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来于生活，又效劳于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经历，激发了他们对周围事物积极探究的热情。小百科：火灾〔huǒzāi〕是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。小学火灾平安教案篇六1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。2、学习火灾的根本自救方法。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。5、培养幼儿完好、连接地表达才能和对事物的判断才能。1、灭火器图片。2、火灾自救图片。一、谈话导入。老师：小朋友们马上就要放寒假了，你们开心吗？老师：放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜欢过年吗？老师：那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆贺新年？怎样做呢？引导幼儿答复老师小结：哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西；还会一起放鞭炮、放烟花；还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。二、认识火灾的危害老师：小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要假如不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢？引导幼儿答复〔着火〕老师：那小朋友说说假如不小心着火了会有什么危害呢？老师小结：会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。三、火灾的自救方法。老师：假如着火了怎么办呀？老师：在屋里着火了要怎么做呢？老师：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。我们应该怎样样跑出去呢？老师：我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。老师出示灭火器图片：还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火，看这就是灭火器。老师：火假如很大的话，我们应该怎么做？老师：我们应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。老师出示图片：看这些就是消防员叔叔；他们正在火灾的地方救火呢。老师小结：所以小朋友假如遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想方法逃出去，向我们刚刚说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。四、完毕局部。老师：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意平安；远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。不可在室内玩火，不可在室内玩烟火，小朋友也不能在厨房里玩耍。整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进展角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的进步自护意识。在活动中老师能给予幼儿充足的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育气氛。从活动的效果来看，活动完成了预期的目的，到达了预期的效果，获得了预期的成效，是一次成功的平安教育活动。小学火灾平安教案篇七1、引导幼儿理解火的用处及危害。2、使幼儿懂得如何预防火灾和如何逃生自救。3、增强幼儿平安防火意识,培养幼儿的社会责任意识。ppt课件湿毛巾假设干条爬行毯4块平安监视员标牌3个出示“火”的动态图以及火的象形字，直接切入主题，并引起幼儿学习的兴趣。a、在生活中，火有哪些用处呢?(请小朋友们说一说)小结：是的，我们的生活中离不开火，火可以用来烧饭、取暖、照明等。火有很多用处，但假如我们不合理利用火，就会发生危害!b、火对人类有什么危害?(请小朋友们说一说)小结：烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等我们应该如何预防火灾呢?(请小朋友们说一说)小结：不能乱玩火;不要乱丢火烟头;不要在楼道燃放烟花;切勿在走廊、楼梯口处堆放杂物，要保证通道和平安出口的畅通等。1、发生火灾怎么办?(请小朋友们说一说)小结：a：拨打119报警时，需说明着火地址，着火原因，并说清姓名和。b：可以大声呼救，并用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援。c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。2、在不同场所遇到火灾，我们应该如何逃生和自救呢?(邀请亮亮和晶晶为我们讲解)a、假如在学校遇到火灾，要听从老师的指挥有序撤离等;b、假如在公共场所遇到火灾，千万不要使用电梯，要走楼梯等;c、假如在公共交通工具上遇到火灾，要用平安锤敲碎玻璃逃生自救等。3、逃生自救演练环节a、用湿毛巾捂住口鼻，弯腰下楼模拟演练;b、用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进模拟演练。考一考：谁是合格的小小消防平安监视员。这样的行为是否平安?为什么?(请小朋友们说一说)颁发“消防平安监视员”标志牌火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加平安。希望通过这次的防火平安教育班会使小朋友们进步平安警觉，增强防火意识，掌握防火自救技能，做好消防平安监视员!消防平安，人人有责!小学火灾平安教案篇八1、理解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民效劳，激发幼儿热爱消防队员的情感。2、理解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。3、培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带〔一〕参观消防队，让幼儿理解消防员所从事的工作。〔二〕通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。老师：1、昨天我们到哪儿了？玩得开心吗？给你印象最深的是什么？〔请一二名幼儿大胆地讲述〕2、分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？〔老师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完好地表述给同伴听〕3、老师进展小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景，感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最英勇、最得意的人。〔一〕让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。老师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？〔二〕展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计平安通道。通过"消防"游戏，让幼儿进一步稳固和迁移火灾自我保护的意识和方法。美工区：为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。角色区：为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进展游戏。语言区：为幼儿提供有关的防火知识图片，让幼儿通过讨论作进一步的稳固。由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。小学火灾平安教案篇九随着生活经历和平安知识的不断丰富，有了一定的自己保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿理解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的降临时，知道自己应该怎样做，学会自己保护、自救。1、引导幼儿燃烧现象，理解火的性质、用处及危害。2、向幼儿进展平安教育，增进幼儿平安防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自己保护和如何自救。纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、湿毛巾、毛巾被等。活动一1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用处和危害。(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用处。(烧饭、取暖、照明等)(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)3、实验：火的熄灭(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿考虑火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)小结：假如想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。活动二1、组织幼儿讨论：(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)(2)怎么样防止火灾发生?(3)假如发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自己保护与逃生自救?a：假如所在房间有，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快分开。c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向平安出口方向逃生。f：假设所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生方法进展自救自然是如此美妙，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的《幼儿园教育指导》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和才能。因此，增强幼儿的防火意识，进步幼儿的防火自救才能，加强幼儿防火平安教育至关重要。在活动中我先让幼儿观察火，认识火，通过让幼儿主动探究、寻找日常生活中火的.作用和危害。开展幼儿语言表达才能。活动中，通过看火熄灭的小实验，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿平安防火知识，从小培养平安意识，为幼儿一生可持续性开展打下坚实根底。小学火灾平安教案篇十1.知道几个常用的急救号码,并会正确拨打报急。2.教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4.初步培养幼儿的平安意识，进步自我保护才能。多媒体课件活动过程：一.播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。师：小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音。救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。二、请幼儿发表自己的看法。三、出示课件,请幼儿观看火灾的原因。1、玩火2、电器3、吸烟4、放鞭炮四、出示课件，请幼儿观看自救常识。1、拨打急救2、马上开窗呼救3、用衣服压住火苗4、立即披上用水打湿的衣服和被子五.请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。小朋友一起讨论。幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远开展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的'经历和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比拟熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在外表，对“火”的用处及危害理解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深化地理解，幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来于生活，又效劳于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经历，激发了他们对周围事物积极探究的热情。小学火灾平安教案篇十一1、乐意参与火警演习。2、知道出现火警时的应对方法。3、愿意讲述参加火警演习的感受。1、老师与幼儿事先绘制简单的幼儿园平面图。2、录制火警信号声，准备红色水笔。活动过程：1、老师播放火警信号声，让幼儿猜猜这是什么声音？表示什么意思？2、启如幼儿说一说，为什么发生火灾时要响起火警信号声？3、讨论：假如发生火灾该怎么办？4、火警演习。〔1〕演习前，引导幼儿商定逃离火灾现场后的集中地点。〔2〕演习开场，警报声响起，表示发生火灾。请幼儿用手巾捂着鼻子和嘴巴，猫着腰鱼贯地由出口“逃离”火场，到预定地点集中。到达后，老师点名，看看是否全部幼儿都撤离了“火场”。5、演习完毕，老师出示简单的幼儿园平面图，启发幼儿回忆并说刚刚撤离的道路，老师用红色水彩笔在平面图上画出来并展示在班级显眼的位置，提醒幼儿发生火灾时可走这条道路分开活动室。小学火灾平安教案篇十二1、培养幼儿初步的自我保护意识。2、让幼儿理解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，进步自我保护才能。4、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的英勇精神，可以保护自身平安。5、考验小朋友们的应才能，锻炼他们的个人才能。6、幼儿做个胆的孩子。7、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。课件、图片、玩具、毛巾、、几种防火平安标志。1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看图片，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。①预防火灾，小朋友们不能随意玩火。②蚊香不能靠近容易着火的物品。③不能随意燃放烟花爆竹。④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。⑤认识"严禁烟火"的标志。4、简要说出火的用处，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?老师：首先要打119报火警。冷静地查看起火原因、火势的方向，并在未形成的火势时，选准逃生道路。火势不，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，英勇地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命平安为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物(不能太湿，因为太湿会使人接触烟雾后窒息)捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持清醒，想清楚道路，以免乱闯乱钻，耽误了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。假如身上着火，千万不要跑动，否那么会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。假如楼梯已被浓烟或火，千万不要硬冲过去。不要随意跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应该立即进入没被火灾威胁的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。假如已没有别的出路，必须从较高的楼层跳下时，可以迅速把床单等结实的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面渐渐滑下来。看到救护人员时，要声叫喊或边喊边摇动色彩鲜艳的衣物。救援人员来到后要服从命令听指挥。6、游戏："平安防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，进步幼儿防火自救的才能。认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"制止烟火""留神火灾"等标志。活动开场，让幼儿主动探究、寻找日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。表达《纲要》理念，开展幼儿语言表达才能。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经历的几个片断，使幼儿在脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿平安防火知识，从小培养平安意识，为幼儿一生可持续性开展打下坚实根底。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，进步了自我保护才能。当然，活动也存在一些缺乏，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的才能有待进一步进步等等。小学火灾平安教案篇十三1.理解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。2.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的英勇精神，可以保护自身平安。3.培养幼儿敏锐的观察才能。4.加强幼儿的平安意识。5.探究、发现生活中的多样性及特征。字卡图片火灾场面范画自救图解一、出示‘火’字的字图卡，请幼儿观察1.提问：这是什么字？“火”首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？〔布，木头、汽油、酒精、蜡烛等〕2.知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用处和危害。〔1〕我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用处。〔烧饭、取暖、照明等〕〔2〕火对人类有什么危害？〔烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等〕二、组织幼儿讨论并出示图片：〔1〕发生火灾的原因有哪些？〔小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等〕〔2〕怎么样防止火灾发生？假如发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?发现火灾迅速拨打火警119.报警时要讲清详细地址、姓名。家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进展扑救。穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。如遇火灾不可乘坐电梯，要向平安出口逃生。假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。假设逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。三、防火自救游戏：小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗读防火儿歌，当儿歌停顿后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进展。附：防火儿歌小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果；是电器，都有电，手湿不要动电线；不玩火，不动电，自我保护是关键；发生火灾不乱走，及时拨打“119”。心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。逃生术，要记清，孩子家长都放心。四、小结这节课小朋友们都理解简单的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要小心，不能随意玩火。活动中，就幼儿生活经历的几个片断，让幼儿主动探究、寻找日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。开展幼儿语言表达才能，丰富幼儿平安防火知识，从小培养平安意识。小学火灾平安教案篇十四1、知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。学会在火灾中保护自己和寻求帮助。2、进展火灾逃生演练，熟悉教室火灾逃生道路。知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。一、导入新课，感受火灾的无情。(4分钟)黑板上，老师写了一个什么字？大家都很熟悉它。火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。但火假如失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成宏大损失。同学们，在你的记忆中，周围有火灾发生吗？火灾后你看到了什么？不知同学们是否记得几年前我们璧山曾发生一起特大火灾？20xx年的森林大火。20xx年8月11日，天气特别炎热，室内温度超过40摄氏度。我们璧山县华龙村虎峰山突发大火，火随风势迅速蔓延，引燃整个山林，在华龙村、璧泉村、水天池形成了一条约5公里长的火带，受灾林地超过20xx亩。请看这次火灾中的相关图片。1.谈一谈：看着这一组图片，大家对火灾又有什么新的认识呢？〔是啊，无情的火灾，它简直就是一个十恶不赦的魔鬼，它不仅吞噬者人民的财产，还直接或间接危害人的生命。据统计，全世界每天发生火灾一万多起，造成数百人死亡。我们中国的形势也不容乐观，以20xx年上半年为例，请看以下一组数字。〔出示火灾调查表〕一个个数字触目惊心。也许，大家都不曾想到仅半年时间，我们中国发生的火灾次数有如此之多，伤亡有如此之重，经济损失有如此之大，但它毕竟是一个不怔的事实。严峻的现实证明，火灾是当今世界上多发性灾害中发生频率较高的一种灾害，也是时空跨度最大的一种灾害。3、师：火灾无情，生命可贵，那么当火灾发生时我们应该怎样有效地保护自己呢？今天我们就来学习〔板书：火灾逃生〕二、火灾逃生知识抢答。〔10分钟〕1、师：这学期，我们璧山实验小学进展了火灾疏散演练，你们的老师一定给你们讲解不少相关知识。课前，老师也请同学们搜集了火灾逃生的资料。收获特别大吧？如今就是同学们大显身手的时候到了，咱们来个火灾逃生知识抢答大赛怎么样？有没有兴趣？好，为了便于比赛，老师将全班同学分为红队和黄队，没意见吧？谁来当队长？来个口号，鼓舞一下士气。〔请其他同学响应〕既然是比赛当然有比赛规那么：只有老师念完题喊“开场”才能举手，否那么视为本队弃权，答题的时机就自动留给对方。在都不犯规的情况下谁先举手谁答题，每题只有一次答题时机，答对加获得一面红旗，答错扣掉一面红旗。(点评：队的孩子很棒，以比获胜，祝贺你们！队的孩子也不错，或许是你们举手的动作慢了些，丧失了答题的时机，不要难过，输赢并不是最重要的，重要的是大家从比赛中获得了知识，所以叶老师为所有的孩子感到快乐。三、学习如何正确拨打火警？(6分钟)1.发生火灾时，我们小孩子能直接参与救火吗？〔一般情况下是不能的，因为我们年龄小，还不具备这样的才能〕但我们也决不能袖手旁观，请看书80页，家住城关镇幸福路88号三楼的东东家着火了，浓烟滚滚，火苗已窜出窗外，情况非常危急。看，这个孩子是怎么做的？对，她在第一时间拨打了报警119。同学们，拨打119也是有学问的，你相信吗？有的同学表情告诉老师他半信半疑，不太相信，我想一个小问题就能解开你心中的疑团。第一小问题：拨打119时，能像我们平时那样啰啰嗦嗦吗？〔时间就是生命，直接入主题〕看来还真有学问。那老师就要请同桌的同学讨论一下，图中的孩子报警时她该说些什么吗呢？可以试着说一说，待会儿老师请同学来扮演这个孩子。2、谁愿意来扮演这个得意的孩子来拨打报警？〔握手，鼓励勇气〕老师如今摇身一变，变成了消防员，我来接，请大家仔细听，想一想她拨打119的方法是否恰当?3、师：谁来评价?让我这个消防员来给他打打分。报警时应做到“三讲”。即〔课件〕a、报警时要讲清起火地点。b、讲清火势大小，是否有人被围困等。c、讲清报警人姓名、号码。给同学打分。4、报完警后完就事了吗？细心的同学发现还有“一迎”我们还应该派专人或自己到路口迎候消防车，并带着消防队迅速赶到火场.〔师：老师要和这个得意的孩子握握手，请问你叫什么名字？告诉大家，知道为什么和你握手吗？就是你的及时报警，才让东东家的财产不至于损失殆尽，甚至极可能还挽救了东东家人的生命。孩子，你做了一件天大的好事呀！〔掌声在哪里〕假如以后同学们遇到类似的情况，你们也愿意和他一样吗？真是一群仁慈的孩子呀！〕5.刚刚看着东东家着火的图片，老师注意注意到这样一个问题，面对我们的几扇窗户或是浓烟滚滚或是火苗乱窜，假如家里有人能从这里逃生吗？这就涉及到逃生线路的问题。假如我们根据实际情况明确逃生线路，又掌握了正确的逃生方法，即使不幸遇到火灾，我们也能在危难关头应对自如，化险为夷。这是叶老师亲手设计的我家的火灾逃生线路图。〔出示线路图〕请看………课前，老师请大家在家长的帮助下画出了自己家的平面图，并仔细观察了自己家的地形在这里。如今叶老师就请大家根据自己家的情况，设计一个火灾逃生的线路图，用箭头标明逃生道路。6、教给简单的灭火方法。师：细心地同学发现老师家客厅的右上角有一个圆形的东西，知道它代表什么吗？看，就是这个，灭火器。放个灭火器在家干嘛？该不是我真想改行当消防员吧。当然不是，原因很简单，五个字：防患于未然。当火灾处于起火阶段时，一般火焰很小，这时我们也不能任其开展，否那么最多非常钟定会酿成大患。灭火器就是我们最好的武器。今天老师就交给大家一种常有的灭火器的使用方法。这是一个手提式干粉灭火器，使用时在间隔火点3—5处，把灭火器颠倒几次，使筒内的干粉松动，然后拔下保险销，一只手握住喷嘴，另一只手用力压下压把，将喷射出来的干粉对准火焰根部由近及远左右扫射，直到把火焰全部扑灭。谁会用了？来示范一下。请问家里有灭火器的同学请举手，家里没灭火器的同学，老师建议你请家长买一个，存放在取拿方便的位置，并让家庭成员尽量掌握使用方法，做到有备无患。四、火灾逃生演练，学以致用1、讨论：刚刚，我们获取了一些火灾逃生自救的相关知识，考验我们的时候到了。如今我们就来演练一下。假设，如今我们教室着火了，我们应该怎样逃生〔板书〕呢？2、模拟火灾逃生，大家听到警报，赶紧逃生。(警报响：同学逃生)〔1〕下面我们先进展分组演练，第一排为第一组第四排为第二组。第一排的同学演练时第二排的同学做第一组的观察员，第三排的同学做第二组的观察员，重点观察哪些同学做得好，哪些同学哪些环节做得不够好。〔课件〕〔2〕观察员发表意见。〔1〕、不要慌张，在老师的组织下有序逃生，千万不要拥挤，乱跑。〔板书：有序、听指挥〕〔2〕、熟悉逃生道路，教室有前后门，向离自己近的门出去，分别向两边楼梯，逃离。〔出示教学楼平面图，讲解逃生道路〕〔板书：熟悉线路〕〔3〕、逃离时用袖子或手绢捂住口、鼻子，弓着腰或匍匐前进。〔板书：弓着腰或匍匐〕〔4〕全班演练。〔经过刚刚的演练，出现了一些问题，可能与同学们换了教室有关，大家不太适应。经过我们的及时总结，相信大家都明确了逃生的方法与策略。在此根底上，我们全班同学再来一次演练，希望大家以精彩的表现来完毕这堂课。大家有没有信心？五、强化稳固，竞赛练习一、判断题〔对的打“√”号，错的打“×”号。每题1分，共10分。〕1、任何人发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。〔〕2、在特殊情况下，单位或个人可以挪用、撤除、埋压、圈占消防栓或者临时占用消防通道。〔〕3、弱电〔如网络线〕和强电〔如接线板电线〕可以在宿舍里随意穿插乱拉。〔〕4、对违背消防法规定行为的处分，由公安消防机构裁决。〔〕5、用灭火器灭火，最正确位置是上风或侧风位置。〔〕6、扑救电器火灾时，首先应该切断电。〔〕7、公共场所发生火灾时，该公共场所的工作人员有组织、引导群众疏散的义务。〔〕8、将36伏低压电热毯插入220伏的电插座内，由于发热元件的电阻小，通过的电流很大，因此不会发生火灾。〔〕9、制止非法携带易燃、易爆、危险品进入公共场所或乘坐交通工具，但是，可以在宿舍存放1公斤以下的汽油。〔〕10、公安消防队扑灭火灾，不得向发生火灾的单位或个人收取任何费用。〔〕二、选择题〔每题3分，共30分〕1、火灾初期阶段是扑救火灾〔〕的时机。a．最有利；b．最不利；c.无所谓。2、学生宿舍的违章电器有：a、电饭煲；b、三无产品；c、劣质电器；d、电水壶。3、以下属于灭火剂的有〔〕a、泡沫灭火剂；b、干粉灭火剂；c、烟雾灭火剂；d、轻金属火灾灭火剂；e、水灭火剂。4、火场逃生的主要方法有〔〕a、利用登高消防车、挂钩梯、两节梯连用逃生；b、利用建筑物通道或建筑物内的设施逃生；c、自制逃生器逃生；d、寻找临时避难处逃生；e、互救逃生；f、利用身边消防器材或其他器材，边灭火边逃生。5、一只200w的白炽灯泡，将它紧贴在棉被上，多长时间能到达367°的起火温度。〔〕a、15分钟；b、10分钟；c、5分钟；d、2分钟。6、水的灭火作用有〔〕a、窒息灭火作用；b、防止可燃物本身和附近可燃物的蒸发；c、冷却作用；d、泡沫受热蒸发产生的水蒸气可降低燃烧物质附近的氧气浓度。7、各级人民政府根据经济和开展的需要，建立多种形式的〔〕，加强消防组织建立，增强扑救火灾的才能。a、消防组织；b、公安消防队；c、专职消防队；d、民间消防队。8、燃烧的三个必要条件是〔〕。a、可燃物；b、助燃物；c、日光灯、蜡烛等；d、火。9、江____同志对消防工作讲过一段有哲理的话，这段话的内容是什么？〔〕a、隐患险于明