小班户外活动总结(5篇)

小班户外活动总结(5篇)小班户外活动总结(5篇)

小班户外活动总结范文第1篇

幼儿园举办户外活动能够使大班幼儿的身心各个方面都得到了进展。培育孩子勇于挑战，敢于探究的精神。下面是我为大家整理的大班参与户外活动总结范文，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习!.

大班参与户外活动总结范文1有一种辛苦叫幸福，有一种收获叫感动。近期，园内开展户外活动观摩，大家集思广益、千方百计开发户外活动器械，创新出多种多样的玩法。期间，集体才智不断迸发出新火花，其中既有喜悦，又饱含辛苦。在这里，向大家道一声辛苦了!观摩这几天，全体观摩者有种共同的感觉，就是收获了感动：孩子们所呈现出来的那种天真、活跃、欢乐、健康成长的气息溢满了整个校内，感谢大家为孩子所付出一切!

下面，将这次观摩活动的一些状况反馈给大家：

一、活动优点

1、活动内容新奇，各具特色。

各班老师选取的活动内容适合幼儿年龄特点和进展需求，如小班的“老狼，老狼几点了”、“淘气的小老鼠”、“飞碟用处多”、“皮球真好玩”;中班的“旋转跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板车”、“笑脸高跷”、“缤纷彩虹伞”;大班的“花样轮胎”、“足球运动”、“花样跳绳”、“竹竿、轮胎玩玩乐”、“快乐跳跳球”、“跳大绳”等，活动方案详细具体，活动目标明确，操作性强，富有特色。

2、活动组织到位，形式敏捷多样。

老师在活动组织上比以往更加科学合理，活动形式更加敏捷多样，富有变化。如分散、自主和集体相结合，老师以引导者、嬉戏者的身份参加活动，依据幼儿爱好和运动量，随时变化嬉戏形式，确保活动的趣味性和高效性。

3、活动器械丰富，注意一物多玩。

各班老师发挥想象力和制造力，细心购置和利用身边现有资源及废旧材料，为幼儿供应了种类繁多、数量充分的户外活动器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飞碟;中班的花毽子、旋转跳跳圈、脚蹬车、彩虹伞、小高跷等;大班的足球、快乐跳跳球、跳绳、纸球等，丰富的活动器械，既调动了幼儿参加活动的爱好，又为户外体育活动的开展供应了物质支持。其次活动中老师充分挖掘每种器械的价值，鼓舞幼儿自主选择，探究器械的多种玩法，发挥了幼儿的想象力，调动了幼儿的主动性和乐观性，又使活动器械得以充分利用，使得体育活动更富变化、更具有魅力。

4、注意活动的整体性和教育性，使幼儿体验欢乐。

活动中以幼儿为主体，尽量鼓舞幼儿自主选择活动，且注意活动的整体性和教育性，如集体活动既涉及跑、跳、钻、平衡等多种动作技能的熬炼，又注意团结协作和德育教育的培育，使每一个幼儿在感受参与集体活动带来的欢乐的同时，促进了幼儿综合力量进展。

二、各组亮点：

小班组：经典嬉戏运用较好，活动注意情景性、嬉戏性和趣味性，师生活动投入，爱好盎然。

中班组：一物多玩效果显著，如玩球、玩轮胎、滑板车、彩虹伞等活动都玩出了花样，培育了幼儿探究力量。

大班组：玩轮胎、竹竿轮胎玩玩乐、跳跳球、跳大绳等活动富有挑战性，熬炼了多种运动技能，注意规章意识和合作协调力量培育。

三、活动建议

1、各班老师在活动材料的合理投放、幼儿运动量的把握、老师的适时介入和指导等方面再加强讨论，力争使体育活动更加科学有效。

2、以本次户外活动观摩为契机，让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能进展的载体，成为我园的亮点之一。

成果承载着才智，凝聚着汗水，它将成为一种胜利的感觉伴随着我们，激励着我们，但它不是终点，而是一个新的起点。让我们再接再厉，在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦!

大班参与户外活动总结范文2为全面贯彻落实幼儿园教育指导纲要(试行)精神，丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式和方法，提高幼儿的整体素养，促进幼儿身心健康成长，市教育局于今年4月下发了辽源市教育局关于举办庆“六·一”幼儿户外体育活动的通知(辽教函〔--〕5号)，对活动进行了部署。7月11日，由市教育局基础教育科、市教育学院小教部及县、区教育局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。在县、区初评的基础上，全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参与了市级评比活动。依据办园性质把参评幼儿园分成三个组，经评委背对背打分、汇总后，共评出一等奖4个，二等奖7个，三等奖11个。现将活动状况总结如下：

一、领导重视，幼儿园参加活动的乐观性高

此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能乐观仔细地组织活动。一是抓得早落得实。从年初开头，各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中，选派特地的老师负责此项活动的开展;二是各县、区有关部门都能乐观组织辖区内各幼儿园的老师结合本地本园的实际组织开展活动，在层层选拔的基础上，从不同层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参与市一级的竞赛活动，突出了“健康”这一主题。

二、面对全体幼儿，让每一个幼儿都能体验参加活动的欢乐

本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面对每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参与集体活动所带来的欢乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿参与活动，县、区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参加，个别幼儿园是中班以上的幼儿参加活动。参加全市评比的总人数达到了3000余人。

三、活动形式多样，体现了园本特色

市试验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动，幼儿在表演过程中心情不断地被调动起来，随着国旗的升起幼儿们唱起了国歌。

市第三幼儿园则充分发挥了自己活动场地的优势，把传统优秀的体育活动内容和现代的体育活动形式结合起来，将幼儿园开展的外语教学活动融入其中，体现了幼儿园户外体育活动的多元化。

～丰县一试验学校幼儿园、二试验学校幼儿园、东辽县建安、安恕中心幼儿园等都在活动中展现了自己独特的办园优势，展现了公办幼儿园的品牌形象和风采。龙山、西安区民办幼儿园对此项活动也有了较高的熟悉，在区教育行政部门的带领下，乐观参加此项活动，也在活动中展现了民办园独特的办园魅力。

四、活动内容新奇，利旧利废

这次活动各幼儿园的老师们都充分发挥了自己的`想象力和制造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如汽车轮胎、拖布把、饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

在幼儿自由操和器械操的音乐选择上老师们也独具创意，有的旋律激扬、有的欢快美丽、有的轻快跳动。

在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、六边形，还有的摆出了国旗、六一等造型。

总之，这次活动充分展现了幼儿园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增加了各有关部门及幼儿园对户外体育活动的熟悉，提高了幼儿园户外体育活动的质量，推动了我市幼儿园户外体育活动的纵深进展。

大班参与户外活动总结范文3富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素养，促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。

首先，此次活动幼儿园领导特别重视。各个班组都能乐观仔细地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开头，各班组就把活动纳入老师的备课中，每班有特地的老师负责此项活动的开展;二是各班组老师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动方案。

其次，我园活动形式多样将平常幼儿爱玩的嬉戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要熬炼幼儿的协调力量蛇形跳打保龄球跳积木等

中班活动主要创设孩子的探究空间，用一种材料可以多种玩法玩圈套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和制造力得到了丰富和进展。

大班活动传统的民间嬉戏老鹰捉小鸡打鸡蛋黄踢口袋跳房子等，孩子们百玩不厌，在嬉戏中奔跑，玩耍，叫喊，尽情释放着他们的欢乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规章教育。

这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面对每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参与集体活动所带来的欢乐。

再次，我园活动内容新奇，利旧利废

这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和制造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

在幼儿自由操和器械操的音乐选择上老师们也独具创意，有的旋律激扬、有的欢快美丽、有的轻快跳动。

在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。

总之，这次活动充分展现了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增加了老师与孩子户外体育活动的熟悉，提高了本园户外体育活动的质量。

大班参与户外活动总结范文4设计意图：从的爱好点动身，进展的身体平衡力量及协调性，培育孩子勇于挑战，敢于探究，集体合作的精神，体验胜利的欢乐。本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子动身，与孩子活动”的'宗旨，针对大班的年龄特点及身体进展需要开展了次此教研活动。

活动目标：

1.进展双脚的平衡力量及身体的协调性。

2.大胆探究，乐观参加活动，体验活动中的欢乐。

活动预备：

平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张

活动过程：

一.预备活动：

热身运动，我们都是不倒翁。

二.嬉戏

活动：

1.嬉戏：我们都是木头人。

2.提出要求再次嬉戏。

三.探究活动：

1.自由玩平衡板。

2.利用平衡板搭桥

a：集体嬉戏。

b：河面变宽，探究方法传递沙包。

c：加大难度，再次探究。

d：再次加大难度传沙包，并进行竞赛。

3.嬉戏：找伴侣

四.放松活动：

听音乐观赏图画，放松身体并有序收好平衡板。

大班参与户外活动总结范文5体育嬉戏活动始终是我园的一大特色，近几年老师们都充分挖掘本园健康教育资源，开展丰富多彩的活动，各班老师也投入了昂扬的工作热忱，创设各具特色的班级健康活动，为幼儿园体育嬉戏活动的开展供应了保障。幼儿园教育指导纲要中指出：“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园的教育的重要目标，要依据幼儿的身心特点来组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。”先就本学期我班体育工作作以下总结。

我班从中班开头就以民间嬉戏为主，由于幼儿爱好很高，所以始终到大班都围绕民间嬉戏进行研讨。现在每次活动开展后，小伴侣们都能围绕其探究更多的玩法，由简洁到简单，由易到难，循循渐进，慢慢的学会自己摸索自己玩，只要老师供应器材就能玩出许多花样，从这点就可以看出他们有了很大的`进步。

本学期我园开展了一次利用废旧物品制作体育器材的大型体育观摩活动，在这次活动中我收获了许多，真正明白了何为“以幼儿为主体老师为主导”的.真正含义，在和幼儿不断摸索中制作出了“跳跳鞋”，由于是他们自己参加器材的制作，所以乐观性很高，每次户外活动时都会拿起“跳跳鞋”进行自由活动。

本学期在教学内容上“因地制宜”设置一些简洁平衡、跑、跳、组合型的嬉戏，通过寓教于乐的体育教学法让幼儿对体育产生深厚的爱好，这样的教学方法既使幼儿提高了对体育熬炼的乐观性又增加了他们的体质，提高他们的自信念方面，还多赐予鼓舞和表扬，坚决他们克服困难决心，也培育他们吃苦耐劳，团结合作的体育精神。

在上课方面：

1、按幼儿园健康课程标准和幼儿身心特点的实际状况，制定学年体育教学工作方案，备好课，写好教案，做到课前的各项预备。

2、预备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求幼儿做预备或放松活动练习。

3、每一堂课教材合理支配，使同学得到全面的身体熬炼，进展同学各方面的素养。

4、示范讲解动作要领和爱护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

5、教材由易到难，由简到繁。

循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材连接好，每次课的教材留意多样化，使幼儿的身体得到较全面的熬炼。

小班户外活动总结范文第2篇

幼儿园户外体育活动精细化管理一、幼儿园户外体育活动现状及思索

在现状了解中我们发觉，幼儿园户外体育活动存在着不尽人意的问题：面对户外体育活动，老师们呈现出的问题是“一怕”“五随便”。“一怕”，怕的是平安事故。“五随便”，一是时间支配随便；二是材料预备随便；三是目标随便；四是过程随便；五是评价随便。

老师们之所以呈现出“怕”并“随便”的状态，主观上是老师本身对户外体育活动的熟悉不到位，没有引起足够的重视，责任意识不强；客观上可能是体锻活动环境与舆论氛围不能给老师供应平安感！

因此，试分析上述老师户外体育活动中的现状，我们不得不深刻思索并直面幼儿园户外体育活动管理中存在的一些问题：

一是户外体育活动的平安保障问题；二是户外体育活动的制度规范问题；三是户外体育活动的考评机制问题。因此，要转变这一现状，首要任务是关注细节，实施户外体育活动的精细化管理！只有精细化管理，才能把幼儿园户外体育活动引向胜利的可能。

二、如何落实幼儿园户外体育活动精细化管理

（一）合理制定活动制度，规范户外体育活动的操作流程

俗话说“没有法规不成方圆”，管理者必需依据幼儿园的班级数、活动场地的大小、幼儿的年龄特点，运动量的大小，对户外活动作息时间、活动地点、操作规范等进行整体调整、统一支配。合理制定各项户外体育活动制度，规范户外体育活动的操作流程。

1.合理制定户外体育活动作息制度，保证活动时间总量

户外体育活动作息制度是幼儿园一日作息制度的一部分，一日作息制度不只是对日常教育工作的内容进行时间上的简洁支配，而是对幼儿的进展需求和教育内容以及教育方法的全面支配。一个合理的一日生活作息制度及其实施，能够保障幼儿的教育权益，能够保证幼儿受到系统的、全面的教育。因此，科学的户外体育活动作息是确保户外活动质量的前提条件。我们说“幼儿每日户外体育活动不得少于1小时”，而在时间支配上，户外体育活动一般可有两个时间段，一是晨间或上午的某个时间段，二是下午的某个时间段。

2.明确规定户外体育活动场地支配，避开活动地点冲突

在同一时间内，全园各班是否均参加户外运动，取决与户外场地的大小。户外场地大的园所可同时容纳全体幼儿户外体锻，而场地小的园所则必需做错时支配。但不管是哪一种状况，管理者都必需对户外体育活动场地作出明确的规定。首先，是明确班级的体锻场地，管理者必需统筹支配，明确指定。如制定《班级户外体锻活动场地支配表》，使每个班级的体锻场地规定下来，不随便调整或更改，这样既避开活动地点冲突，又便于老师明确活动内容，提早做好预备。其次，是标明运动的场地范围，在确定场地的基础上明确活动范围，在避开班级活动冲突的同时，更使活动有了必要的平安保障。

3.规范使用户外体育活动器材，确保活动有序开展

户外体育活动离不开各种体育器材的使用。然而，众多体育器材在使用和管理过程中往往会消失使用不当、管理不规范引起的一系列问题。因此，规范使用户外体育活动器材，科学制定相应的体育器材管理制度非常必要。

一是规范体锻活动器材存放位置并标识。幼儿园要制造条件成立一个特地的幼儿体育器材库，半开放式的存放幼儿体锻用具。各种器材必需分门别类、专筐摆放，并用明显的标志标识，标识上要注明名称、数量、适合年龄以及各种玩法，存放时能考虑到幼儿取放高度和平安。

二是规范体锻器材投放要求。器材投放应符合幼儿园户外体育活动的整体方案和各年龄段的进展要求，并确定帮助人员独立或组合成情境提前摆放在指定地点，供幼儿自主嬉戏。如小班近期练习手膝着地快速爬行，我们可在场地上投放软垫，同时供应不同层次的帮助材料，创设情境，为各个小班幼儿的练习供应较长久的场地，这样的场景基本保持一周