老高考适用2023版高考语文二轮总复习组合抢分练

组合抢分练组合抢分练一论述类文本阅读＋古代诗歌阅读＋语言文字运用一、(2022·河南百校大联考全国高考模拟)阅读下面的文字，完成1～3题。新中国成立后，中国电影创作了一批战争、历史主题的作品，并形成了一种雄浑高亢的审美风格，其中的代表就是《冰山上的来客》。这部电影片长100分钟，情节跌宕起伏，矛盾冲突鲜明，风格浑朴自然，树立了电影叙事的高度。从叙事的深广度上看，电影《冰山上的来客》对战斗本身着墨不多，将叙述的重点放在了敌我双方斗智斗勇、争取民心凝聚民意之上。这种叙述手法的历史渊源，我们可以在《左传》《史记》等作品中看到，它不仅增强了战争画面的立体感，更增添了影片的艺术魅力。影片十分重视人物塑造的叙事功能，没有刻意丑化敌人。如阿曼巴依，作为最大的反派，他在看到自己大势已去时，依然一脸平静地整理衣装。这一反常态的表现突出了反面角色的复杂性格，也深刻地折射出战争的残酷和曲折，拓宽了电影的叙事广度。影片还特意刻画了解放军围剿敌人时优待俘虏的细节，并通过细节体现了更高的善良意志和价值理想，这增加了《冰山上的来客》的叙事深度。然而，当代部分影视作品的叙事方式趋于扁平化，缺乏叙事的深度与广度。《八佰》作为当代战争影片的典型，大量使用了直接叙事手法，以单纯的视觉刺激促成大脑的简单接受，而在视觉刺激之外的更为宏阔的时间和空间，则被有意地遗忘了。战斗的叙述看似有着复杂的历史背景，而在处理手法上是高度抽象化的，是剥离了历史和现实的。在叙事逻辑性方面，电影《冰山上的来客》情节错综复杂，但逻辑清晰，结构完整。故事主要讲述了三个层次的矛盾：一是个人的爱情冲突，二是军民之间的隔阂及其消除，三是敌我矛盾。三个矛盾密切交织在一起，情节发展始终不离敌我矛盾冲突这条主线。这种叙述的逻辑，直接反映出创作者思维的深度和对现实认识的深度。影片中的情感矛盾在塔吉克族战士阿米尔和真假古兰丹姆之间。若将三人的情感纠葛放在今天为市场操纵的电影生产机制中，编剧大抵无法触及矛盾的后两层，只会是呈现单一的矛盾冲突，如将三人的矛盾简单处理成三角恋，更有甚者可能试图以三角恋表达“人的复杂”。这样的情节设计虽然不会对影片的基调产生负面影响，但却是没有思想引领意义的。当代的电影生产机制与20世纪60年代已全然不同，它是一种在市场主导下的电影资源配置方式。市场会严格遴选能让资本增值的因素，并让不合格的因素被淘汰，被遗忘。为了尽快回笼资金，完成资本增值，必然会生产出大量平面化的、丧失了叙述深度的产品。显然，以市场为主导的文化生产机制，无法生产出表现丰富而深刻的历史事件的作品，因为它意味着更高的投入成本，更长的投资时间，而资金在这种投资循环中，获得回报的不确定因素也会增加。中国电影正面临着前所未有的危机，当然也拥有前所未有的机遇。而它所需要思考的第一个问题，就是如何认识正在发生的一切，是不是需要继续盲目相信市场对资源进行配置的力量？面对新的发展机遇，中国电影如何调整机制，适应现实和历史的需要，是需要进一步考虑的问题。(摘编自石天强《从叙事方式看当代中国电影的困境》)1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(B)A．作为新中国战争主题电影的代表，《冰山上的来客》在叙事方面树立了标杆。B．《冰山上的来客》借鉴了《史记》等史书的叙事手法，未过多地描写战斗本身。C．《八佰》作为当代战争影片的典型，一大缺点是使用直接叙事手法的地方太多。D．如果电影生产机制纯以市场为主导，《冰山上的来客》这样的佳作很难出现。【解析】B项，错在“借鉴了《史记》等史书的叙事手法”，原文只是说这种手法的历史渊源在《左传》《史记》等作品中可以看到，但《冰山上的来客》未必是对《史记》等史书的借鉴。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(C)A．文章把《八佰》与《冰山上的来客》进行对比，深化了读者对电影叙事的理解。B．文章从叙事的深广度和叙事的逻辑性两个方面对《冰山上的来客》做了评析。C．文章举阿曼巴依的例子，论证了优秀电影不会对反派刻意进行丑化的观点。D．文章通过对编剧处理情感纠葛作假设，指出了市场操纵下的电影生产机制的不足。【解析】文章举阿曼巴依的例子，论证的是《冰山上的来客》没有刻意丑化反派，而不是说所有的优秀电影都不这样做。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是(D)A．《左传》基本不对战斗本身进行描述，而对战斗双方的谋划和准备等描述较多。B．像《冰山上的来客》那样多设置细节，能体现正确价值理念，增加叙事的深度。C．创作表现丰富而深刻的历史事件的电影成本太高，不合乎我国的电影生产机制。D．若继续盲目相信市场对资源进行配置的力量，中国电影的危机可能会日趋严重。【解析】A项，“基本不对战斗本身进行描述”于文无据；B项，“多设置细节”未必能体现正确价值理念，增加叙事的深度；C项，错在“不合乎我国的电影生产机制”，应该是不合乎现在的市场主导下的电影生产机制。二、(2022·山东济南市高三年级学情检测)阅读下面这首宋诗，完成4～5题。观雨①陈与义山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。前江后岭通云气，万壑千林送雨声。海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵②。【注】①此诗写于1130年夏，抗金形势略有好转。诗人在汴京(今河南开封)失陷后，流寓湖南邵阳，此时正住在贞牟山上。②洗甲兵：武王伐殷，兵行之日大雨，太公曰：“是洗濯甲兵。”4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(C)A．第一句点明诗人处境，因国破家亡而颠沛流离，寓居异乡。B．第四句“送”字运用拟人手法，生动形象，词句明净，意蕴丰富。C．诗歌渲染了雨来时和雨后的气势，视听结合，描绘山中暴雨壮阔之景。D．尾联化用杜甫的诗句并用典，表达了诗人不顾个人利害的爱国情怀。【解析】C项，“雨后”错，诗歌描写了雨前和雨中的景物变化，渲染了雨前和雨中的气势，没有写雨后。5．本诗被称为“陈与义现存诗中的精品”，最主要的原因是巧妙运用了双关的手法。请你结合前两联，谈谈诗歌运用这一手法的表达效果。答：(示例)①“阴晴”“云”“雨”一语双关，既是自然天气变化，也隐喻当时抗金的时局。②既写出了夏季云雨的固有特征，也表现了整个国家风云翻涌、颠覆播迁的形势。③表面虽然写的是自然云雨，但却包含着诗人对时局的极大关切。【解析】诗歌首联意思是，老态龙钟的隐士不熟悉农事耕作，却大开窗户正身坐于屋中，看窗外阴晴变化。“阴晴”运用双关，既是天气的变化，也是当时抗金时局的动态。颔联意思是，屋前的江流与屋后的山岭云气无阻，连绵起伏的山脉与层层翠染的幽林送来隆隆雷雨声。江壑林岭，风起云涌，雨声阵阵。这里不单写雨景，也是在写时局，最高统治者不做有力的抵抗，致使金兵势如破竹，这里的“云”“雨”语意双关。首联和颔联运用双关修辞，把眼前的自然现象、把诗人对自然现象的观感与对现实的焦灼而深刻的思虑，天衣无缝般地有机融为一炉，拓宽了诗歌的意境，深化了诗歌的内涵。三、(2022·广东省佛山市普通高中高三教学质量检测)语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成6～8题。阳光和煦，母亲带着回乡的我和她的外孙女到郊外刨折耳根。山野还是一片枯黄。折耳根却________泛出一丝春意。它们带着葱郁的生机，在田埂上、山坳里、溪沟旁悄然生长。青红的折耳根嫩叶________头来，叶片正面是醇和的绿色，叶片背面呈紫红色，与红土地________。向来勤劳的母亲挖折耳根极有经验。她将新叶周围一锹一锹的泥土挖开，折耳根露出来，节上长着纤细的根须，根须在泥土中蔓延，白白的，细细的。多么旺盛的生命！在寒冷的季节里，它们静静扎根，汲取营养。待到大地回温，便向上生长，迎接第一缕春风的洗礼。露出地面的两片新叶，像竖立起的猫耳朵，聆听着春天里鸟儿的鸣啭。带着独特的泥腥味，折耳根这种野菜从百草香中________。如今，它逐渐走上各地的餐桌。离乡在外的我，也常常会在网上买上几斤裹满泥土的折耳根，重拾故乡的味道。每每打开包裹，那沁人心脾的泥土香和野草香，总会带着一缕缕乡愁，悄悄从折耳根的根底爬上叶尖，再爬上我的心尖。6．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(D)A．星星点点伸出浑然一体锋芒毕露B．星罗棋布探出水乳交融锋芒毕露C．星罗棋布伸出水乳交融脱颖而出D．星星点点探出浑然一体脱颖而出【解析】第一空，星星点点：形容量少且分散。星罗棋布：像星星那样罗列着，像棋子那样分布着。形容分布得多而密。后文“泛出一丝春意”说明量不多，故应用“星星点点”。第二空，探出：自行出现，同时是小心出现。伸出：张开，伸展。根据前文“悄然生长”，用“探出”更合语境。第三空，浑然一体：融合成一个整体，不可分割。水乳交融：像水和乳汁那样融合在一起。比喻关系非常融洽或结合得很紧密。两者都有“很难分开”的意思。“水乳交融”指混合的各部分互相融合，你中有我，我中有你；“浑然一体”指构成事物的各部分之间没有间隙，像是一个整体。根据语境，用“浑然一体”更加合适。第四空，脱颖而出：锥子的整个尖部透过布囊显露出来。比喻才能全部表现出来。锋芒毕露：刀的尖端全部外露。比喻言辞犀利，敢作敢为。比喻锐气和才华显露无疑。也比喻骄傲自负，好表现。原文是说折耳根走出田野百草，逐渐走上了各地餐桌，成为了人们的菜肴，故应用“脱颖而出”，“锋芒毕露”则不合原文语境。7．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(B)A．她一锹一锹将新叶周围的泥土挖开，折耳根露出来，节上长着纤细的根须，根须在泥土中蔓延，白白的，细细的。B．她将新叶周围的泥土一锹一锹挖开，折耳根露出来，白白的，细细的，节上长着纤细的根须，根须在泥土中蔓延。C．她将新叶周围一锹一锹的泥土挖开，折耳根露出来，白白的，细细的，节上长着纤细的根须，根须在泥土中蔓延。D．她将新叶周围的泥土一锹一锹挖开，折耳根露出来，节上长着纤细的根须，根须在泥土中蔓延，白白的，细细的。【解析】画波浪线的句子有两处语病：①“她将新叶周围一锹一锹的泥土挖开”有误，“一锹一锹”修饰“挖开”，不应该作“泥土”的定语，故应改为“她将新叶周围的泥土一锹一锹挖开”或“她一锹一锹将新叶周围的泥土挖开”；②“白白的，细细的”是形容折耳根的，而非形容根须应放在“折耳根露出来”后。选项A仍存在错误②；选项C仍存在错误①；选项D仍存在错误②。8．与文中画横线的句子使用了相同修辞手法的一项是(C)A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。C．午梦初回，卷帘尽放春愁去。D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。【解析】文中画横线句使用的是比拟修辞手法。A项，运用了比喻和夸张；B项，运用了借代；C项，运用了比拟；D项运用了比喻。(二)语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成9～10题。有句话说：“当你叹气的时候，幸福就会溜走。”但事实上，从身体机能的角度来看，与其说“幸福会溜走”，不如说“可能对身体有好处”。叹气往往是在我们担心或苦恼的时候发生的。在这些情况下，人们胸部和腹部的肌肉会收紧变硬，呼吸会变浅，进而导致血液中缺氧。为了缓解缺氧现象，身体会__①__来收缩血管，使血压升高，来维持整个身体的氧气供给。交感神经系统具有升高血压和心率，从而激活身体的作用。另一方面，__②__，负责使身体放松。交感神经系统与副交感神经系统是“油门”与“刹车”的关系。交感神经系统控制着人体很难感受到其存在的如呼吸、心跳、血液流动、内脏的运作和温度调节等许多在我们无意识的情况下运转的功能。保持神经系统的平衡是健康的基础，当一个人担心时，__③__，从而打破了平衡。而通过“唉”一声来长舒一口气，能够让浅呼吸变深，从而使副交感神经系统更加活跃，从而消除了这种主导作用，恢复了平衡。9．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。答：(示例)①通过交感神经系统__②还存在副交感神经系统__③交感神经系统往往占据主导【解析】第①句，“收缩血管，使血压升高，来维持整个身体的氧气供给”与后文“交感神经系统具有升高血压和心率，从而激活身体的作用”呼应，故该空答案为“通过交感神经系统”；第②句，依据在后文“交感神经系统与副交感神经系统是‘油门’与‘刹车’的关系”，故该空答案为“还存在副交感神经系统”；第③句，依据在后文“从而使副交感神经系统更加活跃，从而消除了这种主导作用，恢复了平衡”，故该空答案为“交感神经系统往往占据主导”。10．文中画波浪线处是个长句，请改成4个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意，每句不得超过30个字。答：①交感神经系统控制着人体的许多运转功能。②这些功能包括呼吸、心跳、血液流动、内脏的运作和温度调节等。③它们是在我们无意识的情况下运转的。④人体很难感受到其存在。【解析】原句的句子成分划分如下：交感神经系统控制<着>(人体很难感受到其存在的)(如呼吸、心跳、血液流动、内脏的运作和温度调节等)(许多)(在我们无意识的情况下运转的)功能。先抽取句子主干：交感神经系统控制着许多功能。(补语“着”和定语“许多”无法单独成句，故将其依附到相应的主干成分)。再将三个定语抽取出来，单独成句。需要特别强调的是，长句改短句要注意所改短句之间的逻辑顺序。因为主干的宾语是“许多功能”，所以接下来例举有哪些功能，再谈这些功能的运转，最后说人体很难感受到其存在。组合抢分练二实用类文本阅读＋文言文阅读＋写作对应学生用书B本练案[18](P277)一、(2022·成都石室中学高三下学期开学考试)阅读下面的文字，完成1～3题。材料一：从申奥到办奥，初心与承诺不变。通过北京冬奥会这扇窗，世界触摸到中华文化脉搏，感受中华文化底蕴。北京2022年冬奥会火炬以祥云纹样“打底”，自下而上从祥云纹样逐渐过渡到剪纸风格的雪花图案，旋转上升，如丝带飘舞。冬奥会火炬颜色为银色与红色，象征“冰火相约，激情飞扬，照亮冰雪，温暖世界”。冬残奥会火炬则选用银色与金色，寓意辉煌与梦想，体现“勇气、决心、激励、平等”的残奥价值观。北京冬奥组委主席蔡奇指出，中国政府始终将北京冬奥会作为一项国家大事来筹备推进，让世界看到中国“言必信，行必果”的大国风范。新冠肺炎疫情给世界人民生产生活和奥林匹克运动发展带来巨大影响，但这阻挡不了我们如期办赛的坚定步伐。我们将按照“简约、安全、精彩”的办赛要求，确保如期顺利安全办赛。国际奥委会主席托马斯·巴赫通过视频致辞：“一年后的今天，北京将书写历史，成为有史以来第一个既举办过夏季奥运会又举办过冬季奥运会的‘双奥之城’。尽管受疫情影响，但北京冬奥会筹办工作进展十分平稳顺利，几乎是一个奇迹。”(摘编自《北京冬奥会倒计时一周年活动在国家游泳中心“冰立方”举行》，《新京报》2021年2月5日)材料二：北京冬奥会开幕倒计时300天之际，“相约北京”测试活动迎来收官日。4月1日至10日，北京冬奥会北京赛区的5座冰上项目场馆，每一天都在“飞速”运转。国家速滑馆“冰丝带”完成了建成后的赛事“首秀”，“水立方”成功变身“冰立方”，国家体育馆、五棵松体育中心、首都体育馆完成了重要的实战检验。参与各方对场馆设施给予了高度评价，认为达到了举办冬奥会的水平。北京冬奥组委规划建设部部长刘玉民说：“我们不仅收获了经验，也坚定了如期举办北京冬奥会的信心。”张家口和延庆赛区的雪上、滑行项目竞赛场馆群，在测试期间同样得到了各方的认可。(摘编自《场馆集体亮相，硬件获得好评》，《人民日报》2021年4月12日)材料三：当观众，能从多角度立体观看比赛的精彩瞬间定格，不受位置限制360度无死角观赛，感受新技术的“子弹时间”。现场和远程观众还可以用VR头盔进行沉浸式观赛，通过手机实现从不同角度的“自由视角”观赏赛事。做记者，可以享受云转播技术带来的工作便利，转播机构在赛事现场千里之外也能远程制作，每个云端导播台可以提供不同的导切方式，实现同一赛事的多版制作。通过云端平台，记者可以在疫情防控要求下进行无人混合采访和远程新闻发布厅采访，隔空和运动员安全对话。北京冬奥会不仅是冬季运动的盛会，更是前沿科技的集中展示舞台。科技冬奥的目标，正是通过冬奥筹办，为世界探寻更好的未来城市生活，惠及数字化时代的每一个人。(摘编自《冰雪交相辉映，北京2022蓄势待发》，新华网2021年4月13日)材料四：按照冬奥组委职责分工，民航主要承担冬奥赛会的航空运输保障任务。主要包括以下四个专项任务：一是建设抵离信息系统，以信息化、数字化赋能抵离保障服务，提升工作效率。二是前移值机柜台。赛会期间，可直接在冬奥村为各国代表团办理乘机手续和行李托运手续，提升服务品质。三是行李全流程跟踪。利用RFID即射频识别等技术实现冬奥旅客行李全流程跟踪、位置查询等服务功能，提高行李运输可靠性和旅客的满意度。四是完善机场无障碍设施。组织无障碍专家、行业管理人员先后赴大兴机场和首都机场进行无障碍设施专项考察，对标国际，对标一流。除交通以外，做好住宿、餐饮、医疗等后勤保障也是办好冬奥会的关键环节。各系统横向协作、纵向联动、整体协同，共同为冬奥会的顺利开展保驾护航。(摘编自《坚守安全底线，做好保障工作》，人民网2021年4月16日)1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(B)A．北京2022年冬奥会和冬残奥会的火炬外观，不仅能够体现奥运会的价值观，还能让世界了解中国传统元素，感受中华文化底蕴。B．秉持申奥的初心和承诺，北京冬奥会的筹办工作进展得十分平稳顺利，没有受到新冠肺炎疫情的影响，这被认为是一个奇迹。C．“相约北京”测试活动在三大赛区的多个比赛场馆顺利进行，参与各方给予了高度评价，这坚定了中国如期举办冬奥会的信心。D．北京冬奥会上的各种科技应用，不仅能够满足相关赛事报道的需求，提升观众的观赛体验，在未来还有可能发挥出更多的作用。【解析】B项，“没有受到新冠肺炎疫情的影响”错误。根据材料一“国际奥委会主席托马斯·巴赫通过视频致辞：‘……尽管受疫情影响，但北京冬奥会筹办工作进展十分平稳顺利，几乎是一个奇迹’”可见，冬奥会的筹办受到了疫情影响。2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(C)A．中国非常重视冬奥会的筹备推进，将按照“简约、安全、精彩”的要求确保2022年冬奥会如期举办，北京也将成为奥运史上首座“双奥之城”。B．北京2022年冬奥会从申办到筹备体现了中国“言必信，行必果”的大国风范，工作的顺利开展离不开各系统的横向协作、纵向联动和整体协同。C．北京冬奥会拟采用前沿科技让现场观众感受比赛的精彩瞬间定格，不能感受到这种新技术“子弹时间”的远程观众可用VR头盔进行沉浸式观赛。D．民航主要通过建设抵离信息系统、前移值机柜台、行李全流程跟踪、完善机场无障碍设施四个专项任务来承担冬奥赛会的航空运输保障任务。【解析】C项，“不能感受到这种新技术‘子弹时间’的远程观众”信息有误，从原文“当观众，能从多角度立体观看比赛的精彩瞬间定格”可知，所有观众均可。3．中国为北京2022年冬奥会做了哪些筹备工作？请结合材料简要说明。答：①场馆硬件设施逐渐完备：北京、张家口、延庆三大赛区的各个场馆高质量完成了重要的实战检验和各项测试活动。②前沿科技全面应用：多种技术手段的运用，可提高观众观感质量，为记者提供工作便利。③服务保障系统保驾护航：交通、住宿、餐饮、医疗等后勤保障将确保冬奥会顺利开展。二、(2022·高考语文模拟，新编)阅读下面的文言文，完成4～7题。圬①之为技，贱且劳者也。有业之，其色若自得者。听其言，约而尽。问之，王其姓，承福其名。世为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵。持弓矢十三年，有官勋，弃之来归。丧其土田，手镘衣食，余三十年。舍于市之主人，而归其屋食之当焉。视时屋食之贵贱，而上下其圬之佣以偿之；有馀，则以与道路之废疾饿者焉。又曰：“粟，稼而生者也；若布与帛，必蚕绩而后成者也；其他所以养生之具，皆待人力而后完也：吾皆赖之。然人不可遍为，宜乎各致其能以相生也。故君者，理我所以生者也；而百官者，承君之化者也。任有大小，惟其所能，若器皿焉。食焉而怠其事，必有天殃，故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能，可力焉，又诚有功，取其直，虽劳无愧，吾心安焉。夫力易强而有功也心难强而有智也用力者使于人用心者使人亦其宜也吾特择其易为无愧者取焉。”“嘻！吾操镘以入富贵之家有年矣。有一至者焉，往过之，则为墟矣；有再至、三至者焉，往过之，则为墟矣。问之其邻，或曰：‘噫！刑戮也。’或曰：‘身既死，而其子孙不能有也。’或曰：‘死而归之官也。’吾以是观之，非所谓食焉怠其事而得天殃者邪？非强心以智而不足者邪？非不择其才之称否而冒之者邪？非多行可愧，知其不可而强为之者邪？抑富贵难守，薄宝而厚飨之者邪？抑丰悴有时，一去一来而不可常者邪？吾之心悯焉，是故择其力之可能者行焉。乐富贵而悲贫贱，我岂异于人哉？”又曰：“功大者，其所以自奉也博。妻与子，皆养于我者也；吾能薄而功小，不有之可也。又吾所谓劳力者，若立吾家而力不足，则心又劳也。一身而二任焉，虽圣者不可为也。”愈始闻而惑之，又从而思之，盖贤者也，盖所谓“独善其身”者也。然吾有讥焉，谓其自为也过多，其为人也过少。其学杨朱之道者邪？杨之道，不肯拔我一毛而利天下。而夫人以有家为劳心，不肯一动其心以蓄其妻子，其肯劳其心以为人乎哉？虽然，其贤于世之患得而患失者，济其生之欲，贪邪而亡道者，其亦远矣！又其言有可以警余者，故余为之传而自鉴焉。(节选自韩愈《昌黎先生集》)【注】①圬：泥瓦工人用的抹子；也可用作动词，指抹墙。下文的“镘”与此相同。4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(B)A．夫力易强/而有功也/心难强/而有智也/用力者使于人/用心者使人/亦其宜也/吾特择其易为无愧者取焉B．夫力易强而有功也/心难强而有智也/用力者使于人/用心者使人/亦其宜也/吾特择其易为无愧者取焉C．夫力易强/而有功也/心难强/而有智也/用力者使于人/用心者使人/亦其宜也/吾特择其易为/无愧者取焉D．夫力易强而有功也/心难强而有智也/用力者使于人/用心者使人/亦其宜也/吾特择其易为/无愧者取焉【解析】“强而有功”“强而有智”中的“而”均为连词，前后连接紧密，不能断开，排除A、C；“易为无愧”均修饰“者”，中间不断开，排除D。5．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(B)A．“弃之来归”与“吾妻来归”(《项脊轩志》)两句中的“归”字含义不同。B．“取其直，虽劳无愧”与“昂其直”(《促织》)两句中的“直”字含义相同。C．“有再至、三至者焉”与“一鼓作气，再而衰”(《曹刿论战》)两句中的“再”字含义相同。D．“吾能薄而功小”与“但以刘日薄西山”(《陈情表》)两句中的“薄”字含义不同。【解析】A项，返回/女子出嫁；B项，报酬/价值；C项，都是“第二次”的意思；D项，形容词，小/动词，迫近。6．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(C)A．王承福在天宝之乱期间，被征兵打仗十三年，建立了功勋，本可以为官，却放弃了功劳，回来为人刷墙来养活自己，自食其力。B．王承福有自己的一套生存理论：君王、大臣和普通百姓都有自己的职事，任何人都不能只想着吃饭而不做事，否则就受上天惩罚。C．王承福认为自己能力低下只能做一些力所能及的事，养活自己尚且吃力，所以不便娶妻生子，而圣人也是既不可劳力，也不可劳心。D．王承福的经历和言论让韩愈起初感到疑惑，继而思考之后又觉得他是一个通达事理的贤者，因此为他作传，也为了让自己引以为鉴。【解析】C项，“而圣人也是既不可劳力，也不可劳心”错误。原文是说即使是圣人，也不能同时一身二任。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)圬之为技，贱且劳者也。有业之，其色若自得者。译文：粉刷墙壁作为一种手艺，是卑贱而且辛苦的。有个人以这作为职业，他的神色却好像自在满意。(2)乐富贵而悲贫贱，我岂异于人哉？译文：喜爱富贵，悲伤贫贱，我难道与一般人不同吗？【解析】(1)贱：地位低下；业：以……为业；自得：自在满意。(2)乐：以……为乐；悲：以……为悲；岂：难道。【参考译文】粉刷墙壁作为一种手艺，是卑贱而且辛苦的。有个人以这作为职业，他的神情却好像自在满意。听他讲的话，言词简明，意思却很透彻。问他，他说姓王，承福是他的名。祖祖辈辈是长安的农民。天宝年间发生安史之乱，抽调百姓当兵，他也被征入伍。手持弓箭战斗了十三年，有官家授给他的勋级，但他却放弃官勋回到家乡来。由于丧失了田地，就靠拿着镘子维持生活，过了三十多年。他寄居在街上的屋主家里，并付给屋主相当的房租、伙食费。根据当时房租、伙食费的高低，来增减他粉刷墙壁的工价，归还给主人；有钱剩余，就拿去给流落在道路上的残废、贫病、饥饿的人。他又说：“粮食，是人们种植才长出来的；至于布匹丝绸，一定要靠养蚕、纺织才能制成；其他用来维持生活的物品，都是人们劳动之后才完备的：我都离不开它们。但是人们不可能样样都亲手去制造，最合适的做法是各人尽他的能力，相互协作来求得生存。所以，国君的责任是治理我们，使我们能够生存；而各种官吏的责任则是秉承国君的旨意来教化百姓。责任有大有小，只有各尽自己的能力去做，好像器皿的大小虽然不一，但是各有各的用途。如果光吃饭不做事，一定会有天降的灾祸，所以我一天也不敢丢下我的泥镘子去游戏嬉戏。粉刷墙壁是比较容易掌握的技能，可以努力做好，又确实有成效，还能取得应有的报酬，虽然辛苦，却问心无愧，因此我心里十分坦然。力气容易用劲使出来，并且取得成效，脑子却难以勉强使它获得聪明。这样，干体力活的人被人役使，用脑力的人役使人，也是应该的。我只是选择那种容易做而又问心无愧的活来取得报酬哩。”“唉！我拿着镘子到富贵人家干活有许多年了。有的人家我只去过一次，再从那里经过，当年的房屋已经成为废墟了；有的我曾去过两次、三次，后来经过那里，也成为废墟了。向他们的邻居打听，有的说：‘唉！他们家主人被判刑杀掉了。’有的说：‘原主人已经死了，他们的子孙不能守住遗产。’也有的说：‘人死了，财产都充公了。’我从这些情况来看，不正是光吃饭不做事遭到了天降的灾祸吗？不正是勉强自己去干才智达不到的事吗？不选择与他的才能相称的事却要去充数占据高位的结果吗？不正是多做了亏心事，明知不行，却勉强去做的结果吗？也或者是富贵难以保住，少贡献却多享受造成的结果吧？也许是富贵贫贱都有一定的时运，一来一去，不能经常保有吧？我的心怜悯这些人，所以选择力所能及的事情去干。喜爱富贵，悲伤贫贱，我难道与一般人不同吗？”他还说：“贡献大的人，他用来供养自己的东西多。妻室儿女都能由自己养活；我能力小，贡献少，没有妻室儿女是可以的。再则我是个干体力活的人，如果成家而能力不足以养活妻室儿女，那么也够操心的了。一个人既要劳力，又要劳心，即使是圣人也不能做到啊。”我听了他的话，起初还很疑惑不解，再进一步思考，觉得他这个人大概是个贤人，是那种所谓独善其身的人吧。但是我对他还是有些批评，觉得他为自己打算得太多，为别人打算得太少，这难道是学了杨朱的学说吗？杨朱之学，是不肯拔自己一根毫毛去有利于天下。而王承福把有家当作劳心费力的事，不肯操点心来养活妻子儿女，难道会肯操劳心智为其他的人吗？但尽管如此，王承福比起世上那些一心唯恐得不到富贵，得到后又害怕失去的人，比那些为了满足生活上的欲望，以致贪婪奸邪无道以致丧命的人，又好上太多了！而且他的话对我多有警醒之处，所以我替他立传，用来作为自己的借鉴。三、写作8．(2022·山东临沂三模)阅读下面的材料，根据要求写作。改革开放后，我国农业实现了长足发展，基本解决了人民的温饱问题。然而，目前我国除了部分主粮基本做到了自给自足外，很多农产品还严重依赖进口。比如，大豆自给率不足20%，食用植物油自给率不到40%，全球大豆出口的57%都到了中国……2022年4月10日，习近平总书记在海南省三亚市崖州湾种子实验室考察调研时强调，种子是我国粮食安全的关键，“只有用自己的手攥紧中国种子，才能端稳中国饭碗”。以上材料对国家其他领域的发展和青年的成长都有诸多启示。在中国共产主义青年团成立100周年之际，团委拟组织一次“科技强国与青年责任”论坛。假如让你作为青年代表发言，请根据材料写一篇发言稿。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【解析】(1)立意：作文的立意还是要从写作材料中提取。材料主要谈粮食问题，分为两段：第一段以“然而”为界，显然重点陈述了“很多农产品还严重依赖进口”这个事实，关键词是“进口”；第二段是习近平总书记关于粮食问题的最新指示，重点在于“用自己的手攥紧中国种子”，“用自己的手”强调的是“自主”“自力更生”，“中国种子”强调的是“核心技术”。(2)逻辑：不是所有作文命题都暗示写作逻辑，但本题目的设计，尤其是写作任务设计明显暗示了写作的推演逻辑：在把握“开放与自主”这个立意的前提下，由粮食问题切入，去思考国家其他领域的发展，尤其是科技强国的问题，进而继续思考青年责任的问题。立意是“开放与自主”等思辨关系，从粮食到科技再到青年责任是写作推衍的逻辑。“科技强国与青年责任”是由粮食问题推演出立意后围绕“开放与自主”等继续谈的话题，不应只把“科技强国与青年责任”当作立意去写。因此，最切题的优选写作思路是：粮食问题切入，推衍出以“开放与自主”等为立意的中心论点——进而联想到国家众多领域的发展也要处理好“开放与自主”等关系——进而谈要实现科技自主，有关青年的责任问题。【参考立意】①开放与自主；②依赖与自主；③过度依赖与自力更生；④进口依赖与核心技术。组合抢分练三论述类文本阅读＋古代诗歌阅读＋语言文字运用对应学生用书A本练案[19](P253)一、(2022·百日收心卷一)阅读下面的文字，完成1～3题。当下，红色题材创作正呈现出一派欣欣向荣的景象，涌现了不少优秀红色文艺作品，但是，思想精深、艺术精湛、制作精良的“叫好又叫座”的经典之作还是非常匮乏。从表面上看，主题老、题材老、角度老、人物老、手法老，难以吸引今天的受众，更遑论引发心灵共鸣了。从深层次看，乃是因为作家、艺术家的思想力弱化、审美力迟钝、想象力贫乏，更重要的还是创作缺少精益求精的态度和锐意创新的精神。近些年，革命历史题材创作出现了两种值得反思的倾向，一种是刻意迎合消费主义，还有一种是片面追求艺术的超越性价值。前者受消费市场主导，以娱乐化方式处理历史，于是出现“手撕鬼子”等荒唐闹剧，把残酷革命斗争改装为具有网游特征的冒险游戏，严重违背了历史真实，遭到人们诟病。后者则醉心于对历史进行“另类”想象和阐释，像这样的“当代化”，自然会引发人们对历史真实性的质疑，难以产生思想认同与情感共鸣。在处理革命历史素材时，首先要有历史感，也就是说在对时代本质和历史发展趋势整体把握的前提下，努力还原特定历史境遇中的人物和事件。其次，立足今天的时代价值需求进行“当代化”，在回归常识、常情、常理中融入人文情怀，保有对理想和信仰的执着追求，发掘最能触动当代读者情愫、最能震撼当代读者心灵的亮点，实现叙事的深度意义。另外，革命历史题材是存在超越性书写可能的，因为生、死、爱等母题都关联着人类生活中悬而未决的哲学命题。譬如我们熟悉的红色经典《白毛女》，既是阶级叙事，其实也是关于女性解放、人的解放的叙事，因此它才会穿越时空，引发不同时代、不同阶层人们的强烈共鸣。为实现对历史本质和时代精神的揭示，红色题材往往采用宏大叙事。其特点是对生活进行正面强攻，注重对英雄的塑造，时空跨度较大，试图对社会历史进行某种总体性概括，弘扬时代主流价值。像《东方》《金山银谷》等，都具有史诗气质。当然，通过巧妙的日常叙事同样可以穿透琐碎表象，实现对生活的整体性把握和对时代本质的穿透。像文学经典《百合花》，采用侧面切入的方式，以小见大，讲述“我”借、还一床缀满百合花的被子的故事，表现了军民鱼水深情，讴歌了残酷战争环境下人性的美好。这部作品表现的是宏大命题——解放战争，但是作家没有正面书写战争图景，而是通过发掘日常生活、普通人心灵中的“奇崛”风景，折射了时代的波澜和风云，揭示了历史发展的必然趋势，这些“小叙事”实现了对时代的宏大书写。进入和平年代之后，大历史往往以琐碎、平淡的方式呈现，这就给红色题材创作带来了新挑战。以过去红色经典所建立的美学经验来处理当下生活，可能未必完全有效，因此必须建立新的审美范式和叙事方式。总而言之，宏大叙事之大并不在于作品体量的大，也不在于描绘生活图景的大，其根本在于价值内核——通过典型化的事件和人物来诠释时代主流精神和揭示历史发展趋势。因此，前述革命历史题材创作积累的由日常叙事抵达宏大历史的经验，对于如何处理当下日常“小生活”、呈现大时代精神具有启发意义。(摘编自叶立文《当代意识、日常叙事与英雄塑造》)1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(C)A．当下，红色题材创作形势大好，优秀作品也不少，只不过，思想、艺术、制作等各方面都很好的经典之作十分匮乏。B．刻意迎合消费主义和片面追求艺术的超越性价值虽然产生的原因不同，但却是革命历史题材创作中的两种不良现象。C．过去红色经典所建立的美学经验对于当今和平年代红色题材的创作已没有什么意义，需建立新的审美范式和叙事方式。D．红色题材的文艺作品在创作时既可采取宏大的叙事方式，也可采用日常生活的叙事方式，它们均可反映时代风云。【解析】C项，“已没有什么意义”分析错误。根据文中“以过去红色经典所建立的美学经验来处理当下生活，可能未必完全有效”“前述革命历史题材创作积累的由日常叙事抵达宏大历史的经验，对于如何处理当下日常‘小生活’、呈现大时代精神具有启发意义”的信息可知，这些创作还是有意义的，原文也说“具有启发意义”。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(D)A．文章在论证革命历史素材的处理时，主要从要有历史感、今天时代价值需求的“当代化”及超越性书写等方面来进行。B．文章第一段先指出红色题材创作现状，再从表面层次和深层层次两个方面分析当下红色题材创作缺少经典之作的原因。C．文中所举《东方》《金山银谷》作品之例意在论证红色题材的创作往往采用宏大叙事，来揭示出历史本质和时代精神。D．文末运用对比论证，将宏大叙事的“大”与日常小生活的“小”对比，论证了由日常叙事抵达宏大历史的经验的作用。【解析】D项，“文末运用对比论证”错误。结合“宏大叙事之大并不在于作品体量的大，也不在于描绘生活图景的大，其根本在于价值内核——通过典型化的事件和人物来诠释时代主流精神和揭示历史发展趋势”分析，文末只是指出宏大叙事不在于“大”，而是在于“价值内核”的体现，因此不存在对比和对比论证。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是(A)A．红色题材作品中出现的“手撕鬼子”和“另类”想象等情形，均不符合历史的真实性，更谈不上引起人们的思想认同与情感共鸣。B．当下，红色题材创作存在主题老、角度老、人物老、手法老等问题，原因是和平年代的大历史往往以琐碎、平淡的方式呈现。C．在进行革命历史题材创作时，只要还原了特定历史境遇中的人物和事件，作品就具有了历史感，就能够弘扬时代主流价值。D．红色题材宏大叙事要通过典型化的事件、人物诠释时代主流精神和揭示历史发展趋势，《百合花》这类“小叙事”则不需要。【解析】B项，“原因是和平年代的大历史往往以琐碎、平淡的方式呈现”分析不当，根据文中“从深层次看……更重要的还是创作缺少精益求精的态度和锐意创新的精神”的信息可知，其原因应是出在创作者身上，而不是和平年代的历史呈现上。C项，“只要……就……”表述绝对，根据文中“要有历史感……努力还原特定历史境遇中的人物和事件”的信息可知，题干中缺少了“在对时代本质和历史发展趋势整体把握的前提下”这个条件。D项，“《百合花》这类‘小叙事’则不需要”分析有误，根据原文“其根本在于价值内核……呈现大时代精神具有启发意义”的信息可知，不管是宏大叙事，还是“小叙事”，都要通过典型化的事件和人物诠释时代主流精神和揭示历史发展趋势。二、(2022·江苏三模)阅读下面两首诗，完成4～5题。春日二首晁冲之①其一男儿更老气如虹，短鬓何嫌似断蓬。欲问桃花借颜色，未甘著笑向春风。其二阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。【注】①晁冲之：宋代江西派诗人。绍圣初，党争剧烈，当权者欲加任用，拒不接受，终生不恋功名。4．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是(A)A．其一“短鬓何嫌似断蓬”句具体刻画自己鬓毛衰落、首如飞蓬的老态龙钟形象，突出自怨自艾的伤感。B．其二“小雨翻萍上浅沙”句，运用比喻修辞，将浮萍表面附着的细密水珠比作一层细细的沙粒，形象而生动。C．其二选取了草木阴阴，细雨翻萍，鹅鸭戏水多组镜头，描写精细而独具柔情，从不同角度展现了春日的美好。D．这两首诗描写生动有趣，语言清新隽永，极具生活情趣，表现出诗人人老而心未老的人生态度，意蕴无穷。【解析】A项，“突出自怨自艾的伤感”说法错误。结合首句“男儿更老气如虹”可知，是一位老人向世界发出的宣言，也体现诗人不服老的豪迈之气，作者是说虽然他的鬓毛现在又短又松，龙钟老态，但随着年龄的增长，一个人应该更加奋发。所以不是“自怨自艾的伤感”。5．两首诗都写到了桃花，表达的情感却不相同，试简要分析。答：(示例)①其一写欲向春日粉艳的桃花借颜色，但是又不肯向春风展露笑颜，直抒胸臆，以戏谑、自嘲的口吻，表达诗人老当益壮、气吞长虹的英雄之气(或：不愿奔走权门、强颜为笑的生活态度)。②其二描绘鹅鸭不知春之将尽，还在水中争着追逐落水桃花的情景，借景抒情，隐隐流露出诗人惜春的情绪。【解析】其一，“欲问桃花借颜色，未甘著笑向春风”，意思是我打算从桃花中借用一种红色，但我太羞愧了，不甘心向东风赔笑脸。要向桃花借点颜色，本来大气磅礴，直冲云霄，现在却要违心向着春风赔上笑脸，实属不甘心。这一波三折，来来回回，将老人复杂矛盾的内心表现得淋漓尽致。也表现了他不愿奔走权门、强颜为笑的生活态度。全诗意境开阔，乐观向上，风格豪迈，格调清新。通过问桃花借颜色的戏谑、自嘲的口吻，表现出一种不服老的精神。其二，“鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花”，意思是水中嬉戏的鹅鸭还不了解春天就要过去，争先恐后地在溪水中游来游去追逐着桃花。借鹅鸭不懂春天将尽，还在追逐桃花表现诗人惜春的情绪。三、(2022·新高考全国Ⅱ卷)语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成6～7题。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，2022年3月23日下午第三次“天宫课堂”如约举行，在约400公里高的环地球轨道上，“神舟十三号”航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降坠落，而是给人以沿着直线匀速运动的感觉，植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离，而用绳子拴住瓶子甩上一阵后，水与油成功分离……第三次“天宫课堂”这些__①__的瞬间启发很多学生不断思考、回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理。“天宫课堂”开始于2013年6月20日。彼时，神舟十号航天员王亚平在同伴的配合下，华丽转身为__②__的科学课教师，在“天宫一号”空间实验室进行了中国首次太空授课，演示了失重环境下独特的物理现象，并和地面的学生进行了__③__的天地互动交流。此后又于2021年和今年两度开课，大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。6．请在文中横线处填入恰当的成语。答：(示例)①扣人心弦__②循循善诱__③热火朝天【解析】第①空，语境是“这些________的瞬间启发很多学生不断思考、回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理”，故可填“扣人心弦”之类的成语。扣人心弦：指受到感动而引起共鸣的心。形容使人非常激动或能牵动人心。多指诗文、表演等感染力强，牵动人心。第②空，语境是修饰“科学课教师”，故可填“循循善诱”之类的成语。循循善诱：指善于引导别人进行学习。第③空，语境是“互动交流”，故可填“热火朝天”之类的成语。热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰照天燃烧一样。7．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。答：(示例)在近一小时的授课过程中，不仅现场演示了丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。通过多种媒体平台，此次“天宫课堂”向全球同步直播。(二)语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成8～10题。这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，就死了。从前那后花园的主人，而今不见了。那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一条狗来，那么变着。8．文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？答：(示例)“他”是人称代词，用来称自己和对方以外的某个人，文中不使用这个第三人称代词来指代祖父，表明不曾将祖父看作“我”和读者以外的人。直称其为“我的祖父”“祖父”，能让人感受到祖孙二人的亲密关系，体会到“我”对祖父深沉的爱和深切的怀念。9．文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？答：(示例)①以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对比。②反复使用“我……，祖父……”的句式，不断强化祖父由衰老至死亡与“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程。10．文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。答：(示例)排比。①丰富内容：以三个结构为“那……是不是还……”的句子，用细腻的笔触从不同角度一一展现“我”对园中各种美好景物的回忆。②增强语势：三个结构相似的句子排列连用，有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念和一切美好终将逝去的惆怅。组合抢分练四文言文阅读＋散文阅读＋名篇名句默写对应学生用书B本练案[20](P280)一、(2022·安徽高三模拟卷)阅读下面的文言文，完成1～4题。孝宗弘治元年春正月召马文升为左都御史文升陛见赐大红织金衣一袭盖上在东宫时素知其名故也文升感殊遇自奋励知无不言。三月，上视学，释奠先师，吏部尚书王恕请加礼于孔子前，特用币，改太牢。起用谪降主事张吉、王纯，中书舍人丁玑，进士敖毓元、李文祥。先是，五人并以言事远谪，吏部主事储瓘上言：“五人者，既以直言徇国，必不变节辱身。今皆弃之岭海之间，毒雾瘴气，与死为伍，情实可悯。乞取而寘之风纪论思之地，则言论风采必有可观。与其旋求敢谏之士，不若先用已试之人。”上命吏部皆起用之。初开经筵，讲毕，赐讲官程敏政等茶及宴，上皆呼先生而不名。吏部尚书王恕上言：“正统以来，每日止一朝，臣下进见，不过片时。圣主虽聪明，岂能尽察，不过寄聪明于左右。欲察识之真，必须陛下日御便殿，宣召诸大臣详论治道，谋议政事，或令其专对，或阅其章奏。如此非惟可以识大臣，而随材任使，亦可以启沃圣心而进于高明矣。”二月，命户部侍郎许进往勘河间贵戚田庄。进会巡抚高铨勘之，冤声撼野，至拥州县吏不得行。进遽欲执以复命，铨曰：“若是，固为民至意；万一不测，如民重得罪何？请勘实以闻。上雅爱民，必不忍夺其业以利左右。”进以为然，遂勘实上疏：“系民业，宜予民。”上从之。召两广总督刘大夏为兵部尚书。先是，大夏在广东、西，一岁再求去，皆不许。召问之曰：“朕素用卿，而数辞疾何也？”大夏对曰：“臣老且病，今天下民穷财尽，万一不虞，责在兵部。臣自度力不足办，故辞耳。”上默然。(节选自《明史纪事本末·弘治君臣》)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(A)A．孝宗弘治元年春正月/召马文升为左都御史/文升陛见/赐大红织金衣一袭/盖上在东宫时/素知其名故也/文升感殊遇/自奋励/知无不言B．孝宗弘治元年春正月/召马文升为左都御史/文升陛见/赐大红织金衣/一袭盖上在东宫时/素知其名故也/文升感殊遇/自奋励/知无不言C．孝宗弘治元年春正月/召马文升为左都御史/文升陛见/赐大红织金衣一袭/盖上在东宫时/素知其名故也/文升感殊/遇自奋励/知无不言D．孝宗弘治元年春正月/召马文升为左都御史/文升陛见/赐大红织金衣/一袭盖上在东宫时/素知其名故也/文升感殊/遇自奋励/知无不言【解析】“赐大红织金衣一袭”，“一袭”是“大红织金衣”的后置定语，不可断开，排除B、D；“文升感殊遇”，“殊遇”，特殊的待遇；“殊”是“遇”的定语，不可断开，排除C。2．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(D)A．太牢，即古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备为“太牢”。B．言事，诉说或陈述事情，文中指臣子向君王进谏或议论政事。C．经筵，是指汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席。D．侍郎，自唐以后，中书、门下二省及尚书省所属各部的主官。【解析】D项，侍郎不是主官。尚书省、中书省、门下省的正职分别为尚书令、中书令、侍中令。3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(C)A．储瓘提出，现在与其到处寻访敢谏之人，不如重新任用那些经过考验的忠良之士；最终说服了皇帝，让张吉等五人获得任用。B．皇帝尊贤重士，重视教化。经筵礼成后，向讲官程敏政等赐茶并举行宴会，皇帝并没有直呼其名而是尊称讲官为“先生”。C．王恕认为，每天朝见的时间太短，希望皇帝延长朝会的时间，让大臣充分讨论，或者单独考察，并革除任人唯亲的弊端。D．刘大夏担任兵部尚书后一再称病辞职，他认为自身年老多病，天下财力匮乏，一旦战事来临，胜败安危难以预料。【解析】C项，“并革除任人唯亲的弊端”错误。从原文“吏部尚书王恕上言：‘……如此非惟可以识大臣，而随材任使，亦可以启沃圣心而进于高明矣’”来看，吏部尚书王恕上奏说：“……这样不仅可以识鉴大臣，并根据才能任命使用，也可以竭诚开导、辅佐圣上而让圣上进步达到崇高明睿的境地”，并没有关涉“任人唯亲”的表述。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)如此非惟可以识大臣，而随材任使，亦可以启沃圣心而进于高明矣。译文：这样不仅可以识鉴大臣，并根据才能任命使用，也可以竭诚开导、辅佐圣上而让圣上进步达到崇高明睿的境地。(2)若是，固为民至意；万一不测，如民重得罪何？译文：如果是正确的，固然替百姓实现意愿；但万一有意外情况，百姓又获罪该怎么办呢？【解析】(1)非惟……亦……：固定用法，不仅……也……；随：根据；启沃：竭诚开导，辅佐君王。(2)是：正确；不测：意外情况；如……何：固定用法，把……怎么样，怎么办。【参考译文】弘治元年春正月，皇帝征召马文升为左都御史，马文升谒见皇帝，皇帝赏赐他一件大红织金衣。这大概是因为皇帝当年做太子的时候，平素就知道他的名气的缘故。马文升感受到这种特殊待遇，自我激励，知无不言。三月，皇帝到国子监视学，奠祭先圣先师，吏部尚书王恕请求用隆重的礼仪祭奠孔子，使用特别的祭祀用品，并改用太牢。皇帝启用被贬职的主事张吉、王纯，中书舍人丁玑，进士敖毓元、李文祥等五人。先前，五人都因为议论政事而被贬到偏远的地方，吏部主事储瓘上奏说：“这五个人，既然是因为国家利益而直言上谏，奋不顾身，就一定不会改变气节，玷辱自身。现在他们都被留置在南方荒蛮之地，忍受着瘴气的侵害，徘徊在死亡的边沿，从情感上来说实在值得同情。请把他们调回来安排在维护规范、研讨学问的机构中，那么他们的言论和神采一定值得人们瞩目。与其到处寻访敢于进谏之人，不如先录用这些已经过考验的官员。”皇帝下令让吏部把这五个人都重新起用了。皇帝第一次举行经筵，讲完后，向讲官程敏政等人赐茶赏宴，皇帝都尊称他们为“先生”而没有直呼其名。吏部尚书王恕上奏说：“正统以来，每天只举行一次朝会，臣下谒见，时间很短。圣上虽然聪慧明审，又怎能洞察群臣，只得寄视听于左右的人。想要考察发现真才实学的人，皇帝须每天驾临便殿，召见诸位大臣详细讨论治理国家的办法，谋划商议政事，或让大臣单独回答，或批阅他们的奏章。这样不仅可以识鉴大臣，并根据才能任命使用，也可以竭诚开导、辅佐圣上而让圣上进步达到崇高明睿的境地。”二月，皇帝下令户部侍郎许进前去勘验河间贵戚的田庄，许进会同巡抚高铨勘验，百姓叫冤的声音响彻郊野，围拥着州县的官吏而使他们不得前行。许进马上想逮捕贵戚以复命，高铨说：“如果是正确的，固然替百姓实现意愿；但万一有意外情况，百姓又获罪该怎么办呢？请求勘验调查实际情况来报告吧。皇帝向来爱惜百姓，一定不会掠夺百姓的田产而让身边的贵戚获利。”许进认为说得对，于是勘验了实际情况并上奏：“的确是百姓的田产，应该给予百姓。”皇帝采纳了他的意见。征召两广总督刘大夏让他担任兵部尚书。此前，刘大夏在广东、广西任职，一年中两次请求离任，都没有被批准。皇帝召见询问他说：“我一向重用你，你却多次以病为借口推辞，为什么呢？”大夏回答说：“臣年老并且有病，现在天下百姓困顿财力枯竭，万一有战事发生，胜败安危难测，责任在兵部。我估计自己的能力不足以胜任，所以推辞。”皇帝沉默不言。二、(2021·吉林省长春市普通高中高三四模)阅读下面的文字，完成5～7题。文本一：忆平乐冯至六年前，十一月下半月里的一个早晨，我们在桂林上了一只漓江上的民船。那时正是长沙大火后，各地方的难民潮涌一般地到了桂林。抗战以来，如果说南京失守是第一个挫折，那么武汉撤退显然是第二个挫折了，大家不知道此后的局势将要怎样发展，但对于将来都具有信心。人们好像很年轻，报纸上虽然没有多少好消息，同时几乎天天要跑警报，可是面貌上没有一些疲倦。在桂林住了半个多月，全国各地的一举一动都会在这里发生感应，但是一上了漓江的船，就迥然不同了，初冬的天空和初冬的江水是一样澄清，传不来一点外边的消息。我立在船头，看到桂林的山是那样奇兀，水是这样清澈，江底的石块无论大小都历历可数。此外就是寂静，寂静凝结在前后左右，好像千军万马也不能把这寂静冲破。俗话说，桂林山水甲天下，至于山水的奇丽还要算漓江。船过了大墟，这条江水便永久被四面的山包围起来了。船在水中央，仿佛永久在一座带形的湖里，船慢慢地走着，船上的人没有事做，只有望着四围的山峰。经过长久的时间，山峰好像都看熟了，忽然转了一个大弯子，面前的山峰紧接着也改变了形象，原来船已经走出这“带形的湖”，又走入一座新的“带形的湖”里。山的转变无穷，水也始终没有被前面的山遏住。这样两天，过了阳朔一直到了平乐。在平乐，我们找到一辆汽车要经过柳州、南宁到龙州去。往南越走越热，临行的前一天，妻的身上穿着棉衣，她说想做一件夹衣预备在热的地方穿，但恐怕来不及了，因为汽车在第二天清早就要开行。我说，我们不妨到裁缝铺里试一试。我们于是在临江的一条街上买了一件衣料，随后拿着这件衣料问了几家裁缝铺，都异口同音地说来不及了。最后到了一家，仍然是说来不及了，但口气不是那样坚决，不可能中好像含有一些可能的意味。我们也就利用这一点可能的意味向那裁缝恳求：“如果你在今晚十二点以前把这件衣服缝好，我们愿意出加倍的工资。”“加倍的工资，我不要，只怕时间来不及了。若是来得及，一件夹袍是一件夹袍，工资无须增加。”“我们也是不得已，因为明天清早就要到柳州去。”我们继续恳求，最后那裁缝被我们说动了，他说：“放在这里吧，我替你们赶做——”我们把旅馆的地址留给他，继续到街上料理其他的琐事。晚饭后，一切都已收拾停当，我们决定早一点睡，至于那件夹衣，第二天清早去取，想不会有什么耽搁。想不到睡得正熟的时候，忽然有茶房敲门，说楼下有人来找。我睡眼蒙胧地走到楼下，白天的那个裁缝正捧着一件叠得好好的夹衣在旅馆的柜台旁立着。他说，这件夹衣做好了，在十二点以前。我当时很感动，我对于我的早睡觉得十分惭愧。我接过来那件夹衣，它在我的手里好像比它本来的分量沉重得多。我拿出一张一元的纸币交给那个裁缝，他找回我两角钱，说一声“一件夹袍八角钱”，回头就走了。我走上楼，把夹袍放在箱子里，又躺在床上，听着楼下的钟正打十二点。六年了，在这六年内听说广西也有许多变化，过去的事在脑里一天比一天模糊。入秋以来，敌人侵入广西，不但桂林、柳州那样的大地名天天在报纸上出现，就是平乐也曾经一再地在报纸上读到。当我读到“平乐”二字时，不知怎么漓江两岸的风光以及平乐那晚的经验都引起我乡愁一般的思念。如今平乐已经沦陷，漓江一带的山水想必也会有了变化，还有那个裁缝，我不知道他会流亡到什么地方，我怀念他，像是怀念一个旧日的友人。并且，在这六年内世界在变，社会在变，许多人变得不成人形，但我深信有许多事物并没有变：农夫依旧春耕秋收，没有一个农夫把粮食种得不成粮食；手工业者依旧做出人间的用具，没有一个木匠把桌子做得不成桌子，没有一个裁缝把衣服缝得不成衣服。真正变得不成人形的却是那些衣冠人士：有些教育家把学校办得不成学校，有些军官把军队弄得不成军队。现在敌人正在广西到处猖獗，谣言在后方都市的衣冠社会里病菌似的传布着，我坐在房里，只苦苦地思念起漓江两岸的风光和平乐的那个认真而守时刻的裁缝。一九四三年，写于昆明(有删改)文本二：我因为工作的关系，不能离开这里，但是当我在八月十二日的早晨又走到镇上时，镇上忽然活跃起来，与昨天完全不同了。茶馆里、饭馆里、商店的廊檐下，聚集着许多服装一致的兵士。可是茶馆里没有茶，饭馆里没有饭，商店里没有货物。我看着这些兵士是新鲜的，这些兵士看这个市镇也是新鲜的。他们以好奇的眼光在一条条空旷的街巷中走来走去，我也以好奇的心情走遍全镇，我分明知道，战争随时都可以爆发，但在它还没有爆发之前，却好像很沉重地悬在空中，要落，却又落不下来。这时忽然在街上出现了一个农夫，挑着一担西瓜，他也带着诧异的神情，东张西望，他大半是从远方挑着这担西瓜到这里来卖的，并不知道这里已经起了这么大的变化。他把这担西瓜放在一座桥上，经过一个时期的踌躇，最后仿佛若有所悟，向这来来往往的兵士一招手，大声喊道：“弟兄们，把这一担西瓜分着吃了吧，反正我也不愿意再挑回去了。”他刚说完这句话，在他周围已经聚集起十几个兵士。我看着这幅景象，心里感到轻松而爽朗，真好像一段新的历史要从此开始。一九四五年，写于昆明(摘编自冯至《八月十日灯下所记》)5．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(D)A．文章回忆“六年前”的往事，可见本文并非作者率尔下笔，有感辄发，而是长时间体验与思索的升华，是多年沉淀的结果。B．文章写到长沙大火、南京失守、武汉撤退，尽管国难当头，但“人们好像很年轻”，脸上也没有倦容，表达出抗战必胜的信心。C．文章画线处连用双重否定句，赞美农夫、手工业者能够坚守职责，节律强劲，感情充沛，起到了加强语势、深化文意的效果。D．文章以“忆”统领，详细描写了漓江两岸的风光及作者在平乐的经历，表达了对家乡的思念和人事变迁的感慨，情感蕴藉深沉。【解析】D项，“详细描写了漓江两岸的风光”理解错误。由原文“我立在船头，看到桂林的山是那样奇兀，水是这样清澈，江底的石块无论大小都历历可数”“船过了大墟，这条江水便永久被四面的山包围起来了。船在水中央，仿佛永久在一座带形的湖里，船慢慢地走着，船上的人没有事做，只有望着四围的山峰”可知，作者只是大略写了沿途的山水。6．文本一是一篇语言平静、充满理性思考的散文，请对此简要分析。答：①语言平静体现在：描写漓江的山水从容舒展，叙述在平乐找裁缝的经历平和舒缓，对战乱之中衣冠之士的不满写得冷静简约、有节制。②理性思考体现在：现象时刻在变，精神永垂不朽。世界在变，社会在变，许多人也在变，但那些美好的事物不会随之而改变，如普通百姓做事认真、恪守信用、待人诚恳的精神，是永远不变的。7．冯至撰文善于以小见大，截取大时代大动乱中小人物的生活片段，寓情于事。请结合两则文本简要分析。答：①文本一撷取平凡人物，通过裁缝师傅恪守信用这件事，展现劳动者身上闪光的品质，抒发作者对那里山水人物的赞美和思念，引发作者对后方都市里的一些“衣冠人士”的嘲讽。②文本二中，作者截取卖瓜的农夫招呼兵士吃瓜的场景，表现了那个动乱时代普通民众对抗战的支持，同时引出下文作者面对“新的历史”轻松、爽朗和愉快的心情。③文本一中写作者夫妇二人在战乱中辗转迁徙，展现出国难中知识分子顽强乐观、忧国忧民的情怀。三、名篇名句默写8．(2022·课标全国甲卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)《诗经·卫风·氓》中男女主人公有过愉悦的往昔，“总角之宴，言笑晏晏”，就是对他们小时候欢乐相处的描写。(2)杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“金戈铁马，气吞万里如虎”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。组合抢分练五实用类文本阅读＋小说阅读＋写作对应学生用书A本练案[21](P255)一、(2022·陕西宝鸡三模)阅读下面的文字，完成1～3题。材料一：“双减”不仅能有效减轻学生过重的作业负担，更为学生的全面发展撑起一片天。从提供配音、演说等个性化作业供自主选择，到邀请书法、音乐、舞蹈等名家进校园，再到组织参与体育锻炼、学农实践，很多学校顺应“双减”后学生学习内容、时间分配的变化，开展丰富多彩的课后服务，帮助学生开阔视野、陶冶情操、培养爱好，让更多孩子在减负担的同时增长知识、兴趣和能力。从这个意义上讲，不断提高“减”的效果，需要学校持续做好“增”的文章。学校是教育的主阵地，但提升“双减”效果不能只在校园里寻找方案，家长的作用也不可忽视。比如，家长应引导学生合理使用电子产品，帮助孩子养成良好学习生活习惯，激发孩子学习的内生动力。落实“双减”工作不是某一方的事，相关各方形成合力、一起推动，政策成效才有可能更好显现。(摘编自《推动“双减”进一步发挥实效》，《人民日报》2022年2月9日)材料二：教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，2021年秋季学期学校落实“双减”工作成效明显。据悉，2022年教育部将围绕“巩固提高、深化落实、创新突破”三个关键词展开工作。要进一步强化学校教育主阵地作用，继续把落实“双减”作为学校工作的重中之重，重点从提高作业设计水平、提高课后服务水平、提高课堂教学水平、提高均衡发展水平四个方面持续巩固提高学校“双减”工作水平。(摘编自《落实“双减”仍是学校工作的重中之重》，新华社2022年2月15日)材料三：大力提高课堂教学质量，真正做到向“45分钟”要效率、要效果。比如，提升教师的授课质量和水平，打通学科界限，将多学科知识融合，在尊重学生个性基础上分层布置作业等。推动实现课堂教学与作业布置的科学化、智慧化与个性化，才能让学生在校园内“吃得饱”“吃得好”。从根本上改变当前部分义务教育阶段学校考试次数过多、考试形式单一、考试质量不高和“唯分数”倾向等问题，降低考试压力，改进考试办法，真正实现以评价促成长。同时，需要进一步完善选拔评价方式，深化招生改革，优化考试“指挥棒”，畅通和拓宽人才成长的通道。应以评价之“尺”，引导社会从对分数、排名和升学的关注，转为对学生身心健康、兴趣特长、意志品质与实际获得的关注。(摘编自《“双减”也需做好教育管理“加法”》，《人民日报》2022年3月15日)材料四：“五育并举”是我国教育的重要任务，然而，“五育”在我国当前的校内外教育中还没有完全受到同等重视，许多学校将知识“训练”置于核心地位，轻视德育、体育、美育、劳动教育。“双减”政策是给儿童“松绑”，要遵循儿童的成长规律，培养儿童优良的道德品质，激发儿童的学习动机，养成良好的体育锻炼习惯，积累劳动实践经验。落实“双减”政策就是要实现教育要素的良好协同，不断优化教育生态环境，促进儿童身心健康发展，让孩子像孩子的样子，让学校有学校的样子，让教育回归“育人初心”，还教育以风清气正。(摘编自《“双减”让教育回归初心使命》，《中国教育报》2022年3月17日)1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(C)A．孩子对电子产品的合理使用，良好学习生活习惯的养成，学习动力的激发等均需要家长对学校的配合。B．作业设计、课后服务、课堂教学、均衡发展四方面水平的提高，是学校“双减”工作巩固提高的重点。C．提升教师授课质量和水平，分层布置作业，就是向“45分钟”要效率、要效果，大力提高课堂教学质量。D．“双减”要遵循儿童的成长规律，促进儿童身心健康发展，让教育回归育人初心，还教育以风清气正。【解析】C项，“提升教师授课质量和水平，分层布置作业，就是……”以偏概全，“提升教师的授课质量和水平，分层布置作业”只是提高课堂教学质量的因素之一。2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(B)A．“双减”为学生的全面发展撑起一片天，只要持续做好课后服务等“增”的文章，就能不断提高“减”的效果。B．落实“双减”是2022年学校工作的重中之重，这是在去年下半年“双减”工作取得明显成效的基础上提出的。C．实施“双减”以来，社会对学生的关注已经从分数、排名和升学转向身心健康、兴趣特长、意志品质与实际获得。D．考试次数过多、考试形式单一、考试质量不高等问题普遍存在，表明“五育”在校内外教育中没有受到重视。【解析】A项，逻辑错误。“只要……就……”过于绝对，原文“只有持续做好‘增’的文章，才能不断提高‘减’的效果”。C项，“社会对学生的关注已经从分数、排名和升学转向……”曲解文意。原文“应以评价之‘尺’”中的“应”为“未然”判断，选项中“已经”为“已然”判断。D项，“表明‘五育’在校内外教育中没有受到重视”曲解文意。原文是“没有完全受到同等重视”。另外，“普遍存在”错误，原文是“部分义务教育阶段学校”。3．“双减”工作是一项系统工程，请综合材料内容，概括说明如何才能推进“双减”政策成效更好显现。答：①教育行政部门要强化政策落实，改革评价体系和用人导向，畅通和拓宽人才成长通道。②学校要在教学质量提升、作业改革和课后服务配套等方面发挥主阵地作用；坚持“五育并举”，回归“育人初心”。③家长要当好引路人，引导孩子合理使用电子产品，养成良好学习生活习惯，激发孩子学习动力。④相关各方要密切协作，营造健康可持续的教育生态。二、(2022·安徽省1号卷A10联盟高三下学期开年考)阅读下面的文字，完成4～6题。泥巴诺言邓宏顺这天的傍晚让夕阳都感到有些稀奇。平日里，他们一家人总是天黑很久后才有可能坐在一起吃晚饭；而今天，夕阳还没有离开院子，一家人就坐在一起进餐了，比平日里早了许多。浮飞在院子上空的蜻蜓还没歇息下来，钦书记就把院门关上，不再让别人进门。一般晚饭后，全家人又开始另一种劳动：为城里饭店酒馆生产砧板。这是钦书记一家经营了多年的副业，也是钦书记一家每晚必干的夜班。儿子东海在机床边切割菜砧中间的木块，媳妇负责从仓库进出货物，钦书记女人负责将木块和铁盘衔接扣牢，而钦书记负责最后验收和补漏。总之，货物经他手之后，才贴上“检验合格”，才可以出售给用户。但今晚，钦书记突然叫大家停下手来，并按照他的要求，都很严肃地坐在院子里等着他说事。钦书记平时只有动员家里人多劳动一会儿，从未叫谁停手静坐，可见他今天的认真非同一般。钦书记女人平日最喜欢挨着钦书记坐，但今天她不挨钦书记坐了，远远地坐在他对面，说话也变得大声。儿子和媳妇仍然很亲热地坐在一张长凳上，但没有一丝笑意。孙子大毛和孙女荟荟为了找回往日的欢快，就在一家人中间跑来跑去相互追逐打闹着自娱自乐。钦书记从堂屋里拿出电视遥控递给荟荟说：“带弟弟看电视去，电视里正放《小狗熊》。”孙女儿往堂屋跑，孙子也就跟着姐姐跑去看电视。大人们这边立刻安静下来。“我要说什么，其实别人也都告诉你们了。”钦书记刚说完这么一句，他女人就忍不住了：“你是在要我们一家人的命！”儿子和媳妇不时耳语着，没有发出声音但看得出他们那忧虑的样子。钦书记说：“还有什么想法，你们都说出来。”钦书记女人说：“我们说出来有什么用！你为什么早不让我们说呢！”钦书记说：“早说也是这五十万贷款要还，晚说也是这五十万贷款要还！”钦书记女人说：“那你现在还跟我们说什么？”“必须说！”钦书记说，“我要把问题说透！让你们明白，我为什么要承担这个重担！”儿子钦东海说：“妈，你让爸说完吧。”儿媳妇也看了看妈妈，表示想听听爸到底会说些什么。钦书记女人说：“那我们不说，让你说！”“好，那你们听着！”钦书记比在村里开会还认真，“我是村书记是不是？村书记自家做富了算什么本事？要全村人都富了，那才算我有本事！可现在我没有让全村人致富。这次办瓷砖厂还亏了这么一大笔贷款！”钦书记女人插话：“又不是你一个人要办这个死厂子，是镇长几次找你谈话做工作，要你办。你也让村里的干部、党员和村民都外出考察了，是他们签合同让拉回来的设备，怎么你就要一个人承担这个责任？多摊一点我认了，要全部负责，我怎么都想不通！”女人的话不无道理，但现在钦书记不可以跟她论这个道理。他说：“镇长让我办厂，也是想让我带领全村人早日脱贫致富。大家想办厂，也是为了全村脱贫致富。现在失策了，我是书记，我不能不担责任！”钦书记女人说：“我不是让你不担责任，是说你不