医药文献方法学第6章 文献综述的写作方法

第6章文献综述的写作方法

一、文献综述的定义医学论文一般分为两类：一类是研究报告，又称科研论文，也称原著或原始论文(Originalarticle)，是报道实验或临床研究成果的论文。①论证型；②研究报告型；③发现、发明型；④计算型。另一类是专题报告，包括文献综述(Review)、述评(Commentary)、进展和动向(Advancesin；Progressin；Trendsin)、专题讨论、讲座等，是综合评述作者自己或别人的原始论文而写成的评论性论文。文献综述，是专题报告中最集中、最有代表性的表达形式，它是综合论述有关主题的文献资料(主要是原始论文)而撰写成的专题论文。原始论文是反映科学研究成果的论文，它们是文献综述的基础，文献综述就是在大量收集、阅读原始论文的基础上，经过分析思考、综述归纳而写成的，并且有综述者自己批判性的评论性见解。文献综述不同于原始论文，因为它不是某一科研课题成果的报告，也不是一种论文摘要的汇编和索引，因为它并非简单地罗列一批文献，而是将许多互有关联的文献分析对比，加以评论。文献综述要反映所写专题的全貌，包括历史概况和最新进展以及还存在的问题和发展方向。读一篇较好的文献综述等于粗略而具有分析批判性地浏览了作者所引用的几十篇、几百篇甚至上千篇文献，这本身也使之成为重要文献资料的来源。文献综述的主体是论述文献资料，虽然在选择资料和介绍存在问题时反映了作者的观点和批判性的意见和看法，但在一般文献综述中评论不占主要地位。如果以评论为主，则为述评（Commentary)或专论(Editorial)。述评和专论一般由学术权威人士撰写，常能指出发展方向，但也有些述评的评论不多，仍不失为综述的范畴。

撰写综述的思维过程有两个：即借鉴(或称模仿)和创新过程。写一篇“好”的综述并非易事，首先要借鉴学习国内外各种综述的成功之作，对失败或不十分成功之作也要能看出问题所在。在国内有上百种医、药学杂志及医、药院校学报，还有38种《国外医学》各专业分册和3种《国外药学》分册都刊登不同数量的文献综述，其中《国外医学》各分册所刊登的文献综述有两种类型：一种是我国各学科的专家或科技人员综述国外的文献资料写成的综述；另一种是直接翻译国外作者写的综述论文。都值得学习借鉴。国外文献也有专门刊登文献综述的期刊。有的称为《…评论》(Review)，《生物学评论》(PhysiologicReview)、《药理学评论》(PharmacologicalReview)、《外科评论》(ReviewofSurgery)年度评论(AnnualReview)，是每年出版一本的文献综述定期刊物。虽然每年出一本，但不是只综述一年的进展，一般综述近3~5年的文献，如《内科学年度评论》(AnnualReviewofMedicine)、《生物化学年度评论》(AnnualReviewofBiochemistry)、《生理学年度评论》(AnnualReviewofPhysiology)等等。文献综述有长有短，有的综述可长达10万余字，引用上千篇文献，有的一期杂志只能发表二篇综述论文，内容广博深透，参考价值很大；有的较短，只写研究动向，如1979年以后出刊的《药理科学动向》(TrendsinPharmacologicalScience)、《免疫学的今天》(ImmunologyToday)，专门刊登综述研究动向。二、写文献综述的目的1.从科研定题、确定试验方法、进行科研设计和科研论证，以及科研总结，整个的科研过程，尤其是为了科研论证，都必须不断收集和阅读有关的文献资料，最好围绕某一研究课题写出几篇从不同角度论述的文献综述。其好处有三点：(1)可以了解有关课题研究领域的历史和现状，存在的矛盾焦点和问题，以及支持各种争论焦点的实验依据；可能解决这些问题的途径，薄弱环节何在，如何突破。经过综合分析，就可提出科研题目、理论假设，作为科研的起点。(2)澄清思路抓住各种拟研究课题的内在规律，进一步了解有关课题的各种实验方法，为拟订一个切实可行的科研计划打下基础；可同时获得当今采用的最佳研究方法及其可靠性的细节。一篇好的文献综述也能帮助制订实验计划，或者为原来的实验设计提出重要的修改意见。(3)可以掌握该课题有关的英语或其他文种的关键词和缩略词。因为各种医学、生物学检索工具所用的规范化主题词和关键词不尽相同，所以应该尽可能多地掌握些同一科技内容和涵义的关键词、同义词、近义词和缩略词，以便进一步扩大查阅各种检索工具书刊及其它资料以及联机检索的范围，以解决科研过程中出现的各种难题。

2.写作文献综述是一种综合性的训练，是提高科技人员的科研和教学素质的重要方法之一。提高科研人员阅读中、外文献的能力和专业知识水平；提高作文献卡片、文献卡片分类和写读书笔记的技能；提高对问题分析、综合的思维能力，提高写作能力。最重要的是它能培养科学的思维方法和进行科研的基本功，使头脑保持清醒和思路敏捷，跟上科学发展的步伐。对研究生和青年教师的培养提高，写文献综述是十分重要的一环。导师应对他们进行指导，从翻译原著作出文摘入手，到自己选题、查文献，写卡片、做读书笔记、写出综述以及正确引用文献的全过程，都应从严要求，这对研究生和青年教师一生的事业都会发生深远的影响。

三、文献综述写作的步骤

(一)选题能否写出一篇好的文献综述，选题是否恰当至关重要。选好文献综述的题目要遵循以下6条原则：为了科研的选题、论证或难点的解决，题目可以小些、针对性强些。(2)应选自己专长的或有基础的题目。(3)根据所占有文献资料的质和量。也可先根据需要确定综述题目后再去收集文献资料。(4)选题一定要能反映出新的学科矛盾的焦点、新成果、新技术和新动向。(5)题目不宜过大、范围不宜过宽。(6)希望在有关期刊上发表的文献综述，还需要考虑期刊编辑部的稿约要求。(二)文献资料的收集、阅读和取舍一般在选定题目后，就按前面章节介绍的方法广泛搜集、分类和阅读文献资料。1.收集文献资料的途径由于写文献综述一定要抓住有关学科领域的新矛盾、新成果、新技术和新动向，因此查找文献的途径要有所侧重和选择：(1)先从综述、述评、进展等最近3~5年的书刊中查找新的综述文章精读，并从引用的文献找针对性的文献阅读。首要的最佳途径美国《医学索引》(IM)中的“BibliographyofMedicalReviews”部分美国《化学文摘》的期“KeywordSubjectIndex”

卷索引中“GeneralSubjectIndex”

和“ChemicalSubstanceIndex”

要查找其中有关关键词后附的带“R”的文摘号。

(2)查阅国际国内各种类型的学术会议专辑或会议录、专题讨论会、学术讨论会等这些外文图书常以“Symposium”、“Congress”、“Conference”、“Meeting”等开头词出现，可在图书馆馆藏图书书名卡部分找到。在国内的学术会议资料，可在《全国报刊索引》、《中文科技资料目录》(医药卫生)、(中草药)、《中国医学文摘》等中文检索工具中查找到有关“汇编”及“学术会议论文集”。因为会议文集一般都汇集了从不同角度来研究该专题的最近科研成果的总结性论文，可使综述者对该课题的各方面的研究情况有个新的、总的概念。(3)检索各种文摘、索引等检索工具，广泛全面收集3~5年的资料，对比较专、深而且用书本型检索工具不易查找的资料，必须进行国际联机检索。(4)系统地查阅1~2年，特别是当年的有关核心即期期刊，以补上上述各种检索工具所提供的资料因时差造成的文献遗漏。

2.应优先阅读的文献(1)最近新发表的文献。(2)较有威望的专家撰写的综述论文。①他在有关学术领域中发表过的高质量的论文比较多；②他的论文经常较多地被别的学者所引用；③他经常在比较权威性的期刊上发表论文或写过有影响的专著。

(3)先看附有参考文献多的综述或论文。(4)先看重要的国际、国内学术会议的论文。(5)先看有关专题方面有创新的成就、实验方法和技术以及在理论解释方面具有特点或代表性的论文。3.文献的取舍及粗读与精读文献取舍的标准，主要看论文的创造性和科学性。判断科学性的标准是看其科研设计是否严密(如学科矛盾的焦点是否已找准、有无适当对照、分组是否合理、样本数量是否足够、是否随机抽样等)；实验方法是否可靠；数据资料统计处理是否得当；以及理论分析及结论是否恰如其分实事求是。每一篇论文先读引言、摘要和总结，了解论文的价值，再确定精读或粗读。对重点文章，如较好的综述和创造性较大的原著要精读，而对另一些并无多大创见只是支持新观点的论文则粗读即可。判断论文的创造性，主要是看其所获的成果、数据和实验方法和技术是否是前所未有的。还应了解该文献发表后的情况和反应，对在质量不高、选取不严谨的刊物上的文章要特别注意其科学性。文献资料的取舍是否得当和分析综合是否合理，将会决定文献综述提纲拟订是否合适和以后写成的综述论文的水平。无论精读与粗读都要写读书笔记或文摘卡片，要在读懂的基础上加上自己分析批判的意见。读原著要重点分析该文的创造性，即该文提出了什么新观点、新证据或新技术方法，记下笔记。读别人的综述时作笔记常需写下其提纲的层次、观点和证据以及主要文献，特别要注意该综述作者对有关问题的现状与展望的看法，可作为写作的参考。科研论文的创新之点一般都写在摘要中，但有时作者分析问题的新观点也可以出现在讨论的部分，阅读和写笔记时应予以注意。写完一篇文章的笔记后，最好在笔记的“加注”部分写上几个关键字句，标记出该文值得引用的要点和对该段文字的批注，这在以后写综述正文时非常有用。4.草拟综述提纲掌握了足够数量的卡片资料和文摘笔记之后，就要进行分析综合归纳整理，去粗取精，头脑中将所要撰写综述题目有关的综述关键词，按学科内在的规律排出科学性很强的层次，再将每一层次，作为主题词写一张导卡，将导卡按学科顺序排列好。然后将所收集的文献卡片在导卡标题指引下进行排列。排列的方法可先按作者字顺排列，同一作者的文献卡片可按最新年份向前推移的办法排列。

有了这一套按学科关键词或主题词排列的卡片，和与之配套的有按年份加流水号排列的文献阅读笔记，您就可以找到和阅读所需文献的详细笔记。阅读了有关专题的笔记，就能从这些资料中挑出有理论和实践意义的资料，写出综述的写作提纲，