三、2014高考考试说明解读

三、2014高考考试说明解读

1.新课标：

新课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，反映了课程改革所倡导的基本理念。

在高一、高二新课学习时，要以《课标》为依据进行教学，达成教学三维目标。

(一)、正确处理好课标、考纲、考试说明、教材的关系2.考试大纲：

考试大纲是教育部考试中心对高考考试范围所做的一个具体规范，规定了各学科高考考试目标、内容范围、能力要求和题型示例，内容表中有各科相应的考点，是高考命题的直接依据。老师和学生要熟读考试大纲。3.考试说明：《考试说明》是在《考试大纲》的基础上，由教育部考试中心或各省教育招生考试院组织编写的，是对高考试卷的试卷结构和考试形式进行说明，还提供了参考试（样）卷及参考答案。实际上，《考试说明》是《考试大纲》的细化或补充。

4.教材：

使用中的教材有五个版本，人教版使用区域和人数最广。教材是生物教学的工具和根本。高考试题万变不离其宗，每一道生物试题，都与教材有着千丝万缕的联系。四者的关系：尊重课标、紧扣大纲、掌握说明、运用教材。考纲是命题的根本依据。教材是蓝本，是解题的依据。

反复强调的三句话：“题在书外，理在书中”“源于课本而又高于课本”“万变不离其宗，以不变应万变”1、考试的范围：2、要求：（具体用Ⅰ和Ⅱ表示）Ⅰ.对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。Ⅱ.理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。（二）、解读考试说明----备考、命题的依据考试分为必考部分和选考两部分，必考为必修模块1、2、3的内容，选考为选修模块1“生物技术实践”和选修模块3“现代生物科技专题”的范围。考生在上述两个选修模块中任意选考一个模块的内容。

3、2014年《考试说明》各模块考点统计必考部分：选考部分：

生物知识内容表(一)

必考部分知识内容要求1—1细胞的分子组成

（1）蛋白质、核酸的结构和功能（2）糖类、脂质的种类和作用（3）水和无机盐的作用ⅡⅡI1—2细胞的结构

（1）细胞学说的建立过程（2）多种多样的细胞（3）细胞膜系统的结构和功能（4）主要细胞器的结构和功能（5）细胞核的结构和功能IⅡⅡⅡⅡ1—3细胞的代谢

（1）物质出入细胞的方式（2）酶在代谢中的作用（3）ATP在能量代谢中的作用ⅡⅡⅡ

生物知识内容表(一)

必考部分1—3细胞的代谢

（4）光合作用的基本过程（5）影响光合作用速率的环境因素（6）细胞呼吸ⅡⅡⅡ1—4细胞的增殖

（1）细胞的生长和增殖的周期性（2）细胞的无丝分裂（3）细胞的有丝分裂IIⅡ1—5细胞的分化、衰老和凋亡

（1）细胞的分化（2）细胞的全能性（3）细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系（4）癌细胞的主要特征及防治ⅡⅡⅡⅡ

生物知识内容表(一)

必考部分2—1遗传的细胞基础

（1）细胞的减数分裂（2）动物配子的形成过程（3）动物的受精过程ⅡⅡⅡ2—2遗传的分子基础

（1）人类对遗传物质的探索过程

（2）DNA分子结构的主要特点（3）基因的概念（4）DNA分子的复制（5）遗传信息的转录和翻译ⅡⅡⅡⅡⅡ2—3遗传的基本规律

（1）孟德尔遗传实验的科学方法（2）基因的分离规律和自由组合规律（3）基因与性状的关系（4）伴性遗传ⅡⅡⅡⅡ

生物知识内容表(一)

必考部分2—4生物的变异

（1）基因重组及其意义（2）基因突变的特征和原因（3）染色体结构变异和数目变异（4）生物变异在育种上的应用（5）转基因食品的安全ⅡⅡIⅡI2—5人类遗传病

（1）人类遗传病的类型（2）人类遗传病的监测和预防（3）人类基因组计划及意义III2—6生物的进化

（1）现代生物进化理论的主要内容（2）生物进化与生物多样性的形成ⅡⅡ

生物知识内容表(一)

必考部分3—1植物的激素调节

（1）植物生长素的发现和作用（2）其他植物激素（3）植物激素的应用ⅡⅡⅡ3—2动物生命活动的调节

（1）人体神经调节的结构基础和调节过程（2）神经冲动的产生和传导（3）人脑的高级功能（4）脊椎动物激素的调节（5）脊椎动物激素在生产中的应用ⅡⅡIⅡⅡ3—3人体的内环境与稳态

（1）稳态的生理意义（2）神经、体液调节在维持稳态中的作用（3）体温调节、水盐调节和血糖调节（4）人体免疫系统在维持稳态中的作用（5）艾滋病的流行和预防ⅡⅡⅡⅡI

生物知识内容表(一)

必考部分3—4种群和群落

（1）种群的特征（2）种群的数量变化（3）群落的结构特征（4）群落的演替IⅡII3—5生态系统

（1）生态系统的结构（2）生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用（3）生态系统中的信息传递（4）生态系统的稳定性IⅡⅡⅡ3—6生态环境的保护

（1）人口增长对环境的影响（2）全球生的环境问题（3）生物多样性保护的意义和措施ⅡII

生物知识内容表(一)

必考部分实验要求4—1分子与细胞

（1）观察DNA、RNA在细胞中的分布（2）检测生物组绢中还原糖、脂肪和蛋白质（3）用显微镜观察多种多样的细胞（4）观察线粒体和叶绿体（5）通过模拟实验探究膜的透性（6）观察植物细胞的质壁分离和复原（7）探究影响酶活性的因素（8）叶绿体色素的提取和分离（9）探究酵母菌的呼吸方式（10）观察细胞有丝分裂（11）模拟探究细胞表面积与体积的关系掌握程度参考本考试大纲中的：一．考试的能力要求2．实验与探究能力

生物知识内容表(一)

必考部分4—2遗传与进化（1）观察细胞的减数分裂（2）低温诱导染色体加倍（3）调查常见的人类遗传病4—3稳态与环境（1）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（2）模拟尿糖的检测（3）探究培养液中的酵母菌数量的动态变化

（4）土壤中动物类群丰富度的研究（5）探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替掌握程度参考本考试大纲中的：一．考试的能力要求2．实验与探究能力

生物知识内容表(二)

选考部分生物技术实践实验要求5—1微生物的利用（1）微生物的分离和培养（2）某种微生物数量的测定（3）培养基对微生物的选择作用（4）利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用掌握程度参考本考试大纲中的：一．考试的能力要求2．实验与探究能力5—2酶的应用（1）酶的存在与简单制作方法（2）酶活力测定的一般原理和方法（3）酶在食品制造和洗涤等方面的应用（4）制备和应用固相化酶掌握程度参考本考试大纲中的：一．考试的能力要求2．实验与探究能力

生物知识内容表(二)

选考部分5—3生物技术在食品加工及其他方面的应用（1）从生物材料中提取某种特定的成分（2）运用发酵加工食品的基本方法（3）测定食品加工中可能产生的有害物资（4）植物的组织培养（5）蛋白质的提取和分离（6）PCR技术的基本操作和应用掌握程度参考本考试大纲中的：一．考试的能力要求2．实验与探究能力现代生物科技专题知识内容要求6—1基因工程

（1）基因工程的诞生（2）基因工程的原理及技术（3）基因工程的应用（4）蛋白质工程IⅡⅡI

生物知识内容表(二)

选考部分6—2克隆技术

（1）植物的组织培养（2）动物的细胞培养与体细胞克隆（3）细胞融合与单克隆抗体ⅡIⅡ6—3胚胎工程

（1）动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础（2）胚胎干细胞的移植（3）胚胎工程的应用IIⅡ6—4生物技术的安全性和伦理问题

（1）转基因生物的安全性（2）生物武器对人类的威胁（3）生物技术中的伦理问题III6—5生态工程（1）简述生态工程的原理（2）生态工程的实例ⅡI

生物知识内容表(二)

选考部分实验要求7—1基因工程DNA的粗提取与鉴定掌握程度参考本考试大纲中的：一．考试的能力要求2．实验与探究能力

3、2013年宁夏《考试说明》各模块考点统计必考部分：分子与细胞：21个知识点+11个实验（4个Ⅰ级考点，17个Ⅱ级考点）遗传与进化：22个知识点+3个实验（5个Ⅰ级考点，17个Ⅱ级考点）稳态与环境：24个知识点+5个实验(8个Ⅰ级考点，16个Ⅱ级考点)

合计：67个知识点+19个实验

现代生物科技专题：

15个知识点+1个实验（有9个Ⅰ级考点，6个Ⅱ级考点）必修+选修一共计:73个知识点,25个实验必修+选修三共计：82个知识点,20个实验

选考部分：生物技术实践：6个知识点（可由6个实验来完成）（1）.理解能力（2）.实验与探究能力（3）.获取信息的能力（4）.综合运用知识的能力4.《考试说明》中对高考能力的要求a.能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。b.能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。c.能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。对知识的基本要求灵活的表述方式较强的迁移能力（1）.理解能力a.

能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

（2010全国卷Ⅱ）下列关于高尔基体的叙述，错误的是（）A．高尔基体膜具有流动性

B．抗体从合成到分泌不经过高尔基体C．高尔基体膜主要有磷脂和蛋白质构成D．高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能（1）.理解能力（11新课程卷·2）甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图所示。下列分析错误的是A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解B．甲酶不可能是具有催化功能的RNAC．乙酶的化学本质是蛋白质D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变对酶的化学本质、酶的作用特点的理解2．下列关于细胞癌变的叙述，错误的是A．癌细胞在条件适宜时可以无限增殖B．癌变前后，细胞的形态结构有明显差别C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖【试题举例】(2012、全国新课程卷第2题）【解析】本题主要考查细胞癌变的特点、原因、癌变机理等知识，属基础题，考查学生的理解能力。癌变细胞的最大特点就是无限增殖；原癌基因被激活后能引起癌变，细胞形态结构发生改变也是癌细胞的特点之一；病毒在侵入宿主细胞内其基因可整合到宿主基因组从而诱发癌变（生物致癌因子作用机理）；原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；而抑癌基因才是阻止细胞不正常的增殖。选Db.

能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容32．（13分）2010年全国新课程卷 某种自花授粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有4个纯合品种：1个紫色（紫）、1个红色（红）、2个白色（白甲和白乙）。用这4个品种做杂交实验，结果如下： 实验1：紫×红，F1表现为紫，F2表现为3紫：1红； 实验2：红×白甲，F1表现为紫，F2表现为9紫：3红：4白 实验3：白甲×白乙，F1表现为白，F2表现为白 实验4：白乙×紫，F1表现为紫，F2表现为9紫：3红：4白综合上述实验结果，请回答：（1）上述花色遗传所遵循的遗传定律是。（2）写出实验1（紫×白）的遗传图解（若花色由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推）。遗传图解为

。（3）为验证花色遗传的特点，可将实验2（红×白甲）得到的F2植株自交，单株收获F2中紫色植物所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表现型及其数量比为

。【答案】（13分）（1）自由组合定律

（2）（3）9紫：3红：4白难度：