加强培训教师队伍自身建设的几点做法

对煤矿安全培训机枸教师自身建设工作的

几点体会煤矿安全生产培训是煤矿安全生产过程管理的重要内容，是实现煤矿安全生产状况根本好转的重要途径。八年来，自己作为乡宁煤炭工业技工学校煤矿安全培训工作的主要负责人，深刻地认识到培训教师队伍建设事关培训机构的成败，事关煤矿企业的长远发展，通过不断探索和实践，主要在以下四个方面开展工作:一、加强激励机制建设，为教师自身建设创造良好环境教师是培训机构的核心，是提高培训质量的关键，同时还是安全培训教育的组织者和实践者，因此教师的自身教师就显得非常地重要，如何关心教师的工作、尊重教师的劳动、服务教师的生活、发展教师的前途、调动教师的积极性、主动性和创造性必然成为培训机构的首要任务。1、物质激励机制。我校获得煤矿培训教师资格证共40人，其中青年教师32人，占培训教师的80%,加大青年教师队伍自身建设是教师队伍建设的重中之重。为此制订了一系列优惠措施鼓励青年教师提高综合素质。一是鼓励青年教师提高学历水平。通过签订教师进修培养合同，保障教师在进修期间工资福利待遇和相关权利，我校对参加研究生学习的教师发放全额工资并报销50%的学费和车船费，现在就读研究生的教师有2名；对参加本科专业学习的教师发放全额工资并报销30%的学费和车船费，现在进修本科学习的教师有13名，同时鼓励后勤人员也要提高学历，现在进修专科的后勤人员有7名。二是鼓励青年教师参加各项活动。对教师外出培训、交流、竞赛和下矿实践等活动，报销所有的费用，并给予相应的生活补贴，对获得名次的予以重奖。三是稳步提高教师福利待遇。对刚入校未婚的教师免费安排集体宿舍，对已婚租房的教师实行租房补贴，今年计划建设教师公寓楼，从根本上改善教师住房条件。四是加大教师身心健康方面的投入。积极组织开展体育文娱活动，免费为教职工进行健康体检，建立健康档案，安排教师到外休假，为每位教职工购买医疗和养老保险等。五是建立了科学的薪酬体制。合理设置基础工资和浮动工资，制定岗位津贴、课时津贴、职称津贴、加班补贴、季度和年度奖发放标准，多方面增加教师收入。六是及时了解教师疾苦。关心教师的工作、学习和生活的困难，及时为教师提供帮助。通过以上措施为教师自身建设提供了必要的物质基础。2、精神激励机制。重视教师的思想精神面貌，采取精神激励机制，树立教师的责任心和事业感。一是“领导行为激励”。自己以孔子“执事敬，与人忠”的原则做人做事，做事尽职尽责、忠于职守，做人言行一致、表里如一，常年吃住在校，节假日在校，以校为家、以校为业，想为教师所想，急为教师所急，权为教师所用，想方设法为教师服务，处处摆正自己在教师中的位置，树立干事业的责任感。二是“竞争和评比激励”。充分信任、肯定和大胆使用青年的教师，让他们担任培训班主任和参加到日常的管理中去，通过竞聘并委以重任，能上能下、人尽其才、才尽其用，并在年终进行考核评比，根据工作完成情况予以加薪、津贴、奖励、晋升和荣誉激励。三是“目标激励”。通过制定评先评优、职称级别、科研成果等标准，并进行目标量化，实现目标年终兑现和奖励措施，激励了教师的工作积极性，学校先后就有多名教师分别取得了注册安全工程师、助理工程师、讲师、高级讲师、先进个人和在优秀期刊发表论文数篇，目标激励效果显著。二、加强教师自身学习交流，切实提升教学业务能力积极为教师创造学习交流环境，致力于打造学习型、专家型教师团队建设。每个教师办公室配备台式和手提笔记本电脑，通过学校局域网和互联网开展网上学习和教学交流；经常组织教师课件制作比赛、多媒体教学比武、教学经验交流和教研组经验交流，每月开展教师展示课、优质课和教案评比活动，评选“教学能手”、“教坛新秀”等；举办“结对子”、“传、帮、带”、“赶、帮、超”等活动，让更多的教师互帮互助，在多种平台上锻炼自己，有效促进教师的专业成长；坚持请进送出，定期邀请校外有经验的教育专家和专业教授通过讲座、上示范课，讲授教学新理念、新方法、新手段，使教师的教学思想观念和教学质量有很大的提高；聘请煤矿管理专家来传授安全培训的新要求、新技术、新情况、新特点，使培训教师增强培训教学的针对性和实效性；让教师到太原、北京、大连、昆明、西安、承德等地参加各类专业培训学习，提高教师的职业技能；定期派专业教师到我县申南凹、毛则渠、台头等煤矿进行现场学习，了解煤矿安全生产现状；还先后组织管理人员、各科室、后勤、教师和班主任到太原钢铁集团公司培训中心、太原重型机械集团公司安全生产培训中心、汾西矿业集团安全培训中心、西山矿务局安培中心、省煤干院安培中心、灵石县安培中心、潞安矿务局安培中心等单位进行参观、考察、交流。三、加强“仁爱、礼治”思想培养，提高教师职业道德修养加强教师“仁爱、礼治”思想的培养，“仁爱”体现在对教师职业的热爱、对工作对象的热爱，“礼治”体现在教师对自身行为举止的自律、对自身人格的完善。在师德教育和教师管理工作中，校领导率先垂范，以身作则，坚决做到工作原则不动摇、做人原则不动摇。利用开展思想纪律作风整顿、政风行风评议、煤焦领域反腐败、学习科学发展观等活动为契机，集中学习“科学发展观”、《教师法》、《安全生产法》、《煤炭法》、《关于加强教师职业道德建设的若干规定》等相关法律法规。为了提高教师职业道德素养，具体做法：一是开展深入而广泛的师德教育调查活动，每期培训通过发放《学员评教问卷调查表》和《企业评教问卷调查表》，让煤矿培训学员和企业对教师的行为举止、道德修养、实践技能、教学理念、业务素质和文化素养等方面进行评价，提升教师的职业道德修养；二是开展换位思考活动，把教

师换位于培训学员和煤矿企业，对自己的日常做法和行为举止进行反思和调整，站在培训学员和煤矿企业的立场对照自己的不足进行不断自我激励、自我诊断、自我反思、自我调整，最终达到教师的职业道德修养在工作实践中不断改进和提升；三是定期开展师德教育交流会，评选出“文明教师”，引导和塑造教师培养高尚的师德修养，增强教师的师德意识和责任意识，严格做到为人师表、依法执教，服务企业。四、加强制度建设的“人性化”，为教师自身建设保驾护航四、加强制度建设的“人性化”，为教师自身建设保驾护航切实可行的制度建设是教师队伍建设工作的保障，通过几年来的不断创新和完善，建立了“四位一体”、突出人性化的制度体系：一是行政管理方面制定了公开监督制度、岗位责任制度、岗位竞聘制度、考勤请假制度等14项制度；二是教学管理方面制订了培训需求分析制度、教学质量评估控制与管理制度、教师考核奖惩制度、教师进修制度、教师下矿实习调研制度、教师与班主任职责等12项制度；三是学员管理方面制订了培训学员反馈和跟踪调查制度、学员管理制度等5项制度；四是人