三年级下册《女娲补天》第一课时教学设计

三年级下册《女娲补天》第一课时教学设计

教学目标：1、会认5个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火”等词语。2、学会正确地朗读课文。3、学习课文第一小节，了解女娲补天的缘由。教学过程：一、课前讲故事。师：同学们，今日老师为你们带来了几张图片，你们看——（出示三张图片）二、学习句子，感受欢乐。16出示句子：自从女娲创建了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们始终过着欢乐华蜜的生活。1、请你读一读这句话，你从中感受到了什么？2、沟通：人们生活得很快乐（欢歌笑语：你仿佛还看到了他们在做什么呢？欢乐华蜜）。范围很大（到处）。时间很长（自从、始终）。3、女娲让大地变得得喧闹起来，充溢了欢乐，让我们一起来读一读。４、（出示：不知过了多少年，一每天夜里，女娲突然——）师：读着这一句话你预感到了什么？（似乎有灾难要发生了。）师：是啊，那是多么可怕的事啊！出示课题，指名读，齐读。师：读了这个题目，你有什么问题要问吗？板书：（为什么要补天，怎么补的？结果如何。）二、学生自由读课文，学习生字。师：在读课文之前老师还有几个要求：（课件出示）请个同学把要求读一下。三、检查学生自学状况。出示词语带生字拼音。1、学习生字、词语。2、字词读得很棒，老师想看看你们的课文读正确了没有。3、刚才同学们通过自学课文，对于刚才提出的问题，哪些已有了一些了解。4、现在你能不能用简洁的话把这几个问题连起来，说一说这个故事主要讲了什么？四、学习第一自然段。20师：今日我们就来细细地探讨一下那天晚上发生的那场灾难，请你读一读这一节，划出让你感到特殊可怕的句子。（说一句板书一句）１、第一句：一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她连忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！沟通：１）声音很大，响彻云霄，很急（突然、轰隆隆、巨大、震醒了）２）女娲很焦急。（连忙，跑，天哪，太可怕了）３）有感情地读一读。2、其次句：远远的天空塌下一大块，露出了一个黑黑的大窟窿。沟通：1）天塌得很大很可怕。（远远的、一大块，黑黑的、大窟窿）理解大窟窿2）请你细致看一看图，这个大窟窿还有什么地方让你感到可怕的吗？说说你的理解？３）多么可怕的一个黑洞啊，请你有感情地来读一读，指名读，齐读。３、第三句：地被震裂了，出现了一道道深沟。沟通：1）沟多而深。（一道道：那么多的深沟都会出现在哪些地方？深沟：有多深呢？）。２）多么凄惨的情形啊，请你有感情地来读一读，指名读，齐读。４、第四句：山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。很多人被火围困在山顶上，很多人在水里挣扎。沟通：1）火很大，水许多、深。2）人被火烧着，没有活路，被水淹着，快要死了。（围困、挣扎）理解围困、挣扎。仅他一个人在挣扎吗？会有哪些人？你仿佛听到了什么？３）多么凄惨的场面。有感情地读一读，指名读，齐读。5、多么可怕的一场灾难啊，然而灾难中的人们除了被火围困在山上，在水中挣扎，还会有哪些凄惨的景象呢？请你发挥想象来写一写。五、总结。４1、这一场灾难，假如请你用词或短句来概括或描述一下，你觉得用什么比较合适？2、看着这样一场大灾难，回想起过去华蜜欢乐的日子，作为人类的母亲女娲，她是如何想的呢？３、小结：是啊，女娲下定决心要去补天，让她的孩子们脱离苦海，重新过上欢乐华蜜的生活。那么女娲又是怎么去补天的呢，我们下节课再来学习。