大学计算机基础实验报告手册文字版教程文件

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除wordword可编辑试验报告手册学院 年级 专业姓名 学号任课教师 上机地点〔以上由学生填写〕试验教师〔签字〕计算机根底教育系年 月 日一、试验说明〔验证和简洁设计〔课程设计〕两局部。从第3周开头参考试验任务书〔本报告中的五局部〕完成每周验报告将作为试验成绩评定的依据之一。231027学时。除统一安排的时间外，学生还可依据自己的实际适当安排课余时间上机。上机内容参见试验任务书。二、试验目的的学习和工作打下良好的根底。三、试验要求1、每次试验课将考勤，并作为试验成绩的重要依据。2、每次试验前学生必需充分预备每次的试验内容，以保证每次上机试验的效果。试验过程中必需独立完成。3、学期完毕时，每位同学应将自己的《试验报告》交各专业班长或学习委指导教师，否则无试验成绩。四、试验报告要求311文档也将作为试验成绩评定的依据之一。五、试验任务书主编邹显春李盛瑜，20149试验一指法练习、汉字录入、Win7界面及其根本操作试验目的把握鼠标和键盘的使用及正确的操作指法。Win7界面并能进展简洁的操作。试验要求(1)(2)(3)(4)(5)试验内容

把握微型计算机的翻开和关闭操作把握鼠标的使用生疏键盘指法和文字录入了解中英文切换，全半角的切换把握Win7窗口等对象的一般操作方法。500字以上的文章1-1-11-2-1，并完成试验任务中的全部任务。试验二 Win7文件治理、掌握面板的设置与任务治理器的根本操作试验目的Wind7文件与文件夹的根本操作。把握掌握面板的设置与任务治理器的根本操作。试验要求(1)(2)(3)(4)(5)试验内容(1)(2)(3)(4)(5)

把握“我的电脑”和“资源治理器”的使用方法把握文件与文件夹的根本操作把握掌握面板中常用属性的设置把握应用程序的添加/删除方法把握任务治理器的根本功能和根本操作翻开“我的电脑”和“资源治理器”的窗口对窗口进展相关操作在本地机上建立文件和文件夹对文件和文件夹进展相关操作设置桌面背景、屏幕保护程序、显示器区分率、颜色、刷频率设置“开头”菜单，设置任务栏为自动隐蔽中文输入法的安装、删除与属性设置查看任务治理器的相关内容1-2-22-1-12-1-5，并完成试验任务中的全部任务试验三 文档的根本编辑与简洁排版试验目的把握文档编辑与排版的根本操作。试验要求(1)(2)(3)(4)试验内容

把握文档编辑的根本操作把握查找与替换操作把握字符、段落与页面排版的根本操作把握格式刷及标尺的使用生疏Word环境Word中输入一段文字，并保存文件“计算机”下划线为两倍行距使用格式刷修改格式把握文档的修饰、视图、样式和模板1-4-11-4-21-4-3，并完成试验任务中的全部任务试验四 表格制作与图文混排试验目的把握在Word中表格的制作。〔图文混排操作。试验要求(1)(2)(3)(4)试验内容

把握表格的建立、根本编辑与格式设置的操作把握表格计算与排序操作把握图片、艺术字的插入与编辑把握图文混排的根本操作为文中某局部文字添加某一工程符号或编号为文档设置页眉页脚将文中某局部文字设置为两栏，并设置首字下沉设置文档的上、下页边距，设置打印纸张为B5，横向打印Word中建立一张课程表合并或拆分相应的表格将表格中全部的内容设置为水平居中和垂直居中Word中建立一张成绩表利用公式求出表中每个学生的总分和平均分降序排序在表格下面居中插入当前日期，格式为粗体、倾斜在前面已建好的Word文档中插入艺术字、图片、数学公式与流程图艺术字字体设置为隶书、外形为“左牛角形边框线文字下方在正文中绘制一张流程图2.43.4厘米，插入页码1-4-41-4-5，并完成试验任务中的全部任务。试验五 工作表的建立与编辑、数据计算试验目的把握工作表的建立、编辑与格式化。把握Excel中公式和函数的使用。试验要求(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)试验内容

生疏Excel工作界面把握工作表的建立、保存与翻开操作把握数据的录入、编辑与格式化操作把握工作表的格式化操作把握各种运算符及公式的书写把握单元格地址的引用方法娴熟把握常用函数的使用建立一张成绩表，并输入数据将工作表中的数据加上边框在表格的右边加优秀率的统计结果和“优秀率”文字240%”显示。备注：参见《大学计算机根底实践教程》试验1-5-1，并完成试验任务中的全部任务。试验六 数据图表化与数据治理试验目的把握Excel中数据图表化的操作和数据治理的方法。试验要求把握图表的建立与编辑美化等操作把握数据的排序、筛选和分类汇总操作试验内容将前面完成的工作表中数据通过一张嵌入图表表达出来设置图表标题为“学生成绩表18磅将图例边框改为带阴影边框，并将图例移到图表区的左下角将数值轴的主要刻度间距改为20将嵌入图复制到另一张工作表中，并将它改为折线图按学号排序，并按班级分类汇总筛选出其中某科不及格的全部学生备注：参见《大学计算机根底实践教程》试验1-5-2，并完成试验任务中的全部任务。试验七 演示文稿根本操作试验目的把握演示文稿的根本操作与效果设置。试验要求把握演示文稿的建立、编辑与格式化操作把握幻灯片母版、设计模板、配色方案等的使用试验内容建立包含6张幻灯片的自我介绍演示文稿〔内容自定〕1-6-1，并完成试验任务中的全部任务。试验目的把握演示文稿的效果设置试验要求把握动画设置的根本方法把握放映演示文稿的不同方法试验内容利用“自定义动画”设置幻灯片中对象的动画利用“幻灯片切换”设置幻灯片切换动画在第一张幻灯片中通过设置超级链接直接链接到第三张幻灯片中在幻灯片中添加一些动作按钮设置演示文稿为不同的放映方式，并观看它们的不同试验九信息检索和电子邮件的根本操作试验目的IE扫瞄器的使用方法。把握信息检索和电子邮件的根本操作。试验要求(1)(2)(3)(4)试验内容

IE扫瞄器的使用方法把握搜寻引擎的使用方法把握申请电子邮箱的方法把握收发电子邮件的方法夹中附件的不同1-3-11-3-21-3-3，并完成试验任务中的全部试验任务。综合设计：综合设计目的在于考察学生综合运用本课程学问解决实际问题的力量，10101415具体试验内容和要求以任课教师要求为准。六、试验报告试验题目Windows试验题目Windows的根本操作、文件治理与掌握面板的使用一、试验目的：把握Windows操作系统的根本使用方法和文件治理、掌握面板的操作资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除二、试验主要内容及过程〔试验主要内容的介绍、主要的操作步骤〕1、查看并翻开计算机中的文档 2、右键计算机翻开属性查看电脑根本信息3、翻开操作系统中全部面板，观看显示器区分率及其他程序4、学会翻开、关闭wordword可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除一、一、试验完成状况与小结通过这次试验我对电脑的一些根本操作有了比较全面得了解，学会了几个切换方法，完成状况比较好。成绩《大学计算机根底Ⅱ》课程试验报告二试验题目试验题目Word中文档的录入编辑、排版与图文混排一、试验目的：把握WORD中文档处理的根本步操作骤，娴熟把握各种排版技术与技巧word可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除二、试验主要内容及过程〔试验主要内容的介绍、主要的操作步骤〕1word2、点击图片，并在图片格式里对图片大小、颜色、效果进展更改；3、把握分栏、工程符号和编号的使用方法；word可编辑4、把握图片阴影使用以及如何嵌入文本中；资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除三、 试验完成状况与小结三、 试验完成状况与小结通过这次试验我对word2010有了的生疏，能娴熟的运用格式刷，把握查找与替换操作。成绩试验题目Excel试验题目Excel中数据计算与数据统计分析一、试验目的：把握Excel中数据处理的相关操作word可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除二、试验主要内容及过程〔试验主要内容的介绍、主要的操作步骤〕excel电子表格中数据的初步输入，截图证明如下：excel电子表格中数据的初步整理，截图如下：用r辑成绩表做简洁处理，截图如下：资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除对电子表格成绩表插入三维饼图，截图如下：word可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除对电子表格成绩表进展排序，截图如下：对电子表格成绩进展自动筛选，截图如下：word可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除利用条件对电子表格成绩表进展高级筛选：对成绩表插入内嵌图形，截图如下：word可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除wordword可编辑9.9.对电子表格成绩表插入折线图，截图如下：三、试验完成状况与小结通过这段时间以来对excel电子表格的认真学里和困难的操作练习，我深切地体会到了excel电子表格的功能的强大，电子表格的使用给我们的生活和学习带来了巨大的便捷是手工作exceloffice办公软件的一局部，显示出了巨大的功能，让我大开眼界。在excel电子表格的使用中，它可以帮助我们插入各种各种的丰富的图形，图标，只能图形等等，大大地提高了我们的办公效率和质量，这是我对office软件最鄙视的地方之一。其次，excel中有很多有用的函数，可供我们计算各种数据供给便利，这实在是太强大office的古怪感始终没有递减，我还会连续带着这种office带给我的成就感和乐趣。成绩《大学计算机根底Ⅱ》课程试验报告四〔综合设计〕试验题目试验题目演示文稿的制作〔具体题目由任课教师指定〕一、试验目的：把握演示文稿的制作步骤，能够利用PowerPoint制作有用的演示文稿。资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除二、试验主要内容及过程〔试验主要内容的介绍、主要的操作步骤〕1、翻开PPT2 、 学 会 使 用 PPT 制 作 个 人 简 历 ：word可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除wordword可编辑四、四、试验完成状况与小结ppt践中学习领悟。成绩七、学期总结这个学期，我们学习了《大学计算机根底实践》和《大学计算机》两本书。实践教windows7office2010Windows7win7，同什么。转变了不少人认为最操作系统就是好系统的错误观点。officeword备的力量。要的程序才是真正的计算机能手。对一些常用的软件，如office，要常常使用，才能觉察问题，同时包括电脑操作上此外最好能够把握一门高级语言，通过编程可以大大发散个人思维力量。通过这次学习我真正体会到了计算机学问的更是很快的,随着教育体制的改革和教育理念的更,以及信息技术的飞速进展,如何承受的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的计算机技能,已经成为我们每一个人必需要解决的第一个问题.只有不断地学习,才能把握最的学问,才能在以后把工作做得更好。我们也渴望能够多学关于计算机方面的学问.。我信任在更多的学习时机中，我们懂的也会越来越多。七、学期总结这个学期，我们学习了《大学计算机根底实践》和《大学计算机》两本书。实践教windows7office2010版，Windows7时，教师不仅讲了win7，同产品，在什么时候出了什么操作系统，其特点又是什么。转变了不少人认为最操作系统就是好系统的错误观点。word而言，简洁的输入文字，或许大家都会，但细致的处