多彩的民族风情

多彩的民族风情我国是一个统一的多民族国家各族人民世世代代生活在这块辽阔、富饶而美丽的大地上，共同创造了光辉灿烂的古代文化，在几千年的历史发展中形成了伟大的中华民族。今天，又为建设社会主义祖国而共同奋斗。中华民族大家庭中，有56个兄弟民族。汉族人口最多，约占总人口的92%。其余各民族人口较少，统称为少数民族。蒙古族傣族藏族维吾尔族白族苗族中华民族大家庭我国实行民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的政策。少数民族有自己民族的干部，有自己的语言文字,有自己的风俗习惯和宗教信仰。我国各族人民互相尊重，团结友爱，组成了一个和睦的社会。你知道吗？不同的民族为什么会有不同的风俗习惯？怎样才能了解各民族不同的风俗习惯？从这些问题开始这些少数民族生活在哪里吗？

他们住什么样的房子吗？为什么住这样的房子？

他们穿什么式样的衣服吗？为什么穿这样的衣服？

他们喜欢吃什么吗？为什么喜欢吃这些？你知道哪些他们的风俗节日？这些风俗节日怎么产生的？

探究的方法1、通过分组活动的形式对不同少数民族的居住环境、风俗礼仪、服饰、饮食、建筑、舞蹈等方面进行了研究，从中了解这些少数民族的风俗特色以及这些特点形成的原因。2、在研究的过程中，使用各种技术（含信息技术）和资源，熟悉搜集资料的途径，掌握整理资料的方法。在活动的过程中注意适当分工与合作，发挥小组成员的特长。3、创造性地运用各种形式（使用演示文稿或网站）来展示研究成果。我们的学习目标—培养情感热爱伟大的祖国、热爱我国优秀的少数民族文化，形成尊重各民族风俗习惯的思想意识。我们的学习目标—掌握知识1、了解我国少数民族的常识。（名称、数量、人口、地理位置、分布等）2、了解一些少数民族在居住环境、风俗礼仪、服饰、饮食、建筑、舞蹈等方面的特点，初步了解这些特点形成的原因。3、至少对一个民族做更进一步的研究，全面了解该民族的风俗特色，并能够说出形成这些风俗特色的原因。我们的学习目标—发展能力（1）

通过不同途径搜集各类资料的能力、

初步具备筛选、整理资料的能力、

制作演示文稿来表达信息的能力。（2）写作能力、语言组织能力、口头表达能力、分工与合作的能力、活动组织和策划的能力、创新能力。

学习活动的安排第一周：老师介绍我国少数民族的概况，大家提出问题，确定研究主题，以自由组合的形式分组。初步制定研究计划，明确组员分工，通过电脑网络、图书、音像等途径查找相关资料。第二周：分析、筛选、整理资料，制作演示文稿。第三周：完成演示文稿的制作。第四周：研究成果介绍的准备工作。第五周：研究成果介绍活动及活动的评价。分组学习以自由组合的形式分组。大家提出问题，确定研究主题，初步制定研究计划，明确组员分工，查找资料通过电脑网络、图书、音像等途径查找相关资料整理资料、制作文稿分析、筛选、整理资料，选出口头介绍的内容和要用在演示文稿中的内容；完成演示文稿制作。研究成果介绍的准备工作小组成员适当分工，有人负责讲解，有人负责播放演示文稿；按照选出的材料和所制作的演示文稿，进行排练；研究成果介绍活动以小组为单位，分别展示其研究的成果，互相观摩，进行共享。每组完成介绍后，同学们以头脑风暴的形式对该组进行提问，以考察每一组的研究深度，并为以后进一步开展研究打下基础。怎样评价你们的研究?1、按照《活动评价表》对各个小组的研究过程和成果进行综合评