中班科学教案及反思(八篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班科学教案及反思(八篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。既然教案这么重要，那终究该怎么写一篇优质的教案呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

沉和浮中班科学教案篇一

动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式〞，很少涉及动物们各种各样、神态万千的睡眠神态。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的摸索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。

1、感受动物和人类之间的关系，从而懂得爱护动物；

2、观测了解动物神态万千、千奇百怪的睡眠神态，从这一侧面

让孩子了解人和动物的不同之处；丰富词汇：缩、倒挂、趴等词。

3、能够分清动物的不同睡姿；

1、家长和幼儿一起收集有关动物睡眠的各种神态的图片。教师布置好活动场地：动物的家——将活动场景布置成大森林的情景，摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物（仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟）的家，用积木拼搭成型，上面贴上相关动物的图片；幼儿进场时播放轻柔的音乐。

3、cai课件《神态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢；

4、活动前和孩子们一起了解各种动物的名称。

1、幼儿跳集体舞。跳完舞蹈后，请幼儿说说运动后的感受（想休息），并请幼儿自由休息。教师问幼儿：“你睡觉时需要些什么呢？〞幼儿一边探讨一边休息。这时播放课件，背景屏幕换成第一种动物的图片。

2、看课件，感知动物不同的睡姿。

请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一，有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后，请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的，并进行表演。幼儿表演完后，再请幼儿观看正确的答案，并模仿正确的睡眠睡姿。（幼儿可随意选择动物）同时用游戏的形式学习词汇：缩、倒挂、趴等词。

3、连线游戏《它怎么睡觉？》

教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛，请幼儿用连线的方

法指出各种动物是如睡觉的？同时稳定词汇：缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了，电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃；连错了，电脑会勉励幼儿再连一次，直到连对为止。比赛终止后，两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多，就获胜。

4、玩游戏：找朋友。

（1）教师交代游戏规则：听到欢快的音乐，动物们就出来游戏；听到抒情、恬静的音乐，动物们就回家睡觉。睡觉时必需十分安静，不要大声喧哗。每一个小动物必需找到自己的家。

（2）幼儿游戏。

（3）增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅可以模仿学过的动物、还可以模仿其他的动物，自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？教师可让幼儿充分想象，对幼儿的表现应给予充分的确定，不急于给幼儿答案，请幼儿自己下课后想方法求证，找寻答案。

请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠神态，然后将结果与其余幼儿共享。

附资料：仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠

倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。

沉和浮中班科学教案篇二

在幼儿园经常会看到孩子们围成团，趴在地上看蚂蚁搬东西，看蜜蜂、蝴蝶采花。指南指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物现象作为科学探究对象。幼儿对这些小虫子有了定的认知基础，对它们有着浓重的摸索欲望。为了让幼儿认识常见的昆虫，知道昆虫的才干，感受到大自然中昆虫的美，激发幼儿摸索昆虫世界的乐趣。所以我设计了本次教学活动。

1、能根据经验进行判断和推理，区分昆虫与非昆虫，益虫与害虫。

2、初步感知常见昆虫的主要特征及才干特长。

3、知道昆虫与人类的关系，萌发爱益虫、爱自然的情感。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。

5、培养摸索自然的兴趣。

1、经验准备:教师已带领幼儿在园里寻觅昆虫，并进行了拍照记录。

小朋友们好，我们来自一片茂密的大森林里的昆虫王国。原来的森林管理员退休了。可是终究由谁来接任管理员，大家都各执一词。最终，经过动物们的猛烈探讨，他们在森林里张贴了张聘请海报，决定聘请一名昆虫来当森林管理员。昆虫们听到这个消息，纷纷前来报名，我们想请小朋友们来当当考官。

二、森里管理员聘请会1.出示报名卡幼儿猜测，教师依次出示"报名者"的卡片(有顺序的摆放):请幼儿说出卡片上的动物(蚊子、蚱蜢、兔子、七星飘虫、小狗、螳螂、螃蟹、小龙虾、蚂议、蜻蜓、苍蝇、蝴蝶)，并数数有多少报名者。

2.提出聘请要求师：报名者中有昆虫也有小动物，请小朋友来当小考官，看看它们符不符合我们的聘请要求。

昆虫想要当森林管理员需要符合三个条件:

第一个条件:必需是昆虫。(区分昆虫与非昆虫)其次个条件:必需是益虫。(区分益虫与害虫)第三个条件:必需有.项除害的才干，能得到大家最多票数的投票。(认识昆虫的才干)3.幼儿分组操作①第一次操--作区分昆虫与非昆虫幼儿操作:将幼儿分为4组，每组拿一套动物图片，在操作板上将昆虫与非昆虫进行分类，并依照分类贴出"昆虫"与"非昆虫"。

小组共享操作结果，教师结合昆虫标本，总结昆虫的身体特征:昆虫有六条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹三部分，腹部一节一节的。根据教师总结，所以不属于昆虫。

请幼儿结合标本验证各组的答案:请幼儿确定非昆虫(乌龟、鱼、青蛙)，数数有几个小动物被淘汰?并在他们的图片上面贴上"非昆虫"字样轻②其次次操作:--区分害虫与益虫教师提问:剩下的昆虫中哪些是益虫、哪些是害虫，请幼儿再次进行分类幼儿操作，并在他们的图片上面贴上"益虫""害虫"字样。

教师总结:对人类有直接利益者，如能产生有用物资或虫体可供利用等，称为益虫;对人类有害的昆虫称之为害虫。

师生探讨:以上昆虫对人类有利有害的地方。

③第三次操作--为你喜欢的昆虫才干投票教师出示课件，陈述益虫瓢虫、螳螂、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的才干，请全体为喜欢的益虫投票贴上爱心卡片。

三、公布森林管理员名单请幼儿数数谁的得票数最高，教师公布林管理员的名单。

教师总结：益虫对自然对人类有好多好处，我们要保护好益虫。

四、活动延伸回家与爸爸妈妈完成任务卡，观测一种昆虫的才干进行记录。

本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿把握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应摸索的课题。

沉和浮中班科学教案篇三

1．认识磁铁，了解它的特征及用途。

2．动手试验，获取有关磁铁的直接经验，体验摸索成功的开心。

人手一块磁铁、操作材料若干

（一）感知磁铁的磁性。

2．师演示小人跳舞。（垫板、小人、吸铁石）

大家好！我是跳舞小人，我给大家跳支舞吧！（跳舞：向前跳、向后跳、转个身。）

小人跳得好不好，给她鼓鼓掌！你知道她为什么能跳舞吗？（幼儿猜测）

这样吧，我们的桌上也有想跳舞的小人和小动物，我们自己也去动手试试，找一找终究是什么东西让它们动起来了。

3．幼儿动手操作。

引导幼儿注意观测小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动，小人就能跳舞了。（小朋友你们觉得好玩吗?好，现在请大家休息一下回到自己位子上，等会再玩好吗？）

小结：原来磁铁能吸住小人下面的铁片，所以小人能开心的跳舞。冯老师手上的这个黑黑的就是磁铁，原来它的才干这么大的啊。

我们都找到了黑黑的东西，它的名字就叫做“磁铁〞，磁铁能吸住东西，你们看，（操作两个磁铁吸住）是它让小人和小动物跳起舞来的。

（二）幼儿分组动手操作、交流，进一步感知磁铁的特性。

今天冯老师还带来了一些东西，我们来看看。

1．介绍带来的物品。（木头积木、铁钉、回形针、雪花、盖子）

2．幼儿猜测：你觉得磁铁能吸住这些东西吗？能吸住什么？

3．介绍记录表记录方法。

老师给小朋友准备了一张记录表，我们一起来看看。（出示大记录表）

这是什么？（5样东西）我们呆会去试试看，听明白要求：一样一样东西试，假使磁铁能吸住的就在它的格子下面画一个圆圈，假使不能吸住的，就画一个叉，听明白了吗？好，接下去就请小朋友去试试看吧！

4．幼儿分组操作、记录。（提醒小朋友试一个记一个）

5、验证操作结果。

请小朋友把记录表贴在黑板，（好，小朋友都已经试过了，现在请你们把记录表拿上来，我们来看。从第一个开始看）

小结：磁铁有磁性，能吸住铁和铁做的东西，所以它又有一个名字叫做吸铁石。

（三）磁铁来帮忙。

1、尝试将大头针和沙分开。

有一个马虎的人，它把一些铁做的东西混在了一起，你们看。

（四）磁铁在生活中的运用。

1、出示图片（老师依次介绍一下），介绍生活中磁铁的运用。（门吸、铅笔盒、包扣、磁悬浮列车）门吸上有磁铁为了不被风吹得关上门，铅笔盒、有了磁铁里面的铅笔橡皮不会掉下来，包上按了磁铁包里的东西也不会掉下来，这是什么车？磁悬浮列车，它是在车体底部及两侧倒转向上的顶部安装磁铁，“无轮〞列车，速度很快很快的，有机遇和爸爸妈妈去乘一次。

2、活动延伸——寻觅分辩幼儿园铁性的材质物品

沉和浮中班科学教案篇四

（1）初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。

（2）能围绕磁铁的问题积极地摸索，培养对科学摸索活动的浓重兴趣。

每人一盘物体：磁铁.铁制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等

（1）了解磁铁可以吸住铁制的东西。

操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。

提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？

小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。

（2）摸索：用磁铁吸非铁制的东西。

提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗？（不能）勉励幼儿积极摸索，并把自己的发现和方法告诉大家。

（3）自由操作：在班级周边寻觅能被磁铁吸住的物体和玩具。

（1）在科学角中提供磁铁和磁性玩具以及其他不同材料，让幼儿继续做试验。

（3）幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。

科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的摸索者和发现者。我们的科学教育，就是要提供丰富的材料，营造宽舒的心理环境，在做中学，在做中思考让幼儿在探究中惊异科学，在持久、深入地探究过程中建构科学经验。《纲要》指出“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让所有的幼儿都有机遇参与尝试。〞因此，为了让幼儿认识磁铁，我为幼儿提供了充分的可供操作的试验材料，而且在活动的过程中，不进行直接的指导，而是强调幼儿在与材料的交互作用中，去发现、思考、解决各种问题。

当然在这次教学活动中出现的不足就是准备的磁铁数量不够充分。是极个别幼儿玩得不够尽兴，在今后教学中将会做得更完善。

沉和浮中班科学教案篇五

1.乐于摸索相像图形的异同，体验其中的乐趣。

2.了解圆形和椭圆形的异同，并能正确区分圆形和椭圆形，擅长发现生活中像圆形和椭圆形的物品。

3.知道圆形和椭圆形的一致点和不同点。

教师：ppt、圆形和椭圆形图片各1张。

幼儿：每人1根毛根、圆形模板纸1张、圆形和椭圆形卡片人手1套、操作纸1份、彩笔。

一、谜语激趣，引出活动主题

谜语：形状有点怪，像圆不是圆，肚圆两头尖，样子像鸡蛋。

打一图形：椭圆形。

二、认识椭圆形，观测圆形和椭圆形的异同

1.出示ppt，请幼儿观测椭圆形西瓜和圆形西瓜的不同。

2.教师出示与西瓜相对应的椭圆形和圆形的图片，观测椭圆形和圆形的异同。

提问：圆形和椭圆形有什么一致与不同呢?

小结：一致点：圆形和椭圆形的边缘都没有棱角。

不同点：椭圆形比圆形长一些、扁一些。

三、幼儿操作，由圆形变椭圆形，体验两种图形的不同

请小朋友们每人拿一张圆形模板纸，选一根毛根，把毛根两端交织拧一下，然后把毛根撑开，调整成圆形，和模板纸上的圆形的边缘重叠。

现在请小朋友想想方法，把圆形变成椭圆形。

提问：用什么方法可以将圆形变成椭圆形呢?(拉一拉、压一压)

小结：通过这个方法，我们知道了椭圆形比圆形扁一些、长一些。

3.探讨：那椭圆形可以做轮子吗?为什么?

引导幼儿比一比、滚一滚的方法，感受圆形和椭圆形的异同。

小结：虽然说圆的物品能滚，譬如圆形图形、圆的球、椭圆的橄榄球都能滚，但它们是立体物品，而作为平面图形的椭圆形则不能滚动了。

四、找找生活中的椭圆形

提问：我们周边有哪些东西像椭圆形?

小结：生活中有好多物品都很像椭圆形，如操场跑道、鼠标、橄榄球、哈蜜瓜、柠檬、鸡蛋、土豆等。

五、幼儿通过操作纸，再次区分圆形和椭圆形的异同

请小朋友看看操作纸上都有什么图形?请将里面的圆形(打对号)和椭圆形(划横线)进行分类。

教师将生活中像椭圆形、圆形的东西投放入益智区，让孩子再次区分，并在记录纸上记录下来。

沉和浮中班科学教案篇六

1、了解眼睛的作用，初步懂得保护眼睛的重要性。

2、学习保护视力的方法，注意用眼卫生，逐步养成好习惯。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

4、发展幼儿的观测力、想象力。

5、激发幼儿乐于摸索科学试验的乐趣。

自编故事图片4张。

一、猜一猜--引出眼睛的论题，说说眼睛的作用。

师：对，它就是我们的眼睛。眼睛有什么作用?

师：眼睛可以让我们看见这个美丽的世界。除了我们人身上有眼睛，动物身上也有，你看，小猫咪咪就有一双美丽的大眼睛，可是最近却碰上了大麻烦，我们去看看毕竟发生了什么事。

二、听一听--听故事，说说保护眼睛的重要性。

提问：

1、小猫为什么会眼睛疼?

2、它后来怎么去做的?

3、假使我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼，无法看清东西，没有方法看好书)

三、说一说--学习保护视力的方法。

注意用眼卫生出示图片，让幼儿说说这些保护视力的方法。

小结："二要"——看书、看电视、看电脑神态要端正，要保持一定的距离;(将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指示到鼻尖或额头，即距离30厘米左右)--要定期检查视力，认真做眼保健操。

"二不要"——不要长时间的看电视、看电脑。

——不要在过亮或过暗的.地方、晃动的车厢看书、画画。(看一看、找一找，教室的哪些部位光线过强、过弱，不宜看书画画)。

总结：小朋友，现在我们一起出去看看外面的风景，看看谁看的最远。

教育活动内容选材十分重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛〞这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且改正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动终止时，大量孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。

沉和浮中班科学教案篇七

1、初步了解几种动物过冬的方式，并进行简单的归类。

2、知道关心爱护动物。

小动物的图片若干，背景图四张。

一、手指歌谣：《悄悄话》。

二、谈话导入，感受冬天寒冷，发现过冬方式。

师：现在是什么季节？天气怎么样？

幼儿自由回复。

幼儿相互交流自己的发现。

引导幼儿从自身衣着起说一说保暖方法。

教师根据幼儿的回复小结，将保暖的方法进行归类。

师：小动物没有棉袄、帽子，它们又是怎样过冬的？

三、听故事，归纳几种动物过冬的方式。

教师讲故事《小动物过冬》，幼儿倾听。

教师提问：谁飞到南方过冬？

谁躲在家里睡大觉？（教师向小朋友介绍，青蛙这种过冬的方法叫“冬眠〞，到洞里睡觉是为了保持体温，维持生命。）

谁躲在家里吃东西？（幼儿回复）。

谁不怕冷，身上新换的毛，又浓又密？

师幼小结，归纳几种动物过冬的方式。

飞向南方：大雁、燕子等。

冬眠：青蛙、蛇、乌龟、刺猬、蜗牛、狗熊等。

加厚皮毛：狮子、猫、狗、兔、羊、乌鸦、鸡、鸭等。

保存食物：蚂蚁、松鼠、蜜蜂等。

四、游戏：贴图片，帮助小动物过冬。

引导幼儿将黑板上的小动物送到布置好的背景图下面，并贴在相应的过冬方式下面。

五、激发幼儿关心和爱护小动物的情感。

师：哪些小动物要为我们的庄稼除害虫？小朋友们该怎么去保护它们呢?

教师小结：大自然和动物与我们有着密切的联系，我们要保护大自然、爱护小动物。

六、终止部分：

老师和小朋友一起总结这节课所学到的知识，让小朋友回家后和爸爸妈妈查阅资料，了解更多动物过冬的方式。

活动延伸：绘画区——画出你喜欢的小动物

手工区——帮小动物做个家

附：故事

小动物过冬

北风呼呼地刮着，森林里的小动物们都找到了过冬的好方法，森林里更恬静了，大家都在期待着明年春天快点来到。

沉和浮中班科学教案篇八

在日常生活当中，我们会碰见好多需要磁铁的工具，譬如：我们的文具盒、钱包、书包等，都有磁铁的存在。只是，这些磁铁都被包裹着一层漂亮的“外衣〞，让他不被暴露于他人眼前。也正是由于这样，才让磁铁有了更神秘的一面。

要激发孩子的学习兴趣，就要让他们永远保持着对一切事物的好奇心，并激发他们热于摸索的热心。为了帮助孩子们解开心中的疑团，于是我设计了本次活动，《魔力磁铁翻跟斗》教案。

1、了解磁铁的一些基本特性，产生继续摸索的欲