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幼儿园大班语言散文教案《绿色的书》含反思引言：幼儿园教育是第一阶段教育中最为紧要的阶段，由于此时的孩子正处于语言习得的黄金时期。语言本领是幼儿园教育进展的重中之重。语言的好坏直接关系到幼儿的智力、学问和人际交往本领的进展。本篇教案将通过《绿色的书》的故事引出探究与讨论，并通过反思和总结，帮忙幼儿建立健康的语言观和阅读习惯。一、故事启蒙语言本领的提高离不开母语阅读，本篇教案以绘本《绿色的书》为故事背景，引导孩子们理解绘本中的故事情节，反思书中所提倡的健康的阅读理念。二、绘本赏识《绿色的书》讲的是一个小男孩爱好看漫画书，但他看的是不健康的漫画书，妈妈便找了一本绿色的、健康的书给他看，他就脱离了不良的阅读习惯。1、通过老师的阅读，孩子们理解故事情节。2、老师针对故事中的主题，和孩子们讨论健康的阅读习惯和批判不良的阅读习惯。3、老师问孩子们，假如我们有机会编写一本健康的漫画书，你们最想阅读哪些内容？并让孩子们进行创意图画的绘制，充分激发孩子们的制造力和想象力。4、共享孩子们的想法和作品，让他们感受到共同的学习氛围，充分发挥他们的想象力和制造力，提高孩子们的语言表达本领。三、思考反思1、带着问题思考依据老师的引导和启发，孩子们请共享本身爱好的健康阅读内容，以及反思不健康阅读的弊端。2、小组讨论老师将孩子们分成小组，让他们在小组中自由讨论，共享本身的观点和想法，加深对阅读习惯的理解和认得，提高同学的组织和表达本领。3、呈现总结每个小组请一名代表上台共享小组讨论的成果，并总结小组讨论的主题、亮点并与大家共享。四、实践应用1、游戏活动接受互动游戏的方式，激励孩子们发挥想象力，选择合适的阅读书目，弘扬健康的阅读理念，提高孩子们的语言与表达本领。2、阅读活动导入各类阅读活动，针对孩子们的需求，供应多元化的阅读材料，让孩子们在课余时间，借助学校和社会资源，加强阅读训练，提高语言表达和写作本领。3、爱书库建设对学校爱书库进行全面的改造升级，借助社会资源引进高质量的书籍资源，对书籍分类、整理、修复，打造集阅读、文化、学问为一体的图书馆。五、教学反思1、老师认得不足，教案布置有待改进。2、教学活动的内容合理布置，但过程中存在过度掌控或者缺乏引导的情况，需要适时调整。3、老师应当更多地投入时间和精力，关注和照料每个孩子的个性进展需求，提高教育教学质量和效果。结语：语言本领的提高和阅读习惯的形成，是幼儿园教育目标中特别紧要的一项。老师在教学过程中，应加强对孩子们的个性化培育，提高他们的阅读素养和语言表达本领，激发孩子们

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