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文档简介

幼儿园大班语言教案《风儿在哪里》含反思【一、教学目标】1.能够听懂、表达并运用词语“风儿”“吹”“树叶”“花儿”“草儿”“云”“天空”等。2.能够在游戏、活动、唱歌等环节中运用目标词语，提高幼儿语言表达本领。3.能够培育幼儿的察看本领和想象力，以及启发幼儿对天气现象的认知。4.能够引导幼儿感知自然环境、人与自然的关系，提高幼儿环保意识和责任感。【二、教学重点与难点】1.重点：培育幼儿语言表达本领，提高幼儿的察看本领和想象力。2.难点：引导幼儿感知自然环境、人与自然的关系，提高幼儿环保意识和责任感。【三、教学过程】1.导入（5分钟）老师带领幼儿察看窗外的自然景色，询问幼儿们今日的天气如何，有没有风在吹，有没有树叶、花儿、草儿在动。2.基础词汇操练（10分钟）通过图片或幼儿们带来的自然物品，教授目标词汇，包括“风儿”“吹”“树叶”“花儿”“草儿”“云”“天空”等，并进行重复操练。3.游戏活动（30分钟）老师引导幼儿玩“躲起来”，让幼儿体验风儿吹过时，树叶和花儿、草儿一起摇摆的感觉。幼儿在玩的过程中，使用目标词汇。4.故事讲解（10分钟）老师向幼儿叙述故事《风儿在哪里》，让幼儿通过绘画等方式，表达本身对故事的理解，并激励幼儿在故事结束后，本身制造一个仿佛的故事。5.唱歌（10分钟）老师带领幼儿唱《风儿在哪里》，并激励幼儿通过本身的创意，重新编排歌曲。6.反思（5分钟）老师与幼儿共同回顾本节课的内容，询问幼儿们对于本节课所学内容的理解和感悟，并提示幼儿关注身边的自然环境，珍爱自然资源。【四、教学评价】1.老师实行多种方式，如游戏、故事、歌曲等，使幼儿对目标词汇的认知更加深刻，提高幼儿语言表达本领。2.老师通过游戏活动的方式，引导幼儿感知自然环境，提高幼儿对天气现象的认知，并培育幼儿的察看本领和想象力。3.老师通过叙述故事、唱歌等方式，让幼儿了解人与自然的关系，提高幼儿环保意识和责任感，达到教育效果。【五、反思】1.老师认为在本次教学中，针对幼儿的年龄和认知水平，故事讲解的环节可能稍显困难，需要在后续教学过程中，加强故事的诠释和理解。2.老师对于幼儿参加程度的把握还需进一步提高，需要实行更加有趣味味、生动的教学手段，引起幼儿的注意和喜好，使幼儿更加积极参加课堂。3.老师

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