新硬笔书法 第四周“提”、“钩”的写法（教学设计）2022-2023学年小学课后服务_第1页
新硬笔书法 第四周“提”、“钩”的写法（教学设计）2022-2023学年小学课后服务_第2页
新硬笔书法 第四周“提”、“钩”的写法（教学设计）2022-2023学年小学课后服务_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

新硬笔书法第四周“提”、“钩”的写法（教学设计）一、背景介绍新硬笔书法是近年来相对兴起的一种书法教育方式。它主要强调硬笔书法的规范性和规则性，注重学生的正面教育，同时让学生在严格的规定中感受到书法的美感。本教学设计是按照小学课后服务课程框架，设计一堂新硬笔书法课，让学生更好的掌握“提”、“钩”的写法，同时让学生体验新硬笔书法的美妙。二、教学目标能准确区分“提”、“钩”的书写方式，并能够掌握“提”、“钩”的基本规则。能用笔写出整齐、规范的“提”、“钩”。三、教学内容1.引入学生们看到教师出示的正确的“提”和“钩”的书写作品，并与自己之前书写的“提”和“钩”进行比对，看看自己哪些部分与正确的做法不同。教师展示一些书写规范和书写技巧的例子，并简单解释。2.主体回顾上次所学的字形，强调学生们要牢记笔画的顺序和形状。让学生们通过观察范例和实际示范，掌握“提”和“钩”的书写规则。教师写出难度适中的字组合和短句，并由学生们练习。在练习中互相检查，发现自己和他人书写中的不足，进行纠错。同时，教师进行及时的反馈和指导。3.结束教师布置下一次作业，让学生们巩固上课所学知识。抽查个别学生的书写情况，帮助他们查找问题并进行纠正。四、教学方法本节课设计采用“示范-学生模仿-互相检查纠错-反馈指导”的方法，让学生通过多次实践，不断提升自己的书写水平。五、教学评估本节课的评估主要体现在学生的书写水平和课堂表现上。在教学结束后，可以对学生书写的作品进行集体展示，同时教师也可以根据学生们上课时的表现进行评估。六、教学资源本节课所需资源：教师准备的教案和范例。笔、纸等书写工具。七、教学前期准备教师在上课前完成教案和范例的准备。确保课堂具备良好的教学氛围和良好的教学工具。八、教学记录本节课的教学记录包括：课程计划和教案。学生的书写作品及评估结果。教师的教学反馈及课堂总结。九、教学反思本节课教学反思主要采用以下几种方法：教师根据学生们的课堂表现和作品进行反思。学生们集体评价本节课的教学效果。教师根据学生们的反馈和课堂反应进行调整和改进。十、教学建议将课堂教学与课外实践相结合，加强学生的巩固和深化。鼓励学生多观察、多模仿，注重赏析与表现。通过本节课的学习，学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论