第129970号第2节-电生磁课件

1820年丹麦物理学家奥斯特用实验证明通电导体的周围存在着磁场，是科学史上的重大发现。并且揭示了电与磁是紧密联系的。

奥斯特(1777～1851）1820年丹麦物理学家奥斯特用实验证明通电导观察到的现象“奥斯特实验”总结:观察到的现象“奥斯特实验”总结:甲：通电时小磁针

发生偏转(填会或不会)；乙：断电时小磁针转回到指南北的方向，（这表明刚才小磁针所受到的力消失了）通过甲、乙现象说明：

．观察到的现象通电导线周围存在磁场会甲和丙中，当电流的方向发生改变（相反）时，可发现小磁针的偏转的方向

。说明小磁针受到力的方向也

，即

的方向相反。说明：

相反相反磁场方向与电流方向有关甲：通电时小磁针发生偏转(填会或不会)；观察到的实验：研究直线电流的磁场既然通电的直导线周围存在磁场，那么磁场的分布有什么特点呢？提问：实验：研究直线电流的磁场既然通电的直导线周直线电流的磁场直线电流磁场的磁感线分布规律：1、以直导线的各点为圆心的同心圆，2、距离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。直线电流的磁场直线电流磁场的磁感线分布规律：安培定则(一)右手直握直导线。电流方向拇指指，四指环指磁感线。直线电流磁场的判断:安培定则(一)右手直握直导线。直线电流磁场的判断:图中能够自由转动的两个小磁针a、b放在直导线CD附近，并与导线平行，当电流的方向从C流向D时，两个小磁针a、b的转动方向正确的是（）

（A）a磁针顺时针转动，b磁针逆时针转动（B）两磁针的N极都转向读者（C）a磁针的N极、b磁针的S极转向读者（D）a磁针的S极、b磁针的N极转向读者C图中能够自由转动的两个小磁针a、b放在直导线CD附近，并与导探究1、将导线绕成螺线管，通电后观察是否能吸引大头针。

2、在螺线管中插入一枚铁钉，再观察吸引大头针的现象。

能吸引大头针，但吸力不强能吸引大量大头针，吸力较强3、比较两次实验的结果，想一想这说明了什么问题。通电螺线管周围是否存在磁场A、通电螺线管能产生磁场B、通电螺线管内部插入铁芯磁性增强（原因铁芯在磁场中被磁化成为一根磁铁）探究1、将导线绕成螺线管，通电后观察是否能吸引大头针。

观察铁屑的分布和小磁针的指向。在板上均匀撒满铁屑在螺线管两端各放一个小磁针，通电后观察小磁针的指向。轻轻敲板，观察铁屑的排列。改变电流方向再观察一次。实验:观察铁屑的分布和小磁针的指向。在板上均匀撒满通电螺线管磁感线条形磁铁磁感线想一想：通电螺线管的磁场与我们所学的哪种磁体的磁场相似？C、通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场相似通电螺线管磁感线条形磁铁磁感线想一想：通电螺线管的磁场与我们右手螺旋定则[安培定则（二）]用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。D、磁场方向与螺线管中的电流方向及导线的绕法有关右手螺旋定则[安培定则（二）]用右手握螺线管，让四指弯向螺线NS用右手握住螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。右手螺旋定则（安培定则）SN你会了吗？NS用右手握住螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中电流的方向一致，●如图所示，通电螺线管周围放着能自由转动的a、b、c、d，当它们静止时极性正确的是（N为黑色）

。aNS课堂练习●如图所示，通电螺线管周围放着能自由转动的a、b、c、d，当●两个通电螺线管如图放置，则它们之间（）A．静止不动B．互相排斥C．互相吸引D．不能确定课堂练习CSNNS●两个通电螺线管如图放置，则它们之间（）课堂练习CS1、在所示图中，标出通电螺线管的N极和S极。NSNS练一练1、在所示图中，标出通电螺线管的N极和S极。NSNS练一练(a)(b)(c)(d)1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。NNNSNSSS练一练(a)(b)(c)(d)1.在下图中标出通电相斥C2.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将（）A.静止不动B.互相吸引C.互相排斥D.一齐向左运动NN练一练相斥C2.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它电源3.根据小磁针静止时指