上课活动总结(九篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——上课活动总结(九篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或状况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。

上课活动总结篇一

佚名

教学目标

：

1、指导上课要遵守纪律，做到一心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

2、学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的神态。

3、会说“上课的时候，我们要一心听讲〞。

课时安排：1课时

教学过程

：

一、启发谈话。

小结：对！主要是上课的时候，要一心听讲。

二、上课要一心听讲。

1、指导看图。说说小朋友们在做什么。

丁丁在干什么？这样做对吗？

冬冬看见了，她是怎么说的？（细心看图，看出冬冬的动作，想象会说什么话）

2、学习说话。

上课的时候，我们要怎样？（上课的时候，我们要一心听讲。）这句话要大面积训练，做到人人会讲。

3、学习儿歌。

请小朋友说说怎么样才叫一心听讲呢？（勉励小朋友大胆、自由地说）

一心听讲：眼睛看老师，耳朵细心听，不做小动作，不东张西望。

4、我们班上哪些同学做到了上课一心听讲？（表扬好学生，可发小红花）

三、学习正确的读写神态。

1、看图，学习坐、立、举手的神态。

（1）坐。

看图学习坐的样子，教师检查哪些小朋友坐得好。（检查）

请一个小朋友上来坐给大家看看。

（2）立。

上课了要起立向老师问好，回复老师问题也要起立。立要直，而且动作要轻快。

练习上课铃响：学生起立，师生问好，坐下的动作。

（3）发言要举手。

发言要先举手，得到老师允许后站起来说话。听懂老师话的请举手。（检查举手动作）

2、课中操。

叮铃铃，上课了，

坐端正，一心听，

要发言，先举手，

课堂纪律要遵守。

3、看图，学习读书、写字和执笔的神态。

（1）读书。

读书的时候，我们应当像图上的小朋友一样，把书拿起来，斜放在桌面上，成30——40度角度。

模仿读书的动作，教师巡查检查。

（2）写字。

眼离桌面一尺，手离笔尖一寸，身离桌边一拳。（跟着说，边说边检查自己动作）

（3）执笔。

教师示范执笔神态，边说边和图对照。

细心讲解，边讲边带学生执笔。结合执笔神态和写字神态训练，让学生学写丶、一、丨、丿、乀等基本笔画。（教师巡回，逐个改正）

上课活动总结篇二

落实省市对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，在学校延期开学时段（x月x日至开学），指导各地各校充分利用“互联网+〞模式共享优质教育资源，开展远程教育教学活动和学生学业辅导，确保我市广大中小学校学生的学习需求和学习质量，最大程度降低疫情防控对新学期教学工作的影响。

1、在家学习。坚决把师生生命安全和身体健康放在第一位，教与学必需在家中实施，确保师生安全。

2、统筹安排。区、县（市）属学校以区、县（市）为单位，各直属学校以学校为单位，制定具体方案，行政、教研、技术等部门协同推进。

3、分类实施。根据不同年段、不同学科和专业特点创新教与学的方式，科学安排学生日常学习内容，指导学生在家开展学习活动。

4、免费公益。延期开学时段，各地各直属学校依托各类教学平台或资源实施的远程教育教学活动和学生学业辅导，均不得向学生（家长）收取任何费用。

各地各直属学校根据实际，开展远程教育教学活动和学生课业辅导，除本地本校平台、资源等支持系统，还可通过以下途径开展远程教育教学活动与学生学业辅导。

1、共享资源。充分利用教育部、省教育厅发布的学习资源以及“xx美好教育〞资源平台（网址：xx）和xx网“名师公开课〞等优质资源，指导学生自主学习。

2、共享课堂。市级层面将通过华数传媒平台开设共享课堂，学生可通过电视、手机、电脑等终端在家学习。共享课堂课表及具体学习方式届时通过“xx教育发布〞“xx家校〞微信公众号发布。

3、空中课堂。充分利用xx省教育资源公共服务平台“xx教育广场〞（网址：xx）的空间及各类资源，开展基于空间的教与学。在延期开学时段，钉钉等多家企业将为我市提供免费的空中课堂平台支持服务。各区、县（市）教育部门和直属学校可与相关企业做好对接，早作部署，开展互动式空中课堂教学。

1、组织保障。xx市教育局成立远程教育教学服务工作组，指导各地各直属学校开展远程教育教学服务活动。各地各直属学校也要建立相应工作组，制定远程教育教学服务方案，落实人员力量，认真组织实施。

2、师资与资源保障。各地各直属学校要组织好师资与资源力量，合理利用各种信息化系统、平台及工具开展适度、有质量的远程教育教学活动和学生课业辅导。教研部门要加强对教师远程教育教学的指导，并做好教与学的监测。

3、技术服务保障。各平台及系统运行期间，各地各直属学校要建立专门技术运维团队，实时监控平台运行状况，及时解决各类技术与服务问题。

4、各地各直属学校要在线组织广大教师做好远程教育教学的备课工作，指导家长和学生充分运用远程教学手段和教学资源，科学设计延期开学时段学生的学习方案，提高学习效率，避免增加学生额外的学习负担。原正常寒假期间（x月x日前）不组织网上教学活动。

5、各地各直属学校于x月x日前将远程教育教学服务方案和联系人报送至xx市教育局远程教育教学服务工作组，邮箱xx。各地各直属学校联系人要及时参与“xx远程教学〞群，具体事宜将通过该群和“xx家校〞公众号通知。

上课活动总结篇三

数学远程直播教学实现了文字、图像变形、音频、视频等多种媒体的远程展示，为学生学习提供了无法进校园的教学环境，我们充共享受到了网络带来的巨大好处。

下面我来谈谈我对教师直播授课的一点思考：

1.有利也有弊，但利大于弊，与其让孩子放任自流，不如多把握些知识。这么长的假期，真正能主动学习主动锻炼的有几人，莫非整日玩游戏看电视睡懒觉吗?做为老师做为家长不能放任自流，要引导。

2.教师自己录的视频比所谓名师的视频更有效，更贴近学生实际，由于更了解自己的学生，了解他们的知识基础，知道怎么讲他们能更好的把握知识能突破重难点，表达的习惯、语速、甚至课堂口头语都是孩子们习惯的，所以效果更好。

3.没有完美的教学方法，每一种教学方法都有优点和缺点，缺点如：

(1)本来课堂上直接请学生黑板演练的实际操作过程是让学生充分展示自我特性的最好机遇，也是对新知识最感性的应用。由于远程直播教学是在屏幕上浮现的，这个原本属于浮现自我的舞台没有了，这大大降低了学习的效果。

(2)平日的上课，我不只关注学会知识了没有，还会从表情动作眼神等一些细节捕获到的学生的疑点，及时的调整教法和进度，但由于无法看到细节，就难以做到关注每一位学生，这是十分大的惋惜。

(3)由于网络时好时坏，必需慢下来再慢下来，这样直播讲课的无效时间变多，难以成为快节奏的高效课堂。

远程直播，我的身份变了，由教师变成了主播，其实传授知识的角色没有变，认真的态度没有变，爱学生的情感没有变。作为一名普通的人民教师，无论身在何处，在虚拟的网络中还是真实的校园里，我的开心来自于我的每一堂精彩的课，我愿意脚踏实地，从点滴小事做起，因着教育，让学生成为更好的自己，我也成为更好的自己。

上课活动总结篇四

突如其来的新冠肺炎给节日披上了灰色的外衣，也给每个人心上罩上了一片阴影。面对疫情，全国上下一心打响了一场没有硝烟的战斗。根据县教育局通知，我校也积极开展了线上教学活动，对此，我感想颇多。

特别时期，教师变主播，学生变爱粉。这是一次应急教学，一次新的尝试，更是一次推动。网络教育是实现信息化必不可少的手段，也是提高教学质量的有效途径。平日，我们习惯了传统教学，总是不想尝试、改变;此时，直播教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。

我校教师主要依托“钉钉〞网络教育平台向学生开展同步教学或辅导，同时预留相应的练习作业，学生通过班级“钉钉〞上传由教师在线查阅。也就是说依照“教学―指导―答疑―作业―检测〞的流程进行工作。面对如此功能齐全的教学平台，我感到十分的兴奋、冲动，但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试，不懂的地方积极向技术指导员请教或在网上查找解决，努力发挥好网络的优势服务于线上教学。

一周的线上教学体验，总体还算顺畅，但也有过一些“小意外〞，如：互动面板和连麦面板覆盖，两个面板就会瘫痪，终止不了直播;正常直播时不知什么原因竟自动终止，等等。我感到不满足了，做事应当追求尽善尽美，我又去请教技术老师，和其他老师交流，获取经验并反复实践，虽然有新问题在不断生成，但自我成长从未中止过。

线上教学有大量可圈可点的优势，这是毋庸置疑的，但且不说一些突发的“小意外〞时时困扰着我们，也不说批改作业的不便利，只是每节课面对“设备〞的“孤单〞身影就足以让人失落感爆棚。现在想来，曾经的每一节课堂教学，每一次与学生的相视一笑……每一件事都是多么温情!期待阳春三月，重返校园，我想那时的我们定会更加珍惜拥有的美好!

上课活动总结篇五

为切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，同时保证学校教务教学活动正常开展，维护学校正常的教育教学秩序和社会稳定，利用线上形式开展疫情宣传教育活动，根据学校总体工作部署，结合学校实际状况，特制定本方案。

建立和完善学校领导机制，负责线上教学工作的领导和协调，制定防控工作方案，成立由校长、教务、教科室、段长、教研组长组成的工作领导小组，积累好的线上教学经验，确保线上研讨、教学工作扎实、有效。

领导小组：

组长：

副组长：

成员：

1、组织备课组长开展教学研讨，以利于开展线上教学。制定网络教学方案，开发网络教学课程，合理安排因疫情误课学生的补课或网络教学工作。提供有效的网络教学平台。

2、做好线上与线下教学衔接协同。加强校本教研，做好线上教学和线下教学衔接工作，研究改进线上教学方法，提高教学成效；开展测试、访谈等调研工作，了解学生线上教学的效果，针对了解到的状况，对线上课程内容进行疏理、复习、稳定。

3、化解线上教学存在困难。对部分学生因家庭条件，延期期间无法线上上课的问题，学校要安排时间补课。可以通过调减周末时间进行补课。

5、重点关注两级毕业班教学工作，采取线上线下方式，辅优导差。同时，加强教研提高对中高考命题方向的研究。

6、做好线上线下教学衔接工作。做好开学复课的准备工作。

7、制定劳逸结合的课程方案，避免线上教学疲惫感。提前做好师生返校后做好心理疏导工作，保障师生的心理健康。

上课活动总结篇六

我看了孩子们写的收获和体会，写了上周学习的主要内容，也写了网络学习的感受，大部分同学写的恳切动人。

刘欣蕊写道：老师的语速适中，跟平常在学校讲课一样。老师讲的我们也都能跟上，老师讲完课，我们开始做练习题，练习题做完，老师会找几个同学来对照答案，我们每个同学都积极连麦，争先恐后，如有不对的地方，老师会很耐心的一点一点教会，讲的也很细心。

陈光炫写：这样的上课方式让我感觉很恬静，我很喜欢，老师不用太大的声音，可以好好保护好您的嗓子。这个贴心的小暖男，真让我感动。

贾文政、苗景皓、范楚晨都说自己比平日课堂上更爱回复问题了，刘洪立对帮助他的同学很感谢，徐嘉尉说很喜欢录讲题视频。

2.家长如是说

对于防疫期间不得已的做法，绝大多数的家长给予了确定。刘��麟妈妈写道：陪孩子上课仿佛回到了学生时代，发现自己的孩子思维不够灵活，性格内向几次勉励他连麦都不乐意。

陈光炫家长道：没直播之前，孩子懒散、玩游戏、不定时吃饭睡觉，直播学习后孩子变了，按时起床，比平日学习更认真，孩子听得那个认真啊，生怕漏掉一句话，微课也是反复听。

韩慎之家长说：希望隔几天上一次直播课，长时间接触电脑手机对视力有影响，可以多布置一些作业。

刘欣蕊妈妈反馈说：平日上班忙看不到孩子怎样上课，基本上就是看到孩子的一个作业状况，成绩大约。而现在在家上直播，真实的看到孩子学习中的一个真实状况，她的思维是否跟的上老师的讲课，注意力是否集中以及上课的一些不好习惯，也对孩子做出一些指正和提醒。感谢学校，感谢老师，在这次疫情的状况下，没有耽搁孩子的学习，还让我们家长有了这次体验孩子学习的过程，更了解我们自己的孩子。

3.我要说：我们无法面对面，但心连心

这次的直播上课，有一个新收获，就是家长对老师更加体谅。以前教室上课的时候，家长也看不到老师的教学内容，现在日常授课、布置作业、点评作业都在群里一清二楚，家长的参与度也很高，纷纷点赞，借机也提升了一下家校共育的意识。课程终止，家长都在群里为我们点赞加油，有一次一位同学在群里发“下课，起立，老师再见〞，一声声“感谢教师!〞“老师辛苦了!〞真的十分感动，虽然隔着屏幕无法面对面，我们心连着心，始终都在一起。

上课活动总结篇七

目前，全国各地处在疫情防控期，教育部、省教育厅、xx市政府就大中小学、幼儿园20xx年x季延期开学发布通知，恢复开学具体时间视疫情的发展状况而定，正式开学之前，省厅要求各高校充分利用网络平台开展远程线上教学。

为贯彻落实上级通知精神，学校特制定相关远程教学实施方案，确保我校学生在延期开学时间段，“停课不停学，教学不延迟〞，确保本学期的教学工作任务按质按量完成。

特别时期，特别任务。希望全体教师积极响应，主动作为，团结协作，密切协同，把线上教学具体任务有条不紊、扎扎实实地落到实处。

组长：xx

成员：xxx

1、教务处

线上教学实施方案的制定；线上课程开设的协调与确定；网络平台的协调、联络；线上教学运行的总体管理及与各系的协调。

2、各系

依照线上教学实施方案要求，选定有关课程名称、开课模式及开课班级；确定线上课程的管理人员或授课教师；负责本系所有学生按时进入网络平台学习；负责本系线上教学的常规管理。

3、督导室

对线上教学实施状况进行全面督查，并及时向领导小组组长、教务处及相关教学单位反馈。

4、试验中心

提供网络技术支持；为教师在线教学（xxx）提供技术支持、使用指导与培训。

将原计划的部分学期课程，改为时段课程，学生返校后一周内，进行时段课程学习状况线上检测，同类课程便不再开设。

时段课程必需对所有学生全覆盖；每一时段开设的课程，原则上1至2门。

1、第一时段安排

第一时段两周：每周5天，两周计10天，xx月xx日（xxxx）至xx日。

第一时段课程：以公共课、通识课、选修课类课程为主（教务处与各系共同商定），原则上以全慕课（xxx）形式开设，相关教师进行线上管理；学生正式开学返校一周内完成考试。勉励教师以在线教学形式（xxx）开展课程教学。

2、其次时段安排

其次时段两周：每周5天，两周计10天，xx月xx日至xx日。

其次时段课程：教师以在线教学形式（xxxx）开展课程教学为主，以所在系选定的课程为准；若该时段恰好完成了课程教学，则学生正式开学返校一周内完成考试，若该时段学时不够，未能完成课程教学任务，则在学生正式开学后，恢复课堂常规教学，完成后续课程。

方案一：各系根据专业人才培养方案，结合我校目前采用的慕课教学软件聪慧树，开设线上全慕课，学习时间为2周，各系指定相关教师负责课程的相关事宜，并填写附件一表格，于xx月xx日前报教务处微信工作群，经教务处汇总协调后，于xx月xx日前在线上开设好课程，指导学生线上学习。

方案二：利用聪慧树、超星学习平台、雨课堂在线学习方案。我校教师采用直播教学、同步课堂教学、混合教学等方式，具体操作可参考附件二。

请各系根据需求，尽快指定好方案；教师线上教学、管理补助费用，按学校相关规定执行。

上课活动总结篇八

1、指导上课要遵守纪律，做到一心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

2、学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的神态。

3、会说“上课的时候，我们要一心听讲〞。

1课时

一、启发谈话。

小结：对！主要是上课的时候，要一心听讲。

二、上课要一心听讲。

1、指导看图。说说小朋友们在做什么。

丁丁在干什么？这样做对吗？

冬冬看见了，她是怎么说的？（细心看图，看出冬冬的动作，想象会说什么话）

2、学习说话。

上课的时候，我们要怎样？（上课的时候，我们要一心听讲。）这句话要大面积训练，做到人人会讲。

3、学习儿歌。

请小朋友说说怎么样才叫一心听讲呢？（勉励小朋友大胆、自由地说）

一心听讲：眼睛看老师，耳朵细心听，不做小动作，不东张西望。

4、我们班上哪些同学做到了上课一心听讲？（表扬好学生，可发小红花）

三、学习正确的读写神态。

1、看图，学习坐、立、举手的神态。

（1）坐。

看图学习坐的样子，教师检查哪些小朋友坐得好。（检查）

请一个小朋友上来坐给大家看看。

（2）立。

上课了要起立向老师问好，回复老师问题也要起立。立要直，而且动作要轻快。

练习上课铃响：学生起立，师生问好，坐下的动作。

（3）发言要举手。

发言要先举手，得到老师允许后站起来说话。听懂老师话的请举手。（检查举手动作）

2、课中操。

叮铃铃，上课了，

坐端正，一心听，

要发言，先举手，

课堂纪律要遵守。

3、看图，学习读书、写字和执笔的神态。

（1）读书。

读书的时候，我们应当像图上的小朋友一样，把书拿起来，斜放在桌面上，成30——