社会心理学自考(习题卷1)

试卷科目：社会心理学自考社会心理学自考(习题卷1)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages社会心理学自考第1部分：单项选择题，共66题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.社会心理学是研究（）的一门学科。A)个体在社会中，社会心理、社会行为发生、发展和变化规律B)个体在社会互动过程中，社会心理、社会行为发生、发展和变化规律C)群体在社会互动过程中，社会心理、社会行为发生、发展和变化规律D)个体和群体在社会互动过程中，社会心理、社会行为发生、发展和变化规律答案:D解析:[单选题]2.对于同一次考试，考试失败的学生认为：?这是一次不能准确测试学生能力的考试。?而得高分的学生则认为：?这次考试真考水平。?这是属于下列哪种自我增强方式(）A)缺陷补偿B)选择性遗忘C)有选择地接受反馈D)自我设障答案:C解析:[单选题]3.美国管理学教授纳特根据决策过程中对信息的不同选择，将决策风格分为（）。A)条理型，启发型，判定型B)思索型，启发型，判定型C)启发型，条理型，思索型D)判定型，启发型，条理型，思索型答案:D解析:[单选题]4.利他行为是一种（）A)自发形成的，不期望日后任何酬赏和报答而出于完全自愿的一种社会行为B)自发形成的、把帮助他人当作目的，不期望日后任何酬赏和报答而出于完全自愿的一种社会行为C)自发形成的、把帮助他人当作唯一的目的，不期望日后任何酬赏和报答而出于完全自愿的一种社会行为D)受环境压力形成的、把帮助他人当作唯一的目的，不期望日后任何酬赏和报答的一种社会行为答案:C解析:[单选题]5.荣天成在经过认真思考及与老师请教探讨之后，确立了未来的理想与目标，这属于()A)职业技能社会化B)行为规范社会化C)生活技能社会化D)生活目标社会化答案:D解析:[单选题]6.根据安德森的研究，影响人际吸引的最重要的人格品质是（）。A)智慧B)热情C)幽默D)真诚答案:D解析:[单选题]7.印象管理是一种()，在人际交往中，互动的双方都知道对方不断地观察、评价自己，所以个体往往不断调整自己的言辞、表情和行为等，以期给对方留下一个良好的印象。A)信息加工B)影响力C)情感过程D)社交技巧答案:D解析:[单选题]8.张佳瑞教沈老师如何通过微信群发消息，这属于()A)基本社会化B)预期社会化C)发展社会化D)反向社会化答案:D解析:[单选题]9.以下不属于影响群体成员竞争与合作的因素是()。A)群员之间的沟通程度B)群体的规模大小C)相关性，即群体成员彼此能否相互妥协、彼此让步D)群体存在时间的长短答案:D解析:[单选题]10.在实际中，角色实践与角色领悟可能不完全一致，而产生一些偏差，这种现象叫做（）A)角色失调B)角色混轮C)角色不清D)角色差距答案:D解析:[单选题]11.机体的需求产生内驱力，为了降低内驱力会激起有机体的行为。这种观点是以下哪位学者提出的（）A)麦独孤B)班杜拉C)霍布斯D)赫尔答案:D解析:[单选题]12.范畴化是（）的表征方式A)社会知觉B)社会认知C)社会行为D)社会关系答案:B解析:[单选题]13.角色扮演的前提和基础是（）A)角色理解B)角色领悟C)角色学习D)角色实践答案:C解析:[单选题]14.既坚持以较高的要求管教孩子，同时也尊重孩子的个性和独立性，与孩子存在平等且频繁的沟通的家庭教养方式为（）A)权威性B)专制型C)溺爱型D)放纵型答案:A解析:[单选题]15.群体规模影响从众行为，研究表明，群体规模一般在（）的影响最大。A)1～2人B)2～3人C)3～4人D)4人以上答案:C解析:[单选题]16.态度的ABC模型中，B指（）。A)行为B)情感C)感觉D)行为倾向答案:D解析:[单选题]17.在择偶过程中，双方将自身的资源与对方交换，期望获得最大的回报，这是（）理论的观点。A)进化论B)父母偶像理论C)社会交换论D)以上都不是答案:C解析:[单选题]18.赛期临近而恐惧比赛的运动员可能蓄意中断比赛，以便能在失败时将失败归于缺少训练，这种现象在社会心理学中称之为（）A)自我防御性归因B)缺陷补偿C)自我暗示D)自我设障答案:D解析:[单选题]19.个体在缺乏客观的情况下，利用他人作为比较的尺度，来进行自我评价是（）的观点A)里昂·费斯廷格B)乔治·米德C)艾伯特·班杜拉D)达里尔·贝姆答案:A解析:[单选题]20.现场实验法和实验室实验法，其共同的本质是（）A)人为参与B)有实验目的C)控制无关变量，操纵某变量测得因果关系D)有实验假设答案:C解析:[单选题]21.在阿希的实验中表现出的从众行为是一种（）A)真从众B)权宜从众C)假从众D)不从众答案:B解析:[单选题]22.?临时抱佛脚?属于那种社会动机类型()。A)近景性动机B)辅助性动机C)远景性动机D)主导性动机答案:A解析:[单选题]23.范畴化易导致的结果为（）A)首因效应B)近因效应C)功能固着D)刻板印象答案:D解析:[单选题]24.社会心理学的研究对象包括社会行为与社会心理、个体心理与群体心理、（）及应用。A)社会因素B)社会化C)实验社会心理学D)社会交互作用与人际交往答案:D解析:[单选题]25.归因指的是（）。A)一个观察者根据外在的行为做出有关本人的内部状态的推论过程B)一个观察者根据内存的行为做出有关行动者或他本人的外部状态的推论过程C)一个观察者根据外在的行为做出有关行动者的内部状态的推论过程D)一个观察者根据外在的行为做出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程答案:D解析:[单选题]26.社会动机是指（）A)由人的自然属性、社会需要引起的动机称为社会动机B)由人的自然属性、生理需要引起的动机称为社会动机C)由人的社会属性、社会需要引起的动机称为社会动机D)由人的社会属性、生理需要引起的动机称为社会动机答案:C解析:[单选题]27.理想角色是社会观念的产物，领悟角色是（）观念的产物A)群体B)个人C)父母D)他人答案:B解析:[单选题]28.利他行为是一种()A)自发形成的，不期望日后任何酬赏和报答而出于完全自愿的一种社会行为B)自发形成的、把帮助他人当作目的，不期望日后任何酬赏和报答而出于完全自愿的一种社会行为C)自发形成的、把帮助他人当作唯一的目的，不期望日后任何酬赏和报答而出于完全自愿的一种社会行为D)受环境压力形成的、把帮助他人当作唯一的目的，不期望日后任何酬赏和报答的一种社会行为答案:C解析:[单选题]29.人们在归因时通常会在许多不同的条件下寻找特殊结果和特殊原因的联系，这体现了归因时遵守的（）A)协变性原则B)折扣原则C)一致原则D)相关原则答案:A解析:[单选题]30.以下不属于人际关系测量方法的是A)社会测量法B)参照测量法C)德尔菲技术D)贝尔斯测量法答案:C解析:[单选题]31.()体现了那种人际关系的交换性原则。A)得等于失B)得小于失C)尽可能少的付出D)得大于或至少等于失答案:D解析:[单选题]32.海德认为人们在归因时通常使用两个原则，分别是（）A)一致原则；不一致原则B)共变原则；非共变原则C)共变原则；排除原则D)一致原则；排除原则答案:C解析:[单选题]33.?认为人性无法摆脱生物性的影响，环境是为了克制人的恶?，以下哪位哲学家持有这种观点（）A)亚里士多德B)柏拉图C)苏格拉底D)卢梭答案:A解析:[单选题]34.霍兰德提出社会心理学形成发展三阶段论（）：A)哲学的描述、经验的思辨、实验的分析B)哲学的思辨、经验的分析、实验的描述C)哲学的思辨、经验的描述、实验的分析D)哲学的描述、经验的分析、实验的思辨答案:C解析:[单选题]35.以下哪位心理学家属于实验社会心理学的创始人（）A)冯特B)麦独孤C)奥尔波特D)威廉詹姆斯答案:C解析:[单选题]36.玛丽昨晚看小丑A的演出时笑的很厉害。彼得发现在昨晚的演出中，其他观众都在发笑。通过对之前玛丽观看其它小丑表演的回忆，彼得还发现玛丽对其他小丑的表演并不会发笑，但每次观看小丑A的表演时都会发笑，那么对于?玛丽昨晚对小丑的表演笑的很厉害?事件的归因为()A)小丑B)玛丽C)环境D)其他原因答案:A解析:[单选题]37.的技巧中，先提出一个很大的要求，在对方拒绝之后，紧跟着提出一个小的要求，这是()A)?过度理由?效应B)?低球?技术C)?门面?效应（?留面子效应?）D)?登门槛?效应答案:C解析:[单选题]38.妈妈教一岁半的杨志鹏说话，这属于()A)基本社会化B)预期社会化C)发展社会化D)反向社会化答案:A解析:[单选题]39.()首先提出态度量表结构。A)谢里夫B)瑟斯顿C)莫雷诺D)温勒答案:B解析:[单选题]40.社会心理学意义上的自我意识包含三种成分，它们分别是（）A)自我觉知、自我情感、自我评价B)自我评价、自我情感、自我意向C)自我认知、自我情感、自我控制D)自我认知、自我表现、自我意向答案:C解析:[单选题]41.有观点认为，任何人都有许多认知元素，一旦出现失调就会形成一种压力，迫使人们想方设法去解除这种失调。这是（）中的观点。A)平衡理论B)自我知觉理论C)期望效价理论D)认知失调理论答案:D解析:[单选题]42.社会化是个体由自然人成长、发展为()的过程。A)成年人B)社会人C)心理健全的人D)合格社会成员答案:B解析:[单选题]43.人们往往会?把功劳归于自己，把失败归于别人?，这属于（）A)社会比较B)自我设阻C)自我服务偏差D)自我防卫答案:C解析:[单选题]44.以下哪种表现不能证明行为会影响态度（）A)投射效应B)路西法效应C)角色扮演D)低价法策略答案:A解析:[单选题]45.弗洛伊德力图从个体内在的精神力量中寻找社会行为的原因，他认为在群体中迫使个体心理发生变化的实质是?力比多?在群体中转化为（）A)情绪丛B)集体潜意识C)爱D)本能答案:C解析:[单选题]46.米勒和道拉得认为模仿学习的基本框架包括四种因素（）A)注意、保持、动作复现、奖赏B)内驱力、线索、反应、奖赏C)内驱力、线索、反应、动机强化D)注意、保持、反应、奖赏答案:B解析:[单选题]47.以下属于侵犯行为(aggressionbehavior)的是（）A)大街上人群涌动，小明不小心踩到了旁人B)商场里进行促销活动，由于过于火爆，出现踩踏现象C)小红嫉妒小丽人缘比自己好，于是散播留言诽谤小丽背后说人坏话D)以上都属于侵犯行为答案:C解析:[单选题]48.人际关系的三维理论是由()提出来的。A)舒茨B)费斯廷格C)奥斯古德D)摩根答案:A解析:[单选题]49.琼斯和戴维斯根据人们的归因过程，提出了对应推论说，并且研究了可能影响对应推论的因素，这些因素不包括（）A)行为的一致性信息B)行为的非共同效应C)行为的社会赞许程度D)行为的自由选择性答案:A解析:[单选题]50.1924年，奥尔波特发表的标志性著作为（）A)社会学B)心理学C)实验社会心理学D)社会心理学答案:D解析:[单选题]51.不属于人的风险偏好划分类型的是（）。A)稳定追求型B)理智型C)复杂型D)风险回避型答案:A解析:[单选题]52.我国的劳动教养和劳动改造制度是一种()的机制。A)继续社会化B)终身社会化C)早期社会化D)再社会化答案:D解析:[单选题]53.态度的ABC模型中，B指()。A)行为B)情感C)感觉D)行为倾向答案:A解析:[单选题]54.妈妈教一岁半的个体说话，这属于（）A)基本社会化B)预期社会化C)发展社会化D)反向社会化答案:A解析:[单选题]55.在下列选项中，不属于良好人际关系原则的是（）。A)平等原则B)相互性原则C)强化原则D)交换性原则答案:B解析:[单选题]56.模仿的特征不包括（）A)非控制性B)表面性C)相似性D)强制性答案:D解析:[单选题]57.米德(GHMead)将自我意识的发展分为三个阶段，这三个阶段按其形成的顺序依次为（）A)游戏阶段、博弈阶段、玩耍阶段B)博弈阶段、玩耍阶段、游戏阶段C)玩耍阶段、游戏阶段、博弈阶段D)玩耍阶段、博弈阶段、游戏阶段答案:C解析:[单选题]58.精细概率模型中认为，当个体有强烈动机和能力去处理加工信息时，会尤其注意论据的内容和逻辑性以及强度，这种情况是激活了（）A)外周路径B)中心路径C)副加工路径D)主加工路径答案:B解析:[单选题]59.人际吸引的原则不包括（）A)互惠原则B)得失原则C)尊重原则D)联结原则答案:D解析:[单选题]60.关于自我意识形成与发展，正确的说法是()。A)生理自我→心理自我→社会自我B)社会自我→心理自我→生理自我C)生理自我→社会自我→心理自我D)心理自我→生理自我→社会自我答案:A解析:[单选题]61.恐惧是现实危险引起的情绪体验，恐惧情绪越强烈，亲合倾向()。A)不变B)越低C)越高D)难预测答案:C解析:[单选题]62.米德(G.H.Mead)将自我意识的发展分为三个阶段，这三个阶段按其形成的顺序依次为（）A)游戏阶段、博弈阶段、玩耍阶段B)博弈阶段、玩耍阶段、游戏阶段C)玩耍阶段、游戏阶段、博弈阶段D)玩耍阶段、博弈阶段、游戏阶段答案:C解析:[单选题]63.以下那种表述（）被称为?旁观者效应?。A)在紧急情况下，由于其他人在场，会使个体的利他行为增强B)在紧急情况下，没有其他人在场，不仅不会使个体的利他行为增强，反而会抑制个体的利他行为，从而产生了集体坐视不救的冷漠行为C)在紧急情况下，由于其他人在场，不会使个体的利他行为增强，但也不会抑制个体的利他行为。D)在紧急情况下，由于其他人在场，不仅不会使个体的利他行为增强，反而会抑制个体的利他行为，从而产生了集体坐视不救的冷漠行为答案:D解析:[单选题]64.课堂上，老师让吴培榆和郑子涵情境模拟如何接待来访者，这属于()A)基本社会化B)预期社会化C)发展社会化D)反向社会化答案:B解析:[单选题]65.夫妻之间的心理冲突不包括（）A)远离的?自我?B)对待老人的态度C)价值观念不一致D)夫妻间的性差异答案:B解析:[单选题]66.人自出生以来，经过婴儿期、幼儿期、儿童期、青少年期、成年期，一直到老年期，无时无刻不在进行社会化，这体现了社会化的（）A)强制性B)主观能动性C)终身性D)阶段性答案:C解析:第2部分：多项选择题，共12题，每题至少两个正确答案,多选或少选均不得分。[多选题]67.态度的成分有哪些：（）A)认知成分B)行为倾向成分C)情感成分D)意志成分答案:ABC解析:[多选题]68.态度的特点包括()。A)稳定性B)评价性C)内在性D)对象性答案:ABCD解析:[多选题]69.研究从众的实验包括（）（）A)谢里夫游动错觉实验B)阿希的三垂线实验C)电梯实验D)米尔格拉姆实验答案:AB解析:[多选题]70.斯滕伯格认为爱情由（）成分组成（）A)激情B)亲密C)情感D)承诺答案:ABD解析:[多选题]71.家庭的类型一般包括以下（）（）A)复合家庭B)单亲家庭C)核心家庭D)扩大的核心家庭答案:ABCD解析:[多选题]72.平息群体冲突的方法包括（）（）A)竞争与协作B)回避与迁就C)折中D)屈从答案:ABC解析:[多选题]73.态度的成分有哪些：()A)认知成分B)行为倾向成分C)情感成分D)意志成分答案:ABD解析:[多选题]74.从社会动机与行为的关系看，社会动机具有以下功能（）（题）A)激活功能B)指向功能C)维持功能D)调节功能答案:ABCD解析:[多选题]75.群体规范的功能包括（）（）A)准则功能B)评价功能C)导向功能D)动力功能答案:ABCD解析:[多选题]76.影响自尊高低的因素包括（）。A)自我反思B)社会比较得来的信息C)自己的内部标准D)生活中的成败经验答案:ABCD解析:[多选题]77.家庭关系主要包括（）（）A)夫妻关系B)亲子关系C)祖孙关系D)姻亲关系答案:ABD解析:[多选题]78.按照角色扮演者受角色规范的制约程度的不同，可将社会角色划分为（）（题）A)功利性角色B)规定性角色C)开放性角色D)表现性角色答案:BC解析:第3部分：判断题，共1题，请判断题目是否正确。[判断题]79.美国学者罗斯侧重于从心理学角度研究社会心理学，而英国学者麦独孤侧重于从社会学角度研究社会心理学（）A)正确B)错误答案:错解析:第4部分：问答题，共21题，请在空白处填写正确答案。[问答题]80.简述群体的概念特征类型答案:两个或两个以上相互依赖相互影响的个体为了达到某个共同的目标而结合在一起的彼此之间具有情感联系的的人群特点：共同目标结构和规范归属感与相互作用分类：首属群体与次属群体正式群体与非正式群体成员群体与参照群体解析:[问答题]81.简述凯利的三维理论答案:1）归因时人们通过检查三个维度的信息进行判断：刺激客体，行为主体，背景2）归因时考虑的因素区别性（特异性）：行为主体的反应方式是否具有一致性一致性（共同性）：同一对象，不同行为主体的反应方式是否相同一贯性：在不同的背景下，行为主体的反应方式是否一致3）当区别性，一致性，一贯性都较高的时候，个体才能得出结论解析:[问答题]82.简述再社会化的定义与发生情况答案:再社会化是指由于某些原因，原来学习的价值标准与行为规范不能适应新的社会文化环境，个体需要通过吸收新的角色，知识和价值来建立新的价值标准与行为规范，确立新的生活目标。发生情况：1面临重大的角色改变时2社会化不完全或称顺应不良者3无理性反社会化所产生的有碍社会进步者解析:[问答题]83.简述自我效能感的内容答案:1控制点理论罗特提出，控制点是指人们关于影响其行为和结果的力量位置的看法心理学家将控制点分为内部控制和外部控制2习得无助人或动物面对反复出现的不好的事件，感到难以控制，从而学会了放弃和感到无望的现象3自我决定自我决定可以增强自我控制感，改善习得无助能否让人自我决定，增强控制感不但可以影响习得无助的状况，甚至会影响心态，行为，健康但是完全的自由与自我决定会转化为一种负担，导致信息超载与选择冲突4自我效能感的行为效应解析:[问答题]84.简述文化反哺机制角色获得角色改变答案:文化反哺机制：成人的价值观念，生活经验不能适应新的社会文化环境，传统中亲代教育子代的教育方式失去效果，原本处于被教化地位的晚辈反客为主充当起教化者的角色角色获得：站在别人的立场，体验别人的角色，了解别人在特定社会情境下的期望与情感它既是成人社会化的内容之一，也是成人社会化的运作方式角色转换：成人后遇到的新矛盾新挑战要求个体不再只承担单纯的社会角色，而要求在面对不同的对象，在不同的情境中，充当不同的角色。解析:[问答题]85.简述内隐社会认知的定义及其特征答案:在社会认知过程中虽然个体不能回忆过去的某一经验，但是这一经验对个体的行为与判断有潜在的影响1）积淀性2）社会性3）启动性4）无意识性解析:[问答题]86.简述从众依从服从三者的区别和联系答案:共同点：三这都是个体或群体的观念和行为朝着社会占优势的一方靠拢的现象核心区别：压力源与行为动机不同1）服从的影响源是有意对行为者施加压力而从众的压力源并不会有意针对某个对象并施加影响，而是个体感受到群体压力后的自我跟从行为2）服从的社会影响机制与前面两者都不同，行为的引发具有强制性，服从的理由是外在的命令者与服从者之间通常有着强迫性和规定性的社会角色联系解析:[问答题]87.简述刻板印象的定义答案:人们通过整合有关信息及个人经验所形成的针对特定对象的既定认知模式，也称类属性思维解析:[问答题]88.简述刻板印象的作用答案:1自我实现的预言2同化效应：刻板印象的激活会引起与刻板印象相一致的行为3刻板印象威胁理论：消极的自我刻板印象会影响个体完成任务的效率，因为个体害怕会验证这种消极刻板印象4念动论：头脑中的观念会在自动激活相应的行为5简化认知过程，减轻认知负担，节约认知资源，提高认知效率，适应复杂的环境过度概括化，过度简化，夸张了群体的特征，忽略了群体成员间的差异解析:[问答题]89.简述预言自动实现效应答案:对一种情境的最初错误解释，会引起某种预料的行为，使错误观念变成现实改进方法：1）知觉者对目标对象进行期望补偿2）目标对象积极尝试消除知觉者的期望解析:[问答题]90.简述社会心理学的发展趋势答案:各种心理学努力寻求统一各种研究取向进一步综合实证主义研究方法与人本主义研究方法并用世界化与本土化相兼容话语心理学促使社会心理学深化解析:[问答题]91.简述社会助长及其心理机制答案:个人对于他人的意识，包括他人在场，与他人一起参加活动或是在电子监控存在的情境中行为效率提高的现象心理机制：1）他人在场激起了竞争和被评价的意识，个体会有意无意地感受到社会比较带来的2）当个体被评价意识激活后，会提高自我观察，自我评价，自我调节的水平3）分散--冲突模型：他人在场导致分心，个体需要选择注意任务还是注意他人4）生理心理学解释他人在场引起两种冲突的生理物理反应模式：激励和威胁当个体有足够的资源应对任务时激活激励模式当个体没有足够的资源应对任务时激活威胁模式5）认知角度解释：个体在社会活动中的绩效由两个因素决定：自我预期和他人通过社会比较对行为者的潜在评价简单任务产生高预期，困难任务产生低预期，两者都会因社会比较者的评价而被放大解析:[问答题]92.简述社会惰化及其心理机制答案:群体一起完成一件任务时，个人付出的努力比单独完成时偏少的现象1）个体相信自己对群体的贡献无法被识别2）根本原因是缺乏对群体的认同感3）当付出与所得因为其他成员的加入而变得不确定根据卡绕的集体努力模型，个体努力的条件有三个1相信努力工作会得到成绩2相信努力工作会得到认可3个体重视得到的奖励4）社会惰化在强调个人主义的西方更容易发生解析:[问答题]93.判断一种行为是否属于侵犯的两个关键特征答案:社会评价与伤害意图解析:[问答题]94.简述刻板印象的形成答案:一社会认同理论1）刻板印象是社会分类和比较的结果，人倾向于按照一定的标准将个体进行归类2）归类的根本要求就是分会所属群体与无关群体，即内群体与外群体3）刻板印象与内-外群体效应的出现是相关联的由于个体希望维护