第16课 一张奇特的脸（说课稿）2022-2023学年美术三年级上册_第1页
第16课 一张奇特的脸（说课稿）2022-2023学年美术三年级上册_第2页
第16课 一张奇特的脸（说课稿）2022-2023学年美术三年级上册_第3页
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文档简介

第16课一张奇特的脸（说课稿）一、教学目标了解人物面部各部位的名称和位置；提高学生对于创造性思维的认识，帮助其发展自己的想象力和想象技巧；通过构思设计，提高学生的绘画能力；在绘画中，对学生肢体协调性的训练，提高孩子的空间感知能力；通过绘画表达对自我的认知，提高孩子的自信心和自我表达能力。二、教学重难点1.教学重点学生对人物面部各部位的把握；学生对构思设计的能力提升；学生对在绘画中肢体协调性进行训练。2.教学难点学生对于自我表达的掌握状态；学生对于不同人物面部特征的表现。三、教学设计1.教学内容本课教学内容为一张奇特的脸的设计和绘制，主要包括以下几个方面的内容：通过示范向学生展示画布上如何去描绘人脸的各个部分，玩味和学习不同的面部表情。教师在课堂上讲授人物面部各部位的名称和位置，提高学生对于面部的认知；向学生讲授构思创意的方法，并通过绘画表达出来。学生练习画出自己独特的脸，并进行交流和反馈；教师评价学生的作品，并给予指导和建议。2.学习方式本课使用“学生为主导、教师为辅助”的教学方式，通过以下方式实现：教师进行简单的示范演示，引导学生进行练习；学生在教师的指导和辅助下进行自主学习和创作；每个学生在完成课程后，自主设计视觉作品，并直接参加评估。3.教学形式教师讲解与案例分析的引导式授课；教师进行小组内的互动交流，并鼓励学生之间进行探讨和分享；教师在绘画中进行现场展示与指导。4.教学时间本课为一次100分钟的美术课。四、教学过程1.教师示范教师在黑板上画出一个人的脸，向学生展示各个部件的位置和名称；教师对于脸部线条的描绘进行详细分析，引导学生在画布上制作出与实物相似甚至不同的创作，带领学生学习不同的面部表情。2.自主创作教师在上课前进行幼儿的前准备，为每个学生提供颜色、尺子等绘画工具；学生在教师的指导下自主地进行绘画，并创作自己独特的面部；学生在绘画中可以依据个人的喜好来进行创作，并通过作品在课堂中进行交流和反馈。3.课程回顾教师组织学生进行作品的讨论与反思，指导学生针对其作品的亮点与不足进行改进；学生进行彼此之间的分享，分享过程中互相发现与学习个人作品中的优点和亮点。4.课堂评估教师进行作品评分，对于每个学生的作品进行互评；配合教师的指导，学生在展示自己的作品的过程中进行分享和展示自我，提高自己的自信心和表达能力。五、教学反思在本堂课程中，教师强调创新和多样性的重要性，同时就学生技巧与思想层面的提出问题进行了课程引导。此外，通过鼓励和引导学生去进行创造性思维和创新性实践，在绘画过程中进行表达，教师帮助学生对于自身的思维和创建性表达能力得到了提高。此外，在课程中通过学习人物面部的各个部分和线条的描绘方式，学生的空间感知能力亦得到了训练，在此过程中，有机会发掘及发挥了学生的多种潜质。总而言

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