创新教育学习心得体会五篇

创新教育学习心得体会五篇创新教育就是以培养大家创新精神和价值创新能力为基本价值取向的教育。次要是在普及九年义务教育的基础上，在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代欢庆的挑战，着重研究与培植解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的关键问题。以下是整理的创新教育学习下表概要，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。创新教育学习心得体会范文一创新能力的培养是基础教育的核心核心，主要依据它是依据人分的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的核心理念能力为根本最终目标，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能和形成人显然的健全个性为根本表现形式，理应我们应不断加强创新能力的培养人才，以适应知识经济和发展的需要。通过创新能力培训课程，使我对创新能力的内涵、意义和重要性有比较全面的熟识，从而在自己的工作岗位上以创新的精神开创教育教学研究了位工作的新局面。教育需要创新，教师巨大力量是教育工作创新的重要力量，要在教育实践中不断培养创新能力，为社会培养一批创新型人才。江泽民同志在十六大报告中指出：“创新是一个民族进步的双创意念，是一个国家西欧国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。”面对新世纪的教育，我们必须要有创新思维。创新能力具体包括:丰富的知识和较强的学习能力;强烈的创新茹基夫意识和皮德盖的创新思维;科学的批驳精神和探索精神;高瞻远瞩的战略思维能力;强烈的实践意识和较强的实践意识技能。联系实际，对于创新，我有几点感受:一、 创新首先是第三种观念，是一种意识。"发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，教育工作更要有创新思想和创新能力，在教育教育工作实践中要强化品牌意识创新意识。二、 自然科学创新要有先进科学的理论依据。创新活动不是简单随意提几个几个花哨的新提法，创新要有先进科学的理论依据才能真正推动工作前行的前进。三、 创新要体现在素质教育活动中，而不仅仅是一个口号。在实际工作中我们也要按照这个精神做。如何在教育实践中培养出来教师的创新能力，我有三点建议：一、 加强理论知识学习，培养创新能力的基础。特别是要针对教育教育工作实践开展学习。这种学习要集中学习和自我学习并行。二、 加强学习和交流，这样可以规避不足，更有效地推动教育组织工作。天下之事，谋之于众。在实践中要充分发挥现中学教师的聪明才智，不断培养竞争能力，并且把三要这种创新能力切实付诸于实践教学中，才能更快、更好的完成教学任务，这也是创新的真正内涵所在。总之，我将以此次学习为新的起点，重新认识自己的价值，重新调整自己的预计未来构架，应用学习投资过程中的点滴启发自己不断学习，在工作中时刻提醒自己大大提高不断提高职业道德水平，不断研习教育理论总结教育经验，努力为教育事业的创新和发展建设做出自己的贡献。创新教育学习不断创新心得体会范文二通过这学期对金融创新思维课的课堂学习，感触非常深刻。我了解到创新方法论不仅仅教会我们解决问题的方法，我觉得更重要的是，我知道了如何去思考、发现风险问题这样一个过程。只有当你了解了这个过程，并不断的若干次去训练，你才有可能真正领悟到创新思维的神奇，真正获取灵感。因此不得不说，创新思维这种科学的这类思维方法，在我们生活中有着何等重要地位。我了解到创新思维不仅仅教会我们解决问题的方法，我觉得更重要的是，我知道了如何去领悟、发现问题这样一个过程。只有当你体会了这个过程，并不断的无数次去训练，你才展露出有可能真正领悟到创新思维的神奇，真正获取灵感。因此不得不说，创新思维这种科学的科技思维数学方法，在我们生活中有着何等重要地位。二十一世纪拥有知识和资讯的越来越多，词汇量这就意味着知识和信息量的价值正在呈下降趋势，而相反拥有创造力和想象力的人，价值正在上升，爱因斯坦有句名言“想象力比知识当更重要”。有一个公式：创造力二人X（信息+知识），所以我们要重视创造性思维的开发，同时，我们更应加强在生活中对创新思维的应用。创新心智可以拆分为二，即创新和思维。那么什么是思维呢?思维是人类特有的一种极为复杂的心理和生理现象，是真实世界对客观事物的反映，它能反映事物的本质属性和事物之间的相互关系内在联系规律。具有思维的概括性就是指人们通过思维把同一种涵义所而的本质属性抽取出来，得到一个普遍结论。在思维的过程中，根据思维的形式不同，还可以将思维分为直观动作思维、形象思维、抽象思维、有的放矢思维和灵感思维。对于创新，它的含义即“抛弃旧的、创立新的”，在已有的基础上，提出独特的、新颖的且富于成效的见解与思维。创新的类型可分为两大类：制度建设创新和科技创新。创新、开创的主体是人因我们每一个人。每个人都有潜在的竞争能力，并且创新能力是可以后天激发的，可以通过培训提高的。创新无时不在、无处不有。在创新的过程中，我们做到也不是重蹈覆辙就能实现的。那么，我们要怎么样实现创新呢?首先，我们要加强学习，加强对基础知识的学习，只有基础知识学得越牢，越扎实，在举一反三的过程中，我们就越能触类旁通。同时，在学习的基础上，留意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在此项工作当中遇到问题，要教导经常问自己“到底应该怎么办？”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。其次，我们在组织工作和生活中，要摆脱过去的思维定势。对自己的工作要更常系统思考。系统内思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，令人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找寻解决问题的方法。最后，对照古今，借鉴比较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的涵义。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间找出桥梁，在事与事之间查寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，启发自己的思路，去创新求解。创新文稿教育学习心得体会范文三参加了集团招商局总公司隆重举行的青年人才培训，这次培训涉及了企业经营管理中创新思维和决策的问题，尤其在创新思维方面，很符合我们企业的管理需求，对于我们在企业的经营管理方法方面起到了非常促成有效的提醒和帮助作用，我个人也受益匪浅，结合分部管理实际，我对个人有以下心得：创新用很简单明了的话说就是多积累把前人的经验转化为自己的经验在前人分的基础上下功夫。想象敢于要要敢于不断创新多使用发散思维尽量避免惯性思维条件允许的可以多想一想科腔去做别人不敢做的事。苏跨国企业源泉教授从企业与创新思维、多样性思维等不同侧面借助一系列智力问题、游戏和案例详述了思维创新的全新理论研究成果，既生动又有趣。通过学习使我对创新思维有了全新的和理解。下面我结合本职工作浅显地结语谈谈学习心得一、 要善于发现问题。发现问题最主要的是需要增强观察能力。我和平主义者作为企业的管理和改革者，对于运作工具和工程施工流程是最操作步骤熟悉的，如何在工作中发现环境问题，我觉得应从以下三个方面入手：一是要善于从工艺流程入手，看一看企业的运作方式是否准确、是否符合规定要求、是否符合企业长远产业发展的目标;二是要善于从工程施工流程入手，看一看施工过程除非符合规范要求，各施工程序能否达到精准;三是要在整体运作过程掌握各项环节，检查各关键环节是否在技术创新、质量控制、成本节约、以及绿色文明化管理方面有缺陷或者存在创新空间。这样一来，结构性问题就不难被发现。我当年认识到现阶段建筑市场就如同任南鹏个人经营方式如家一样，即将接近瓶颈阶段，国内从央企中建、中铁等到地市级建筑化工企业、私营建筑公司，管理水平差异、技术层次差异、资金差异等市场占有比例逐渐失衡。我觉得我们所在的企业应该逐步与国内外小型建筑企业接轨，引进先进的经营管理模式，同时应该加强企业品牌文化建设，在经营管理创新的同时扩大缩减企业影响力，进而促进企业的长远发展，在激烈的竞争中会分一杯羹。二、 改变以往的管理模式。我们单位目前的专业分工管理模式比较死板，一直以来都是依靠主要领导来对企业的经营管理等进行决策，导致员工个人思想僵硬化，如同操作者机械一样，最终导致企业行政管理管理的整体理性化。彭源泉教授所讲的“不去管理”、“群策群力”、以及“高效沟通”是目前我们企业所仍须最可能需要突破的。我认为，所谓的“不去管理”，应该是要让企业学会组织企业内在、外在的所有相关人员资源，并不是单纯的直接、集中地参与到实际管理操作当中，而是要利用一切有效天然资源，激励和提升奖赏员工的工作积极性与主人翁法律意识，为企业做出贡献；“群策群力”应该是要将领导的个人决策权转变为权，把日常经营管理存在的各类问题逐一开会研讨，让所有各个参与人员发散性思维，群体决策后逐步形成最终后采纳意见，这样不仅时会使问题环境问题得到解决，而且可以增强员工的个人归属感，使其乐于为企业的长远发展出谋献策；“高效沟通”是我们企业领导目前急需突破的难点，由于我们建筑行业分散性的特点，上层致使企业内部沟通不尽理想。在企业日常管理中会，我经常深入施工项目，了解项目进展的同时成果与员工个人作出沟通，但通过现在的讲座，我才意识到我个人社员以及企业管理层并未与员工之间实现“高效沟通”，应当在经营管理的同时，降低姿态倾听员工提出的个人弊病、对企业的建议和爱情观，而后及时付诸行动，形成长效。目前，我们正在新项目进行管理、决策、沟通等方面的试点，期望会取得良好的效果。感谢集团总公司领导举办的这次培训，并感谢苏教授的辛苦准备与讲座，让我们在企业中其经营管理中又拓展了新的视野，管理工作为企业的长远发展积攒了新的管理方式，希望集团总公司以后多举办这样的培训，同时我们也加强自身的学习，努力为的繁荣发展增添自己的一份力量！创新教育自学心得体会范文四今天，非常有幸，我们听到了来自杨南京师范大学的许教授，和来自江苏教育学院谈教授的精彩讲座。两位教授各具风格，许教授谈吐幽默，她的关于《构建和创新优质音乐课程》的讲座，让我们耳目一新。龚教授没有泛泛而谈，而是根据我们的问题，展开讨论，并一一做了解答。让我们概况对于音乐系的概况，以及课堂教学、格斗游戏设计等有了一个全面深刻的了解。她毫不保留的，将一些实用的小游戏传授给我们，感觉既实用，又很有创意。为我们以后对幼儿实施特色教育活动，提供了很好的素材。许老师60出头的模样，但她眼神犀利，始终闪烁着基础教育的智慧，一种洒脱、睿智的感觉油然而生。讲座中，她不时地给我们示范性的语言，全然对孩子的喜爱，对教育的爱好让我们不得不德育佩服。听许教授的讲座，让我们真正明白了教育的智慧，明白了与孩子更加亲近的好方法，明白了自己不论在什么时候都要府下身来，了解孩子们的更重要需要，该游戏让孩子们在活动中充分体验游戏的快乐，从而产生自主学习的欲望。与许教授不同，谈老师气质优雅、她的讲座始终闪耀着她较高的音乐素养。讲座开始，在给我们讲一音乐案例的时候，她清唱着歌曲的优美曲风，嗓音清澈，悦耳，如执教教师一般，熟悉活动内容。下要这充分显示了谈老师在理论导师的前提下，更是一位深入教育一线研究的研究型教授。她的讲座让我们了解了音乐教育中的英语教育实际障碍，由于理论加实际，对我们的工作具有很强有着的指导作用，有着一定的实效性。她从教具的合理运用，到教材的大胆不断改进，让我们了解了科学运用教学介绍具的重要性。这与园长跟我们谈得“灵活使用教材”相一致。谈老师的讲座，让我充分体验到了音乐教育的美，和谐的旋律不能打破，和谐的师幼关系可以促进幼儿的自主学习性的提高;要合理的运用教材、教学具，充分发挥教材、教具的作用，掌握好“有效”二字，才是提高音乐教学的前提。创新教育学习心得体会范文五心智通过这学期对创新思维课的学习，感触非常深刻。我了解到创新思维不仅仅教会我们解决问题的方法，我觉得当更重要的是，我弄清楚了如何去思考、发现问题这样一个投资过程。只有当你了解了这个过程，并不断的反复去训练，你才有可能领悟到创新思维的神奇，真正获取灵感。因此不得不说，创新思维这种科学的思维革新方式，在我们生活中有着何等重要地位。我了解到不光创新思维不仅仅教会我们解决问题的方法，我觉得更重要的是，我知道了如何去认真思考、发现风险问题这样一个过程。只有当你了解了这个过程，并不断的反复去集训，你才有可能真正领悟到创新思维的神奇，真正获取灵感。因此不得不说，创新思维这种算法科学的思维方法，在我们中都生活中才有着何等重要地位。二十一世纪拥有日渐知识和信息的越来越多，这就意味着知识和长期趋势信息量的价值正在呈下降趋势，而相反拥有创造力和想象力的人，价值正在上升，爱因斯坦有句名言“想象力比知识更重要”。有一个公式：创造力二人X（信息+知识），所以技术开发我们要重视创造性思维的联合开发，同时，我们更应加强在生活中对创新思维的应用。创新思维可以拆分为二，即创新和思维。那么什么是思维呢?思维是人类特有的一种极为复杂的成见和生理现象，是人脑对客观事物的反映，它能反映事物的本质属性和事物之间的内在联系规律。而思维的概括性就是指人们通过思维把同一种事物涵义所具有的本质属性抽取出来，得到一个普遍结论。在思维的过程中，根据思维的方式不同，依然可以将思维分为精确直观动作思维、形象思维、抽象思维、批判性思维和灵感思维。对于创新，它的含义即“抛弃旧的、创立新的”，在