古诗改写评语 古诗改写稚子弄冰(7篇)

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古诗改写九下语文古诗改写篇一

唐朝洛阳城内一条喧嚷的街上，此时正走着一位书生，此人姓张，名籍，叫张籍。只见他眉头紧锁，正想要写一封家信，可苦于找不到人给他带信。想着想着，他顿觉口渴。于是，便走进身边一家酒馆，老板立刻笑脸相迎：“客官，想来点什么酒菜？〞张籍一听，怎么这么像自己家乡的腔调啊！便说：“你是安徽乌江乌镇人吗？〞那老板脸上多了一份欣喜：“对呀，莫非你也是？〞“是的，太好了，我有件事正想拜托同乡人，这不中秋节了嘛，我想给家里写一封信，能帮我带给爹娘吗？“可以啊。〞老板马上就允许了，“我正好想中秋节回家过节呢。〞“那真是太好了！〞说完，张籍向老板作揖告谢。

这之后，张籍一直在写他的家信：当年离家时我种的那一颗小树长高了吗？不知道娘身体如何？他拿起笔写写停停，有太多想写的内容，不知道从何说起。直到那位老板离开当日的清早，他终究把信写完了。

洛阳城里见秋风，

欲作家书意万重。

复恐匆促说不尽，

行人临发又开封。

古诗改写九下语文古诗改写篇二

1、教育学生要热爱春天，热爱大自然。

2、展开丰富的想像，扩展古诗的内容，并写成一篇记叙文。

教学过程：

阳春三月，同学们到野外去游玩之后，有怎样的感受呢？（确定一个表达的中心）你为什么会有这样的感受呢？（选择材料）请你具体地说说有这种感受的经过。（练习表达）

（从学生的生活实际引出课题，实际上意义并不大。）

出示古诗，探讨要求学生说出两点：（1）选取一个典型的地方描写具体的事物，反映春天的美丽。（2）他具体描写春天一群孩子放纸鸢的情景，反映春天活力勃勃的特点。

（这理解这首古诗的重点，也是改写的重点和难点。通过复习来解决它，是对的。）

1、确定改写的人称。

假使你看到了这美丽的风景和动人的情景，该怎么来告诉别人呢？（通过探讨，明确可以用第一人称和第三人称来改写。）

2、想象经过，确定重点。

写这个故事时，想一想，在春天去游览，静静地欣赏美丽的风景。他仅仅只是看了一处吗？不是的。但他选取了一个典型的地方和事物来表现春天的特点。那么，我们在描写春天的时候该注意什么呢？（要求学生想像欣赏的经过，提醒突出写好诗中的两个情景。）

3、练习改写。

学生用十多分钟的时间，自己动笔改写。

4、交流。

（在课堂教学过程

中，把指导、表达、批改、评讲揉合在一起。不仅要评讲学生所选择的人称、文章重点、还要注意了基本的语言表达。）

（课本中的例文可以作为学生欣赏、比照的对象，注意发展学生的特性——在语言表达上与例文不一致，与同学不一致的地方。在具体指导学生进行改写的基本上，欣赏归纳古诗、改写古诗的一般方法，帮助他们提高改写的能力。）

古诗改写九下语文古诗改写篇三

《村居》是由清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区，闲居农村时所写的一首七言绝句。我与大家共享古诗的改写，欢迎参考！

二三月间，微风轻轻地吹拂着大地，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色娇艳的花，都像赶集似的围拢来。黄莺在天空中飞来飞去，形成了烂漫无比的春天。杨柳拂在堤岸，似乎把春天迷醉了。我沉浸在这美景之中。这时，一群小燕子从南方飞来，在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中擦过。“唧〞的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。还有几只横擦过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。“多么美的春光啊！〞我不禁慨叹道。

看，一群孩子，正在欢快地在放学回家的路上放风筝呢！那些孩子的脸上洋溢着绚烂的笑容。瞧，那风筝真是千姿百态，蝴蝶和蜜蜂在嬉戏；威武的老鹰在天空中旋绕；可爱的麻雀在觅食……真是丰富多彩。一位孩子喊道：“看，我的蝴蝶多漂亮啊！〞另一位孩子又喊道：“我的老鹰才够威武呢！〞他们快乐着，玩耍着，我不禁回想到我的童年。

看着眼前的此情此景，我情不自禁地吟诵起来：

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

首联写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的风景。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地讴歌。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直晃动。“草长莺飞〞四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。

颔联写村中的原野上的杨柳，“拂〞，“醉〞，把静止的杨柳人格化了。枝条温和而修长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾缥缈，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉〞字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。

颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加活力勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分活力和希望。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。

《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅活力勃勃，色调缤纷的“乐春图〞。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃活力展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和称赞。

古诗改写九下语文古诗改写篇四

在学习、工作或生活中，大家都经常接触到古诗吧，古诗泛指中国古代诗歌。古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？下面是我为大家整理的所见古诗改写600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

夏天的树林幽静、安闲，但在凉快的树林中的几声蝉鸣却为这个树林添了一些聒噪与活力。微风拂过，蝉鸣戛然而止；烈日穿射，蝉鸣再次响起。

“踏、踏、踏〞什么声音呀？一个七八岁的小牧童手握一支短笛骑着牛过来，小牧童脸上红润润的`，口中一会儿浪漫地吹着短笛，有种“短笛无腔信口吹〞的情趣；一会儿舞动短笛，口中唱出昂扬愉快的歌声。小牧童在树荫的衬托下显得特别惬意，真令人神清气爽。

小牧童歌声洪亮，响彻树林。一唱歌，蝉不叫了，鸟不啼了，风不吹了，树不摇了，一切都恬静下来，都凝听着自由演奏家动人的歌声。须臾，蝉飞落在牛背上，用拍动翅膀来为他鼓掌，鸟儿接着为牧童高歌，风温柔的为小牧童吹着，树则摇摆着树枝随歌而舞，众星拱月般环绕在小牧童周边。

牧童下了牛背，找了根细竹竿，四下一望，爬到牛背上。抬起头，只见树上有一张蜘蛛网，便不顾一切三抓两挠，抱起树干爬了上去，呲溜一下又滑了下来。这可把小牧童吓醒了，由于树上正停着一群吸树汁的蝉，要是惊动了蝉，一只蝉逃跑，其他蝉就要接二年三的溜走啦！牧童迅速挺直背，踮起脚尖，屏息凝神，再次爬上牛背，用竹竿再次一绕蜘蛛网。嗨！这第一步ok了。

古诗改写九下语文古诗改写篇五

在夏日里，一个风和日丽的下午，在一面静静的湖面上，成片茂密的芦苇随风飘荡，湖面上的水泛起阵阵微波。这一片风景秀丽的地方，正在静静的湖面上，一条小船上的杨万里被它们深深地迷住了，正迷醉其中。

正在诗人渐渐地转移视线时，一条小渔船映入眼帘。小渔船上坐着两个一边划船，一边嬉戏的可爱小孩，诗人决定看看他们想干些什么，计划用他们写一首灿烂的小诗，想到这里，诗人观测得更细心了。

两个小孩玩着玩着，突然一个小孩对另一个小孩探讨了一会儿，把船停了下来，把撑船用的竹竿和船桨收了起来，张开了一把精致的竹制小伞，可现在没下雨，诗人看到这里，不解不解地思考起来。

诗人边佩服两个小孩，编写了一首诗：

一叶渔船两小童，

收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，

不是遮头是使风。

古诗改写九下语文古诗改写篇六

黄昏的时候，飞将军李广率领着一支人马巡逻在北国边疆的深山密林中。塞北的深秋令人感到心惊胆寒，从林中不时传来阵阵虎啸，令人毛骨悚然。一阵山风吹过，树叶飘落，枯草摇动，将士们都穿着薄薄的衣服，在寒风中瑟瑟哆嗦。唯有飞将军李广，仍神情镇静地端坐在马上，迎着寒风，凝神凝眸着前方，搜寻着一切可疑的迹象。

夜色越来越浓了，远处的景象也逐渐模糊起来。突然，又一阵山风吼叫而过，夹杂着虎啸的声音。只见远处的树林中像有一只猛虎，隐伏在摇动的枯草之中，似乎就要腾跃而出，扑向战士。在这千钧一发之际，但见飞将军李广张弓搭箭，转瞬间一只白羽箭流星似的射向猛虎。果真，箭不虚发，夜色中只见那只猛虎已经中箭，倒在了摇动的枯草之中。

其次天，当太阳的光彩洒满那片树林时，好奇的士兵们拨开密密的枯草，寻觅将军昨夜射杀的那只猛虎。突然，一个士兵大叫道：“快来看呀!在这里!〞将士们一拥而上，大家都惊呆了：原来，昨晚李广将军的那支白羽箭，是射在一块似老虎的石头上，箭头穿石而入，深深地插在了石头的棱角之中!

李广将军的箭不但射的准，而且力大如神。此后，他所到之处，敌人闻风丧胆。飞将军李广威震边疆。他的这段故事也流传至今。

大将军李广是汉代家喻户晓的勇士。他骁勇善战，武艺高强，擅长射箭，每发必中。

夕阳西下，夜幕降临。大将军李广带着他的部下，骑着战马出巡。

行至一片幽暗的树林边，忽听得狂风大作，"呼——呼——"作响。晚风就像虎吼一样，在整个林子中回荡。杂草都被狂风吹斜了。忽的，将军在远处隐依稀约看见乱草丛中卧着一只老虎。只见将军冷静镇静，不动声色地从背后的箭囊里抽出一支箭尾为纯白色羽毛的箭，将弓拉得似满月一般。只听得"咻——"的一声，已不见箭的踪影。将军看看草丛，转过脸来对部下们说："林中太暗，今天咱先不搭理，明日天亮再说。"将军带着士兵们回到军营，并叮嘱明天去将那只被射死的老虎抬回来。

其次天佛晓，天刚刚蒙蒙的亮了的时候，李广将军带着他的部下到昨儿自己射箭的地方。将军叮嘱部下到林中寻虎。

古诗改写九下语文古诗改写篇七

这是一个的早晨，绿地、暖阳、翠柳、红花，四处洋溢着盎然的春色。，四处闻啼鸟。屋檐上，一对小鸟正用那银铃般清亮顺耳的嗓音唱着美好动人的春之歌。

屋子内，刚刚还沉浸在美梦中的诗人被鸟儿的歌声惊醒了，他揉揉惺忪的睡眼，这才发现:天已大亮了。于是马上穿衣起床。当他开启房门的'那一瞬，就完全被眼前春暖花开的大好景象迷醉了。他情不自禁地张开双臂，，深吸着春天醉人的气息，仿佛自己也融入了其中。此时此刻的，面对如此的大好春光，马上萌