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本文格式为Word版,下载可任意编辑——2023年舟过安仁的(三篇)范文为教学中作为模范的文章,也往往用来指写作的模板。往往用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
舟过安仁改写篇一
在舒适、惬意的日子里,诗人杨万里乘着古色古香的小舟在向着安仁的方向行驶着,这一路上风光秀丽。河边的芦苇长得多么清翠,上面还停着几只翠鸟,不时唱着委婉动人的歌曲,好像在称赞这里的风光。再看这里的山,一座座是多么的雄伟,从远处望去,多么像驼峰啊!杨万里被这美丽的风景给迷醉,他多想永远沉浸在这美丽的风景中。
突然,杨万里被两个孩童的讲话声给打断了。他从这画面中醒来了,原来河面上还有一叶渔船,渔船上有两个5、6岁的孩子,一位身穿正中间绣着“福〞字的红肚兜,另一位则穿着短衣短裤,他们都有着一头可爱的发型。
两个男孩经过一番探讨后,杨万里没听到谈论,以为他们是在探讨玩的事。之后他们俩把篙放置于船尾。这让杨万里感到奇怪:“划船怎么不用篙呢?〞只见那孩子弯下腰,钻进船舱。他进去干嘛了呢?杨万里十分好奇,叫船夫划快点,他想去一探毕竟。
那孩子从船舱取出一把橙色的伞。大孩子与小的那个孩子在探讨。大孩子说:“弟弟,我想到了一个十分实用的方法,现在有大风,我们可以利用伞与风……〞小孩子似懂非懂,只是下意思地点了点头。大孩子先来做示范。他坐在小凳子上,用45°的角度张着伞。
过了一会儿,杨万里恍然大悟:原来他们是借助风的力量来使船前进,怪不得不下雨也打伞。杨万里不得不对那两个孩子的聪明纯真竖起了大拇指。
杨万里来到安仁后,心潮澎湃,就立刻铺纸执笔,出口成章写下了这首诗:
一叶渔船两小童,
收稿停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,
不是遮头是使风。
舟过安仁改写篇二
诗人杨万里在船中,正准备去故友家游玩,岸上花香扑鼻而来,让杨万里不禁走到了船头。小草、荷叶、芦苇在周边生长着,好像一块块小绿毯铺在河面上,他深深地吸了一口新鲜空气,即刻感觉神清气爽、心旷神怡,他扇动这手中红的扇子,炎热似乎也消散了几许。
“哥哥,这里太好玩了,下次我们还来好吗?〞
“好的,下次再坐船来。〞
弟弟话音一落,他们立刻动身了。哥哥用力地划着船桨,弟弟手握着竹竿撑船,不时用手在水里划,希望船能加速前进。船行了一段距离,两兄弟觉得有些累,躺在船里休息,望着天空中软绵绵的白云。突然,弟弟看见空中飞着什么东西,“哥哥,你看那是什么?〞,哥哥定睛一看:是纸鸢!风、纸鸢……突然,他脑洞大开,从船舱里拿出一把伞撑开在船尾,果真小船加快了行驶速度。诗人杨万里看到这一幕,便让船夫加快速度,靠近小渔船。问那对兄弟:“天上没有下雨,何必张着伞?〞“我们用伞当帆,这样小船就能行得快〞,哥哥回复道。
杨万里问船夫这是谁家的孩子。船夫笑了笑说:“他们是我们安仁县最聪明的孩子〞。
舟过安仁改写篇三
在一个万里无云天气里,宋朝诗人杨万里要坐船到安仁县。
他坐在大船里,望着碧绿的小河出神,不禁发出慨叹:乡村小河真美呀!他正想着,一条小船映入眼帘,船上坐着两个小孩,他们一个摇船桨,一个拿着撑船用的木杆撑船。不一会儿,两个小孩不划了,他们收起木杆,停了船桨,拿起了一把伞,玩弄起来。两个小孩稀奇的举动让杨万里很是好奇,他想:这天气多么晴朗呀,有没下雨,他们怎么打起伞来了?接着一个小孩拿起伞,把伞高高举过头顶,逆着风,杨万里看着看着。不禁哑然失笑,哦,怪不得没下雨他们就张开了伞,原来他们不是为了遮雨,而是想利用风让船前进呢!想不到这两个孩童还真聪明!
于是,这个场景被
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