吃饭的教案大班(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——吃饭的教案大班(五篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

吃饭的教案大班篇一

1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。

2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。

重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。

难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

1、幼儿集体朗读儿歌《自己吃饭味道好》。

2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？

我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）

1、狗妈妈家有哪两个宝宝？

2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？

3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？

教师小结：小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。

吃饭的教案大班篇二

1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。

2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。

3、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，开心生活的良好情感。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

餐具若干。

一、看幼儿读物，引导幼儿注意观测，并回复老师提出的问题。

1、教师：小朋友，请你们细心的看看，这些小朋友都在做什么呢？（吃饭）请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢？

2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢？这样好不好呢？（教师引导幼儿根据画面说一说。）

小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应当要养成自己独立进餐的好习惯。

3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢？这样做对吗？

小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的神态不对，所以桌上总会洒出饭菜来。

4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢？她吃饭的时候对不对呢？

小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。

5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢？谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢？为什么？（教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应当向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得清白。）

二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。

1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢？你们自己有没有一个好的进餐习惯呢？

2、教师：我们吃饭的时候应当要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，平静悄悄，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。

教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。

三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好！

四、学念儿歌《吃饭》

坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干清白净全吃完。

本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

吃饭的教案大班篇三

1．愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。

2．体验活动的开心。

3．知道人体需要各种不同的营养。

4．初步了解健康的小常识。

重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。

难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

1．小勺若干、动物头像若干。

2．幼儿每人一个饭碗。

1．教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。

2．教师提问：故事中讲了什么内容？

幼儿探讨后回复。（要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子）

1．教师要幼儿说说会自己吃饭吗？自己吃饭的时候有什么小动作吗？

幼儿自由回复。（一般幼儿都回复能自己吃饭）

2．教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。

幼儿各自“吃饭〞，“吃饭〞表演的时候，教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。

3．教师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的“乐乐〞。

4．活动完成后，评比出班上的“乐乐〞，可以评比多个。

1．教师提问：动物宝宝会自己吃饭吗？引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。

2．操作活动：喂动物宝宝吃饭

①．有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢？（引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭）

②．请个别幼儿尝试学学喂食的动作。

③．教师勉励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。

1．教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。

2．教师小结本活动，表扬勉励幼儿。

本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿渐渐地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现好多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得四处都是。因此我们在这里设计这一健康活动。

小百科：在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，发展到现在，在大量大中城市，大量人形成了吃夜宵的习惯。吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。

吃饭的教案大班篇四

有自己吃饭的愿望，初步学习正确使用调羹的方法。

初步了解健康的小常识。

了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

（1）图片一幅：熊妈妈喂小熊吃饭；一碗饭。

（2）小碗4只、调羹4只、小熊4只（此教具由幼儿和老师共同制作，幼儿带一个较大的雪碧瓶来，老师贴画小熊的头，在嘴巴处挖个洞），小木珠做的饭粒若干。

出示图片并陈述小故事：小熊自己不会吃饭，总要妈妈喂。熊妈妈说：“别的'宝宝都会自己吃饭，而你还要妈妈喂。〞小熊说：“我才不信呢！〞他要妈妈带他去看那些自己吃饭的宝宝。熊妈妈带着小熊去看小猫吃饭，小猫的胡须上沾满了饭粒。小熊说：“小猫吃饭一点也不清白！〞熊妈妈带小熊看小鸭吃饭，小鸭的饭桌上也都是饭粒。小熊说：“小鸭吃饭一点也不清白！〞一只喜鹊飞过来，对熊妈妈说：“告诉你吧！幼儿园的小朋友，他们都是自己吃饭的，吃得又快又清白。〞熊妈妈高兴地说：“太好了，我要带我的小熊去看看幼儿园里的小朋友，他们是怎样吃饭的，让小熊学学他们的好样子。〞

提问：熊妈妈要带小熊来看小朋友吃饭，我们是怎样把饭吃得又快又清白的呢？

（1）老师边讲边示范：我用小调羹舀饭，不多也不少，把饭送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去。（吃完第一口）

（2）老师示范吃其次口饭时，老师先说：“我用小调羹舀饭，不多也不少，把饭送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去。桌上没有饭粒，地上也没有饭粒，嘴上没有饭粒，真清白，真清白。〞这样共示范吃4调羹饭，每次均强调上述要求。

（3）示范吃完碗里的最终一口饭，然后教幼儿把饭粒拨在一起，最终全部拨到嘴里。

吃饭的教案大班篇五

1、活动目标：

（1）指导正确的进餐方法，习惯与同伴一起吃饭。

（2）初步学会念儿歌。

2、活动重点：学习念儿歌，知道正确的进餐方法。

3、活动难点：能边朗读儿歌边表演。

4、活动过程：

（1）幼儿看表演宁引导探讨：

①幼儿向幼儿介绍小猫和小兔，并相互问候。

②幼儿观看情景表演一：这是小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，饭不要吃。〞小猫东张西望，手不扶碗，一不防备，饭打翻了。

③幼儿观看情景表演二：这是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶着碗一手拿调羹，一大口，一大口，一会儿饭菜吃完啦。

④教师提问：

a、“打翻了？为什么？〞

b、“小兔时怎样吃饭的？〞

⑤引导幼儿一起模仿小兔吃饭，学说：“吃饭时坐端正，一手扶着碗，一手拿调羹，一口一口往下咽。〞

（2）幼儿学习儿歌：

①教师朗读儿歌，幼儿完整欣赏。

②“听听儿歌里说了些什么？〞

③师生共同边朗读边表演。

1、活动目标：

（1）认识正方形。

（2）学习正确点数。

2、活动重点：能根据形状送相应的图形。

3、活动难点：学会摆放。

4、活动准备：瓶娃娃、饼干若干。

5、活动过程：

（1）瓶娃娃导入：“今天我们班来了大量爱的瓶娃娃，它们在和小朋友打呼呢！〞（引导幼儿观测瓶娃娃的嘴（圆形、三角形））

（2）给娃娃准备饼干：“娃娃的肚子饿了，小朋友快给它们吃些饼干吧！看看有些什么饼干？“（圆形、三角形）

①引导幼儿根据瓶娃娃的嘴，喂一致形