全国优质课一等奖中职学前教育专业教师信息化《动物简笔画章鱼的一家》说课课件

0000：00：00：00：00拍摄场次执行导演后期制作发布日期:2023.09.20片长:15’《简笔画的材料工具及表现方法》22号选手22号选手2013：6：1

NOW上好一堂课如同拍一部电影需要内容、动作、媒体、色彩环环相扣

黑板简笔画<章鱼的一家>章鱼的一家说学情说过程说反思说教材说教法STEPSTEP1说学情STEP1说学情1、认知能力：文化课基础不好，没有养成良好的学习习惯和学习方法，遇到困难容易放弃。

对策：根据教材，选择学生感兴趣的内容，强调小组协作的荣誉感，牢牢抓住学生的注意力。

2、心理特点：幼师专业全部为女生，胆小怕错，不敢表现自己。

对策：多对学生进行鼓励，提高其自信，使其找到课堂归属感。3、知识储备：通过一年的学习，有了一定的造型能力，对简笔画的画法有了一定的认知。

对策：将学生分成小组，学生之间相互带动，不同层次的学生不同引导。STEPSTEP2说教材说教材STEP1第七章简笔画的材料工具及使用方法主题“章鱼的一家”第四节黑板简笔画的特点和表现方法以为引领

任务以为导向

行动说教材STEP1教学点说教材STEP2教学点教学点用粉笔表现小章鱼在画面中呈现不同的表现方法

通过小组讨论，师生互动、生生互动，总结绘画步骤

重难关键知识与能力目标：100%学生能画出章鱼的一种形态。80%学生能画出“章鱼一家”的不同形象。60%学生可以在老师的启发下加上自身创意。说教材STEP3过程与方法目标：①学习黑板简笔画的表现方法。②学会自主探究的学习方法。情感态度价值观目标：在学习过程中，体验简笔绘画的乐趣，从中感受造型艺术所表现出来的美感。通过学生自主解决问题的过程，体会成就感，为自主学习、创新学习奠定基础。STEPSTEP3说教法说教法STEP1教法任务驱动法

演示示范法

启发引导法

演示示范法建构主义理论指导

在“做”中学在“做”中教

说教法STEP2学法合作体验法

探索发现法课程改革

STEPSTEP4说过程STEP4说过程两课时第一课时：研讨绘画步骤，围绕主题，绘制草稿。第二课时：运用不同的表现方法完成作品。教学过程时间分配⒈创设情境，导入新课。10’⒉引导探究，理清思路。18’⒋作品评价。

10’

⒌布置作业。2’⒊教师演示，学生实践。40’

创设情境导入新课说过程STEP1例：海洋的深处，住着章鱼妈妈和两只小章鱼，男孩子淘气，女孩子漂亮，怎么不见章鱼爸爸呢？原来它出去抓鱼了，正带着很多鱼往家里赶呢，看来章鱼一家马上就可以开饭了！“”引导探究理清思路pictures说过程STEP2章鱼的头可以用什么形概括？

“问题一”引导探究理清思路形说过程STEP2章鱼的身体有哪些特征？

引导探究理清思路特征“问题二”说过程STEP2把章鱼拟人化处理引导探究理清思路根据故事内容，可以为它们加上哪些变化？“问题三”说过程STEP2IS步骤步骤一：画圆或椭圆做章鱼的头。步骤二：画弯曲带动势的脚。步骤三：画眼睛、嘴和触角上的吸盘。步骤四：添加背景并上色。引导探究理清思路整体-局部大形-小形说过程STEP2①勾勒轮廓，形态各异。教师示范说过程STEP3②添加五官，设计背景。教师示范说过程STEP3③画龙点睛，重点描摹。教师示范说过程STEP3④细节刻画，完善作品。

教师示范说过程STEP3学生作品自我评价小组评价老师评价自我评价：抽选部分学生评说自己作品的优缺点。小组评价：每组选出大家认为最好的一幅画，组员评价。老师评价：小组评价完，老师围绕评价表对其进行评价。

说过程STEP4评价内容能力标准评价标准赋分等次得分造型抓住造型规律基本型准确，特征明显259、15、22、25色彩适当运用色彩色彩鲜艳、丰富，突出重点155、9、11、15画面构图及组织画面构图合理、画面整洁207、12、16、20创意思维发散巧妙有趣，生动活泼207、12、16、20作品评价表.作业布置课下巩固别忘了作业！！！知道了…作业布置：课后作业是课上评价的延续。根据评价阶段大家得到的体会要求学生课后把自己的作品进一步调整完善。说过程STEP5板书设计章鱼的一家绘画步骤

步骤一：用单线勾画圆形或椭圆形做章鱼的头。步骤二：画弯曲带动势的脚。步骤三：画眼睛、嘴和触角上的吸盘等特征。步骤四：添加背景并适当运用色块画法上色。