中华书局版七年级历史上册 （中华文明之祖）中华大地上的史前时代新课件教学

中华文明之祖

第一单元中华大地上的史前时代教学目标1.识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖。2.说出炎帝和黄帝与农业起源传说的实质。3.记住“禅让”的含义和实质。4.学会从传说中提取有用信息的能力，掌握初步用传说印证事实的方法。检测一：知识抢答

找出炎帝，黄帝距今生活的年代，什么流域。

距今约5000----4000年间，黄河流域，检测二:炎帝、黄帝——“人文初祖”

炎帝和黄帝的贡献：炎帝的贡献：炎帝改进了农具，教人用木制耒耜耕田，发明制陶技术，为给人们治病，他遍尝百草，发明了医药，号称“神农氏”。他还组织了集市交易。黄帝的贡献：发明修盖宫室、种植谷物，驯养家畜；挖井汲水，制造车船、还有文字、历法、算术和音律的发明等。他的妻子嫘祖发明养蚕抽丝制作衣裳。

中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。

——孙中山总结：黄帝对中华文明的贡献1、黄炎结盟，形成日后的华夏族2、发明创造，为日后进步作出巨大贡献中华五千年文明始于黄帝时期检测三:1、尧舜禹2、禅让实质：原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度（民主推选、首领没有特权）禅让制，中国统治者更迭的一种方式，指在位君主生前便将统治权让给他人。是中国原始社会部落联盟民主推选首领的制度。找出什么是“禅让制”。哪几位首领在这种制度下产生的。3、大禹治水背景：（1）尧、舜时期黄河流域长期洪水泛滥，平原沃野变成了一片汪洋。（2）尧任命禹的父亲鲧治理洪水，鲧在治水过程中采用堵塞的办法，治水失败，因而被杀。时间：方法：结果：影响：尧舜时期筑堤堵水和疏通河道相结合的方法经过13年艰苦努力，终于治平了洪水。变水害为水利，发展生产。舜把职位让给了禹，禹在部落联盟中享有很高的威望。谈一谈：人类历史由原始社会发展到奴隶社会，是社会的进步还是倒退？原始社会实行公有制，氏族成员共同生活，共同劳动，平均分配劳动果实，没有贫富贵贱差别，这是当时社会生产力极端低下的产物。进入奴隶社会，有了阶级，有了压迫和剥削，但与原始社会相比，却是历史的进步。其原因是这种制度适应了当时生产力发展的要求，并促进了当时生产力的发展。俘虏不再被杀而保存下来（实际上就是保存了劳动力），这是奴隶身份地位提高的表现；奴隶主占有大量生产资料，可以组织大规模生产，进行简单协作，提高劳动生产力，创造出辉煌的文明，劳动分工的扩大为生产力的进一步发展提供了条件和可能。你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习？品德高尚、生活简朴、严于律己、以身作则、关心百姓疾苦。谈一谈，什么样的人才能选为部落首领？想一想：德才兼备，以身作则，没有特权，是社会的公仆。变式应用阅读下列材料：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。

——孙中山请回答：（1）材料中的“轩辕”指的是传说中哪个部落？（2）“平定蚩尤乱”指的是哪次战役？（3）材料表达了孙中山对“轩辕”的什么感情？黄帝部落涿鹿之战对华夏始祖的崇敬之情和对中华五千年文明的热爱当堂训练1.2005年5月6日，台湾亲民党主席宋楚瑜率团首站拜谒了陕西桥山的黄帝陵，因为黄帝A、是文字的发明者B、曾今打败了炎帝C、制造出了指南车D、是中华民族的人文始祖当堂训练2.在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相传文字的发明者是A、仓颉B、嫘祖C、黄帝D、伶伦当堂训练3.今天我们国家的领导人是通过民主选举产生的，在我国原始社会时期，通过征求各部落首领意见推举部落联盟首领的制度，历史上称为A、推选制B、禅让制C、民主制D、选举制当堂训练4.传说中的尧、舜、禹受到百姓爱戴的原因是①生活简朴，克己爱民②宽厚待人，以身作则③事业为主，与民共甘苦④实行民主⑤建立王朝A、①②③④⑤B、①②③④C、②③④⑤D、①②③⑤思考与讨论：听了炎帝和黄帝发明创造的传说，再对比一下这一时期的考古挖掘成果，你认为关于他们的传说有哪些合理之处？又有哪些是不可信的？我们应该怎样看待古代传说和历史事实的差异？炎帝的主要贡献和黄帝时期已能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，出现文字，编出乐谱，等等，这是可信的。但说这些炎帝、黄帝、嫘祖个人的发明，就带有神话的色彩了。实际上其中的任何一项