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课堂教学设计让我们共同托起明天的希望瓜州县教育局教研室制年级科目课堂教学设计让我们共同托起明天的希望瓜州县教育局教研室制年级科目授课教师rangwomengongtongtuoqimingtiandexiwang序号姓名平时成绩期中测试期未测试总评备注123456123456789101112131415161718192021222324252627282930年级班科目学生成绩检测登记表序号姓名平时成绩期中测试期未测试总评备注123456313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960年级班科目学生成绩检测登记表教学进度计划计，；‘’划划划划周次月日至月日教学内容节次备注12.27—3.223.5—3.933.12—3.1643.19—3.2353.26—3.30“月考2周六周日正常上课64.2—4.6周一二三“清明节”调休74.9—4.1384.16—4.2094.23—4.27周四五六田径运动会104.30—5.4周一二公休期中考试115.7—5.11125.14—5.18135.21—5.25145.28—6.1“月考”、周五‘六.一”156.4—6.8166.11—6.15176.18—6.22周三四五学科测试，周五“端午节”调休186.25—6.29197.2—7.6检查签字（2011-2012）学年第（二）学期（）年级（）班学科（）教师（）学情分析教学任务教学目标重点难点学科教学计划划完成教学任务的措施和方法检查签字教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶给学生一个发展空间，让他们自己往前走；给学生一点自由时间，让他们自己去安排；给学生提供一个条件，让他们自己去锻炼；给学生提一个问题，让他们自己去找答案；给学生设一个困难，让他们自己去解决；给学生创造一个机遇，让他们自己去把握；给学生一个疑惑，让他们自己去讨论；给学生一个对手，让他们自己去竞争；给学生一个权利，让他们自己

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