医学科技论文中统计表的制作规范及常见错误分析课件

医学科技论文中统计表的制作规范及常见错误分析医学科技论文中统计表的制作规范及常见错误分析医学科技论文中统计表的制作规范及常见错误分析医学科技论文中统计表的制作规范、常见错误及需要注意的几个问题内容引言统计表制作的一般要求医学科技论文中常见表格错误举例及分析关于科技论文中选择和应用表格需要注意的几个问题医学科技论文中统计表的制作规范及常见错误分析医学科技论文中统1医学科技论文中统计表的制作规范及常见错误分析课件2医学科技论文中统计表的制作规范及常见错误分析课件3医学科技论文中统计表的制作规范及常见错误分析课件4医学科技论文中统计表的制作规范及常见错误分析课件5二、统计表制作的一般要求

表标题：（时间、地点、比较的主要内容及单位）横标目名称（也可空白）总标目（简单表无总标目）纵标目1纵标目2合计一般设宾语一般设宾语也可无此栏横标目1数字….….横标目2….….….（一般设主语）….….….合计（也可无此栏）….….….（一）统计表的基本结构二、统计表制作的一般要求表标题：（时间、地点、比较6统计表的外形a：标题：一个统计表的题目b：标目：横标目说明横行数字的特征；纵标目说明纵行数字的特征；c：线条d：数字e：备注（一般无）以上内容缺一不可。统计表的外形a：标题：一个统计表的题目7统计表的内容

a：主语：相当于横标目，是紧扣研究主题的主要标志；b：宾语：相当于纵标目，是说明主语的具体指标（通常情况下主词放在表的左侧，宾语放在表的右侧）统计表的内容a：主语：相当于横标目，是紧扣研究主题的主要标8（二）制作统计表的基本原则（1）线条：宜简不宜繁，只宜有顶线、底线及它们与表体的分隔线，不宜有竖线、斜线及边线（所谓三线表）；（2）数字：准确、对齐，置于表中，不留空缺；（3）表内不设备注栏，需要说明者在数字右上方打上“*”在表外下方说明；（4）列表原则：重点突出，简单明了，一表一内容，从左读到右为一句通顺的话。（二）制作统计表的基本原则（1）线条：宜简不宜繁，只宜有顶线9举例：性别调查数阳性数阳性率男42343037.16女45301814.00合计87644845.52如表1可读成某地1980年调查男性居民4234人，HbsAg阳性者303人，阳性率为7.16%。表1某地1980年男、女HbsAg阳性率举例：性别调查数阳性数阳性率男42343037.16女45310表2我国门诊和住院病人人均医疗费用历年情况

2001年2003年2005年2006年2007年2008年门诊人均医疗费用(元)93.6108.2126.9128.7136.1146.5住院人均医疗费用(元)3245.53910.74661.54668.94973.85463.8资料来源：有关年份的《中国统计年鉴》，本表费用按当年价格计算。

举例：表2我国门诊和住院病人人均医疗费用历年情况2001年11表3全国卫生总费用测算数

1991199520002003200520062007卫生总费用(亿元)888.62257.84586.66584.18659.99843.311289.5人均卫生费用(元)76.7186.4361.9509.5662.3748.8854.4资料来源：有关年份的《中国统计年鉴》，本表费用按当年价格计算。

表3全国卫生总费用测算数1991199520002012表4发达国家与中国相比医疗费用增长率比较国家和地区人均医疗支出(现价美元)增长率(%)199820022005世界总计45252468651.70高收入国家25523039383050.07中等收入国家10210912522.50中国*366381125.00*:资料来源：有关年份的《中国统计年鉴》，本表费用按当年价格计算

表4发达国家与中国相比医疗费用增长率比较国家和地区人均13（三）统计表的分类简单表：只按单一变量分组，如表1；组合表：将两个或两个以上变量结合起来分组（如表2）。表2某地1980年南、女HbsAg阳性率年龄组（岁）男女调查数阳性数阳性率调查数阳性数阳性率0～726314.271706271.5810～13921158.261013474.6420～735598.03614376.0330～574579.93554458.1240～463275.83384194.9550～232104.3118742.1460～11243.577222.78合计42343037.1645301814.00（三）统计表的分类简单表：只按单一变量分组，如表1；表214三、医学科技论文中常见表格错误举例及分析

医学科技论文表格常见的错误主要有以下12方面的错误：1.无标题：这是许多基层卫生工作者常犯的错误，如例4；2.标题不明确：如例1中的标题为“第三组病人各年存活及死亡情况”，第三组病人是指什么？这也是作者常犯的错误；3.标题太简单，不能概括统计表的内容：如例2中的标题为“两个治疗组对比”，治疗何种疾病、比较的内容是什么没有指示清楚；4.标题过于繁琐：如例3(复方猪胆胶囊对403例不同类型老年性慢性气管炎病例近期疗效观察);三、医学科技论文中常见表格错误举例及分析医学科技论文表格常155.表中列入了不必要的项目，冲淡了主题：如例3，作者的本意是要表达急性心肌梗塞患者的历年病死情况，其中又列入了历年的存活数，冲淡了主题；6.主谓语安排不当，标目组合重复：如例2、例3；7.标目重复，层次太乱：如例3；8.小计与合计意义不明确：如例3；9.表的线条太多，不是严格意义上的三线表：这是作者最常见的错误，如例1、例2、例3、例4；10.率和比指示不清楚：如例4中的“%”不知是“构成比”还是“率”；11.率和构成比计算错误：如例4中的百分数计算有错误；12.比较缺乏相应的统计学检验或计算有错误：如例4中的X2计算有错。5.表中列入了不必要的项目，冲淡了主题：如例3，作者的本意是16下面的例子是一些较为典型的表格制作错误，每一个表格均有多处错误，现举例如下：下面的例子是一些较为典型的表格制作错误，每一个表格均有多处错17例1:下表主要目的是表达急性心肌梗塞患者病死率逐年变化的情况表1第三组病人各年存活及死亡情况（原表）年份（1）病例数（2）存活数（3）住院期死亡总例数（4）急性期死亡数（5）住院期总病死率%（6）=（4）/2急性期病死率%（7）=（5）/（2）19641798747.141.219651385438.530.819661587646.740.019671596640.040.019681284433.333.3合计7242302741.737.5主要缺点：（1）标题不明确；（2）表中列入了不必要的项目，冲淡了主题，如存活数；（3）表的线条太多。

例1:下表主要目的是表达急性心肌梗塞患者病死率逐年变化的情况18修改如下：年份病例数病死例数病死率（%）住院期急性期住院期急性期1964178747.141.21965135438.530.81966157646.740.01967156640.040.01968124433.333.3合计72302741.737.5（注：原表中的存活数一列冲淡了主题，属多余，故修改表格中删去）表11964-1968年急性心肌梗塞患者病死率（修改表）修改如下：年份病例数病死例数病死率（%）住院期急性期住院期急19例2:下表的主要目的在于表达两种治疗方法治疗急性心肌梗塞并发休克的疗效。表2两个治疗组对比（原表）并发症西药组中西药结合组例数结果例数结果良好死亡良好死亡休克136710100主要缺点是：（1）标题太简单，不能概括统计表的内容；（2）主谓语安排不当，标目组合重复；（3）两种疗法的数据未能紧密对应，不便于互相比较；（4）线条太多。例2:下表的主要目的在于表达两种治疗方法治疗急性心肌梗塞并发20修改如下：表2两种疗法治疗急性心肌梗塞并发休克的疗效比较（修改表）组别患者例数治疗结果良好死亡西药组1367中西药结合组10100修改如下：表2两种疗法治疗急性心肌梗塞并发休克的疗效比21例3：下表的主要目的是表达老年性慢性支气管炎患者的病情及疗效。表3复方猪胆胶囊对403例不同类型老年性慢性气管炎病例近期疗效观察（原表）分度及疗效分型单纯性慢性气管炎喘息性慢性气管炎分度度别重中轻重中轻例数1365431935633疗效指标治愈显效好转无效治愈显效好转无效例数6098511223836511小计%95%5%94.0%6.0%合计94.4%主要缺点是：（1）标题过于繁琐；（2）主谓安排不恰当；（3）标目重复，层次太乱；（4）小计与合计意义不明确。例3：下表的主要目的是表达老年性慢性支气管炎患者的病情及疗效22修改如下：表3复方猪胆胶囊治疗老年慢性气管炎的近期疗效（修改表）类型例数病情疗效重中轻治愈显效好转无效有效率(%)单纯型22113654316098511294.6喘息型1829356332383651194.0合计40322911064831811162394.3修改如下：表3复方猪胆胶囊治疗老年慢性气管炎的近期疗效23例4：下表目的在于分析中小学生近视性眼底改变（弧形斑眼底）与年级高低、视力不良程度的关系。

分度年级轻中重备注近视眼数弧形斑眼数%近视眼数弧形斑眼数%近视眼数弧形斑眼数%小学生217209.691434330.06603355.00X2=27.27P<0.01初中生1733019.071576238.891216261.23X2=16.68P<0.01高中生903740.11785163.65706281.14X2=46.01P<0.01X2=29.17,P<0.01X2=15.53,P<0.01X2=21.97,P<0.01主要缺点是：（1）无标题；（2）不必要的线条太多，且左上角有斜线；（3）备注不应写在表内，X2计算有错；（4）%不知是构成比还是率；（5）百分数计算有误。例4：下表目的在于分析中小学生近视性眼底改变（弧形斑眼底）与24修改如下：表4中小学生不同近视程度的弧形斑发生率（修改表）轻度近视中度近视重度近视统计检验眼数弧形斑眼数弧形斑眼数弧形斑眼数%眼数%眼数%小学生217209.221434330.07603355.00X2=62.77P<0.005初中生1733017.341576239.491216251.24X2=39.44P<0.005高中生903741.11785165.38706288.57X2=38.34P<0.005统计检验X2=43.72,P<0.005X2=26.32,P<0.005X2=28.30,P<0.005修改如下：表4中小学生不同近视程度的弧形斑发生率（修25四、关于科技论文中选择和应用表格需要注意的几个问题

1、根据情况选择使用表格作者来稿中,常常出现文字、表格、插图重复表述同一问题的现象，这样既未未能提供最多、最新的信息,又浪费了宝贵的篇幅,实不可取。那么,作者在编制表格时,应首先判别它的必要性:

(1)如表格栏目中的内容基本相同或为相同类型的表格,应尽量删除或合并。

(2)如表的内容简单,仅少数几个统计数字,可用一两句话表达清楚的,应以简要文字叙述。

(3)如同时使用插图和表格表述同一内容,应考虑选择那种表述形式更为合理，通常强调事物的形貌或参量变动的总体趋势时,以插图为宜;相反,对比事项的隶属关系或对比量的准确程度时,则以表格为宜。

四、关于科技论文中选择和应用表格需要注意的几个问题262.突出统计表的对比性特点论文或报告中使用表格最主要的作用就是进行比较，为更好地达到此目的,应将对比事项组别、指标进行必要的准确的归类,按比较的需要靠近排列。来稿中有的表格虽列出了很多数据,但由于标目不合理或未给出标目,读者难以理解,使表格失去了应有的、清晰的逻辑对比功能。2.突出统计表的对比性特点27举例《公立医院医疗保险费用结算方式的思考》论文中2.2医疗费用的高速上涨近年来我国医疗消费与卫生费用一直处于高速增长中（见表1、2），远高于其他发达国家的增长水平（见表3）。

举例《公立医院医疗保险费用结算方式的思考》论文中2.2医28表1我国门诊和住院病人人均医疗费用历年情况

2001年2003年2005年2006年2007年2008年门诊人均医疗费用(元)93.6108.2126.9128.7136.1146.5住院人均医疗费用(元)3245.53910.74661.54668.94973.85463.8资料来源：有关年份的《中国统计年鉴》，本表费用按当年价格计算。

举例：表1我国门诊和住院病人人均医疗费用历年情况2001年29表2全国卫生总费用测算数

1991199520002003200520062007卫生总费用(亿元)888.62257.84586.66584.18659.99843.311289.5人均卫生费用(元)76.7186.4361.9509.5662.3748.8854.4资料来源：有关年份的《中国统计年鉴》，本表费用按当年价格计算。

表2全国卫生总费用测算数1991199520002030表3发达国家与中国相比医疗费用增长率比较国家和地区人均医疗支出(现价美元)增长率199820022005世界总计45252468651.7%高收入国家25523039383050.07%中等收入国家10210912522.5%中国366381125%资料来源：有关年份的《中国统计年鉴》，本表费用按当年价格计算

表3发达国家与中国相比医疗费用增长率比较国家和地区人均313.注意表格中比和率的运用最常见的问题是不加区分,简单的以“%”代标目或将比误为率；而有的表虽列出了百分比或百分率的数值,但表题、表头、表身内均未列出总例数,给读者比较分析带来困难。3.注意表格中比和率的运用32表2企事业单位卫生检验人员年龄构成比较机构<30岁30～40岁40～50岁>50岁合计人数%人数%人数%人数%人数%事业11531.5911130.499225.274612.64364100企业9470.153022.3953.7353.73134100合计20941.9714128.319719.485110.24498100表2企事业单位卫生检验人员年龄构成比较机构<30岁3334.注意表内数字的规范表内数字一律用阿拉伯数字,上下个位对齐，数字中如有“±”或“～”号,则以其为中心对齐。数字为零的例数或百分数应分别写作0和0.0。未取得数据者以“…”表示;未做者则以“—”表示。表内有效数字应一致；表内数字常见的问题是:“…”与“—”用法混淆或一律以空白表示,不知其含义;还有的区间数缺乏连续性；同一指标的有效位数不一致等。4.注意表内数字的规范345.注意表内单位的使用表格的单位有共用单位和特有单位，共用单位可直接写在表题后并加圆括号,特有单位可写在相应标目后并加圆括号,且表体内单位应与正文一致。单位中常见的问题是书写错误;计量单位列在表内数据后或不标示;体液检测值单位未换算成L而用ml或dl表示;时间单位用法不一,有的用中文,有的用符号。按中华医学会规定,表格中时间单位统一用符号表示,如伤后时间（d）,而不写作伤后时间（天），用作分母时,原则上应与分子的计量单位表示法相同即分子、分母的计量单位同用中文或同用符号如次/日、r/min。

5.注意表内单位的使用3520082007200620052004总计616.9590.4562.0543.0536.0卫生技术人员503.0478.6462.4446.0440.0其中：执业(助理)医师208.2201.3199.5194.0191.0注册护士165.3154.3142.6135.0131.0药剂师(士)33.132.535.435.035.5检验师(士)30.520.621.921.121.2其他技术人员25.524.223.522.619.9管理人员35.735.632.431.331.6工勤技能人员52.751.943.642.843.9表12004年～2008年各类卫生人员情况(万人)注：表1数据来源于卫生部2007年与2008年我国卫生事业发展统计公报20082007200620052004总计616.95366.注意表格的注释表题、标目或某个数据需注释时,可在其右上角加注释符号,并在表下用相同的符号加注相应的文字。对表需作附加说明者,可在表下加“注:…﹍”,句末不用标点。个别作者投稿时由于未仔细核对,常常是表中数据标有*,表下却没有注释;或表下有注释,表内数据却无注释符号。

6.注意表格的注释377.注意选择正确的统计方法☆统计工作的步骤科研设计→搜集资料→整理资料→分析资料。可简化为“设计、搜集、整理、分析”八个字。7.注意选择正确的统计方法38(1)科研设计：是科研质量的保证，较为重要。通过广泛的查阅资料，确定研究的主题。设计的内容包括资料收集、整理、分析全过程的的总体设想和安排。包括研究的目的和假设是什么？观察对象和观察单位如何确定？要搜集哪些原始资料？采用什么方法？如何抽样？如何控制误差？如何搜集和记录资料？如何整理和分析？预期分析的指标有哪些等。是整个科研过程中最为关键的一环。(1)科研设计：39(2)搜集资料：任务是取得准确可靠的原始数据。卫生工作中的统计资料主要来自三个方面：A：统计报表：如传染病报表、职业病报表、医院统计报表等。B：经常性的工作记录：如卫生监督记录、健康检查记录等。C：专题调查和实验。(3)整理资料：目的是使原始资料系统化、条理化，便于进一步计算指标和分析。(2)搜集资料：40(4)分析资料：目的是计算有关指标，反映数据的综合特征（亦称综合指标），阐明事物的内在联系和规律。统计分析包括：A：统计描述（descriptivestatistics）：指用统计指标、统计表、统计图等方法对资料的数量特征及分布规律进行测定和描述，不涉及由样本推断总体问题。

B：统计推断（inferentialstatistics）：指如何抽样，以及如何由样本信息推断总体特征问题。如t检验、方差分析、x2检验、二项分布和poisson分布、秩和检验、相关与回归等。(4)分析资料：41以上四个步骤是紧密联系、不可分割的整体，任何一步的缺陷，都将影响统计分析的结果。以上四个步骤是紧密联系、不可分割的整体，任何一步的缺陷，都将42☆统计工作中须掌握的几个常用概念：（1）变量和变量值：（2）总体与样本：（3）抽样研究与抽样误差：

（4）频率与概率：☆统计工作中须掌握的几个常用概念：43（1）变量和变量值：观察单位的研究特征称为变量（指标），其观察结果称为变量值。（1）变量和变量值：44（2）总体与样本:根据研究的目的确定的同质观察单位（研究对象）的全体称为总体（严格说应是某指标的集合）。但在实际的工作中，我们不可能研究总体中的每一个观察单位（对象），而是从总体中抽取样本，目的是用样本信息来推断总体特征。样本是从总体中随机抽取部分观察单位，其实测值的集合。样本包含的观察单位数称为样本含量或样本大小（samplesize）,医学上常称为样本例数。（2）总体与样本:45举例：例如调查某地1998年的正常成年男子的红细胞数，则观察对象是该地1998年正常成年男子，观察单位是每一个人，变量（指标）是红细胞数，变量值是每一个人测得的红细胞数。该地1998年全部正常成年男子的红细胞数就构成了一个总体。它的同质的基础是同一地区、同一年份、同为正常人、同为男性。但在实际工作中，如我们随机抽取150人，分别测得其红细胞数，组成一个样本，用样本信息来推断总体的特征。要注意随机与随便的区别。举例：例如调查某地1998年的正常成年男子的红细胞数，则观察46（3）抽样研究与抽样误差：在实际工作中，由于很多总体为无限总体或很难全部调查的总体（由于代价太大或不能穷尽），我们通常采用抽样研究的方法通过样本来推断总体，这样样本指标值与总体指标值之间不可避免的存在差异，这种差异称为抽样误差。应明确：抽样误差的根源在于个体差异，不可避免，但规律是可以认识的，这正是统计学的任务。（3）抽样研究与抽样误差：47（4）频率与概率：频率是某现象在样本中出现的比率。概率是随机事件发生可能性大小的数值度量（0≤P≤1）。频率针对样本，而概率针对总体。频率用于估计概率。统计上很多结论都是带有概率性的。习惯上将P≤0.05，或P≤0.01称为小概率事件，表示事件发生的可能性很小。（4）频率与概率：48☆统计上我们常根据分析的目的和资料、变量的类型来选择相应的分析方法，因此掌握资料的类型就显得非常关键。

变量类型变量值表现资料类型例子可选用的分析方法1、数值变量定量（具体数值）①计量资料身高（cm）t检验，方差分析，相关回归等2、分类变量定性（不同属性）②计数资料（1）无序分类A：两分类（对立的两类）性别