创新音乐新课堂 奏响双减欢乐曲 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选创新音乐新课堂 奏响"双减"欢乐曲【摘要】当下，新课程的教育改革深入音乐课堂教学，除了素质教育的开展以外，教育部门同样对学生在校期间的学业方面做出了相关调整，提出了"双减"的教学政策。生的音乐课后作业布置要做到科学合理，以习题在精不在多作为布置家庭作业的方向，范，尽量消除音乐学科类的校外培训，以达到减少学生压力的政策实施目的。【关键词】小学音乐；创新教育；课堂教学；措施分析前言生课后的学习负担。一、小学音乐课堂教学面临的困难问题1、教学目标并不突出一般来说，小学生还没有形成自己的学习方法，所以在小学音乐课堂教学过程中，会降低学生音乐的好感度，无法发挥音乐教学的真正价值。12022年安徽省中小学教育教学论文评选2、教学方法单一陈旧虽然新课程标准对小学音乐教学模式提出了新要求，但是由于各方面的原因，导致教师依旧对课本过分的依赖，依旧采用传统的音乐教学模式。就比如在小学音乐教学过程中教学模式，使得学生处于一种被动学习的状态，学生只能从老师的授课中获取知识，学生缺乏自身的主动获取知识的过程，那么会极大的减弱学生对音乐学习的兴趣，提供音乐课程教学效率也是不现实的。3、小学音乐教育资金投入不够效率一直提不上来。二、小学音乐作业特点及教学减负要求1、音乐作业特点歌曲，因此音乐的学习具有持续性，单凭课堂上有限的时间无法达到良好的教学效果，在一定程度上增加了学生、家长的负担。2、课程减负要求22022年安徽省中小学教育教学论文评选乐教学的需要，从而促使他们的身心成长。三、新时期小学音乐教学的减负新路径1、教师积极调动学生的音乐兴趣与爱好遮上神秘的面纱;通过游戏与音乐教学的整合为音乐提升活力和鲜活等、通过小乐器进着积极的推动作用。（1）游戏与声乐教育整合。把声乐活动教学内容渗透到游戏的形式中，使学习者音乐游戏可训练学生的想象力、提高学生审美的能力，丰富学生的情感。（2）小器乐辅助歌曲教学。一般的声乐课程往往通过听唱曲、模唱的形式引导学乐，认识和领会音乐所传达的丰富情感，并积极主动地走进小学音乐课堂学习。2、营造轻松的学习氛围找出能提高课堂教学效果的方法。关键要结合学生的性格特点和年龄特征，选择能引起学生学习兴趣的教学工具及技术。比如，教师可以在教学阶段使用多媒体设备。这要求教师先根据音乐课本知识内容，在网络上收集图片、视频、音频，用于丰富课堂教学内32022年安徽省中小学教育教学论文评选担，实现为学生减负的目标。3、重视学生的个体差异每个学生的学习积极性都不同，复习方法上也存在着差别。这就要求老师要重视与学生的个人差异性，让学生参与到对教学活动的设计环节中。由学生在多种教学游戏当中选择最喜欢的一种，是体现学生主体地位的一种教学新方式，在小学音乐教学任务中通过点名的方式让学生参与活动。针对敢于表现自己、性格活泼的学生，可以让其在课堂跟着旋律带头领唱。针对部分理解能力比较低下、思考不活跃的学习者，教师可以采用问题引导的方式，让学生在学习理论知识、参与课堂活动时，思考问题，找到问题的答案。并为学生分组，进行小组互动交流，完成课堂教学任务。在这种情况下，即便不设置课后作业，学生也能很好地理解教学内容，达到良好的音乐教学效果。4、优化作业的布置方案在为学生布置学习作业时，要按照"双减"政策的要求，合理设置音乐作业量，挑选作业的类型，科学优化作业布置方案，让学生愿意主动做作业。针对这个要求，教师应在学会一段曲子之后，由学习者在课后借助网上或书本来寻找曲子的写作背景，了解歌曲中所表达的情感。不要求学生将这些资料整理下来，只需要在下一次上音乐课时，结合所查询的内容与教师和其他同学展开互动交流即可。此外，很多教师也会让学生自制打击乐器。例如，可以将几个玻璃杯分开放上重量不一样的液体，用筷子敲击时，就会产生不一样的响声。教师要先在课堂进行实物演示或者为学生播放相关视频，让学生在课后尝试用其他道具来演奏简单的歌曲，在完成课后作业的同时，感受来自生活中的音乐之美。5、组织课堂及课后活动42022年安徽省中小学教育教学论文评选等便于携带、成本不高的乐器为主。带领学生在课堂上吹奏乐器，并介绍乐器的起源，制造工艺。期间，教师可以发现学生在音乐上的学习天赋，找到学生的个人特长，确定团队合唱的活动。通过活动锻炼学生在人前发言的胆量，并让学生之间产生团队意识，感受到集体的荣誉。【结语】道远。参考文献：[1][2][2]衣娜：“双减”政策下的小学音乐课堂教学[J].第二课堂(D),2022(05):62.[3]