2023年书香校园活动方案集合篇

2023年书香校园活动方案集合篇书香校内活动方案1

一、指导思想

以深化课程改革和推动素养教化为目的，以形式多样的读书活动为载体，以激发学生读书爱好和培育读书习惯、驾驭读书方法、培育读书实力为重点，浓郁读书氛围，引导师生遨游书海，增加文化底蕴，塑造内涵更丰富、特色更显明的校内文化，促进全校师生综合素养的全面提高。

二、活动目标

通过读书节活动，让每一个学生畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生特性和谐发展。

三、活动主题：“和润书香乐满校内”

四、活动口号：“书香润童年，好书伴成长”

五、活动时间：20xx年10月——2月

六、活动详细步骤：

第一阶段：活动策划（10月中旬）

其次阶段：启动阶段（10月下旬）

1、国旗下讲话——读书节启动仪式

2、宣扬发动，营造氛围，做好环境布置。

（1）班级读书角的书香文化建立与评比。（全年级参加）

（2）办一期以读书为主题的手抄报，并进行评比。（3到6年级参加）

第三阶段：活动阶段（11月—1月）

重点开展四项活动：

（一）经典诵读指导（11月—1月）

加强每天早上读书课的管理，在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行阅读指导，定期检查背诵状况。学校将分阶段对学生的背诵状况进行检测。针对一、二年级学生开展“赛读古诗”活动，评比出“诵读小能手”。

（二）课外阅读管理（11月—1月）

利用中午和课外时间让学生进行课外阅读。班级和学生制定好读书安排，并根据其安排进行课外阅读。学生阅读要将其重要词句和所思所感记录在积累本（采蜜手册/书香手册）上。同时开展师生共读、亲子共读活动。（老师阅读上交读书笔记、随笔等。）活动展评阶段将选取“最佳手册”进行全校展评。

（三）开展“小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛（11月-1月）

充分利用课余时间，对一、二年级进行铅笔字训练，三、四年级进行钢笔字训练。每2周进行一次全班书写活动，每次评比出若干名“写字达人”，并派出2人参与每月月末的.校级现场书写大赛。（每班2名，且每月参加人员不得重复）

（四）开展“书香满校内”读书征文活动（11月-1月）

通过评比展示活动，激发学生的读书热忱，让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来，感受读书的魅力、丰富学生的写作表达实力和大脑的想象力、创建力，搭建学生沟通共享的平台。每月一个固定写作主题，面对五到六年级征稿，简易装订成册，每班一本展评。

第四阶段：总结评比表彰（1月底——2月）

1、评比展示各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册，设立书香长廊，利用午休时间进行展评。

2、评比校“读书小明星”（每班2名）、书香班级（6个），颁发奖状。

书香校内活动方案2

一、指导思想：

为进一步推动特色学校建设，深化开展校内文化建设，主动推动新课程改革，促进老师专业成长，全面创建学习型学校，经探讨确定，在全校开展营造书香校内活动。为了让学生养成好读书，读好书的习惯，扩展学生的阅读面和学问面，提升学生的思想境界和精神品位，我校确定开展创建“书香校内”的读书活动，培育学生阅读的爱好和习惯，由此形成良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充溢书香的校内。

二、活动目标：

1、营造浓郁的校内文化氛围，突出学校书香校内特色，提高学生的综合素养，养成良好的学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

2、在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活须要。

3、主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行"我读书，我欢乐，我成才"的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写实力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级的建设。

三、领导监督小组

组长：刘佳

副组长：李玉峰、杨洪祥

主要成员：王成东

四、活动内容及支配

开展营造书香校内活动，要与老师师德建设相结合，与新课程改革相结合，与提高教化教学质量相结合，与学校的教科研相结合，与创建和积淀校内文化相结合。在内容上，要激励老师自觉、主动地阅读人文经典书籍，拓展人文视野，不断提高老师的文学素养，丰富老师的精神生活，提高老师的情调和品位；要依据老师的成长需求，引导老师阅读教化名著，提升理论素养和业务水平，进一步增加教书育人的实力；要依据学生不同年龄阶段的生理心理特征，引导老师有选择地阅读写中学生和为中学生而写的书，走近学生的心灵，了解学生思想相识实力的发展、思维与行为方式的转变，引导学生健康成长。创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：20xx年3月为发动、打算阶段。主要任务是：制定公布方案、安排，初步变更校内环境，学校要利用各种集会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣扬发动工作。

其次阶段：20xx年3月—6月为创建“书香校内”重点实施阶段。主要任务是：完善校内文化建设，通过开展丰富多彩的读书活动，不断提高全校师生的'文化底蕴，突出校内文化特色，“让书香满校内”。

第三阶段：20xx年10月为总结、评估阶段。主要任务是：参与各类相关展示、评比、总结和评估活动。

五、活动形式

1、充分利用好课堂阵地：

（1）每学期每班上1—2节阅读汇报课或沟通课；先在班内沟通，力求创出特色，走出校门；

（2）开展课前3—5分钟“说书”活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），开展举荐“我宠爱的一本书”活动，推介新书，相互沟通（可以利用语文、班会课堂），敏捷支配，推广此活动

2、广泛开拓活动阵地：

（1）举办读书节。分层次、分类别举办演讲竞赛、读好书学问竞赛、读后感沟通、主题班队、在师生中征集“阅读心语”、“书香伴我行、主题班会”、“诗韵飘香”诵读擂台赛、观赏经典影视、观看“子午书简”节目等活动。

（2）开展“读书明星”评比活动。要求：每学期读书50本以上，要有读书摘记至少5000字，读后感10篇。

（3）开展“小小藏书家”评比。学校通过“小小藏书家”的评比来推动此项活动，提倡“让父母与孩子一起成长”。

（4）定期实行不同层次的读书报告会、专题探讨会、读书演讲竞赛、读书随笔征文评比等活动，使广阔老师共享读书成果，实现同伴联动，营造浓郁的读书氛围。

3、加强图书馆、阅览室建设，每学期购买肯定数量的经典著作和教化理论书籍，保证有足量的师生学习用书；延长图书馆开放时间，让住宿生可以利用一切课余时间阅读；新建网络资源室，便利住宿生上网阅读；标准班级书架建设，确定名著所占比例，让学生明白读好书的重要性；茶吧供应专业报刊、杂志，供应机会给老师随时增加专业学问；每天开通校内网，保证老师上网阅读。

4、充分发挥校内网、广播站、宣扬栏、墙报、黑板报等阵地的作用，展示读书成果，沟通读书阅历，宣扬读书典型。结合实际，激励老师根据自己的爱好、爱好、志向建立读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织，通过开展敏捷多样的沟通活动，共享读书阅历，促进老师专业发展。

五、活动方法和步骤

1、制定读书安排。

（1）各校依据本活动方案，联系学校实际，由年级组牵头，制定本校读书活动方案或安排。

（2）召开全体师生读书活动动员大会，统一相识，明确目的。

（3）老师结合自己教化教学工作实际，在选择阅读指定书目的基础上，另选几本教化刊物或教化专著，制定个人读书安排，11月30日之前上报。

2、供应读书条件。

（1）学校为每位老师配备一本读书摘录笔记，为40周岁以下的青年老师另配一本读书心得笔记。

（2）学校购买肯定数量的教化教学理论书籍，借给老师阅读。

（3）每位老师每年订阅两份份以上的教化刊物。

3、搭建读书平台。

（1）各校组建青年老师读书沙龙，并定期实行沙龙活动，把读书活动与课题探讨有机结合起来。

（2）学校利用业务学习时间，定期组织师生实行读书方法讲坛、读书心得报告会、专题探讨探讨会等活动，关注师生在读书这一学习行为过程中所获得的感悟和体验，并能够进行肯定的传承与创新。

（3）学校定期举办老师读书演讲竞赛、读书征文竞赛、读书学问竞赛等丰富多彩的读书活动，让生命在阅读中充溢，让生命在阅读中精彩。

4、实施读书安排。

坚持“五个一”制度，即：师生每天自学一小时；每月阅读一本好书。老师阅读时要在书中适当圈画批注，且要辑录不少于3000字的读书笔记；每学期撰写一篇教化教学论文(不少于1500字)；40周岁以下老师每周完成一篇教学案例或教化随笔；每月撰写一篇读书心得(不少于800字)，月末上报。

5、实施状况评价。

建立“六有”制度，即：沙龙活动有实录，专题讲座有材料，集中学习有记录，个人学习有笔记，探讨发言有提纲，学习体会有文章。

6、读书状况反馈及优秀作品展示。

（1）学校每月组织一次班级图书角评比。

（2）学校每月对老师、学生读书状况进行调研、考评和总结，完成读书月份简报。

（3）学校每学期结合校本探讨和课题探讨，完成一篇老师读书调研报告。

（4）学校每学年举办一次读书节，努力建设好书香校内。

（5）学校每学期举办一次读书笔记沟通、展览，读书典型事迹宣扬等活动。将读书活动的成果编辑成册。

7、优秀老师、学生表彰。

学校不定期实行老师、学生读书演讲竞赛，读书学问等竞赛，举办优秀读书笔记、读后感评奖和读书先生等活动，树立读书典型，把经典书籍作为奖品。

六、保障措施

1、组织机构保障。

建立以校长为组长的读书活动领导小组，由团委、年级组详细负责读书活动的实施，以教研组、班级为小组进行读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。

2、管理制度保障。

建立相应的活动细则，使老师读书活动的实施和管理走向规范化。

3、评价机制保障。

建立师生读书活动档案管理。将读书状况与老师的考核挂钩，表彰嘉奖先进，展示优秀老师作品。

4、资金投入保障。

加大书籍购买资金与读书活动资金投入，保障校本研修读书活动所需资金的开支，读书活动作为学校一项思想政治建设的基础工程，让其真正成为师生自我学习、自我教化、自我提高的有效载体，成为提高师生综合素养的拳头工程，培育出一大批适应新世纪要求的优秀老师和合格人才。

七、活动要求

1、各职能部门充分发挥主观能动性，多想方法，同心同德，共同掀起学校阅读的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充溢书香的校内。

2、创设浓郁的书香校内文化氛围。讲一般话，写规范字，在班级、校内醒目位置张贴活动口号，警示语、励志语等，班级为园地、报板、图书角装饰等突出宽松、愉悦的读书环境。

3、加强读书方法的训练与培育。选好配好班级读书指导员、辅导员、图书管理员，上读书指导课，注意朗读、诵读、默读、只读、读书笔记等方法和实力的训练与培育。

4、建好用好读书阵地。坚持上阅读汇报课、沟通课，充分利用好晨读、午间阅读，双休日（假期）大阅读时间，开展课前3分钟读演讲活动，走读生每天在家至少半小时阅读活动，住宿生睡前半小时阅读活动，提倡学生主动向校内广播站、网站、校内刊物等阵地投稿。

5、实行多种推动方式，充分发挥学生的主观能动性，提倡并推动多种形式的“小组共读”、“师生同读”、“经典诵读”、课本剧表演等阅读方式，主动参与全校及上级组织的各项活动，形成学校富有特色的读书模式。

6、全员参加，确保实效。读书活动的对象面对全校学生，面上要铺开，量上可酌情确定。不能存在不参加读书活动的学生和班级，以保证读书活动取得实效。

7、对学生个人要求：

（1）课间、课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得；

（2）用实际行动，设计好自己的阅读跟踪档案，充溢自己人生，“用读书的厚度提升人生的高度”。

（3）拥有自己“精神财宝”的仓库——拥有书刊、自己的藏书。

（4）主动参加各项读书活动，共创“书香校内”。

书香校内活动方案3

为营造良好育人环境，打造书香校内，促进综合实力提高，使课外阅读成为广阔师生的良好习惯，同时全面提高审美情趣和人文底蕴，让浓浓的书香填充校内的每个角落，校团委、图书馆探讨确定，举办“书香校内”系列活动。

一、指导思想

围绕实现“两大战略转型”总体目标，坚持“八向八要”工作原则，落实“四个年”活动要求，以提高文化素养为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校师生在阅读中开拓视野，努力把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校内。

二、活动主题

“书香校内”

三、活动对象

全体在校生、教职工

四、活动时间

20xx年3月至5月

五、主办单位

团委、图书馆

六、活动内容

（一）读经典名著，增文化底蕴

1．“品读增益”——高校生读书活动月

书，是人类进步的阶梯，是前辈先贤才智的结晶，腹有诗书气自华，读书可以积累才华、增长才能，特举办高校生全员阅读活动，将4月份定为读书月，要求每名同学至少读1本好书，增长文化底蕴。

2.“满腹经纶”——举办读后感征文竞赛

以“品读经典，建设书香校内”为主题，抒发自己读书心得和感受，写下对书籍的认知。

详细要求：征文题目自拟，体裁不限。要求主题显明、结构严谨，字数宜在3000字以内。作品均运用Word文档排版，A4纸打印，行距20，标题（居中，宋体3号）、标题与正文间空一行、正文（仿宋体4号）。投稿作品必需原创，读者请注明姓名、所在学院、班级及联系方式。征文须要提交纸质版和电子版各一份，以学院为单位统一提交参赛作品，纸质版送到图书馆一楼还书处，电子版发送到spring121212@126.com，提交截止时间：4月16日。活动将评出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发荣誉证书和奖品。

3.“书学子之风华，画青春之活力，摄书香之校内”——书法、绘画、摄影竞赛

⑴书法作品：4月16日在图书馆一层共享大厅举办师生书法表演，所需用品由图书馆负责供应。欢迎同学们主动参加活动。师生也可以自备作品送至图书馆一楼。

详细要求：体裁不限。草书、篆书需附译文。硬笔书法作品，尺寸大小不超过A4纸；毛笔书法，尺寸不超过四尺整张。

⑵绘画作品：形式不限，油画、水彩、素描、漫画等各种形式都可，尺幅最小不小于16开，最大不超过8尺整张。

⑶摄影作品：应反映校内风貌或学习、生活等内容，图片为jpg格式，辨别率不低于72DPI，长度与宽度均不应少于1024像素。

以学院为单位统一提交参赛作品，并注明姓名、所在学院、班级及联系方式，送至图书馆一楼还书处，截止时间：4月16日。活动将评出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发荣誉证书和奖品，部分优秀作品将在图书馆展出。

4.“好书大家读”——读者举荐新书活动

引导读者品读经典，观赏美文，陶冶情操，激发读者的读书热忱。提交时请注明姓名、所在学院、班级及联系方式，电子版送至图书馆一楼还书处，截止时间：4月27日。

5.“以书会友”——举办图书沟通会

以班级为单位，组织读书沟通会，激励大家把自己宠爱的图书与其他同学共享，可采纳茶话会、ppt展示会等多种形式，通过沟通使同学们开阔眼界，接触到更多好的书籍。

详细要求：活动时间、地点不限，由各班级自行组织支配，将活动动态形成文字报道上交学院分团委。

6.“享受阅读欢乐”——读者座谈会

4月23日是世界读书日，为了加强与读者的沟通，于4月23日左右实行读者座谈会（详细时间、地点详见后续通知），希望通过座谈会能了解到广阔读者对书籍的喜好，和对图书馆的看法、想法。

7.“书香情缘”——举办好书演讲竞赛

通过举办演讲竞赛，沟通读书心得，让同学们能够更加直观更加立体地表达书籍带给自己的影响。

详细要求：各专业自行举办初赛复赛，最终每名辅导员举荐1名同学参与决赛（详细竞赛要求详见后续通知）。

8.“书香校内”——表彰大会

在4月23日下午实行表彰大会，届时将邀请校领导参与并颁奖。表彰在读书月中表现突出并获得奖项的师生，颁发获奖证书及奖品。

（二）读专业书籍，强理论积累

1.数字图书馆推广、培训

图书馆现在已经购买了五种数字资源，包括CNKI期刊、博士论文、优秀硕士论文、电子报纸（包库+镜像），超星电子图书（1万种）、独秀学术搜寻，维普中文科技期刊数据库（包库+镜像），万方数据学问服务平台（包库+镜像），人大复印资料（包库+镜像）。为使师生能够尽快驾驭电子文献的运用方法，读专业书籍，强理论积累，将邀请数字资源供应商到我校举办数字图书馆的宣扬和培训活动（详细时间、地点详见后续通知）。

2．“高校生必读书目”举荐

依据普遍性和专业性相结合的.方式，邀请各学科负责人向学生举荐各种专业经典图书。将以电子书单、海报等形式向全校学生进行举荐。

3．专业技能大赛

各学院结合自身特点，自主开展专业技能大赛，通过竞赛，提升我校学生的专业技能，夯实理论基础，为日后就业做好打算。

（三）读职场礼仪，塑行为规范

1.“礼仪在身边”——礼仪讲座

随着时代的前进，公关礼仪在社会上越来越被人重视。为了提高高校生的公关礼仪，加强高校生素养教化，改善、端正日常行为举止，提升自身文明层次，特举办“礼仪在身边”礼仪讲座，为促进基础文明建设、推动和谐校内建设做出贡献。

2.“青春风采”——高校生礼仪大赛

为丰富我校学生的课余生活，加强个人修养，培育个人气质，增加自信以及为将来就业打造一个内外兼修的形象，特举办此次竞赛。搭建展示自我风采的平台，希望经过礼仪的熏陶，经过竞赛的洗礼，使我校学生变得更加自信亮丽。

请各学院高度重视、主动协作、广泛宣扬、细心组织，并刚好报道活动动态，呈现成果，发挥主观能动性，确保各项活动的顺当进行。

书香校内活动方案4

一、指导思想：

为进一步丰富校内文化生活，努力营造主动向上、健康文明的校内文化氛围，推动和谐校内建设；同时也为了呈现学生的特性风采和精神面貌，引导学生博览群书，开阔学生的`阅读视野，增长学问，陶冶情操，提高学生的语文素养，特开展“书香满校内，悦读伴成长”的读书系列活动。

二、活动主题：

书香满校内，悦读伴成长

三、宣扬口号：

（大屏幕）

1、书香满校内，悦读伴成长。

2、书籍是人类进步的阶梯。

3、精读一本好书，点亮一盏心灯。

四、活动时间：

20xx年4月23日至5月23日

五、活动对象：

全体学生

六、阶段与要求：

第一阶段：宣扬、启动阶段。（活动月第一周）

1、开展一次国旗下讲话、宣扬读书节活动的目的、要求，营造浓郁的读书氛围。

2、各班围绕“书香满校内，悦读伴成长”，出一期专题手抄报。

（由学校诵读小组评比出校级“最美手抄报”）

3、班主任利用晨读时间开展“经典诵读”竞赛，每班选出2两名选手，学校以年级为单位再次选拔。

（由学校诵读小组评比出校级“诵读之星”拍照留念）

其次阶段：活动实施阶段。（活动月其次周）

1、班主任利用校班队会或语文课时间召开一次“好书推介会”，学生介绍自己所读的一本书。

(老师上交教案、课件）

2、班主任利用校班队会时间召开一次“读书沟通会”，让学生在全班介绍课外阅读内容及体会。

（学生上交读书体会，学校评比出优秀读后感。）

第三阶段：活动实施阶段。（活动月第三周）

完成一至六年级的语文学问绿色评价内容

一年级：读绘本

二年级：看图说话

三年级：讲故事

四年级：朗读课文（学过的）

五年级：朗读课文（未学过的）

六年级：概括主要内容

(各年级依据测评结果选出绿色评价“优秀班级”发奖状）

第四阶段：活动总结阶段（活动月第四周）

1、各年级课本剧汇报：以年级为单位，内容可以是课内或课外。

(学校评比出课本剧汇报“最佳年级”发奖状)

书香校内活动方案5

一、指导思想：

书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯！我校以楚州区小学生阅读考级实施看法为指针，以深化读书工程为导向，仔细实行新课程改革要求，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、财、物资源，努力为学生打造一个书香校内，塑造内涵丰富，特色显明的校内文化。

二、活动目标：

（一）整体目标：

通过读书活动的开展，进一步完善学生的文化学问结构，丰富文化学问内容，培育深厚的文化底蕴，提高全体学生创新精神和实践实力，营造浓烈的`校内文化氛围，彰显我校的整体办学特色。

（二）详细目标：

通过开展读书活动，培育学生良好的阅读习惯和读书爱好，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢文化底蕴，促进学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。并帮助学生养成酷爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写实力，充溢文化底蕴，陶冶情操。促进学校内涵式，人文化发展，提高办学品位。

三、活动对象：

全校学生。

四、活动组织领导小组：

组长：张爱彬

组员：高见、张正文、杨月梅、各语文老师

五、活动要求及措施

1、开展《中华经典诵读本》诵读活动。

一二年级：熟读背诵诗词30―40首。

三四年级：熟读背诵诗词50―60首。

五六年级：熟读背诵诗词70―80首。

2、依据新教化文库的举荐书目，开展“大阅读”活动。

一二年级：每生每学期必读学校举荐书目3本。

三四年级：每生每学期必读学校举荐书目4本。

五六年级：每生每学期必读学校举荐书目5本。

3、开展“弟子规”诵读活动。

一年级：第一章。

二年级：在上学期第一章基础上背诵其次章。

三年级：在上学期第一章基础上背诵二、三章。

四年级：在上学期第一章基础上背诵二至四章。

五年级：在上学期第一章基础上背诵二至五章。

六年级：在上学期第一章基础上背诵二至七章。

要求三至六年级在会背的基础上还要会讲其中的故事，三年级10篇，四年级15篇，五年级20篇，六年级30篇。我们将在四月份开展“弟子规”故事演讲竞赛。

4、开展“每天一诗”诵读活动或“每天一得”读书晨会，每天的语文课利用3―5分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书晨会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的＿＿＿”、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在

读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

5、设置“读书”课，每周午间及每周一节课（一、二年级利用一节自习课；五、六年级利用小作文课的其次节课）进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物观赏。

6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与沟通（如5分钟演讲赛、读书笔记评比、特性化书签评比、读书板报评比等系列活动），以增加学生读书爱好，体验胜利的欢乐。

7、开展“书香班级”的评比活动。分年级段考评，累计每个班级投稿数及发表稿件数，并结合平常的各项读书检查状况，各项读书竞赛获奖状况评比。凡获得“书香班级”荣誉称号的班级将予以表彰，并且该班级在班级考核中会赐予适当加分。

8、学校每期期末评比“校内十佳读书明星”。

六、活动步骤：

1、启动阶段：（20xx年2月）。

主要工作：各班建好班级图书角（藏书量要达到要求的100册且藏书要与本班学生的年龄特点相符）的同时，依据所供应书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好打算。

2、实施阶段：（20xx年2月—6月）。

主要工作：围绕学校读书活动实施方案，正常开展各项读书活动。

⑴保证读书时间：每班要妥当支配好每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间（在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定。

⑵明确读书内容：学校要主动开展好“和好书交挚友”活动，依据必读书目和学校举荐书目，分学段指导学生制订分月阅读安排。

⑶狠抓读书效果：学校读书活动领导小组要常常性地开展指导和督查活动，要细心组织好读书的多种竞赛活动，做到常常有检查，次次有汇总，并对检查出的问题要刚好反馈、公布，做到安排有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结，确保将读书活动的开展落到实处，使读书活动达到预期效果。

3、总结评价阶段：（20xx年7月）。

主要工作：评出“书香班级”及“校内十佳读书明星”。

书香校内活动方案6

一、活动背景及目的：

为了营造学习氛围，传递书香气息，外小特举办“爱心书递节日献礼”捐书仪式暨“跳蚤书市”活动。

或许你的一本书并不重，或看过多次，或觉得特别有意义想与大家共同共享……那就来吧，让我们伸友情的双手，共享你的欢乐和收获。大家一同在学问的海洋里遨游，使大家感受到同伴对自己的关注和关怀。同时也让我们的孩子上一堂有教化意义的感恩实践课，让这所“书香校内”的学生们给予实际行动加入献爱心活动中，以此体验“书香传情”活动带来的`欢乐与愉悦！

二、活动时间：XX年XX月XX日下午

三、活动地点：学校操场

四、活动对象：全校师生、家长义工

五、活动内容：

1、XX月XX——XX日各班班长动员组织全班同学捐书，由家长义工将书籍整理、分类、汇总，并负责把书籍打包。

2、XX月XX日（周四）下午实行捐书仪式，现场统一捐书活动。

3、跳蚤书市。

六、捐书留意事项

1.实行自愿捐书的原则，各班捐书的数量将公示出来。

2、每人捐赠书籍必需完整无损（辅导资料不要），书籍的第一页自制一张爱心联系卡，写上本人姓名、联系地址、班级等。（爱心联系卡格式见附件）

3、书籍或者杂志类别可以为文学、音乐、参考资料、漫画、故事类、科技类等。（附有小卡片的归为一类）

4、请各班家长义工协助班主任统计好捐赠书的数量，并将其打包，在捐赠仪式上由本班的学生代表捐赠（附上捐书数量），捐赠依次按高年级到低年级,班级的排列按1班、2、3、4……排好队进行，将书捐至主席台前。

5、营造浓浓的书香校内氛围：

（1）、打造“书香班级”，共同整理好本班图书角。

（2）、同学与同学之间可长期坚持进行“好书交换站”，实行“好书换着看”活动。

七、仪式活B动程序：

1、听音乐进场。

2、校长致词。

3、家长代表讲话。

4、捐书仪式（按高年级到低年级,班级的依次号1、2、3、4……进行,）

“书香传情”爱心捐书活动书卡

姓名班级

最喜爱的读书名言

图书类别联系电话

书香校内活动方案7

一、指导思想

营造良好的校内文化是我校课题改革的一个工作重点。为了落实学校的文化建设，学校启动了“书香校内”活动。培根说：“学问就是力气”。人类要发展，必定离不开学问。21世纪是学问经济的时代，同学们假如从小不会读书，没有学问，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的养分品，生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。”所以创建和营造“书香校内”作为学校工作的重点工程。

二、活动目的

通过共同创建和营造“书香校内”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，使同学们酷爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份才智，多一份力气。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久。

三、活动主题

走进书世界，书香满校内

四、活动口号

1．与好书做伴，与经典同行。

2.读书好，读好书，好读书。

3．走进书世界，书香满校内。

五、活动目的

营造校内读书的氛围，激发师生的读书热忱，促进校内内酷爱读书的良好风气的形成。

六、创书香校内领导小组

组长：

副组长：

组员：语文老师及各班班主任

七、读书活动的总体要求

（一）书香校内的氛围创设

1、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题显明、题材新奇、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

2、完善班级图书角。充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充溢书柜，规范图书角的`日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。

4、创设校内阅读——下午放学后开放学生阅览专室，为学生供应良好的阅读环境。

5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。

6、学校向家长发出倡议，号召全体家长主动投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。

7、创设校内书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。

（二）对老师的要求

开展老师读书活动,培育老师深厚文化底蕴，成为有涵养、有学问,敢于创新,有人格魅力的新型老师。

(1)我们主动提倡老师“与书为伴”,要求老师每学期必需仔细阅读1本以上，每学期由老师举荐经典书籍、名著给学生,使师生走进书世界。

(2)在读书的基础上，结合自身教化生活实际，每周一反思或一篇教化随笔或一篇读书笔记。

（3）每学期班主任、语文老师要指导学生制定明确的读书安排；各班级制定创设“书香班级”安排。

（三）对学生的要求

1、加强学生的朗读实力的训练与培育，每天晨读课要让朗朗的读书声充溢校内。

2、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织实力的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。

3、各班做好好借书、分书等打算工作，培育学生静心、自主、自觉的阅读风气。

4、各班定期更换图书。

5、号召父母利用双休日带领学生走向生活，在阅读或户外实践活动中丰富和充溢课外学问。

八、活动详细支配

1、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生主动读书，培育学生良好的读书习惯。

1）提倡建立班级图书角，学校供应专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手二册。

2）每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。

3）建立好书交换站，在班内同学间，年部内班级间，定期实行好书换着看的活动。

2、确立特地的读书时间，广泛开展读书活动。

1）每班上好每周的语文阅读课，老师要加强对学生读书活动的指导。

2）建立相应的管理与嘉奖方法规范学生的读书活动，使学生真正地走进书世界。

3、各班利用班会课开展读书主题活动。

4、开展“课外阅读竞赛”活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。

九、活动总结

1、学期末进行“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”评比活动，并进行表彰。

2、各班主任进行“走进书世界，书香满校内”的读书活动沟通、总结。

书香校内活动方案8

一、指导思想

腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了引导广阔师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。培育“爱读书，读好书”的习惯，主动践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我校确定开展“打造书香校内”的读书活动，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校内，激发师生读书的爱好，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐。

二、总体规划及活动目标

1、活动目标：

在老师中主动提倡“书香为伴”的思想，将朴实的“读书是一种须要”上升为“读书是一种生活方式”，促进老师提高业务素养，享受阅读，享受教化，享受人生。

在学生中提倡“与好书为友”的思想，激发学生的读书爱好，培育学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。

营造深厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让校内到处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校内。

2、总体规划：

学校安排用三年时间，一方面立足现在，营造深厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培育一批书香班级，书香家庭，打造具有青小特色的并在社会上有肯定影响的书香校内；另一方面着眼于发展，通过长期的努力，最终形成青小具有丰厚文化底蕴的的人文传统。

三年的详细规划为：

20xx年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围。

老师进行主题探讨，培育学生阅读实力，丰富学问积累；

学生博览群书，积淀人文传统。

20xx年：开展丰富的读书活动，让师生在阅读中成长。

20xx年：总结与提炼，形成书香校内，书香班级，书香家庭。

三、活动主题和口号

1、主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长

2、口号：创建“书香校内”，培育人文精神

读高雅书，做高雅人。

与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美妙心灵。

潜心读书，励志博学，促进老师专业发展。

让阅读愉悦身心，让生命在阅读中奠定基础。

读千古美文，做少年君子。

我读书，我欢乐；我读书，我成长。

四、活动的详细安排与支配

（一）成立创建“书香校内”活动领导小组和师生读书活动组织

为了更好地实行活动精神，扎实地开展创建“书香校内”的活动，确定成立我校“创建‘书香校内’活动领导小组”和师生读书活动的组织。

1.学校创建“书香校内”活动领导小组”：

组长：樊启明

副组长：樊波

组员：全体老师

2.师生读书活动组织：

（1）年级老师读书小组（由各年级组长负责组织）

（2）班级学生读书小组（语文老师担当读书指导责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织实力的学生任班级读书负责人）。

（二）活动时间：20xx.9—20xx.10

（三）详细支配

第一阶段：启动

1、学校制定打造书香校内活动方案。

2、实行一次建设书香校内的读书活动启动仪式，号召全体同学主动地投身到建设书香校内的活动中。

3、营造氛围，挂出横幅，学校宣扬橱窗、班级黑板报均以读书为主题。

4、加强学校图书室建设，健全图书管理借阅制度，便利学生借阅，增加图书的流淌。

5、发放《小学生举荐阅读书目》和《老师举荐阅读书目》

其次阶段：活动

1、确立特地的读书时间。每学期班主任、语文老师要指导学生制订明确的读书安排；学校每周支配一次班级阅读课进阅览室集中自由阅读；班主任、语文老师加强对学生读书活动的'指导；利用早读等时间，指导学生朗读精典，激励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。

2、实行一次读书征文竞赛。

3、出一期黑板报，各班以打造书香校内为主题出一期黑板报，学校将组织评比。

4、建立一本自己的“读书成长册”。可以让学生进行特性化栏目设计，如：个人小档案、读书安排书、读书笔记、读书获奖记载等。

5、举办一次读书学问竞赛。竞赛分预赛和决赛进行。由各班选三名选手组成代表队，参与预赛，预赛形式为笔试。在预赛中选出六个优秀代表队参与决赛。决赛形式为现场答题。

6、开一次读书报告会、好书沟通会、美文鉴赏会。各班开一次读书报告会、好书沟通会、美文鉴赏会，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

7、开展一次诗歌朗诵竞赛。内容为古今中外诗歌。每班选出一名选手参与竞赛。

8、每个老师写出自己的读书心得。

第三阶段：总结表彰

为使“书香校内”建设活动长期坚持下去，并成为我校办校特色之一，学校对在各项读书活动中表现突出并取得优异成果的师生进行集中表彰，并授予“书香学生”“书香老师”称号，对组织工作精彩、读书活动开展主动的班级，授予“书香班级”称号。

本学期的工作要点

一、营造读书氛围

阅读须要氛围，这氛围须要营造。为了主动推动学生的课外阅读，学校打算首先从营造浓郁的校内阅读文化氛围做起：

1、校内挂条幅，在校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、宣扬画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的好处。例如：我读书，我欢乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校内”等。

2、各班在11月中旬以“建设书香校内”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书举荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30----1：30为图书馆开放时间，每天支配一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校内内有宁静、温馨的读书环境。

二、明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得想方设法挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

一天三读

1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前３－５分钟大声诵古诗说名著时间。

2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；

3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。

三、开展阅读活动

１、学生读书活动

（１）开展一次读书主题班会。在班会课上，实行“建设书香校内”的读书活动启动仪式，号召全体同学主动地投身到“建设书香校内”的读书活动活动中。

（２）４－６年级每一位学生要在语文老师的详细指导下制订科学的广泛阅读安排。

（３）每位学生有专一的阅读笔记。语文老师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，老师要教会学生驾驭正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

（４）开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文老师可依据本科内容，敏捷支配，推广此活动。

（5）周末、十一、寒假等长假期间，激励学生在家看学校举荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评比活动。

（6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择举荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作举荐给学生，把富有时代气息的书举荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合特性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著观赏等。

（7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵竞赛，“读书变更了我”征文竞赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲竞赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵竞赛，讲故事竞赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。

四、老师读书活动

老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教化名著、原著，通过学习教化经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教化实践，激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。

（１）要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读

教化学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。老师在阅读中，以原理驾驭、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能长久的爱好，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。

（２）学校图书室每学期购买一批教化类书籍，丰富阅览室的藏书，全体老师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

（３）定时开放校阅览室，老师利用课余时间进行学习相关教化理论。学校或教研组内应有固定的时间组织老师进行集体学习。

（4）要求老师常常写一些教化教学随笔，促使老师对自己每天的教化、教学、理论学习、生活感悟、学生成进步行反思。

附本学期活动支配：

十一月份

１、制定学校书香校内建设方案。

2、书香校内建设启动仪式。

３、建设校内阳光书吧。

４、建立班级图书角，制定班级必读书目。

十二月份

１、学生自备必读书籍，开展好书沟通看活动。

２、班级读书沟通会观摩活动。

3、师生撰写读书随笔

一月份

1、读书笔记、读书手抄报展评与沟通。

2、师生撰写读书随笔

3、评比“书香小明星”“书香班级”“书香家庭”。

书香校内活动方案9

一、指导思想

读书使人明智，读书使人高尚。为了深化实施素养教化，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，学校确定举办首届校内师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。

二、活动目的:

1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校内文化，提升学校品位。

3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的`真谛，真正使师生体验到：我阅读，我欢乐！

三、活动时间:20xx年11月16日至12月29日。

四、活动主题：让阅读成为习惯，使书香充溢校内。

五、活动内容：

1．晨诵时间诵读经典诗词精选16则（适合本年级同学诵读的，教研组内商定统一题目）。

2.结合教化举荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与沟通活动。

3.一二年级绘本故事阅读，三至六年级整本书阅读，全校“亲子诵读”竞赛。

六、活动支配：

活动分五个阶段，详细支配如下：

第一阶段：打算期（11月13日—15日）

1、各语文教研组商定本年组经典诵读篇目，各班利用周四、周五晨诵时间，起先有安排地指导孩子诵读选定的经典诗词。

2、各班主任依据学生的年龄特点，确定本届读书节每生至少读一本有意义的课外书籍，并帮助学生做好阅读书籍的举荐。

3、每位老师至少读一本书籍。

其次阶段：启动期(11月16日)

“让阅读成为习惯，使书香充溢校内”读书节主题启动仪式，教育处通过专题会议和校内广播发出读书倡议，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们主动行动起来，各班级黑板报凸显出浓浓的读书氛围。

第三阶段：实施期（11月16日---12月26日）

1、每周四、周五早晨7：50--8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，留意协作多媒体，充分调动孩子诵读爱好，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要支配好孩子组织诵读。教育处将对各班日常诵读状况予以检查评价。

2.班主任引导孩子每天坚持课外阅读举荐书籍，常常督促评价。

3.各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参加，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌、散文。每班举荐一组亲子参与全校性朗读表演。但内容必需主动向上，时间不超过4分钟。

4、学校在一、三楼走廊和二楼方厅设“书香一角”和“学问港湾”“宝宝书廊”，课间供学生阅读。教育处常常检查运用率并拍照上传学校工作群。更希望在校内的每一个角落都有学生读书的身影。

5、每节科任课最终10—20分均为学生读书时间，任课老师仔细组织。

第四阶段：展示期（12月27—28日）

1、低年级每生制作一份书签

2、中年级每生写一篇读后感

3、中年级每生依据读书内容制作一期手抄报（A4纸）

4、每班举办一次以读书为主题的班会活动。例如读书心得、我与好书交挚友、好书举荐、讲故事、亲子诵读展示等。

5、每班举荐一组学生和家长参与学校的亲子诵读活动。

6、各班级设立展台，展示内容可包括：（一、二年：读书卡、成语配画、书签。三、四年：读书手抄报、读后感、简报等。五年：诗配画，读书剪报、摘抄精华，读书笔记等。）展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，班主任要细心设计，力求形式多样、富有创意，。

7、每班上传五张读书活动照片到教育处。

8、每位老师上交一份读书心得。

9、依据各班级读书效果、展示效果评出各年级的书香班级；每班仔细组织评出5位“阅读小明星”和5位“小书虫”。在老师中选出5名阅读明星。

第五阶段：总结期（12月29日）

公布各项活动评比成果。集体表彰“书香班级”、“阅读明星”“阅读小明星”、“小书虫”、“优秀书签”“优秀读书手抄报”、“优秀读后感”。

书香校内活动方案10

为了进一步丰富校内文化生活，建设书香校内，图书馆启动了以“读高雅书，做高尚人”为主题的高校读书节系列活动。详细活动方案如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“十九大”重要思想为指导，全面落实科学发展观，牢牢把握先进文化的前进方向，以提高文化素养为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校高校生在读书中学会思索，感悟人生，享受生活，开拓视野，努力为高校生营造内涵丰富、特色显明的校内文化氛围。

二、活动意义

以科学发展观为指导，通过开展一系列读书活动，着力营造勤奋读书、努力学习、健康向上的校内文化氛围，激励广阔读者主动参加全民阅读活动，进一步发挥图书馆教书育人的'作用，促进学校良好学风建设；通过活动，开创读者服务工作的新局面，彰显图书馆读者第一、服务至上的办馆宗旨；同时，进一步培育高校生良好的阅读习惯，树立"读书成才，报效祖国"的远大志向，共同推动我校科学发展，加快建设特色显明的教学探讨型高校步伐。

三、活动主题

读高雅书，做高尚人。

四、活动口号

1、保障阅读权利，享受阅读欢乐。

2、与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美妙心灵。

3、让读书成为时尚，让学习成为习惯。

4、我读书，我充溢；我读书，我欢乐。

5、让好书走进生活，让阅读成为习惯。

6、提倡全民阅读，共建书香校内。

五、活动时间

20xx年4月23日——20xx年12月31

六、组织单位

主办单位：图书馆

协办单位：读书人俱乐部

七、活动内容及支配

1、系列活动之一：开幕式暨“世界阅读日”宣扬活动。

时间：4月23日（星期五）上午10：00

地点：南校区图书馆，1楼大厅

参与对象：图书馆全体馆领导、部主任、读书人俱乐部全体成员、老师代表、部分学生代表。

主要内容：实行其次届读书节活动开幕式，馆长致开幕辞，老师代表和学生代表讲话，活动开幕。同时，利用电子显示屏滚动播放世界阅读日的宣扬资料，利用气球、横幅悬挂阅读活动宣扬标语。

2、系列活动之二：电子资源讲座

时间：5月—6月

地点：多媒体教室（详细教室待定）

主要内容：

（1）中国期刊网运用培训；

（2）万方外文资源库利用指南；

（3）读秀学术搜寻的利用技巧；

（4）台湾华艺数字资源检索策略

3、系列活动之三：新生阅读书目举荐

时间：9月

主要内容：依据新生特点，组织图书馆专家编辑《新生阅读举荐书目》，并在图书馆主页上发布，达到辅导新生阅读的目的。

4、系列活动之四：名师导读——高校生阅读讲坛

时间：10月

地点：多媒体教室（详细教室待定）

活动内容：邀请校内外1—2名专家学者就读书与做人主题开设讲座，增加学生文化素养，培育高尚情操，拓宽学生学问面，共享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。

5、系列活动之五：网上名师讲坛

时间：11月

地点：多媒体教室（详细教室待定）

活动内容：精选《超星名师讲坛》中优秀学术讲座3—5讲，将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式呈现给同学们，倾听来自各方名家的"声音"，拓宽学生学术视野。

6、系列活动之六：优秀读者评比暨"勤奋读书、争当阅读之星"评比活动

时间：12月底

活动内容：以年度为统计周期，依据读者借阅图书册次进行统计，选出借阅量前40名读者（文、理工科各20名）送所在学院审核并征求看法，由图书馆组织评委评审，评比出20名读者（文、理工科各10名）进行嘉奖。

7、系列活动之七：典型读者恳谈会、高校生阅读状况问卷调查、网上读书征文活动。

8、系列活动之七：总结表彰暨闭幕式

时间：12月底

活动内容：对读书节活动进行总结，对优秀读者进行表彰与嘉奖。

书香校内活动方案11

一、指导思想

为了培育学生良好阅读习惯，提高阅读实力，引领广阔学生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导学生在读书中学会做人、学会思索、学会认知；努力营造浓郁的书香校内文化，特制定“书香校内”活动实施方案。

二、活动目标

围绕建设“书香校内”这一主题，有安排、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成酷爱读书的良好风气。

三、活动主题

我阅读我欢乐我成长

四、活动组织机构

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx

五、详细实施方法

1.读书活动的打算工作

1.各班在十月中下旬以“建设书香校内”为主题上一节主题班会课，作为读书活动有启动仪，营造读书活动良好氛围。

2.各班设计一个班级“图书角”，由班级定期张贴“好书举荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3.加强学校图书室建设，定期向学生开放，图书管理员每学期要列出图书书目，指导学生有针对性的借阅。2.读书活动的程序和措施

（1）各班成立读书小组，激励学生自愿参与。各班于近期成立若干读书小组，每组5－8人，每组设小组长一人。每班设读书活动大组长一人。

（2）读书小组每个阅读周期阅读同一本书，读书时间为在校课余时间和双休日空闲时间。

每个读书小组成员要不拘一格地进行读书心得沟通。

（3）每位学生要有专一的阅读笔记本，随时登记阅读的感悟、学问积累、精彩内容的分析等等。每位学生每学期至少完成一篇字数不少于500字的和读书活动有关的文章。

（4）班级读书沟通会。为检查和展示读书成果，各班每月至少实行一次实行班级读书沟通会，时间定在班会课上。读书沟通会程序是先小组探讨沟通，再由各小组举荐的代表进行班级展示。

（5）校级读书成果展示。每学期学校实行一至两次和读书活动有关的竞赛或评比活动，例如演讲、征文、读书报告会、优秀读书笔记展览等等。

（6）评比“书香明星”和“书香班级”。每学期学校要表彰在活动中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香明星”称号。同时，每学期还要评比“书香班级”。

六、相关人员职责

1.学校读书活动由语文教研组在学校的领导下详细负责协调或组织，包括班级读书活动指导、全校读书活动的协调或组织等等。

2.班级读书活动由班主任老师全面负责，详细负责组织班级图书借阅、班级读书沟通会的支配、督促等等，并随时抽查阅读小组成员的.读书笔记。

3.班级语文老师负责读书活动的指导工作，负责帮助学生制定读书安排、阅读方法、读书文章的撰写等方面的指导。

4.读书小组长详细负责本小组的一切读书活动，包括借阅图书、小组沟通会、各类读书材料的收交等等。

5.读书活动大组长要负责班级图书借阅工作、主持班级读书沟通会，收交班级读书材料等等与班级读书活动有关的工作。

书香校内活动方案12

指导思想：

以提高文化素养为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校老师、学生在读书中学会思索，感悟人生，享受生活，开拓视野，努力营造内涵丰富、特色显明的书香校内。

活动目的：

通过开展读书活动，培育学生阅读爱好。充分利用学校图书阅览室文化环境，通过阅读课，通过开展读书活动，广泛汲取优秀文化，对老师、学生产生潜移默化的主动影响，提高学校的文化品位，形成浓郁的人文氛围。

活动主题：

好书伴我成长书香溢满校内

活动时间：

20xx年3月1日――20xx年3月31日

活动过程：

第一阶段：3月1日―3月10日，宣扬发动，活动启动。

一、宣扬发动：利用红领巾广播、校内网、谈话课等形式对读书月活动进行宣扬动员。

二、启动仪式：3月9日上午其次节课后，实行阅读月启动仪式。向全校师生宣布阅读月活动起先，大队部读倡议书，老师宣布“书香溢满校内”主题阅读月活动方案。

其次阶段：3月11日―3月20日，深化开展，书香满溢。

一、听一堂阅读指导课。要求各班同学在语文老师的帮助下，针对班级状况开设一节阅读指导课，做好教案的整理收集工作。学校分别在3月16日、3月23日、3月30日的15：40――16：20三个时段，面对三个年段开设阅读指导公开课，欢迎同学们自主选择听课。

二、做一份阅读记载卡。各班同学充分利用学校图书室、阅览室文化环境，利用每班的借书卡，通过阅读课，开展读书活动，并做好读书阅读卡。设置阅读卡的'阅览区域，各班做得好的摘记卡可以在后楼一二楼阅览区、行政楼大厅内张贴。

三、布置一次阅读角。各班细心布置教室的阅读角，完善班级图书管理，让读书成为学生的习惯。

四、开展一次小小书市活动。各班激励学生将看过的书或者值得举荐的书（每人至少一本）带到学校里来，在书的扉页上写上班级、姓名以及寄语或者读书感悟，与同学交换看，让书香飘起来。活动地点初步定在大操场，时间为一个中午的时间，各班将书统一放置在展台上，设计好班级展台和海报，落实2-3名管理员，营造读书的氛围。以年级组为沟通区域，通过逛书市的形式，让学生宽松开心的氛围中获得好处，获得阅读的乐趣。（届时联系新华书店来校售书）

五、撰写一篇读书体会。结合阅读月活动，将阅读中的收获、感悟汇成文字，撰写读书体会，上传至校内网。

第三阶段：3月21日―3月31日，总结表彰，持续提升

综合阅读指导课的开设（教案的上交），最佳阅读卡、阅读角的评比以及读书体会上传校内网、书市活动组织（各班统计并上报学生交换阅读的书数）等，表彰阅读月活动优秀组织奖及各班阅读之星。

书香校内活动方案13

为了培育师生良好的阅读习惯，拓展师生的阅读视野，丰富师生的阅读内容，提高师生的阅读实力，建设书香校内，提升学校文化品尝，为师生的终身发展奠基，结合我校实际，现就我校开展“书香校内”读书活动制定如下实施方案。

一、指导思想

以“书香满校内，阅读伴成长”为主题，以“学生主体、全员参加、以校为主、辐射家长”为工作思路，以“内容充溢、形式多样、激励创新、持之以恒”为工作要求，以深化课程改革和推动素养教化为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色显明的校内文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。

二、活动目标

1、与好书为友，与经典对话，让阅读成为一种须要;

2、与博览同行，与才智砥砺，让阅读成为一种收获;

3、创读书特色，建书香校内，让阅读成为一种习惯。

三、活动内容、形式及要求

本次活动的对象是全校师生。

(一)老师读书活动

1、学校结合科教室制定的优秀书目，为老师供应足够的书籍，并制定切实可行的读书安排。

2、读书形式采纳集中读书和个人读书相结合的方式。

3、每位老师每学年至少必需仔细阅读两本有价值的教化书籍，并写出心得体会。

(二)学生读书活动

1、学校针对不同年级的学生主动举荐适合阅读的书籍。各班级要充分利用每周两课时的读书课，组织学生沟通读书体会，班级要做好记录。老师指导学生实行自读、同桌读、小组读、个人读等多种阅读形式。使学生养成良好的读书习惯，提高阅读实力。

2、学生在读书过程中要注意学问积累，每个学生人手一本读书笔记，摘抄读书过程中的读到的精彩片段、好词好句。三年级以上学生还需记录读书实践活动的心得体会，培育学生的写作实力。

3、接着抓好《经典诵读集》《爱我xxxx》等校本课程的教学，让琅琅读书声充溢校内。

4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导家长一同参加读书活动，营造亲子共读氛围。

四、活动详细支配

1、筹备阶段(xxxx年2月底)

(1)组织成立活动小组，做好启动仪式的打算工作。

(2)供应阅读条件，整理、扩充图书室，配备专职图书管理员，为师生创建良好的读书氛围和环境。

(3)老师、学生制定“我的读书安排”。

2、活动发起阶段(xxxx年3月上旬)

(1)实行“点燃读书激情，营造书香校内”读书活动启动仪式。

(2)开展“赠人以书，手有余香一一存五读百”供书沟通活动。以班级为单位，建立班级图书角，力求“班级图书角”存书量达到人手5册，实现资源共享。每个学生在供书同时，制作一张书签，展示自己的才艺，书签上写上爱书格言，激励同学爱书、读书、护书。

(3)建议学生在家中建立个人小书柜，与父母共读。

3、主动开展读书活动阶段(xxxx年3月中旬一xxxx年4月底)

(1)精品读书举荐，组织师生阅读并做好读书笔记，并做好书籍漂流活动。

(2)每个班级开展了四个一活动，即一日一句名人名言;一日一次读书笔记;一日一张习字;一日一次经典诵读。并且定期开展朗诵会、故事会、读书学问竞赛、征文竞赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。

(3)举办形式多样、内容充溢的活动。

①沟通类竞赛。组织师生展示汇报近期阅读收获，营造家庭书香氛围。

老师组：xxxx市试验小学“校内书香·你我共享”读书博客;“书海拾贝”读书笔记展览;好书举荐传阅;“我手写我心”书法竞赛等。

学生组：“我讲书中的`精彩故事”讲故事竞赛;“欢乐就从书中来”课本剧自编自导竞赛;“最是书香能致远”经典诵读竞赛;“徜徉书海、沐浴书香”手抄报展评;好书举荐卡、最佳书签评比;“阅读笔记”展评;“腹有诗书气自华”辩论竞赛;“学海无涯”学问竞赛;“读书明理，成就人生”黑板报专刊;“书香画韵”诗画设计竞赛等。

②写作类竞赛。检验读书、积累的成果，丰富