定远号尺寸范文

定远号尺寸定远号尺寸篇一

通过主题活动，培育良好的行为习惯，做一个文明有礼的好同学。

围绕“良好行为习惯”这一主题，运用表演、讲小故事、做推断题等形式，让同学在活动中受到教育。

1、以小队为单位每个小队预备一个节目。

2、预备有关小故事。

3、出推断题。

1、各小队带队，报告人数。中队长向中队辅导员报告人数，恳求活动开头。

２、全体立正，出旗，敬礼，唱队歌。

３、中队长宣布活动开头。

４、活动开头：

（1）各小队表演节目。

（2）请同学上来讲有关行为习惯的小故事。

（3）用抢答形式做推断题。

（4）每人说说自己在行为习惯上有哪些不足之处。

（5）谈感受，说说今后自己在行为养成方面应当怎样做。

定远号尺寸篇二

1、熟悉2个生字，会写3个生字。

2、朗读诗歌，背诵诗歌。

3、通过对比读的方式感受大海的漂亮。

4、能感受大海的蓝、宽、清，以及小对大海的宠爱。

1、通过对比读的方式感受大海的漂亮。

2、感受大海的蓝、宽、清，以及小对大海的宠爱。

1、了解诗歌内容，体会丰富的想象力。

2、了解各小节内容的基本特点，仿照着练习写一首小诗，激发学习诗歌的爱好。

课件

1、倾心交谈，拉近距离。

看到美丽的画面，听到悦耳的音乐，此时此刻你想说点什么吗？

2、情境导入，激发爱好。

海（板书）总是以它博大的胸怀包涵着世间万物，我们在海里看到漂亮奇怪的生物，在海里自由地游览，在海岸上用细沙雕刻图画。

不同的人对海有着不同的眷恋，今日让我们一起走进周燊眼中海边的风景，跟她一起去读海（再板书读）

（一）赏读，感知课文。

2、同学汇报。（现在老师想听听来自你心灵深处的听海的声音，来，说吧。）

（二）初读，解决字词。

1、多美的诗歌呀，老师看到同学们已经迫不及待的想读一读了，请选择你喜爱的方式（个人读，同桌读，小组读等）读准字音，读通句子，沟通一下你是怎么学习生字的。

2、沟通识字方法。（随机播放课件）

同学们读的仔细，学的专心，展现一下你学习的成果好吗？

（1）认一认：示生字。沟通一下你是怎么学习生字的？（字音、字形、组词、联系生活说话）

（2）读一读：

a、我们再来读一读词语好吗？（示课件）快速的行动起来，开动你们的小火车。（读第一行组词）

3、汇报读诗歌。（好多精彩的小老师呀，现在老师更想听到来自你心灵深处的读海的声音，谁情愿来读文呀!好，你来!）

（三）选读。

1、同学自由的读自己喜爱的小节。

2、指名读，同时课件配乐。（谁情愿第一个带大家去读海？来吧!）

3、再汇报自己读到了什么?（在同学读时，盼望大家专心的去倾听，哪些地方值得学习，哪些地方你有更好的见解，同学读后你可以大胆的提出来，共同进步。）

（四）美读。

海是那么蓝，那么清，那么宽，这一切是那么的美妙，让我们把这美妙的一切读出来吧!

老师播放音乐，同学配音试读。（自由读全文）

师:谁情愿把这美妙的一切读出来？

指名朗读，同学大胆展现。

师:让我们一起感受这美妙的一切吧!全班配乐齐读。

2、表达训练：（课件出示同学自由选择自己喜爱的表达方式）

爱诵读的你，请用你甜蜜的声音去读海；

爱绘画的你，请用你五彩的画笔去读海；

爱唱歌的你，请用你悦耳的歌声去读海。

下面就请同学们选择你喜爱的方式尽情的去读海。

3、互动沟通：请同学们用你独特的方式带领我们去读海好吗？（同学汇报，并配乐）

4、延读：我们伴同周燊一起去读海，领会了海边迷人的风景。老师又给同学们带来了几首关于海的小诗，一起来赏读。（示课件）自由的读吧。

友爱的同学们，我们的童年是多姿多彩的，盼望你们也能像小周燊一样，用你们奇妙的画笔去描绘，去书写七彩的童年。

读海

蓝：海浪海鸥

宽：沙滩海风

清：鱼儿礁石

定远号尺寸篇三

1、倾听本单元乐曲作品，使同学了解欧洲音乐一般特征，养成倾听音乐的良好习惯，逐步积累观赏音乐的阅历，促进同学对音乐文化多样性的熟悉。

2、倾听《青少年管弦乐队指南》《查尔达舞曲》《梦幻曲》《大进行曲》《小步舞曲》《鼓手的战斗》，了解西洋管弦乐队及各个乐器组中的乐器，能够辨别主要乐器的形状、音色特点。了解乐器的不同构造、性能、演奏特点、表现力及在乐队中的地位和作用。

3、分析乐曲《青少年管弦乐队指南》，初步了解变奏曲等基础学问。

1.音乐观赏：《查尔达什舞曲》《梦幻曲》。

2.音乐学问：西洋管弦乐队、弦乐器组。

3.熟悉音乐家：维托里奥。蒙蒂、舒曼。

一、情感、态度、价值观

使同学初步懂得欧洲的一般特征，理解作品丰富的情感内涵，增加同学对音乐的感受力。

二、过程与方法

1.通过讲解、合作、探究等教学法，了解西洋管弦乐队的组成，使同学初步熟识欧洲音乐的一般特征。

2.通过倾听、对比、争论等教学方法观赏《查尔达什舞曲》《梦幻曲》，提高音乐的感受力。

三、学问与技能

熟悉各种弦乐器，了解音质、音色、表现力在乐队中的地位和作用。

教学重点：

了解西洋管弦乐队的组成以及西洋管弦乐队中的弦乐器组。

教学难点：

听辨不出弦乐器在不同音区的音色。

一．导入

播放约翰.施特劳斯的《蝙蝠序曲》片段。请同学说出此去由何种乐队演奏？能否说出详细乐器的名称？（此段视频片段为动画片《万能指挥家》）

二、新课教学

1.简介西洋管弦乐队

西洋管弦乐队也叫交响乐队，是一种大型乐队形式。它的音域宽广，音色对比鲜亮，表现力极为丰富，通常用来演奏大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然许多，但依据乐器的构造。性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四个乐器组：弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。

2.自学指导，了解弦乐器组

（1）出示乐器图片，请同学推断下图中那些乐器属于弦乐器组？

a小提琴b双簧管c圆号d低音提琴

e定音鼓f中提琴g大提琴h竖琴

（2）归纳总结。

弦乐组由小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴、竖琴组成。

3.辨别音色

（1）音色的概念

音色：指乐器或人的嗓音的音质。在器乐音色中，可分为单一音色和混合音色。

单一音色：在乐队中一种乐器的音色。

混合音色：两种或两周以上乐器的音色。

（2）依次观赏作品片段，了解弦乐器组乐器的特点

4.合作探究，观赏作品

（1）观赏《查尔达什舞曲》

a.倾听两部分的音乐主题，说出主奏乐器及感受。

b.倾听两部分的音乐主题，推断在那些音乐要素上的鲜亮变化形成了心情上的对比变化。

第一部分：慢而愁闷的“拉绍”速度徐缓，心情低沉而愁闷，旋律带有唱歌性。

其次部分：快而热闹的“弗里斯”热闹而奔放，音乐富于动感，具有舞蹈性。

c初听全曲。小组合作，划分段落。

d介绍作曲家——维托里奥。蒙蒂

e对比观赏不同演奏家和演奏的此曲，了解演奏家二度创作的特点：由于演奏技法、人文背景等状况的不同，对作品的诠释和表现也不相同。

（2）观赏《梦幻曲》

a.倾听《梦幻曲》音乐主题，划旋律线，谈谈感受。

b.随琴声轻声模唱音乐主题，边唱边打4/4拍指挥图示。

c.倾听《梦幻曲》全曲，感受乐曲的音乐心情

d.分析作品，分组争论，进一步加深对管乐器组的熟悉和了解。

e.简介音乐家——舒曼

欧洲浪漫主义时期德国闻名作曲家、音乐评论家。舒曼从小就表现出超人的音乐天赋，师从闻名的钢琴教育家佛里西学习钢琴。后师从德伦学习作曲技巧并开头走上浪漫主义音乐大师的道路。代表作品有：钢琴套曲《童年情境》、协奏曲《a小调钢琴协奏曲》、交响曲《降b大调第一交响曲》、声乐套曲《诗人之恋》、戏剧配乐《曼佛雷德》序曲等。

f.实践检测。

g.归纳总结。

1.音乐观赏：《大进行曲》《小步舞曲》《鼓手的战斗》

2.熟悉的乐器：铜管乐器组、木管乐器组、定音鼓

3.熟悉音乐家：威尔第、比捷。

一、情感、态度、价值观

1.通过不同音乐作品的观赏，丰富同学对音乐的感受。

2.通过二声部的节奏练习，训练并体验如何进行合作。

二、过程与方法

1.通过倾听、对比、争论等教学方法观赏《大进行曲》《小步舞曲》《鼓手的战斗》听辨出不同乐器音色，为进一步了解各乐器打下基础。

2.通过不同的节奏练习，增加对不同节奏的把握，体验二声部节奏练习。

三．学问与技能

熟悉定音鼓及铜管乐器组、木管乐器组的主要乐器，并能够听辨不同乐器音色。

教学重点：

识别铜管乐器组、木管乐器组及打击乐器组的主要乐器，并能够听辨出不同乐器音色。

教学难点：

通过节奏练习，体验四分音符、八分音符、三连音等节奏，加强同学对不同节奏的把握，体验二声部节奏练习。

一、情境导入

二、新课教学

1.观赏《大进行曲》

（1）倾听音乐回答问题：何种乐器演奏？乐曲表现的是何种形象？

（3）介绍主奏乐器——小号

小号音色清楚响亮，音量较大，加弱音器可使音响更为严厉。可以表现辉煌壮美的情景，加强乐队和声气概，又能演奏抒情有没的唱歌性乐段，并常担当独奏的角色，是交响乐队、管乐队、轻乐队及爵士乐队中重要的音高管乐器。

（4）倾听乐曲，回答问题：乐曲的音乐风格是什么样的（进行曲）

（5）介绍进行曲

（6）介绍曲——威尔第

意大利作曲家，19世纪意大利歌剧复兴时期最具代表性的歌剧作曲家。他的创作以民族民间音乐为渊源，借鉴外国先进阅历，取得了丰硕的成果。他的作品以歌剧为主，一生工创作了26部歌剧，《茶花女》《阿依达》等是其代表作，他把意大利歌剧推向了一个新的历史高峰，为世界歌剧艺术做出了杰出的贡献。

（7）节奏练习

（8）再次倾听音乐，背唱音乐主题旋律

（9）介绍铜管乐器组，并通过看图或看实物熟悉主要乐器。

音色的主要特点是：雄壮、辉煌、热闹，虽然音质各具特色，但宏大、宽广的音量为铜管乐器的共同特点。主要包括：小号、长号、大号、圆号等。

（10）倾听《龙舌兰》辨别乐曲的主奏乐器

2.观赏《小步舞曲》

（1）倾听音乐、回答问题：何种乐器演奏？乐曲表现的是何种形象？

比捷的歌剧《漂亮的波斯姑娘》中的间奏。奇妙的竖琴以及轻松的琶音伴奏，更衬出长笛明澈的音色。

（2）介绍主要演奏乐器——长笛

音色清亮优雅，最适于吹走华丽欢快的曲调。长笛家族包括短笛，高、中、低音长笛等，最常用的是c调标准笛。多用于独奏、重奏或管弦乐队中，有时也用于军乐队。

（3）介绍曲——比才

法国作曲家，又名比才。9岁学钢琴，同年考入巴黎音乐学院，后又碎骨诺学习。比捷的第一部独幕音歌剧《医生之家》受韦伯和意大利歌剧的影响较深。1856年他完成了《c大调交响曲》，这部作品形式严禁，旋律清爽，颜色明快，充分显示了他的创作才华。代表作品：歌剧《卡门》、戏剧配乐《阿莱城姑娘》等。

（4）介绍木管乐器组，并通过看图或实物熟悉主要乐器。

包括长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管

3、观赏《鼓手的战斗》

（1）介绍主奏乐器——定音鼓。

（2）分组做节奏练习感受二声部。

1.音乐观赏：《青少年管弦乐队指南》

2.音乐学问：西洋管弦乐队编制、变奏赋格。

3.熟悉音乐家：布里顿

一．情感、态度、价值观

体会作曲家布里顿的独具匠心，用超群的作曲技巧结合寓教于乐的方式，为青少年打开观赏西洋管弦乐的大门，在轻松愉悦的心情中感受音乐的美。

二．过程与方法

1.通过倾听、归纳等方法对西洋管弦乐队的形成、进展及编制进行进一步的了解和讨论。

2.通过引导、分析等方法熟识作品各部分的表现内容。

三、学问与技能

把握有关变奏和赋格的基础学问。

教学重点：

观赏《青少年管弦乐队指南》启发同学体会和感受大型管弦乐队作品。

教学难点：

初步了解赋格。

一、情境导入

二、新课教学

1.介绍西洋管弦乐队编制

2.出事波塞尔主题曲谱，让同学模唱波塞尔主题。

3.倾听《青少年管弦乐队指南》第一部分——珀赛尔主题部分。

4.分析争论珀赛尔主题部分所表达的音乐心情（这个主题庄重雄伟，具有非常雄壮的气概）。

5.介绍作曲家布里顿

6.倾听其次部分——珀赛尔主题变奏

7.倾听第三部分——赋格曲

（1）初听赋格曲，谈感受

（2）简洁了解赋格（赋格是起源于15世纪末的复调声乐曲，后在器乐曲创作中也消失了这样的作品。它是复调音乐中最简单、最严谨的曲式，采纳仿照及对位的方法创作的）。

（3）争论作曲家在此处运用赋格曲来结束作品的妙处。

8.倾听全曲、分析作品。

9.拓展建议

（1）推举西洋管弦乐作品，如贝多芬《第一交响曲》等

（2）介绍我国西洋管弦乐队的建立与进展。

10.归纳总结

定远号尺寸篇四

1.能正确读写11个生字，会写14个生字。能正确读写捕捞、鱼饵、鱼钩、当心翼翼、操纵、皎洁、懊丧、诱惑、告诫、实践等词语。能正确抄写描写月夜漂亮景色的句子和课文的重点句。

2.理解父亲没有商议 余地地要我将鲈鱼放回湖中的理由，读懂我从钓鱼这件事中获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的士气和力气，提高抵制鱼的诱惑的力量。

3.有感情地朗读课文，从中体会我和父亲的心理活动，并能概括我的心情变化的过程。

【教学重点】

引导同学理解父亲为什么肯定要我把钓到的鲈鱼放回湖里的缘由。

【教学难点】

感悟从这件事得到的启示，体会表达方法。

【教学预备】

1.搜集有关道德修养的名言警句。

2.媒体资源

【教学时间】

2课时

【教学过程】

第一课时

1.导语：大家知道詹姆斯兰费蒂斯吗？他是美国一位闻名的建筑师，他为我国的广阔读者所了解，不是由于他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的状况下，有件事做得好。这毕竟是一件什么事呢？这就是我们即将要学习的一篇课文。

文章选入课文时的题目改为《钓鱼的启示》

老师板书课题，同学齐读课题。

2.揭题设疑。启示是什么意思？课文题目的意思是

1.同学大声朗读课文，把文中的生字新词画出来。

老师板书生字：

放好鱼饵抛出钓线湖面涟漪急躁等待

鱼竿剧抖大鱼挣扎当心翼翼操纵钓线

鱼跃不已筋疲力尽拉鱼上岸父子得意

祈求无果不容争论放鱼回湖依依不舍

月光如水获得启示遇到诱惑思父告诫

道德选择简洁问题道德实践士气力气

老师依次指导同学进行生字学习。

2.词语的学习。

朗读中，找出不明白的词语，请指出来。

老师重点指导恳求不容争论诱惑告诫选择等词语。

下面我们听听课文范读，加深对生字新词的学习。

老师播放媒体资源。

3.大家学习新课的乐观性很高，能够快速把握了文中的生字词。那有谁能告知大家：课文先写什么，再写什么，最终写什么？请大家快速扫瞄课文后回答。

1.默读课文，初步了解情感

老师以提问的形式随机指导，如得意、依依不舍、感谢

2.深化体验我的情感

（1）自读课文，体会我的情感变化。

请再次扫瞄课文，找出描写我情感变化的相关语句。

（2）同学出示语句：

老师引导：钓到大鱼时的心情把鱼放回湖里的心情

3.父亲的情感

（1）自读文章，留意文中父亲的情感。

（2）全班沟通，老师指导同学完成问题。

重点引导以下句子：

父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：孩子，你得把它放回湖里去。

指导：得字可以体会到什么？

你还会钓到别的鱼的。父亲安静地说。

指导：从父亲安静的语气中你体会到什么？

尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是从父亲不容争论的声音中，我清晰地知道，父亲的话是没有商议 的余地的。

指导：不容争论是什么意思？结合文中的插图，想想体会当时的情景。

从父亲不容争论你体会到什么？

4.全班沟通争论：

1.结合老师的讲解熟读课文。

2.抄写文中的生字词。

其次课时

1.听写生字词，同桌之间相互检查，把写错的字多写几遍。

2.温习钓鱼部分的体会。

从我钓到大鲈鱼到把它放回湖里的心理变化，你体会到什么？

从父亲要我把钓到的大鲈鱼放回湖里时态度的坚决，你体会到什么？

（1）要把钓到的鱼放掉真的很难很难；（2）父亲对我的严格的道德教育。

2.读书后，画出文中相关的语句。

老师指名回答问题。

老师适时指导：

（1）从钓鱼这件事中得到什么启示？谁说说是怎么得到启示的？

重点研读：转瞬间34年过去了，就会获得道德实践的士气和力气。其中，但是，就会获得道德实践的士气和力气画上横线。

同学齐读划横线的句子。

懂得这一点很不简单，或许花上数十年时间；懂得这一点又很了不起，它能让人在面临道德选择的时候有足够的力气战胜自我这也是他后来成为闻名建筑师的重要缘由。

鱼指的是形形色色的诱惑，指各种各样的个人利益。

（3）道德只是个简洁的是非问题，实践起来却很难。

捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，这就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德熟悉、道德选择就是这么简洁。从放鱼回湖心情的懊丧，可以看出实践道德很难，实践道德，就是放掉到手的鱼，放弃个人利益。

像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育是什么教育？

这种教育其实就是道德教育，是遵守社会公德的教育。这句话是说，从小受到严格的道德教育，就会有士气和力气去实践道德。

1.沟通自己搜集的有关道德修养的名言警句。

定远号尺寸篇五

活动时间：20xx年8月24、25日（上午8：00——10：45）

活动地点：华阳小一班教室

活动对象：华阳小一班新生及家长

设计思路：

由于小班幼儿刚入园时，对社会环境生疏，对家庭的依恋，表现在对幼儿园的拒绝，包括对老师有距离感。集体生活，会使具有自我意识却又缺乏独立性的孩子感到约束而不欢乐。因此，本活动通过嬉戏及嬉戏中老师的动作、表情、言语等，渐渐使孩子们感受到老师对自己的关爱，感受到自己在老师心目中的地位，从而消退对老师的生疏和惧怕的心情，萌发幼儿与老师宠爱之情，逐步建立欢乐的玩伴关系、合作关系，愿意亲近老师。

活动目标：

1、通过活动，让幼儿熟识幼儿园环境，喜爱上幼儿园。

2、增进幼儿与老师间的感情和家园间的联系。

活动流程：来园嬉戏——熟识环境——盥洗点心——亲子嬉戏——互动沟通

活动预备：

1、提前发放入园适应的通知以及相关的内容与要求。

2、做好入园适应的各项预备工作（班级环境、嬉戏环境材料的预备、熟识幼儿姓名、设计活动方案以及各类活动前的预备工作）。

活动内容详细支配：

一、来园活动：区角嬉戏（8：00——8：45）

1、热忱接待每一位家长和幼儿。

2、指导孩子熟悉门口外的晨检牌，告知他们早上到幼儿园就先要把牌子插进去。

3、区角嬉戏：

活动预备：娃娃家材料、桌面建构材料、各种智力玩具等。

观看要点：

1、观看、稳定幼儿来园时的心情变化。

2、引导幼儿情愿上幼儿园，结识新同伴，体验大家一起嬉戏的乐趣。

（1）观看幼儿是否能自主选择嬉戏区域和内容。

（2）老师适时指导，幼儿在家长的伴随下自由嬉戏并鼓舞幼儿与同伴一起玩。

二、熟识环境、老师、同伴（8:45——9：15）

1、带领幼儿参观幼儿园的环境、（盥洗室、喝水的地方以及其他的活动室等等）。

2、嬉戏：开门关门，熟悉班级同伴和阿姨。

老师以握手、拥抱、亲亲、摩挲等方式，表示对他的宠爱。

三、盥洗、点心活动（9:15——9:45）

1、整理玩具，盥洗，做好吃点心预备工作。

请孩子把玩具物归原处，家长赐予提示、指导，尽可能让孩子自己做，完成之后坐到老师前面围成半圆。

2、让孩子初步了解盥洗、点心的要求。

老师介绍洗手的方法，请家长仔细听，让孩子边念洗手歌边初步学会正确洗手的方法，并和老师共同参加指导，关心幼儿洗净双手。

3、学习洗手儿歌

打开水龙头，淋湿小小手，抹上小肥皂，手心搓一搓，

手背搓一搓，手指缝里搓一搓，手指尖上挠一挠，换只小手挠一挠，

头甩三甩，再拿毛巾擦一擦，我的小手真洁净。

观看要点：

幼儿在洗手的时候，家长是否会在旁边赐予指导，并提示孩子别忘了甩手和擦毛巾。

4、吃点心

（1）要求一张桌子上坐6名孩子，家长引导孩子自己搬好小椅子坐到桌子边。

（2）吃