Unit6 Work quietly 第3课时大单元教学设计 PartA Let's spell人教PEP版五年级英语下册

Unit6Workquietly!PartALet'sspell单元Unit6课时第3课时教学目标.能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习wh在单词中的发音规则；.能够在录音的帮助下，强化记忆wh的发音规则。.能够根据wh的发音规则读出新单词；能够通过听录音圈单词的活动强化wh的音一形对应关系。.能够按照wh的发音规则拼写出单词。.能够完成看图写句子的活动，做到书写规范正确。教学重难点重点：.能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习wh在单词中的发音规则。.能够根据wh的发音规则读出新单词；能够通过听录音圈单词的活动强化wh的音形对应关系。难点：能够根据wh的发音规则读出新单词；能够通过听录音圈单词的活动强化wh的音一形对应关系。学情分析已有知识背景.已学习26个字母的发音已学习CVC和元辅E的发音规则己学习元音字母+R的组合发音.本课重点能够根据wh的发音规则认读、拼写新单词学具鞅工PPt教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图教学任务一：情境导入通过发音视频，引导学生感知发音规律，主动探索新知。Step1:Leadin.观看绘本发音视频。.出示字母h和w并要求学生猜测字母组合的发音。本环节通过视频导入，字母视角激发学生学习兴趣。教学任务二：新知操练学习新词和目标音标组合后，通过听力跟读，拓展训练,歌唱chant的形式进一步操练和巩固。Step2：Lefsspell.出示老师教书的黑板场景，呈现图片以及场景句型，引导学生学习句型中的重点单词，跟读录音，掌握正确发音。.完成wh字母组合发音/h/的教授。.学习音标/h/发音规则，并观看视频学习发音方法。.完成wh字母组合发音/w/的教授。.学习音标/w/发音规则，并观看视频学习发音方法。.总结wh组合发音规则。.出示课本插图，要求学生跟读听力，区分不同发音。.分解发音方法，逐步掌握拼读。通过老师教学的场景学习新单词和目标音标发音方法。培养学生的知识整合和应用能力，完善拼读过程，帮助学生进一步掌握拼读方法。Step3:Let'schant.观看书本chant视频，要求学生跟读练习。.出示chant挖空，要求学生填空。.出示chant原文，要求学生自行进行操练并展示。跟读录音模仿并角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。教学任务三：交际应用与对话完整感知单词和音标后再通过单词分类游戏活动，和编写句子拓展的形式，在情境中练习和掌握目标知识。Step4:PracticeRead:读出以下含有wh的单词。Readandclassify：读出字母组合成单词后的读音并分类。Listenandcircle：听听力选出正确的单词。Askyourpartnerthree“wh"questionsandwritethemdown.：写出更多由wh开头提问的句子。回归课本，但依旧形成情境闭环，保证课堂的完整性。活动练习的脚手架搭建好，先完整感知对话，造句活动培养学生的模仿能力和创编能力。教学任务四：知识练习与巩固进行知识点讲解后，配合适当练习，再通过归纳总结，将本节课内容进行整体梳理。Step6&7:LanguagePointsandExercise将本课时重点句型进行具体汇总讲解，配合适量的题目训练，请学生课上完成并回答。将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。Step8:Summary1.总结本课时重点单词和目标句型，要学生一起回忆归纳。知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。Step9:Homeworkl.Findmorewordswith"ng"and"nk",trytoreadthem.2.Dotheexercises.作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。板书设计:Unit6Workquietly!

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