Unit6 Work quietly 第5课时大单元教学设计 PartB Let's learn Look match and say人教PEP版五年级英语下册

Unit6Workquietly!PartBLefslearn&Let'sLook,matchandsay单元Unit6课时第5课时教学目标.能够掌握四个有关行为规范的短语keeptotheright,keepyourdeskclean,talkquietly,taketurns.能够在语境中正确运用上述四个短语教学重难点重点：能够掌握四个有关行为规范的短语keeptotheright,keepyourdeskclean,talkquietly,taketurns难点：能够在语境中正确运用上述四个短语。情析学分.已有知识背景：.学生已学以下重点词汇：talk,quiet,clean等.本课重点Keeptotheright.Talkquietly.Taketurns.Keepyourdeskclean.教学工具PPt教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图教学任务一：情境导入通过观看视频初步了解话题，通过对话复习导入引导学生主动探索新知。Step1:Leadin.观看主情境图视频。.出示图片，并提供对话模板，引导学生进行对话练习复习回顾目标语言。本环节通过视频导入，回顾规则表达，以复习视角激发学生学习兴趣，在情境中自然的展开教学。教学任务二：新知操练学习新词和目标句型后，通过观看视频，模仿对话，补全对话和角色扮演任务的形式进一步操练和巩固。Step2：Newphrases.新词教授：①出示情景设置图书馆规则，走廊规则，排队规则②在情境中教授单词的写法、读音，以及句型问答。.游戏：ReadandMatch—图文连线。新词教授中融入句型操练，用复习FI标句型的方式为接下来的对话练习打好了基础。教授过程中注重拓展训练，基于课本但不局限于课本，充分发挥学生的主观能动性。游戏操练寓教于乐。Step3:Let'slearn.展示课本单词和音频，要求学生跟读。.展示课本图片，要求学生与同桌进行角色扮演。.播放let,slearn部分视频，要求学生观看并跟读。跟读录音模仿并角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。教学任务三：交际应用与对话完整感知单词和对话后再通过小组创编对话，描述图片和创编对话拓展的形式，在情境中练习和掌握目标知识。Step4:Practice.出示情景图片要求学生用祈使句进行描述。.Lefsplay：用规则说出你看到的图片。.展示chant,要求学生跟着节奏朗读并跟唱。.Look,matchandsay：情景连线。问归课本，但依旧形成情境闭环，保证课堂的完整性。对话练习的脚手架搭建好，先完整感知对话，再根据图片提示补全对话，最后根据目标单词和句型创编对话，循序渐进，轻松掌握。教学任务四：知识练习与巩固进行知识点讲解后，配合适当练习，再通过归纳总结，将本节课内容进行整体梳理。Step6&7:LanguagePointsandExercise将本课时重点句型进行具体汇总讲解，配合适量的题目训练，请学生课上完成并回答。将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。Step8:Summaiy1.总结本课时重点单词和目标句型，要学生一起回忆归纳。知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。Step9:Homework.抄写本课时的重点单词。★.发现学校和生活中的标识，并制作成卡片。★★作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。板书设计:Unit6Workquietly!PartBLet'slearn&Let'sLook,matchandsayKeyphrases:(^keeptotherightkeepyourdeskcleankeepyourdeskclean^^talkquietlytaketurns教学反思：本课时主要进一步学习、了解祈使句，教师帮助学生从上一课掌握的祈使句下手，